端午節(jié)教案匯總九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的端午節(jié)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

端午節(jié)教案 篇1

　　活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

　　教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。

　　1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

　　2、教師請幼兒說一說。

　　3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

　　4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

　　5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

　　6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2、他為什么要跳江自殺呢?

　　3、人們?yōu)槭裁匆�包粽子、吃包子和劃龍舟�?

　　教師反思：

　　原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。

　　教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

　　這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?

　　教師小結(jié)：

　　每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!

端午節(jié)教案 篇2

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1． 了解端午節(jié)的由來，敬重屈原。

　　2． 知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗活動。

　　2．準(zhǔn)備：

　　有關(guān)端午節(jié)的錄像片斷：賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．出示一串粽子，尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什么節(jié)日吃的?要過什么節(jié)了?引起幼兒渴望了解的興趣。

　　2．老師講粽子的由來和屈原的故事。

　　3．請幼兒觀看錄像片斷：包粽子、劃龍舟、了解節(jié)日的民間慶�；顒�。

　　4．請幼兒品嘗粽子。

端午節(jié)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)的日期，通過學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌，知道什么是端午節(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。

　　3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關(guān)游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子，共享節(jié)日的快樂。

　　4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、粽子

　　2、艾蒿等實物

　　3、端午的相關(guān)圖片和動畫

　　活動過程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。

　　教學(xué)反思

　　五月五是端午，小朋友來跳舞，吃粽子，賽龍舟，高高興興過端午。前腳才送走歡樂的六一兒童節(jié)，接著父親節(jié)和端午節(jié)就一起到來！幼兒園為了紀(jì)念中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)，以上這篇社會領(lǐng)域的教案是小班幼兒認(rèn)識端午節(jié)而開展的活動。

端午節(jié)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

　　2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、插艾草、劃龍舟的圖片。

　　2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。

　　3、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

　　教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

　　人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)

　　二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。

　　1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

　　2、教師請幼兒說一說。

　　3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

　　4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

　　5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

　　6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)

　　三、讓幼兒完整聽屈原的故事

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2、他為什么要跳江自殺呢?

　　3、人們?yōu)槭裁匆�包粽子、吃包子和劃龍舟�?

　　教師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

　　四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。

　　教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

　　1、這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?

　　教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯

　　米，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子! 活動結(jié)束!

端午節(jié)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個字，會寫“佩、戴、措、誣、頌、駕、尸、俗”8個字，掌握“佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習(xí)俗”等詞語。

　　2、用自己的話說說端午節(jié)的由來，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生閱讀有關(guān)書籍或訪問家長，了解端午節(jié)的習(xí)俗及屈原這個歷史人物。

　　2、自制的教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、預(yù)習(xí)提綱

　　談話激趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)都有哪些習(xí)俗嗎？你知道端午節(jié)的由來嗎？今天就讓我們一起來讀一讀《端午節(jié)的由來》這篇課文吧！

　　二、展示與交流

　　1、匯報生字詞。

　�。�1）讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗

　　學(xué)生提醒注意：“施”和“尸”是翹舌音�！绊灐焙汀八住笔瞧缴嘁�。

　�。�2）理解詞語：

　　輔佐：協(xié)助

　　愛戴：衷心敬愛與擁護，多用于對長輩。

　　誣陷：誣告陷害。

　　無中生有：指沒有事實依據(jù)而憑空捏造。

　　讒言：陷害人的壞話。

　　流放：將罪犯驅(qū)逐到邊遠的地方去生活或勞動的刑罰。

　　祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。

　　祈禱：宗教儀式之一。本文中包含有“懇求”的意思。

　　3、學(xué)生自由讀文，把課文讀通讀順。通過讀文，你都知道了什么呢？

　　4、學(xué)生從兩方面來匯報：

　�。�1）端午節(jié)的由來。

　�。�2）愛國詩人屈原。

　�。▽W(xué)生說出大概的內(nèi)容既可，不做更細(xì)的要求。只是大致的了解。）

　　細(xì)讀課文，理解感悟

　　1、我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢？是由何而來的呢？課文的中的哪部分作了簡要的說明呢？

