可敬的老師作文【熱門(mén)】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的可敬的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
可敬的老師作文1
王老師很漂亮,身材頎長(zhǎng),皮膚白皙,一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩(shī)。她雖然年近不惑,但看上去好像30出頭,清秀、高雅、端莊?匆(jiàn)學(xué)生時(shí),她總是輕輕一笑,給人一種親切感。
一次,媽媽背我到教室,王老師看見(jiàn)了,頓時(shí)露出詫異的眼神,急忙跑到我們面前,連聲問(wèn)我怎么了。媽媽趕緊告訴王老師,說(shuō)我下樓梯時(shí)不小心把腳崴了,韌帶拉傷,疼得沒(méi)辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養(yǎng),等腳好了給我補(bǔ)課。當(dāng)媽媽說(shuō)我堅(jiān)持要來(lái)上學(xué)時(shí),王老師向我投來(lái)贊許的目光,接著伸出纖柔的手撫摸著我的額頭,夸獎(jiǎng)我“是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子”,并叮囑我一定要小心別碰疼了腳,并叫我這段時(shí)間不要收發(fā)作業(yè)了(我是語(yǔ)文課代表),她找人替我。然后,她又大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):“周鈺腳傷了,她有什么事情同學(xué)們就幫幫忙! 王老師的關(guān)愛(ài)猶如一股暖流注入我的心田,使我全身熱乎乎的。
王老師不僅在生活上關(guān)心我們,在工作上也兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。一次下午放學(xué)回家,我準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè),可是打開(kāi)書(shū)包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了,于是媽媽騎電瓶車(chē)送我去學(xué)校拿。我從教室里出來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)辦公室里燈還亮著,咦,是哪個(gè)老師沒(méi)回家,還是下班時(shí)忘記關(guān)燈了?我好奇地隔著窗玻璃朝里望,一個(gè)熟悉的身影正坐在辦公桌前專(zhuān)心致志地批改作業(yè)……我不由自主地感嘆道:王老師,這么晚了,您還沒(méi)有回家,真是辛苦啊!
敬愛(ài)的王老師,我們非常感謝您,感謝您為我們付出的一切。正是您的教誨,讓我們懂得了做人的道理;正是您的教導(dǎo),讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí)。您是燦爛的明燈,照亮著我們前進(jìn)的路;您是辛勤的園丁,幫助我們茁壯成長(zhǎng)。
可敬的老師作文2
我們的班主任是楊老師,很和藹,也非常有耐心,只要有一點(diǎn)點(diǎn)不懂的地方她就會(huì)耐心地和你講解,直到你聽(tīng)懂為止。楊老師帶著一副紅框子眼鏡,但你別看她是近視眼,可耳朵特別靈,嘴巴也特別巧,而且一張嘴就能講出一篇讓人驚嘆不已的美文來(lái),讓我們驚嘆不已。私下里,我們尊稱(chēng)她為“神嘴”。
三年來(lái),她用責(zé)任和愛(ài)心一點(diǎn)點(diǎn)地澆灌我們,F(xiàn)在我們已經(jīng)從一棵剛發(fā)芽的小草,長(zhǎng)成了一株強(qiáng)壯的大草,足以抵擋強(qiáng)烈的風(fēng)雨啦!
前幾天,對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)說(shuō)都是最快樂(lè)而且也是最難忘的一天。因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)一起湊錢(qián)買(mǎi)了幾個(gè)蛋糕給老師們過(guò)了一個(gè)很有意義的教師節(jié),當(dāng)?shù)案馑偷降臅r(shí)候,老師叫我和丁伊瀾上去幫忙,蛋糕都沒(méi)打開(kāi),全班同學(xué)都已經(jīng)睜大了雙眼,甚至還有的同學(xué)迫不及待地站了起來(lái)。蛋糕打開(kāi)了,全班同學(xué)都哇哇的叫了起來(lái),因?yàn)槟切┑案鈱?shí)在是太美了,惹得每個(gè)看過(guò)的人都會(huì)流口水。同學(xué)們一股腦兒地都沖到了講臺(tái)前,那饞饞的樣子,真是羞死了,可是楊老師卻高興地笑了。我們和楊老師給蛋糕插上了蠟燭,開(kāi)心地許了個(gè)心愿,然后全班一起吹滅了蠟燭,最后當(dāng)然是大家狼吞虎咽地吃蛋糕咯!可是楊老師卻看著我們一口都沒(méi)有吃,我想她一定是怕我們不夠吃,所以省著不吃。當(dāng)我們吃著蛋糕,在和同學(xué)們互相摸著奶油打鬧的時(shí)候,楊老師卻在講臺(tái)上默默地收拾著那一堆我們吃蛋糕而留下的垃圾!
