【必備】同學(xué)作文匯編六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的同學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)作文 篇1
我們班有個(gè)愛(ài)幫助人的同學(xué)，她扎著兩個(gè)小麻花辮，搖頭時(shí)兩個(gè)小辮像蜻蜓一樣，朱文昊生病了她幫朱文昊值日，余安琪來(lái)晚她幫忙收作業(yè)，今天我就講一講，她與我之間發(fā)生的事情吧！
有一次，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，不小心寫(xiě)錯(cuò)了字，我急得直跺腳，別的同學(xué)還在埋頭寫(xiě)，她卻抬起頭，好像看出了我的心思，說(shuō)：“華晨玥，你別擔(dān)心，我這有橡皮，你先拿去用吧！”我連謝謝也沒(méi)來(lái)得及說(shuō)拿起橡皮就擦。擦完了錯(cuò)字我頭也沒(méi)抬就把橡皮往桌上一放，然后又埋頭寫(xiě)起了數(shù)學(xué)作業(yè)。我剛寫(xiě)完，同桌劉俊豪就驚奇地對(duì)我說(shuō)：“華晨玥，你怎么把你的橡皮放在我的桌上了呢？”我一看，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我……我放錯(cuò)地方了�！边@時(shí)，下課鈴聲已響過(guò)，她已經(jīng)走出教室要去集合做廣播體操了，我連忙拿起橡皮追向她。不一會(huì)我就追上了她，對(duì)她說(shuō)：“給，還你的橡皮，謝謝你了！”她卻說(shuō)：“不用謝，我們不都是好朋友嗎！”我和她都笑了。
哈哈！你猜出她是誰(shuí)了嗎？她就是我們班愛(ài)幫助同學(xué)關(guān)心同學(xué)的班長(zhǎng)——高雪函，她不光幫助別人，也關(guān)心別人。雖然這些小事并不算什么，但她的精神值得我們學(xué)習(xí)。
同學(xué)作文 篇2
我們班的很多同學(xué)都幫助過(guò)我，比如：王藝佳、王祎冰、潘郁青……可是馬佳穎的無(wú)心之舉最令我難忘。
記得，那是一個(gè)星期天，我發(fā)燒了，媽媽就帶我去醫(yī)院，結(jié)果掛了一夜的鹽水。早上我醒來(lái)就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)八點(diǎn)半了。“媽媽，你為什么不叫我呢？”我說(shuō)。“沒(méi)有關(guān)系，我已經(jīng)給你請(qǐng)過(guò)假了，你就好好睡吧�！眿寢尰卮鸬馈�
我不知不覺(jué)又睡了好久，醒來(lái)時(shí)已經(jīng)傍晚了。我養(yǎng)足了精神正準(zhǔn)備與外公一同去學(xué)校拿作業(yè)，我聽(tīng)到了一陣敲門聲，心想：一定是媽媽回來(lái)了。
可是，我聽(tīng)到一個(gè)輕輕的聲音，“朱雯婷外公好，朱雯婷在嗎？”她問(wèn)道。這是馬佳穎的聲音，我立刻穿好衣服，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在桌子旁不停地寫(xiě)著些什么。我走近一看是馬佳穎在幫我抄作業(yè)。那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)她手寫(xiě)下的每一字都是那么寶貴。她并不是我特別好的朋友，可就是這么一個(gè)不起眼的朋友幫我抄作業(yè)。我叫了她一聲，她問(wèn)我的第一句話是問(wèn)：“朱朱，你的身體好些了嗎？”這一句小小的問(wèn)候，竟使我眼淚一下子在眼眶里打轉(zhuǎn)。抄完作業(yè)，她開(kāi)始一道又一道題跟我講解。第二天，我回學(xué)校上課發(fā)現(xiàn)這些作業(yè)沒(méi)有少做，每一道題目都是對(duì)的。
我感謝馬佳穎為我?guī)ё鳂I(yè)；感謝馬佳穎的小小舉動(dòng)；感謝馬佳穎小小的問(wèn)候！我也會(huì)向你對(duì)待我一樣對(duì)待你！
同學(xué)作文 篇3
我是羅店小學(xué)四（2）班的張恒軒，我有個(gè)很要好的的同學(xué)叫占奇睿，他是我的“死黨”，是個(gè)高大的胖小子，胖乎乎的臉蛋，彎彎的眉毛，小小的眼睛，是我班最有名的“混世魔王”
