實用的同學(xué)的關(guān)心作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的同學(xué)的關(guān)心作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
同學(xué)的關(guān)心作文 篇1
讀了《愛,讓生命延續(xù)》。我感受到棟棟的父親為了救兒子,捐出自己的肝臟,讓自己受苦受累。也要為兒子遮風(fēng)擋雨,他用無聲的行動給家人帶來了溫暖和幸福。父愛如山,無處不在,只要我們用心感受,細細品味就一定能夠領(lǐng)悟!
《媽媽背我上大學(xué)》母愛似海,遼闊無邊;母愛如水,潤物如生。母親的愛,是雨天遞過來的雨傘,是吃飯時夾到碗里的菜,是犯錯時嚴(yán)厲的責(zé)備,是受傷生病時心痛的淚花,是深夜輕輕掖被的手…… 金鑫是不幸的,然而他又是幸運的,因為他有一個全心全意愛他的母親。金媽媽用自己最質(zhì)樸的行為,點亮孩子的心燈,溫暖孩子的心靈。
《最好的一課》一個兒子他不認真學(xué)習(xí),很貪玩,他的媽媽想了一個辦法,只要她繡出“清明上河圖”兒子就必須考上重點大學(xué),陸媽媽做了一千兩百多天的刺繡才把“清明上河圖”繡好。她對兒子說:“做任何事情都要有始有終,不能半途而廢。”兒子聽了,心想:“媽媽用一針一線,給自己上了最好,最生動的一課。
《我的同學(xué)就像我的兄弟姐妹》老師對我很親切,其他同學(xué)就像我的兄弟姐妹。幾名同學(xué)很關(guān)心小怡。記得有一次上體育課大家在操場上排隊,卻不見魏同學(xué)和曹同學(xué),老師找了小明去叫他們,走在半路中卻碰到他們倆,魏同學(xué)說“大家都去教室外面活動了把小怡一個人留在教室里她會孤單的`,所以我們想讓她到操場上曬曬太陽,走動一下。”曹同學(xué)說:“我想小怡容易累,帶上凳子,走累了她就有地方坐! 小怡在家長和同學(xué)的幫助下堅持進行康復(fù)訓(xùn)練。現(xiàn)在,她能夠連續(xù)行走幾十分鐘。一個他同學(xué)在她的耳邊說了聲:“能和你做朋友真好!”
《在雷鋒的幫助下成長》那一年,我們?nèi)ミB里野營訓(xùn)練,但是母親生病住院的消息就像一聲驚雷,讓我坐立不安。我想請假,但是這次野營不準(zhǔn)請假,不知道為什么班長向連隊的指導(dǎo)員那里為我申請臨時離隊去探親。我們來到醫(yī)院看見妹妹正扶著母親走出醫(yī)院。我奔上去大喊一聲:“媽!”妹妹說:“哥,媽一個勁夸你啊,你的錢匯的太及時了!”我說:“什么匯錢!泵妹谜f:“電匯啊!我前天去郵局里取的啊,20塊錢呢!匯款留言我還放家里呢!被氐郊椅铱戳藚R款,知道是班長匯的,我說 :“媽,錢是我們班長匯的!蹦赣H說:“你的班長匯的?”回到連隊找到班長說:“是你匯的錢吧!”雷鋒卻說:“我沒有媽媽,給你媽媽寄錢,就等于給我媽媽寄錢!蔽衣犃烁袆永卒h把我當(dāng)親兄弟一般。
這些都是爸爸媽媽,同學(xué),老師們的關(guān)心和愛護,讓我們感到了他們的愛。
同學(xué)的關(guān)心作文 篇2
關(guān)心如春日的清風(fēng),吹散冬日的寒冷;幫助如夏日的小雨,帶走熱氣息;寬容如秋日成熟的果實,給予人們豐收的.喜悅;有愛如冬日的火把,點亮每個人的心。
提到“關(guān)心”、“幫助”等詞語,總讓我不知不覺的想起以前那兩件事。時光的齒輪開始倒流,我的記憶又回到了那天氣晴朗的時候。
那一次,我的腳扭傷了。我上廁所、吃飯都不方便。但是,我的好朋友戴凱樂什么也沒說,立刻把我扶到廁所去。中午她也就說了一聲:“嚴(yán)也,我?guī)湍愣孙埐!本瓦@樣她經(jīng)常什么也不說,看見我要上廁所去扶我,中午吃也就說:“嚴(yán)也我?guī)湍愣孙埐。?/p>
那天下午放學(xué)了,我和戴凱樂去鄒慶慶家過生日。在她家吃完了后,我們準(zhǔn)備回家了,但是,我想:自己身上沒有錢,走路回家又太晚了該怎么辦呢?就在這時,戴凱樂說:“你三輪車坐車回家嗎?”我搖了搖頭。她又微笑的說:“那你坐我爸爸的車回家吧!蔽疫B忙說:“不用了,不用了!贝鲃P樂不客氣的說:“沒關(guān)系的!庇谑俏揖妥职值能嚮丶伊。
經(jīng)過這兩件事情,讓我感受到了,同學(xué)之間的友誼是多么深,同學(xué)之間的關(guān)心就在我們身邊!