你問(wèn)我,許了一個(gè)什么心愿,那當(dāng)然是希望我們的楊老師永遠(yuǎn)年輕,一直教我們到六年級(jí)!這個(gè)心愿你可千萬(wàn)不要告訴別人哦。楊老師,你永遠(yuǎn)是我們的最?lèi)?ài)!
可敬的老師作文3
從小到大,教過(guò)我的老師很多,可是,我最喜歡的還是我們的班主任——魯老師。
魯老師有一雙明亮的大眼睛,她那雙大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話(huà);她的嘴巴,不管是嚴(yán)格還是溫柔,每時(shí)每刻都微笑著。
魯老師對(duì)我是既溫柔又嚴(yán)厲。有一天,我的聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了十個(gè)字,魯老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我,說(shuō):“你應(yīng)該繼續(xù)努力,下一次,一定能得100分!
到了家,在媽媽的幫助下,我認(rèn)真地聽(tīng)寫(xiě)了五六遍,一個(gè)都沒(méi)有錯(cuò)。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō):“明天,我一定100分!”果然,第二天我得了100分。
魯老師對(duì)我溫柔時(shí),像我的媽媽。有一次,因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)害怕考試,魯老師溫柔地說(shuō):“怎么了?”我說(shuō):“我有一點(diǎn)害怕考試。”魯老師說(shuō):“不要怕,只要認(rèn)真考,就好了!蔽艺f(shuō):“可是,我怕我考不好!濒斃蠋熣f(shuō):“只要你認(rèn)真做,就好了!
當(dāng)時(shí),我心想:“魯老師,我有點(diǎn)喜歡你了!焙髞(lái),我越來(lái)越喜歡她了。因?yàn)轸斃蠋煵还鈱?duì)我好,對(duì)其他同學(xué)也很好——
有一次,一位同學(xué)摔倒了,腿擦破了皮。魯老師趕緊跑過(guò)去,問(wèn):“沒(méi)事吧?有沒(méi)有傷著?”同學(xué)說(shuō):“沒(méi)有!崩蠋熯是拉上同學(xué)去了醫(yī)院。包扎完傷口后,陪同學(xué)一起等他媽媽。
還有一次,一位同學(xué)肚子疼,老師帶他到自己家里。給他吃藥喝水,終于,這位同學(xué)肚子好了。他特別感激老師呢!
魯老師的知識(shí)非常淵博,她上課講的課文足以把我們吸引;她讀課文時(shí)美妙的聲音,好像可以把我們帶到書(shū)中那個(gè)美妙的世界……
魯老師是我最可敬的老師。
可敬的老師作文4
我的班主任夏老師是一個(gè)既可敬又可愛(ài)的老師。記得第一天上小學(xué),看到她,給我的第一印象就是,夏老師很親切,有點(diǎn)微胖,像我媽媽一樣,又有點(diǎn)可愛(ài),也像我媽媽一樣,所以自然而然地,我對(duì)夏老師有了好感。
接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活,讓我對(duì)夏老師的印象又加深了。夏老師對(duì)待她教的語(yǔ)文課,非常認(rèn)真嚴(yán)厲,對(duì)待我們這群娃兒,非常貼心細(xì)致。因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅危俏覀儼?1個(gè)小P孩的大家長(zhǎng),所以她一天到晚都在忙,就算沒(méi)有她的課也時(shí)時(shí)能見(jiàn)到她的身影。
