為什么做教師讀后感1000字_1000字作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的為什么做教師讀后感1000字_1000字作文，希望能夠幫助到大家。
我為什么當(dāng)教師？拿起這本書的時(shí)候我就一直在想這個(gè)問(wèn)題？腦子里出現(xiàn)許許多多的答案：是理想，是興趣，還是盲目從眾？是貪圖穩(wěn)定的收入，體面的工作，還是享受教書的過(guò)程，體驗(yàn)付出的快樂(lè)？此刻我的腦子開始模糊起來(lái)，似乎作為一名師范畢業(yè)生，當(dāng)教師是一種自然而然的事情，并沒(méi)有深究過(guò)�？墒强赐炅恕段覀�?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@本書之后，我的腦袋又開始變得清晰起來(lái)了。
首先，讀了這本書之后，我清楚的意識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師要做到以下幾點(diǎn)：將學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)；對(duì)學(xué)生有很高的期望，即使對(duì)那些別人已經(jīng)放棄的學(xué)生；不論有何障礙，都不能放棄對(duì)學(xué)生的責(zé)任感；尊重學(xué)生對(duì)自己的身份認(rèn)同（在文化、種族、語(yǔ)言、性別和經(jīng)驗(yàn)方面），尊重他們以此作為自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；把學(xué)生父母和其他社區(qū)成員看作是教育工作的合作伙伴；創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境；敢于挑戰(zhàn)學(xué)校和學(xué)區(qū)的官僚體制；遇到困難時(shí)要堅(jiān)韌不拔；運(yùn)用生動(dòng)的學(xué)習(xí)方法；愿意并渴望試驗(yàn)，并能夠“迅速作出反應(yīng)”；把學(xué)生看作終身的學(xué)習(xí)者；關(guān)系、尊重、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。
作為一名新教師，以上的幾點(diǎn)是我所要努力追求的目標(biāo)，我希望有一天我能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
其次，作為一名新教師，此刻的我雖然沒(méi)有上過(guò)課，但是卻深感作為一名教師的責(zé)任重大。并且以自己是一名教師而感到光榮�！段覀�?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@一書里介紹的這二十幾位教師并不都是“天生就是教書的材料”。他們或許是中途改行的中年人，或許是剛?cè)胄械男陆處煟麄兌颊J(rèn)為教書讓他們的生活變得更有意義；教書使得他們成為更完整的人。我相信教育這個(gè)事業(yè)也能使我的生活更加完美完整。
其中最能讓我產(chǎn)生共鳴的是一個(gè)叫克麗絲滕·弗倫奇的教師，她并不是個(gè)好學(xué)生。小時(shí)候她很安靜，毫不起眼，不說(shuō)話，只是努力融入周圍的環(huán)境。后來(lái)，她終于被注意到了——但只是作為一個(gè)不會(huì)閱讀的學(xué)生。她開始把自己看作是一個(gè)與眾不同的學(xué)生，一個(gè)掙扎中的學(xué)生，先是不起眼，然后是個(gè)啞巴。
直到中學(xué)，她才發(fā)現(xiàn)一位能激發(fā)她在學(xué)業(yè)上有些許自豪感的老師，就是她的戲劇老師，她鼓勵(lì)她將我那些叛逆的`、經(jīng)常惹是生非的能量投入到戲劇和寫作中去。后來(lái)到了高中，她又看不到自己在學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)力了。18歲的時(shí)候她懷孕了，于是就這么結(jié)束了她的高中生活。由于害怕自己成為另一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)——一個(gè)沒(méi)有受過(guò)教育就懷孕的少女媽媽——她決定為自己和未出世的孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的人生，她在當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)大學(xué)報(bào)名上了學(xué)。并最終成為一名教師，她之所以成為一名教師是因?yàn)樗恢弊非笊鐣?huì)公平和愛(ài)。
我雖然并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那么多挫折，但是我也是從一名自卑的，毫不起眼的學(xué)生一路走來(lái)的，在學(xué)生時(shí)代常常被老師說(shuō)忽略，所遺忘。直到中學(xué)階段，我終于被我的班主任發(fā)現(xiàn)，我記得最清楚的是她對(duì)我說(shuō)的一句話：“吃得苦中苦，方為人上人”在老師的鼓勵(lì)下，我努力學(xué)習(xí)，最終以較好的成績(jī)考上大學(xué)，并且成為一名教師。想到這里此時(shí)此刻的我真正的找回了當(dāng)時(shí)想要成為一名教師的純真的原因：我希望用自己的關(guān)懷和愛(ài)去幫助那些需要幫助的學(xué)生，特別是那些自卑，找不到自身價(jià)值的學(xué)生，我希望通過(guò)我自己的力量能使他們真正的找回自己，重新?lián)碛凶孕牛匦聯(lián)碛袃r(jià)值。
以上這些是我讀了《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@本書的感受和收獲，我想在我真正體會(huì)到教書育人之時(shí)，我對(duì)這本書的感受會(huì)更加深，更加透徹。
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