同學(xué)的關(guān)心作文 篇3
在我的小學(xué)生活中有很多老師教過我,但讓我印象最深的還是丁老師。
她,是我一年級的語文老師。一頭烏黑的長發(fā),眼睛笑瞇瞇的。她對我們簡直就像對自己的孩子一樣好,特別關(guān)心我們。
記得有一次,我和幾個同學(xué)在操場上做游戲。這時,站在一旁的丁老師也加入了我們,和我們一起玩了起來。我心想:丁老師真好,還跟我們一起玩,一點都不嚴(yán)肅,像一個大姐姐一樣。我邊想邊跑,“哎呦!”我大叫一聲,一下摔了一個大跟頭。我大哭起來。這時,丁老師趕忙跑到了我身邊。慢慢的將我扶起來,還輕輕的拍著我身上的土問我:“怎么樣,摔著哪里了沒有?疼不疼?”我看著丁老師焦急的.面孔,心想:丁老師對我真好,還幫我拍身上的土。我想著,便不由自主的笑了起來。丁老師見我笑了,也笑著用食指親切的點著我的鼻尖說:“你個小機靈鬼。剛才還哭,現(xiàn)在怎么就多云轉(zhuǎn)晴了!你呀!”
當(dāng)然,丁老師不光對我這么關(guān)心,對其他同學(xué)也是如此。
記得那是一個下雨天,我們班上的同學(xué)都有家長來接,只有一個人不是,他每天都要自己走回家,自己來上學(xué)。這一天,他顯得特別傷心。丁老師問他怎么回事,他說:“丁老師,沒人來接我,我又沒有傘。該怎么回家。俊边@時的我就在想:既然沒人來接陳屹(那個男生的名字)那他怎么回家呀?正在我想的時候,丁老師笑著說:“沒事陳屹,一會兒老師送你回家!”當(dāng)聽到這里時,我驚訝極了。要知道丁老師的家和陳屹家是相反的呀!
這就是我那愛關(guān)心同學(xué)的丁老師,她將永遠記在我的心里!
同學(xué)的關(guān)心作文 篇4
大家都知道咱們班上有一個可愛的“呆子”,但是你們可能不知道關(guān)于他的一些事。
他也許“呆”,可他是一個不折不扣的野外生存專家;他也許“呆”,但有時也會做出一些引人深思的舉動;他也許“呆”,可在我們605班,他對同學(xué)們的關(guān)心可不是一時半會兒的。
話說有一次(具體在什么時候我記不清了),我們的小干同學(xué)驚奇地發(fā)現(xiàn)他的同桌趴在桌子上泣不成聲,立馬扔下手中的鋼筆,從口袋里掏出一大卷餐巾紙,遞給她并問她怎么了,為什么哭。他同桌卻不回答她,接過餐巾紙一個勁兒地擦眼淚,干先生自討了個沒趣。我們以為他會自顧自地埋頭寫作業(yè)不再搭理自己的同桌,可沒想到他回過頭,問我們她怎么了,當(dāng)我們也表示不知道后,他失望地回過頭,看著同桌,坐在自個兒的座位上干著急,還一個勁兒的安慰她。終于,我的同桌拍拍他,說:“你的作業(yè)寫好了?”只見他渾身一顫,“啊”地叫一聲,趕快埋頭寫起來,但那雙大眼睛還時不時的瞥向自己的'同桌,我們見了都哭笑不得。
還有一次,我們班的王躍博同學(xué)在體育課上不慎被飛來的實心球砸中了小腿,干騏源見了立馬飛奔過去,遞給他紙巾,還協(xié)助他將其扶到一旁的長凳上,一個勁兒地問寒問暖,我見了都對他深感佩服,他這不是“多管閑事”,而是全心全意地幫助同學(xué),關(guān)愛同學(xué),讓他(她)們深受感動。
我們的小干同學(xué)就是這么一個人,他樂于助人,關(guān)愛同學(xué),感動了全班,感動了集體,為我們605班增添了一份美好。
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