為了讓全班的同學(xué)都能聽(tīng)懂、理解、執(zhí)行各種指令、知識(shí),有時(shí)她會(huì)拉起嗓門(mén)兒,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)同學(xué),但僅限于此。事后,她對(duì)我們還是一樣疼愛(ài)。有些同學(xué)會(huì)怕她,覺(jué)得她好兇,曾經(jīng)我也有點(diǎn)怕,但是媽媽告訴我,老師批評(píng)的是我們錯(cuò)誤的行為,而不是我們個(gè)人,她對(duì)的是事,不是人,所以她不是不愛(ài)我們,而是太愛(ài)我們,希望我們都能好了更好。
她溫柔的時(shí)候,像媽媽、像姐姐、像大朋友,秋游的時(shí)候,她跑前跑后,照顧著我們每一個(gè)同學(xué),那個(gè)時(shí)候,我們都顧著玩樂(lè),卻沒(méi)人注意到她額角滑落的汗滴。媽媽說(shuō),我們要學(xué)會(huì)感恩,要為有這么一位可敬的老師而心存感恩之心、感激之情。
最近,我發(fā)現(xiàn)夏老師可愛(ài)的一面。有時(shí),她也會(huì)犯點(diǎn)小迷糊。例如,今天是12月1日,可她給我批改的作業(yè)寫(xiě)的是11月31日,哈哈,11月不是只有30日嗎?夏老師,你怎么像小朋友一樣啊,太可愛(ài)了,哈哈!
我為我有這么個(gè)可敬又可愛(ài)的班主任(夏老師)而感到驕傲,我會(huì)在您的幫助和教導(dǎo)下繼續(xù)前行,希望各方面都能表現(xiàn)優(yōu)秀,早日加入少先隊(duì),不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望!我愛(ài)您,我的夏老師。
可敬的老師作文5
向作文吧里的老師敬禮!
原本我的作文用班主任老師的話(huà)來(lái)說(shuō):“湊數(shù)湊數(shù)!焙髞(lái),經(jīng)過(guò)老師的推薦,我的第一篇作文在作文吧上發(fā)表,轉(zhuǎn)變了我的作文觀(guān)。
有一天,老師在教室里的大屏幕上,搜索到了作文吧,打開(kāi)小學(xué)的頁(yè)面,看到了我的作文竟然在作文吧里發(fā)表,全班同學(xué)的嘴巴張得大大的,表情不亞于發(fā)現(xiàn)了“新大陸”,班級(jí)每次作文都不合格的我的作文,竟然能發(fā)表在網(wǎng)上。感謝吧里老師的辛苦付出。
從那以后,再也不怕寫(xiě)作文了,在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常學(xué)習(xí)作文吧里的各種體裁的作文,學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧,再回到課堂上,聽(tīng)老師講每一個(gè)單元的寫(xiě)作要求,聽(tīng)懂了,寫(xiě)起來(lái)也有話(huà)要說(shuō)。就這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變,得到了媽媽和爸爸的支持和肯定,我喜歡上了用文字來(lái)記錄我觀(guān)察體驗(yàn)的感受。
在媽媽骨折的日子里,我一邊學(xué)習(xí),一邊晎媽媽開(kāi)心,我還有一個(gè)小小的心愿,用我辛苦的稿費(fèi),給媽媽買(mǎi)一副厚厚的襪套,抵御寒冷的冬天。當(dāng)然這些我一直沒(méi)有跟媽媽說(shuō),我是一個(gè)凡事都放在心里,沒(méi)有結(jié)果不愿意和任何人說(shuō)的孩子。當(dāng)我的稿費(fèi)積攢到30元的時(shí)候,我兌換了媽媽的支付寶賬號(hào)。當(dāng)我翹首以待的時(shí)候,吧里的老師給我發(fā)短信,說(shuō)我的支付寶賬號(hào)輸入錯(cuò)誤。原來(lái)是我記錯(cuò)了賬號(hào),我這回和媽媽說(shuō)了原委,媽媽告訴我正確的賬號(hào)。當(dāng)我重新兌換了以后,顯示我兌換成功。我的心暖暖的,感謝老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓媽媽感覺(jué)有我這樣的女兒感到快樂(lè)!
辛苦了作文吧里的老師們,因?yàn)橛心銈兊男量喔冻觯矚g上了作文。向可敬的老師們敬禮!