　　2、學(xué)生自由讀文1——2自然段，想一想，畫一畫。

　　3、學(xué)生匯報。

　　習(xí)俗：吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。

　　由來：紀(jì)念屈原，至今以有兩千多年的歷史。

　　4、感情朗讀。

　　三、反饋與檢測

　　1、讀詞

　　2、寫出下列詞語的近義詞：

　　愛戴——

　　輔佐——

　　誣陷——

　　流放——

　　四、課堂小節(jié)，置留問題

　　為了紀(jì)念屈原，這些習(xí)俗以有兩千多年，那么課文是如何細(xì)致的來記敘端午節(jié)的由來的呢？相信在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你就會找到答案。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫本課的生字、新詞。

　　2、繼續(xù)有感情地朗讀課文。

　　板書設(shè)計：

　　30端午節(jié)的由來

　　傳統(tǒng)節(jié)日——屈原

　　第二課時

　　一、預(yù)習(xí)提綱

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗

　　2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，對端午節(jié)的由來你了解了多少呢？誰愿意說一說。

　　二、展示與交流

　　1、默讀課文，屈原是個怎樣的人？他為什么要投江？投江后人們是怎樣做的？人們?yōu)槭裁匆�向江里投粽子？想一想、畫一畫，并做好批注�?/p>

　　2、圍繞上面問題小組討論交流，合作學(xué)習(xí)。

　　3、組織全班討論。

　　[教師引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的由來，同時抓住重點詞句，感悟屈原憂國憂民的愛國思想和老百姓對屈原的愛戴、懷念之情。]

　　4、學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)點撥。

　　●屈原：憂國憂民的愛國詩人。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過3自然段的內(nèi)容來理解。）

　�。�1）他忠誠愛國，很有才干。在他的輔佐下，楚國……人民的生活得到了改善，百姓對他十分愛戴。

　　（從這句話中不但要體會到屈原的才干，而且要讓學(xué)生知道他愛國愛民，并通過朗讀表達出來）

　�。�2）……最后把他流放到南方去了。但是，屈原依然熱愛自己的祖國，關(guān)注人們的疾苦。他寫了很多愛國詩歌，并被人們廣泛傳頌。

　�。ù颂幙梢越Y(jié)合學(xué)生收集的資料，補充一些屈原的愛國詩歌，進一步體會出屈原的憂國憂民。）

　　●投江原因：

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過4自然段的內(nèi)容來理解。）

　　因秦國占領(lǐng)了楚國的首都。屈原悲憤萬分，在五月初五投汨羅江自盡。

　�。ㄟ@部分內(nèi)容寫出了投江原因，也更突出了屈原的愛國精神�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中的插圖，想象屈原投江時的情景，再有感情地朗讀課文，深刻體會屈原的愛國之情。）

　　●人們的做法：

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過5自然段的內(nèi)容來理解。）

　�。�1）楚國的百姓知道后……想去就他。

　�。ㄍㄟ^“放聲大哭”“像潮水一樣”說明百姓十分愛戴屈原，來就他的人很多。）

　�。�2）他們把船上的大米……想藥昏江中的蛟龍，使它們無法張口。

　�。ㄟ@些也都體現(xiàn)了對屈原的愛戴，指導(dǎo)學(xué)生讀出百姓的悲痛之情。）

　　●投粽子的原因：

　　（引導(dǎo)學(xué)生通過6自然段的內(nèi)容來理解。）

　�。�1）因有人夢見“屈原的容顏十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的辦法，讓屈原能夠吃到。

　�。�2）……那怎么辦呢？大家想啊，想啊，終于想出了一個辦法。

　�。ㄟ@一句說出了人們是懷著美好的愿望想找出一個辦法讓屈原能吃到食物�！跋氚∠氚　薄敖K于”說明大家動了很多腦筋，想了很多辦法，最后才找到一個好辦法。要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會出這一點。）

