電影《南平紅荔》的觀后感
當(dāng)品味完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的電影《南平紅荔》的觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電影《南平紅荔》的觀后感1
電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長(zhǎng)詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。由鄔君梅擔(dān)綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事。電影在一座廊橋，一片青山綠水中展開，一位“法官媽媽”，一群新生的少年，一段段少年審判實(shí)踐中的片斷，還有那厚重的母愛，影片故事感人至深，情節(jié)催人淚下，法律和社會(huì)教育意義深刻，對(duì)詹紅荔精神作了很好的詮釋。
影片主人公詹紅荔，從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯(cuò)案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪，成功感化幫教1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。受到當(dāng)事人和群眾的高度信賴。她積極探索創(chuàng)新，推動(dòng)建立了預(yù)防未成年犯罪體系和新生少年融入社會(huì)機(jī)制，傳遞司法溫暖，化解社會(huì)矛盾，被人們稱為"愛民為民，情鑄和諧"的好法官。
在該影片中主要圍繞詹紅荔與何剛、李成龍、方超3位失足少年的故事而展開。懵懂無(wú)知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對(duì)喪子之痛，另一方面對(duì)巨額賠償款和獨(dú)子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來(lái)頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔，就是這樣簡(jiǎn)單的裝束不停地行走在兩個(gè)家庭之間……
通過(guò)這三個(gè)案例的展現(xiàn)，讓觀眾深深感受到，詹紅荔充滿了憐憫與疼愛，總是安慰和幫助那些失足少年及其家人，給他們以生活的.勇氣；遇到困難和委屈，她也會(huì)困惑和焦急，甚至流淚；同時(shí)，她又有作為一名法律人的堅(jiān)持，面對(duì)困難，她選擇相信法治，積極運(yùn)用法律思維，思考如何運(yùn)用法律手段去幫助少年們找到一條真正忘記黑暗過(guò)去，去勇敢的迎接光明未來(lái)的辦法，從而體現(xiàn)了她恪盡職守、鞠躬盡瘁、充滿愛心，時(shí)刻以那些失足青年為念的崇高品格的同時(shí)，更著力刻畫她作為一個(gè)普通法官如何在故事當(dāng)中經(jīng)歷了困惑、思索后如何獲得成長(zhǎng)，最后用看似微小的力量推動(dòng)我國(guó)法治建設(shè)前進(jìn)的過(guò)程。
在短短的90分鐘影片中，從不同的故事和不同人物的命運(yùn)得到充分的展示。影片結(jié)尾的廊橋更給我留下了深刻的思考，對(duì)于兩岸的百姓來(lái)說(shuō)，廊橋是一種建筑，是跨越河水障礙的工具；對(duì)于失足少年來(lái)說(shuō)，少年法庭就像一座橋，這些孩子從我們的橋上走過(guò)去，我們一個(gè)也不能讓孩子落水；對(duì)于我們自己而言，潔身自愛，清正廉潔也是我們必修的課程。
電影《南平紅荔》的觀后感2
今天觀看了一部電影——《南平紅荔》，感慨良多。這部電影是一部以法院題材為主旋律的作品。根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長(zhǎng)詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。該片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動(dòng)感人的事跡，展現(xiàn)新時(shí)期法官的精神風(fēng)貌。
回家后我在網(wǎng)上查閱了關(guān)于詹紅荔的事跡，詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯(cuò)案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。
由這部電影我想到了我們的教育教學(xué)工作，詹紅荔的工作對(duì)象是少年犯，而我們的工作對(duì)象是青少年學(xué)生。學(xué)生每天跟父母和老師接觸是時(shí)間是最多的，在兒童時(shí)期孩子需要父母和老師是指引才能走上正確的道路。孩子在學(xué)校里面犯了錯(cuò)誤我們不能一味的指責(zé)，而是需要寬容和耐心，我們要讓他們知道錯(cuò)誤，要讓他們誠(chéng)心悔改。正所謂“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。青少年學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，我們要像朋友一樣跟他們促膝長(zhǎng)談，讓他們認(rèn)識(shí)到事情的本質(zhì)，而不是小小的懲罰或者嚴(yán)厲的批評(píng)之后就置之不理。一個(gè)成功的老師并不是因?yàn)樗膶W(xué)生的成績(jī)有多好，而是這個(gè)學(xué)生離開校園之后能不能做一個(gè)好人，能不能融入社會(huì)。電影里講述了一位有盜竊前科的孩子在回到社會(huì)后，由于過(guò)去所犯的錯(cuò)誤，被人用有色眼鏡去看待，被貼上了盜竊犯的標(biāo)簽，餐廳老板的不信任，去福建之后由于有前科一直找不到工作，最后對(duì)社會(huì)絕望了，從十六樓縱身一躍結(jié)束了自己年輕的生命。