精選別字作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的別字作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
別字作文600字 篇1
嘿嘿，哼哼……這不是我的笑。是我聽(tīng)到的作業(yè)本里的錯(cuò)別字發(fā)出的得意的笑。你們別吃驚，這不，它們又笑了：
“哈哈，就是我們的笑!”錯(cuò)別字大聲地說(shuō)，“不認(rèn)識(shí)吧，現(xiàn)在自我介紹一下，我叫錯(cuò)別字，是許多小學(xué)生的煩惱。不過(guò)，王狀可是我的密友呢�！�
“誰(shuí)是你的密友!!你閉嘴吧，和你交朋友還不如跳黃浦江，那樣還能上報(bào)紙頭條呢!”
“別不承認(rèn)，你自己看看作業(yè)本，看看考試卷，哪頁(yè)沒(méi)有我們兄弟的影？
“那是……”
我的臉此刻一定像個(gè)包公。無(wú)奈，寫(xiě)下《錯(cuò)別字的'笑》一書(shū)做為長(zhǎng)篇檢討�，F(xiàn)將梗概公布如下
第一頁(yè)：本書(shū)作者王狀出生于1993年4月5日上午11.00，性格開(kāi)朗，成績(jī)不錯(cuò)。人送外號(hào)“大天才”。最怕聽(tīng)錯(cuò)別字的笑。
第二頁(yè)：(《序》)本書(shū)主要介紹了王狀的錯(cuò)別字生涯，內(nèi)容全部為作者的親身體驗(yàn)，故而十分具體而深刻。望讀者細(xì)細(xì)品讀。
第三頁(yè)：(正文)在不知不覺(jué)中，我竟和錯(cuò)別字打上了交道。他們的笑時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。最慘痛的記錄是和一篇作文聯(lián)系起來(lái)的。作文的最后一句話(huà)是這樣的：這廠(chǎng)(場(chǎng))管師(官司)競(jìng)(竟)還蠅(贏)了。8個(gè)字錯(cuò)了5個(gè)!老師把這句話(huà)做為典型在課堂上宣講，弄得我無(wú)地自容。從此每當(dāng)我一拿起筆寫(xiě)作文時(shí)，那幾個(gè)錯(cuò)別字就在我眼前跳來(lái)舞去，好像在冷笑，笑得我心里發(fā)毛.
第四頁(yè)：我也曾決心和錯(cuò)別字?jǐn)嘟�，可這家伙總和我藕斷絲連。每次考試總讓我夢(mèng)斷雙百。我也曾在夢(mèng)里大喊：“什么時(shí)候才能告別錯(cuò)別字的笑？!”
后記：我第N次發(fā)誓“再不寫(xiě)錯(cuò)別字”!
別字作文600字 篇2
現(xiàn)在，人們寫(xiě)出的錯(cuò)別字日見(jiàn)增多，為了“消滅”錯(cuò)別字，我決定，在我班執(zhí)行老師提出的“修改錯(cuò)別字行動(dòng)”。當(dāng)老師下令調(diào)查錯(cuò)別字的時(shí)候，劉方儀拿著作業(yè)本來(lái)找我：“李帆，咱倆換著找錯(cuò)別字吧�！薄靶邪�！”我爽快答應(yīng)了。就開(kāi)始認(rèn)真地翻找著她本上的錯(cuò)別字，生怕哪一個(gè)“漏網(wǎng)之魚(yú)”跑掉。真別說(shuō)，學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)就是不一樣，作業(yè)本上滿(mǎn)眼紅勾勾。“哎，劉方儀，你地錯(cuò)別字上哪去找��！”“仔細(xì)找嘛�！闭�(dāng)我準(zhǔn)備放棄尋找時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)“病歪歪”的字正向我“揮手”。咦？這個(gè)“當(dāng)初”的“初”偏旁怎么少一點(diǎn)。哈！這個(gè)“小病毒”可被我找出來(lái)了吧！我樂(lè)滋滋地和劉方儀換回作業(yè)本。耶！任務(wù)完成！
“李潤(rùn)龍，讓我看看你的作業(yè)本行嗎？”不行！“他警覺(jué)地看著我，“看一下！”“我正和別人換找呢”，“我就找一個(gè)”，“那也不行！”哎，真拿他沒(méi)辦法。第二次任務(wù)以失敗告終。