　　小結(jié)：從此，每年五月初五祭奠屈原的時候，人們都往水中投粽子。這一天也逐漸成了我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　5、全班有感情地齊讀7自然段。

　　三、反饋與檢測。

　　1、通過同學(xué)們的理解與分析，我們認(rèn)識了一個憂國憂民詩人——屈原，還知道了端午節(jié)的由來，收獲真是不小。那么你能把端午節(jié)的由來復(fù)述出來嗎？

　　2、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述。

　　3、指名在全班復(fù)述。

　　四、總結(jié)全文，置留作業(yè)。

　　1、師生總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲。

　　2、把端午節(jié)的由來說給家長、好朋友聽。

　　板書設(shè)計：

　　30端午節(jié)的由來

　　屈原——憂國憂民——投江自盡

　　百姓——愛戴——紀(jì)念屈原

　　教學(xué)反思：

　　在授課過程中，為了更好的培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我盡可能地運用多媒體，通過播放端午民俗片段、精心制作的圖片文件和實物掛件等形式，讓孩子們對民俗文化能有直觀的感性的理解和領(lǐng)悟。顯然，同學(xué)們對于這些豐富多彩的授課形式是喜聞樂見的。

端午節(jié)教案 篇6

　　活動目的：

　　1、緬懷先人，通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力。

　　3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。

　　活動過程：

　　一、知識小競賽。

　　1、端午節(jié)是哪一天？ （每年農(nóng)歷的五月初五。）

　　2、端午節(jié)的別稱有哪些？ （端陽節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、詩人節(jié)、龍日等等。）

　　3、端午節(jié)的活動項目有哪些？ （女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時令鮮果等。）

　　二、請學(xué)生介紹端午節(jié)的由來。

　　三、大家說說怎包粽子？

　　親歷感悟：

　　【教師】：

　　我認(rèn)為本次活動主題鮮明，通過知識小競賽、師生討論交流、游戲活動、作品展示，使學(xué)生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值。了解了端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，既提高了學(xué)生的合作意識與動手能力，也符合我校對學(xué)生進行“欣賞性德育模式”的培育要求。

　　端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗�？墒�，就在２００７年，韓國已經(jīng)提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護，這可給了我們極大的警示：各類中小學(xué)校應(yīng)該多舉行這樣的主題活動，熱愛我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，讓它們代代相傳！

　　【學(xué)生】：

　　這是我第一次學(xué)包粽子，覺得特別新鮮，同學(xué)們也異常興奮。大家都激動得躍躍欲試，齊齊望著社區(qū)的阿姨，就等她這老師發(fā)號施令：第一步將粽葉卷成三角形狀，底部要嚴(yán)實合縫，不可留出小口�？墒俏揖韥砭砣ゾ聿缓�，終于卷到無縫的要求，誰知手一動，好不容易卷好的形狀又散架了，唉，重新來過。看看我的同伴們，也都在向“無縫粽葉”的最高目標(biāo)行進，再看看社區(qū)的阿姨，卻早已在教如何放糯米了。

　　包粽子最難過的一關(guān)恐怕就是這個“包”字，如何將米包住不漏出來，還要將粽子包成漂亮的立體三角形，這可是一門學(xué)問，在場的許多人就是倒在了這一個坎上啊，不少同學(xué)直到最后結(jié)束還是沒有包出標(biāo)準(zhǔn)的立體三角粽，包啊、包啊、包出的都是被我們班主任戲稱為“三明治” 的平面三角粽子。忙碌了半天，盡管到下課我也沒有包出一個真正合格的“三角棕”，但我依然覺得這節(jié)課過的特別充實。因為：它讓我更深一步地感受到了屈原熾熱的愛國情懷，也激揚著我的愛國熱情；它也讓我更深切地懂得了做一件事（哪怕是最不起眼的事）都不是隨隨便便就能成功的道理，啟示我在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該踏踏實實、持之以恒，只有這樣才可能有所收獲。

　　1、讓學(xué)生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會理解關(guān)心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報社會。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