我們?cè)趯?duì)待學(xué)生千萬(wàn)不能如此，不管學(xué)生犯了任何錯(cuò)誤，都不能讓學(xué)生心靈受到打擊，不能用諷刺學(xué)生，不能給學(xué)生冠上任何不好的名號(hào)，這樣會(huì)使其他學(xué)生用有色眼鏡看他，會(huì)讓他心情抑郁，最后慢慢被大家孤立，最終導(dǎo)致學(xué)生不專心學(xué)習(xí)，對(duì)一切事物不感興趣，漸漸走上歪路。我認(rèn)為老師跟學(xué)生的關(guān)系可以不用那么刻板，我們可以多與學(xué)生溝通，多了解他們心里所想，給他們“解惑”。記得我們班有個(gè)同學(xué)經(jīng)常拿人家東西，有學(xué)生向我舉報(bào)，我當(dāng)時(shí)叫來(lái)了這個(gè)學(xué)生，并且當(dāng)著大家的面直截了當(dāng)?shù)膯査袥]有拿人家東西，我并沒有直接說(shuō)“偷”字，但是事后班上就開始流傳這位同學(xué)偷東西的事情。事后覺得我當(dāng)時(shí)的處理方式是有問題的，我們?cè)谔幚磉@類事情的時(shí)候最好是單獨(dú)和學(xué)生談，而不是當(dāng)班上同學(xué)的面來(lái)說(shuō)，一方面保護(hù)學(xué)生的自尊心，另一方面杜絕了其他學(xué)生對(duì)他的語(yǔ)言上的傷害，畢竟他只是個(gè)孩子。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，作為老師我們身負(fù)重任，請(qǐng)善待每一位學(xué)生，讓他們?cè)谌松牡缆飞喜涣粝氯魏挝埸c(diǎn)。
電影《南平紅荔》的觀后感3
關(guān)于青少年犯罪的電影里，或許還很多人還記得上個(gè)世紀(jì)八十年代播放的一部名為《少年犯》的電影，這是一部描寫少年犯罪份子在學(xué)校般的監(jiān)獄生活中，在“教育、感化、改造”的政策指導(dǎo)下走上正路的故事。影片《少年犯》還采用監(jiān)獄實(shí)景拍攝，選了十八名犯罪少年做演員，以紀(jì)實(shí)風(fēng)格的寫實(shí)主義手法逼真地再現(xiàn)了少年犯服刑、改造的生活，揭示了少年犯罪的家庭和社會(huì)根源。
而今，根據(jù)福建省南平市延平區(qū)人民法院少年審判庭庭長(zhǎng)詹紅荔為原形改編創(chuàng)作的影片《南平紅荔》，是用電影藝術(shù)的手法，以主人公詹紅荔積極探索實(shí)踐未成年人輕罪記錄封存制度為主線，生動(dòng)地再現(xiàn)了詹紅荔同志對(duì)失足少年傾注母親般的真情大愛。
但無(wú)論是《少年犯》還是《南平紅荔》，對(duì)于影片表現(xiàn)的青少年問題、成年人的責(zé)任乃至于整個(gè)社會(huì)，一個(gè)避之惟恐不及的地方，濃縮了多少人生的嚴(yán)峻。影片無(wú)疑宣傳了法制的尊嚴(yán)，卻絲毫不去圖解法制的具體條目；而在至力于開掘社會(huì)主義法制的人道內(nèi)容，從法與情、罪與愛的矛盾和統(tǒng)一中組接成電影蒙太奇，使得電影鏡頭里有了X光的透視了，讓觀眾從理智和情感的交融中去感悟法制的必要。這一點(diǎn)是一種深層次的。
對(duì)青少年的成長(zhǎng)教育和預(yù)防青少年犯罪，猶如電影《南平紅荔》里面所呈現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特個(gè)性和鮮明特色，就是這部影片的藝術(shù)風(fēng)格，它充分體現(xiàn)著創(chuàng)作者的藝術(shù)感覺和審美趣味。影片分別以何剛、李成龍、方超三個(gè)失足少年為線索，他們的不同命運(yùn)構(gòu)成了影片的核心故事。倘若是在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年自身存在的普遍生理、心理特點(diǎn)（如機(jī)體需要增多、性早熟，和心理不成熟、容易感情沖動(dòng)、模仿某人、獵奇新事物等），以及我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)總體上偏年輕的客觀情況，使得我國(guó)青少年犯罪在整個(gè)刑事犯罪案件中所占的比率較高。
而為削除未成年人氣犯罪前科記錄的不利后果所提及的犯罪記錄封存制度，是刑事訴訟法在未成年人犯罪領(lǐng)域的一次進(jìn)步。“未成年人前科封存制度”并不等同于“前科消滅制度”，主要考慮到未成年人的犯罪記錄封存的價(jià)值是保護(hù)未成年人的名譽(yù)、促進(jìn)其盡快回歸社會(huì)，并免受因已經(jīng)接受過(guò)懲罰的犯罪行為再次受到社會(huì)的歧視。
電影《南平紅荔》由鄔君梅擔(dān)綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為女人、法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事�；蛘�，對(duì)于電影《南平紅荔》里的青少年中，圍繞著家庭、學(xué)校、社會(huì)的氛圍里，在這種綴連中揭示青少年不同的犯罪原因和走向自新的歷程。應(yīng)該說(shuō)著重清楚在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)避免青少年犯罪的成長(zhǎng)道路，更重要的是恒之以理、動(dòng)之以情、授之以知識(shí)相結(jié)合起來(lái)。青少年是祖國(guó)未來(lái)的明天，青少年所面對(duì)的是一個(gè)更具誘惑力的社會(huì)，引導(dǎo)青少年走向正途，是家長(zhǎng)、學(xué)校和全社會(huì)的責(zé)任。
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