他是一名名不副實(shí)的“吃貨”，胃口特別好，特能吃，說(shuō)起張老師給我們是的“濃濃烏飯情”的.綜合實(shí)踐活動(dòng)課，還給大家?guī)?lái)了烏飯，那烏黑發(fā)亮，香噴噴的烏飯成了全班人的“攻擊對(duì)象”。看那烏飯?jiān)诰G茵茵的桑葉的襯托下，散發(fā)著陣陣清香，大家都饞得直流口水——真是飛流直下三千尺呀！哎呀！實(shí)在是受不了，我們“吃貨”死黨們個(gè)個(gè)拿著碗，勺子跑上了講臺(tái)，老師用勺子一個(gè)接著一個(gè)把烏飯裝到我們的碗里。我們班的“混世魔王”——占奇睿首當(dāng)其沖，率領(lǐng)我們攻占了高地——講臺(tái)（因?yàn)楫?dāng)時(shí)老師把他的勺子拿在手里，所以他沒(méi)有勺子）。有可能是烏飯?zhí)贸粤耍颜计骖６亲永锏酿捪x(chóng)都給勾引出來(lái)了吧，只見(jiàn)他直接用手抓著烏飯放嘴里，還不過(guò)癮，竟然用嘴直接去啃。吃完了烏飯，還不忘舔一下碗，此乃鏡頭一。
鏡頭二：他也很調(diào)皮，可以說(shuō)是無(wú)法無(wú)天，簡(jiǎn)直是孫悟空再世。譬如說(shuō)吧，每節(jié)午睡課自己不睡覺(jué)，還影響其他人，把羅晨熙的枕頭搶過(guò)去睡覺(jué)，把葉文琪吵醒，葉文琪叫他安靜點(diǎn)，跑到講臺(tái)上去獨(dú)自一人坐那兒，他終于安靜下來(lái)。過(guò)了一分鐘下課了，他更活躍了，開(kāi)始玩指尖陀螺。他不斷開(kāi)發(fā)不同的游戲種類，不同的戰(zhàn)場(chǎng)，讓我們應(yīng)接不暇……
鏡頭三：我們?cè)谵q論賽《需不需要安裝攝像頭？》，占奇睿先生帶領(lǐng)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)穩(wěn)地站住陣營(yíng)，筑起牢固的防線，粉碎了正方同學(xué)數(shù)次的攻擊，與正方同學(xué)針?shù)h相對(duì)，不甘示弱地立即進(jìn)行了反擊……
我們是形影不離的好朋友，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是雙胞胎，穿同一條褲子的，白天經(jīng)常膩歪在一起，放學(xué)的時(shí)候還會(huì)在一起寫(xiě)作業(yè)，周末的時(shí)候也一起玩，一起打籃球……他家離我家很近，興趣又相同。
這就是我的死黨兼好友占奇睿先生是也，喜歡嗎？咱們一起！
同學(xué)作文 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
地球——是我們生存的家園。地球上的水資源、生物資源、大氣資源、森林資源都是我們?nèi)币徊豢傻纳顥l件。
本來(lái)這些自然資源是可以再生的，可是因?yàn)槿藗儾活櫤蠊臑E用化學(xué)品……使這些自然資源不了再生，還給人們帶來(lái)災(zāi)難。
在地球上，山有十分之三，誰(shuí)有十分之六，而人類的生活面積只有十分之一。人們生存的面積太小了，如果我們?cè)诓患庸?jié)制的破壞地球上的自然資源，地球?qū)⒚媾R著滅亡的挑戰(zhàn)，那樣的話，我們也會(huì)滅亡的�？茖W(xué)家已經(jīng) 證明：至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。有人肯定會(huì)說(shuō)，到40萬(wàn)億千米以外去找不行嗎?40萬(wàn)億對(duì)我們太遙遠(yuǎn)了，就算是坐飛機(jī)也要600多萬(wàn)年啊!
我們是地球的一部分，地球是我們的一部分。我們應(yīng)該去保護(hù)地球、善待地球。對(duì)此我對(duì)大家提出以下建議：
1：不亂砍濫發(fā)樹(shù)木。
2：不使用塑料袋，改為布袋。
3：不使用有毒文具。(如修改液)
4：不使用一次性制品。
5：不使用紙巾，改為手帕。
6：用完水龍頭，就是關(guān)緊。
7：節(jié)約用電，對(duì)手關(guān)閉不需要的電燈。
8：打掃衛(wèi)生時(shí)用水桶接水，做到一水多用。
……
我們應(yīng)該時(shí)刻的記住——善待在地球就是善待自己!