可敬的老師作文6
王老師年近六十了,卻每天都像個(gè)孩子,臨畢業(yè)了突然想說(shuō)說(shuō)他,他是我遇見(jiàn)過(guò)的最好的老師。說(shuō)實(shí)在的,王老師確實(shí)沒(méi)“好地方”,在我看來(lái),肯是對(duì)我太信任了,每次的作業(yè)有錯(cuò)誤,他竟都視而不見(jiàn),還好我能改正,要不然,呵呵,他可就真“沒(méi)得說(shuō)”了。
王老師年近六十了,卻每天都像個(gè)孩子,臨畢業(yè)了突然想說(shuō)說(shuō)他,他是我遇見(jiàn)過(guò)的最好的老師。說(shuō)實(shí)在的,王老師確實(shí)沒(méi)“好地方”,在我看來(lái),肯是對(duì)我太信任了,每次的作業(yè)有錯(cuò)誤,他竟都視而不見(jiàn),還好我能改正,要不然,呵呵,他可就真“沒(méi)得說(shuō)”了。好了言歸正傳,聊聊我的王老師吧!說(shuō)相貌,王老師特平凡,人群中,他可辨別的,唯有那挺立的將軍肚,蒼老的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了曾經(jīng)的辛苦,身上你永遠(yuǎn)只能看到那么幾件翻來(lái)翻去褪色的衣服,意見(jiàn)泛著歲月的紅夾克,“這件衣服我穿了五年了,你看,我還能再傳五年,”老師笑侃他的衣服的,還記得有一天,我驚奇地王老師終于穿了一條以前穿過(guò)的褲子,批作業(yè)時(shí),我風(fēng)趣地說(shuō)“老師終于買(mǎi)興褲子了!"老師皺著眉頭,起身擺擺褲腿,“王老師還買(mǎi)不起,啊,指望著你以后給我買(mǎi)”她又坐下,“這丫是我弟弟的,昨天下鄉(xiāng),看他說(shuō)要扔了,我說(shuō)你給我吧,喏,還有點(diǎn)新,我還能傳五年"王老師就那么窮嗎?,堂堂一校之長(zhǎng),哪能窮及至此呢?
王老師還有許多經(jīng)典語(yǔ)錄,遺憾的是,學(xué)生慚愧,竟記起,唯一記住的“做不了君子,但做小人”。
可敬的老師作文7
小學(xué)快畢業(yè)了,快要和老師們說(shuō)再見(jiàn)了。這時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出許多美好的畫(huà)面……
記得剛剛四年級(jí)的時(shí)候,馮老師邁進(jìn)教師,一臉笑容地跟我們打招呼。最有趣的是,她的外號(hào)“小蜜蜂”,一時(shí)惹地我們?nèi)喙笮,同時(shí)也在我們的第一次見(jiàn)面上,給我們留下了非常好的印象。
馮老師也有許多新奇的教學(xué)方法,開(kāi)火車(chē),學(xué)生小老師等,每次當(dāng)我們很好地完成時(shí),她的臉上總會(huì)露出欣賞的神色。她的“紅黑名單”使許多不太愛(ài)聽(tīng)課的同學(xué)自覺(jué)起來(lái)。記得有一次,我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,被馮老師發(fā)現(xiàn)了,記在了黑名單。那種感覺(jué)很難說(shuō),反正一心就是想扳回來(lái),然后就不得不認(rèn)真聽(tīng)課,積極發(fā)言,最后消名后有點(diǎn)興奮,可是沒(méi)進(jìn)紅名單也有點(diǎn)失望。
在課余,馮老師是非常好的伙伴,如果我們主動(dòng)找馮老師聊天,她會(huì)很高興,并且很有興趣地跟我們聊起來(lái)。聊天不分“貴賤”,不是說(shuō)學(xué)習(xí)不好的馮老師就不理了,而是更在意他們。正常來(lái)說(shuō),是學(xué)生向老師打招呼,而馮老師遇到她的學(xué)生,她不等學(xué)生打招呼,自己先說(shuō):“你好”也給我們很好的印象。