　　2、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

　　3、準(zhǔn)備有關(guān)課件。

　　活動過程：

　　開場白：

　　主題音樂：《讓世界充滿愛》（主持人登場）

　　盧析：魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

　　周佩：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

　　盧析：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　周佩：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　　盧析：感謝所有進入我生命中的人。

　�。▋蓚�人）一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》

　　[環(huán)節(jié)之一：感恩父母]

　　1、問題搶答

　　周佩：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的；

　　同學(xué)們開始搶答：

　�。�1）母親節(jié)在什么時候？——5月的第二個星期日

　�。�2）父親節(jié)在什么時候？——6月的第三個星期日

　�。�3）感恩節(jié)原自哪個國家？——源于美國

　�。�4）你父母的生日是什么時候？——（略）

　�。�5）我國重陽節(jié)在什么時候？——陰歷9月初9

　　2、小品：《爹》

　　盧析：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！感恩小品——《爹》

　　3、學(xué)生代表講述關(guān)于父母之愛的小故事

　　周佩：同學(xué)們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式，下面有哪位同學(xué)想和我們一起分享發(fā)生在他自己身邊愛的故事。

　　4、家長致辭

　　王井：是呀！愛是一縷縷陽光，能滋潤干涸的心田；愛是一絲絲春雨，會萌發(fā)無限的坦誠……，只要有愛，枯木能發(fā)芽；只要有愛，滄海變桑田……，讓我們來看看家長眼中的愛吧！（家長的發(fā)言稿）

　　5、感恩父母，我們還需要做得更好

　　王介寒：父母為了我們操碎了心；作為子女，我們應(yīng)當(dāng)盡量為父母分憂。有些同學(xué)，面對父母的愛不能理解，下面，我來找一些同學(xué)說一說，面對父母的愛，我們還存在哪些問題或不足？

　　學(xué)生的分析反省略。

　　盡管我們有這么多的不足，但我們?nèi)詴�努力，我倡議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們愛您！

　　6．朗誦《感恩父母》

　　鄭曉磊：世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。下面請欣賞詩朗頌《感恩父母》。

　　詩歌朗誦

　　表演者：曹安琪、徐文欣、王井、盧恒珩

　　7、小品：《十三歲的生日禮物》

　　王井：父母的家像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。

　　王介寒：是呀！讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿。

　　王井：但很多時候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

　　王介寒：我們漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

　　王井：下面請欣賞宋辭等同學(xué)為我們帶來的小品

　　合：《十三歲的禮物》

　　[環(huán)節(jié)之二：感恩老師]

　　1、問題搶答

　　曹安琪：同學(xué)們，你們有誰知道9月10號是什么日子？學(xué)生答略。

　　我們的語文老師幽默風(fēng)趣，我們的數(shù)學(xué)老師成熟穩(wěn)重，我們的英語老師青春靚麗，同學(xué)們，你們最喜歡哪一位老師，為什么？學(xué)生答略。

　　2、朗誦：《致教師節(jié)》

　　王介寒：老師像園丁，辛勤地澆灌，培育出祖國鮮艷的花朵。下面請聽詩朗誦《致教師節(jié)》感恩教師節(jié)——此文獻給天下所有的老師們

　　表演者：林佳文、林鈺

　　3、長笛：《長大后我就成了你》

　　王介寒：老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，下面請欣賞朱一晨同學(xué)的長笛獨奏《長大后我就成了你》

　　4、互動：學(xué)生模仿教師，臺下同學(xué)猜

　　王井：老師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火。想必許多同學(xué)都很崇拜老師吧！今天，就讓你來過把當(dāng)老師的癮，上臺模仿一位老師，秀一秀。下面的同學(xué)呢，猜一猜，她（他）模仿的是誰？

　　過程略

　　5、采訪老師

　　王井：陽光普照，園丁心坎春意曖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。同學(xué)們，其實老師也有許多話想對我們說，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎陸老師！過程略。

　　[環(huán)節(jié)之三：感恩社會]