我仔細(xì)尋找著下一個(gè)“目標(biāo)”，正好張培蕾閑著。我一把抓起作業(yè)本，一下?lián)涞綇埮嗬僮雷由�。“張培蕾，能讓我看看你的錯(cuò)別字嗎？”，“我錯(cuò)的太多，你還是不看為妙�！彼浪赖�?fù)ё∽鳂I(yè)本，生怕它飛了似的。“哎呀，朋友嘛，就看一下，張培蕾，你最好了……”我使出渾身解數(shù)，努力說(shuō)服她。終于，她極不情愿地打開(kāi)了本子。嗯，“荊棘”的“荊”寫(xiě)錯(cuò)了，“屑”也寫(xiě)錯(cuò)了……“張培蕾，‘悉心照料’的‘悉’你寫(xiě)成了‘細(xì)’”，“就是‘細(xì)’”，“不是”……我們吵了起來(lái)�！皶�(shū)上肯定有！”我翻開(kāi)書(shū)，仔細(xì)地找著，“看！‘悉心照料’”“哦”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真地改了過(guò)來(lái)�！爸x謝！”“不用謝，共同學(xué)習(xí)嘛！”我合上本子，回到自己的座位上，第三個(gè)任務(wù)圓滿(mǎn)完成！如今，漢語(yǔ)已經(jīng)傳播到全世界，如果人們寫(xiě)錯(cuò)別字，并且見(jiàn)了錯(cuò)字還不改，會(huì)讓外國(guó)人笑話(huà)的。自己國(guó)家的語(yǔ)言都學(xué)不好，還去學(xué)他國(guó)的文化，時(shí)間久了，會(huì)讓中國(guó)的國(guó)風(fēng)下滑。
所以說(shuō)，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，杜絕錯(cuò)別字，使中國(guó)的文化發(fā)揚(yáng)光大。
別字作文600字 篇3
錯(cuò)別字，怎么會(huì)惹禍呢?因?yàn)殄e(cuò)別字，有時(shí)會(huì)成為一個(gè)“笑話(huà)”，比如我就遇到過(guò)這么一回。
那天，老師正在教室里講解第一單元的試卷，很快就講解到作文了。老師還是像往常一樣請(qǐng)了幾位同學(xué)上去讀自己的作文，其中也包括我。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，很快就輪到我了。我想：老師教我們幾位同學(xué)讀，作文寫(xiě)得一定非常非常的好。
我鼓起勇氣，自豪地走上了講臺(tái)，便大聲地朗讀起來(lái)我的作文。一開(kāi)始讀時(shí)，老師高興地說(shuō)：“沈婉君，在這個(gè)地方，景物描寫(xiě)非常的好。你們要向他她學(xué)習(xí)呀！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，心里美滋滋的，比吃了蜜糖還要的甜。我更加自豪了，挺起了胸，抬起了頭，好像一只驕傲的小公雞似的。
老師表?yè)P(yáng)我的話(huà)?cǎi)R上讓我信心十足了，我讀得更有力氣了，也更有感情了。一開(kāi)始是非常好的，但是當(dāng)我讀到：
今天，我去了爸爸的狼（娘）家，給狼（娘）賣(mài)（買(mǎi)）一些水果給它（她）, 它（她）狠（很）高興，再（在）我眼（臉）上 辛（親）了一嘴（口）,它（她） 送了我一爛（籃）蘋(píng)果。我豬（狼）吞虎咽地吃了起來(lái)。我口喝（渴）了，渴（喝）了一口飲料。
突然，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。我立刻停止了，滿(mǎn)腦子一片空白。我有點(diǎn)二丈摸不著頭腦。奇怪極了，我并沒(méi)有讀錯(cuò)呀！怎么回事呀?他們笑得怎么這么厲害呀?
下課了，同學(xué)們跑過(guò)來(lái)圍著我，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“狼怎么沒(méi)把你吃掉呢!”我終于弄明白了，原來(lái)是這么回事呀!我連忙解釋說(shuō)：“一不小心就寫(xiě)錯(cuò)了�！笨墒�，他們一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去，簡(jiǎn)直把我當(dāng)成了隱形人。我尷尬極了，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去啊。幸好，上課的鈴聲響了，不然會(huì)被同學(xué)們笑話(huà)死的。
唉，都是錯(cuò)別字惹得禍呀!
……
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