同學(xué)作文 篇5
劉喆同學(xué)是班里的眼鏡男，不愛(ài)說(shuō)話，喜歡用笑表達(dá)情感。他曾經(jīng)是我的組員，現(xiàn)在羽翼豐滿，翱翔天空，倒把我拉下。
凡是和劉喆同學(xué)在一塊學(xué)習(xí)，都有種被凈化心靈的體驗(yàn)。他不愿命令別人，獨(dú)自親力親為。有時(shí)我同他談?wù)摂?shù)學(xué)難題，我說(shuō)的比較多，他只是靜靜聽(tīng)著、思考著，有異議時(shí)才會(huì)發(fā)聲。當(dāng)他動(dòng)筆時(shí)，他總會(huì)向我商酌，我說(shuō)以你的能力，肯定能做正確，他點(diǎn)頭，可是下次還是照樣來(lái)商量，好像答題的人是我，不是他。
文字之外，日常交往，他一向?qū)捄翊恕２唤?jīng)常言語(yǔ)，以行動(dòng)待人。他常幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，如楊藝同學(xué)，曾有幸與劉喆同學(xué)同桌，而劉喆同學(xué)也耐心輔導(dǎo)她的數(shù)學(xué)。楊藝同學(xué)性格外向，這使劉喆同學(xué)有些經(jīng)受不起，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了，劉喆同學(xué)自然就習(xí)慣了。過(guò)度考慮別人的感受，是一種對(duì)自己的不認(rèn)同。當(dāng)每做一件事都在考慮別人怎么看時(shí)，你其實(shí)已經(jīng)在放棄自己了�？偸腔钤趧e人眼神里的人，也等于從來(lái)不曾存在過(guò)，劉喆同學(xué)的話回蕩耳邊，這是他第一次與我語(yǔ)重心長(zhǎng)，反倒我不適應(yīng)。現(xiàn)在回想，沉重語(yǔ)氣中略帶疲憊。他努力地脫離別人的眼神，他不想活在別人的看法里。他真的累了，也許沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，也許只是我的猜測(cè)。但他努力過(guò)，以前是，現(xiàn)在也是。
你的臉上云淡風(fēng)輕，誰(shuí)也不知道你的牙咬得有多累；你走路帶著風(fēng)，誰(shuí)也不知道你膝蓋上仍有曾摔傷的疤；你笑得沒(méi)心沒(méi)肺，沒(méi)人知道你哭起來(lái)只能無(wú)聲落淚；要讓人覺(jué)得毫不費(fèi)力，只能背后極其努力。
劉喆同學(xué)，性格內(nèi)斂，善良，默默無(wú)聲。他總是在潛默化的影響他人，毫無(wú)利心幫助他人。做當(dāng)組長(zhǎng)是他曾經(jīng)努力的結(jié)果，現(xiàn)在仍在努力，將來(lái)一定更加努力。在翱翔天空時(shí)，累的話，找個(gè)落腳點(diǎn)休息休息吧。
同學(xué)作文 篇6
我的同桌叫朱旭晗，來(lái)自老黃牛星球。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗窭宵S牛一樣愛(ài)勞動(dòng)，做事負(fù)責(zé)，又有些固執(zhí)。
朱旭晗非常熱愛(ài)勞動(dòng)！就像老黃牛一樣從不說(shuō)一聲苦，叫一聲累。一天，我臨時(shí)有事，讓他替我值日。他二話不說(shuō)，拿起掃帚就開(kāi)始掃，為了讓值日快點(diǎn)完成，我們班的“雙帚超人”誕生了。因?yàn)樗姆e極參與，值日比以前早完成了十分鐘�！爸等胀瓿闪耍 眲e的同學(xué)都走了，而朱旭晗卻在認(rèn)真整理掃帚，就像自己就是值日生一樣。
朱旭晗這個(gè)人對(duì)老師交給他的任務(wù)非常負(fù)責(zé)，就像老黃牛一樣忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)。今天，學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)放，他主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了圖書(shū)管理員，一下課不用多想，絕對(duì)是他先到圖書(shū)館。一次，一本書(shū)不知為何沒(méi)了！朱旭晗知道了，第一時(shí)間向小教處匯報(bào)。第二天，原來(lái)家境就很貧寒的他，竟掏出了50元錢做為補(bǔ)償，就這樣他憑借自己的誠(chéng)實(shí)和負(fù)責(zé)成了小教處的隊(duì)長(zhǎng)。
朱旭晗還有一特點(diǎn)那就是像牛一樣一根筋。有一次，老師問(wèn)：“這個(gè)圖形可以看成什么圖形？”全班同學(xué)都說(shuō)是梯形，可就朱旭晗非說(shuō)是平行四邊行。不一會(huì)兒討論完成，老師說(shuō)出了結(jié)果，全班只有牛旭晗說(shuō)對(duì)了。下了課，老師還給了他一顆糖做為獎(jiǎng)勵(lì)呢！同學(xué)們也為他的堅(jiān)持伸出了大拇指。
但有時(shí)朱旭晗的堅(jiān)持也有錯(cuò)的時(shí)候。今天，老師出了一個(gè)簡(jiǎn)單的題——什么叫平行線？同學(xué)們一齊回答：在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫平行線。而朱旭晗卻說(shuō)是三條線。老師說(shuō)：“朱旭晗你說(shuō)錯(cuò)了�！敝煨耜蠀s推理力爭(zhēng)，最后老師讓他翻書(shū)看一看，他才擰著脖子不吭聲了。
現(xiàn)在大家應(yīng)該知道為什么說(shuō)朱旭晗是來(lái)自“老黃牛星球”了吧？因?yàn)樗悬S牛許多的特點(diǎn)——勤懇、負(fù)責(zé)，又有些一根筋。對(duì)于這樣的同學(xué)，你喜歡嗎？
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