　　1、說一說：感動中國的人和事

　　鄭曉磊：我們要感激父母與老師，但我們更應(yīng)該感激那些祖國、為國家默默奉獻的人，下面就讓我來考考大家對這方面的認(rèn)識。同學(xué)們都觀看《感動中國》20xx年度人物頒獎錄像，誰能說出其中的三位人物并介紹他們的事跡？

　　學(xué)生回答：馬背鄉(xiāng)郵員王順友、航空材料專家黃伯云、殘疾人藝術(shù)家千手觀音邰麗華、宇航員費俊龍聶海勝、赤腳醫(yī)生李春燕、帶妹妹求學(xué)12年的洪戰(zhàn)輝、為戰(zhàn)友守墓36載的陳健、平民英雄魏青剛、青年歌手叢飛等等。

　　正是有了許許多多的中國人，我們的社會更加美好，更加和諧，我們要感謝他們。

　　2、合唱：《感恩的心》（同學(xué)一起做手語）

　　曹安琪：擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會感恩，感激這一切。請欣賞表演唱《感恩的心》。

　　[結(jié)尾]

　　1、班主任寄語

　　懂得感恩，我們要學(xué)會珍惜；

　　懂得感恩，我們要學(xué)會回報；

　　懂得感恩，我們要有自己的實際行動。

　　懂得感恩，老師相信同學(xué)們會越做越好。

　　2、主持人總結(jié)

　　讓我們生活在感恩的世界里吧�。�5）班主題班會《懂得感恩》到此結(jié)束，謝謝大家！

　　各中小學(xué)、幼兒園：

　　按照國務(wù)院辦公廳關(guān)于20xx年節(jié)假日期的安排，今年“端午節(jié)”假期時間為6月20日至22日共3天。為加強“端午節(jié)”期間的值班工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、各單位一把手和辦公室主任必須保證24小時開通手機，副職也要保證聯(lián)系渠道順暢，以確保及時溝通聯(lián)系。

　　二、各單位要結(jié)合安全生產(chǎn)月及夏季消防檢查工作積極開展節(jié)前安全隱患排查整治工作，加強節(jié)日期間值班工作，做到值班領(lǐng)導(dǎo)、值班人員、值班車輛、通訊工具四落實。值班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員必須保證24小時通訊暢通，及時掌握并組織協(xié)調(diào)處置本單位職責(zé)范圍內(nèi)的各類突發(fā)事件。

　　三、采用多種形式，加強節(jié)前及假期的安全教育。各單位節(jié)日期間遇有緊急、重大突發(fā)事件必須及時報告公共事業(yè)局。

　　四、請各單位填寫《光明新區(qū)教育系統(tǒng)20xx年“端午節(jié)”假期值班安排表》（見附件）于6月19日中午12：00前報送至教育科安全辦郵箱：**。

端午節(jié)教案 篇7

　　設(shè)計意圖

　　本課內(nèi)容是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四（下）的第11課《端午節(jié)》，屬于絡(luò)應(yīng)用單元，整個單元主要是上資料的應(yīng)用，體現(xiàn)一個收集信息、信息、加工信息和應(yīng)用信息的過程。而本課側(cè)重于主題性綜合運用與練習(xí)，要求學(xué)生能熟練運用搜索引擎查找資料并下載管理。

　　1、猜詞游戲——激趣導(dǎo)入、實用體現(xiàn)、鍛煉能力

　　導(dǎo)入部分教師，采用猜詞游戲，要求學(xué)生根據(jù)端午節(jié)的三個習(xí)俗猜節(jié)日。這種學(xué)生喜聞樂見的形式，有效激發(fā)學(xué)生的好奇心，進而擄取學(xué)生的學(xué)習(xí)心。教師設(shè)計了三個學(xué)生相對陌生的習(xí)俗，提升猜測的難度，讓學(xué)生通過搜索來獲取正確答案。一方面由于未知，才需要搜索，為用而學(xué)，進一步體現(xiàn)出了信息技術(shù)的實用性；另一方面也是關(guān)注學(xué)生關(guān)鍵詞的選擇，進一步鍛煉學(xué)生的搜索能力。

　　2、主題探究——感受文化、激發(fā)思維、自主探索

　　本課的重點是主題性應(yīng)用，而主題應(yīng)源于學(xué)生的生活。通過說一說“你了解的端午節(jié)”，讓學(xué)生一起感受身邊的端午節(jié)，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力。再在這個基礎(chǔ)上，進一步激發(fā)學(xué)生思維，由學(xué)生自主提出希望進一步研究端午節(jié)的內(nèi)容。教師則從由來、習(xí)俗、文化等各個方面加以歸納引導(dǎo)，并最終由學(xué)生自主選擇主題進行探究，充分體現(xiàn)出主體性。

　　3、競賽比拼——寓教于樂、合作奮進、顯現(xiàn)

　　本著快樂學(xué)習(xí)的原則，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教師設(shè)計了一個“賽龍舟”活動，讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的樂趣，活躍課堂氣氛。由于每組主題搜索文件資料的質(zhì)和量決定著龍舟前進的速度，所以組員之間為了共同的目標(biāo)，一定會合作奮進，有效地加強了學(xué)生之間的合作與交流。同時，教師巧用小程序?qū)⒈荣惤Y(jié)果顯現(xiàn)展示，有效幫助教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使得學(xué)生更為量化，更加顯現(xiàn)化。

　　4、對比體驗——落實技能、培養(yǎng)習(xí)慣、

　　教師在課堂中通過體驗不同關(guān)鍵詞對搜索效率的影響，讓學(xué)生充分感受到關(guān)鍵詞提煉的重要性，進一步落實操作技能。同樣，通過文件歸類前后的不同，讓學(xué)生充分領(lǐng)會分類保存的重要性，指導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.學(xué)會建立分類目錄；

　　技能目標(biāo)：1.能熟練地運用搜索引擎查找資料,并分類保存；

　　情感目標(biāo)：1.感受民族節(jié)日的濃郁文化氣息；

　　教學(xué)重點主題性應(yīng)用教學(xué)難點學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成

　　教學(xué)方法情景教學(xué)法、討論法

　　教學(xué)過程

　　一、游戲?qū)�入�?/strong>

　　1、游戲：出示PPT，讓學(xué)生根據(jù)畫額、懸鐘馗像、用癩蛤蟆皮洗澡三個活動 猜一猜是什么節(jié)日。

　　2、學(xué)生利用絡(luò)查找正確的答案；教師巡視掌握情況。

　　3、① 個別學(xué)生示范如何查找；

　　② 根據(jù)學(xué)生情況，在學(xué)生操作未出現(xiàn)多關(guān)鍵字的情況下，教師以《教你一招》的方式，強調(diào)多關(guān)鍵字在搜索中的重要作用。

　　二、確定探究主題

　　1、引導(dǎo)學(xué)生說一說：我知道端午節(jié)的……

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)深入了解端午節(jié)的欲望。

　　3、說一說：你還想從哪些方面端午節(jié)？學(xué)生說的.同時教師適當(dāng)進行引導(dǎo)歸納，傳說、由來、習(xí)俗、文化等，并板書。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生明確要將找到的資料保存下來，并且能分類保存；請個別示范操作過程；在學(xué)生示范的過程中，引導(dǎo)學(xué)生要先建立〈端午節(jié)文件夾〉；然后在WORD中進行保存。

　　5、：在查找和保存資料的過程中，要建立相應(yīng)的文件夾，便于以后這些資料的查帳和使用。

　　三、竟賽比拼

　　1、讓學(xué)生確定查找的內(nèi)容；并且在電腦中建好“端午節(jié)”的文件夾。

　　2、賽龍舟：

　�、� 明確比賽規(guī)則：PPT出示。

　�、� 學(xué)生進行資料的查找和保存（用時10分鐘左右）。教師巡視掌握學(xué)生操作的具體情況。

　�、� 展示龍舟賽的結(jié)果。

　　3、讓個別學(xué)生說一說在查找對端午節(jié)的新發(fā)現(xiàn)。

　　四、

　　1、本課內(nèi)容，做一定。

　　2、布置作業(yè)。

端午節(jié)教案 篇8