但是她要是生氣起來(lái),也是很?chē)?yán)肅的。假如有一個(gè)同學(xué)上課一直講話(huà),提醒也不聽(tīng),馮老師就會(huì)當(dāng)堂批評(píng),很過(guò)分的話(huà)還會(huì)叫到辦公室來(lái)。有作業(yè)不交的同學(xué),連續(xù)幾次,馮老師就會(huì)在中午留下來(lái),補(bǔ)完才給走。但是只要這之后不再犯的話(huà),馮老師還是一樣的和藹,仿佛之前沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
馮老師,真是一個(gè)可愛(ài)可敬的英語(yǔ)老師呀。
可敬的老師作文8
老師如同冬天的火爐,溫暖著我們的心,老師如同翠綠的大樹(shù),為我們抵擋風(fēng)雨,老師如同勤勞的園丁,澆開(kāi)我們理想的花朵……當(dāng)我想到這些,我就想起可敬的魏老師。
老師對(duì)工作認(rèn)真是可敬的。有一次我的作業(yè)本忘記在學(xué)校了。我飛奔到學(xué)校去拿本子,這時(shí)天色漸黑,越發(fā)覺(jué)得寒風(fēng)刺骨,可當(dāng)我走到辦公室的窗前,我悄悄地探頭向里面瞟了一眼,看見(jiàn)我們的魏老師在里面認(rèn)真地批改作業(yè)。我看見(jiàn)了她那疲勞的眼睛,看見(jiàn)了她那凍紅的雙手,看到這些一股暖流在我的心中激蕩。我忍不住“阿嚏”一聲,老師聽(tīng)到了,小跑了出來(lái)一看到我在墻邊上直哆嗦,趕緊問(wèn):“心婭,你怎么來(lái)了?天都黑了,進(jìn)來(lái)說(shuō)!崩蠋熣f(shuō)著拉著我的手,走進(jìn)辦公室……我看到老師的辦公桌上攤著本教科書(shū),原來(lái)魏老師正忙著備課,書(shū)上勾畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句,還標(biāo)出了生字的字音和部首,看到這些我感到老師為我們付出了很多心血。后來(lái),魏老師不放心,還把我送回了家。
老師的嚴(yán)格要求是可敬的。有一次,我偷拿家里大人的錢(qián)去買(mǎi)東西吃。不知怎么就被魏老師知道了,她先心平氣和地問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò),后來(lái)生氣地說(shuō):“心婭,雖是拿你自家里的錢(qián),可這也是偷拿錢(qián)買(mǎi)東西吃,這行為不光彩。你是個(gè)孩子,又是個(gè)學(xué)生,你覺(jué)得要買(mǎi)東西應(yīng)該怎么做呢?”我低下頭哭了,老師對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一番,那字字句句讓我至今記憶猶新,當(dāng)我點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲地說(shuō):“老師,我記住了”,老師的臉上才露出欣慰的神情。
“靜靜的深夜群星閃爍,老師的窗前徹夜明亮……”唱到這首歌時(shí),我的心里就出現(xiàn)了老師那可敬的面孔。
可敬的老師作文9
我有一雙球鞋,它已經(jīng)很破舊了,上面打著許多的補(bǔ)丁。每當(dāng)我注視著那雙球鞋,我都能想到為我補(bǔ)鞋的那個(gè)老人。
他是路邊的一個(gè)補(bǔ)鞋匠,無(wú)論刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑,他都會(huì)堅(jiān)守在那里,做著補(bǔ)鞋的工作,每次放學(xué)回家,我都能看到他。
一天下午,我打完籃球,關(guān)好教室的門(mén)窗,從學(xué)校門(mén)口出去。一出門(mén)我就被一陣風(fēng)吹了回去,那天實(shí)在是太冷了,但我還是得縮著身子,往家里跑,跑到一半,忽然注意到了那位老人,他正坐在攤前等待生意。
我上前搭話(huà),說(shuō):“老爺爺,這么冷的天,您還在這里補(bǔ)鞋。俊薄皼](méi)辦法,我也得謀生啊!”“那么您幫我把這雙球鞋補(bǔ)一下吧!崩先税研舆^(guò)去,把鞋子夾在大腿之間,從地下拿起針和線(xiàn),一針一線(xiàn)的縫了起來(lái)。這時(shí),我注意到了他的手和面孔。他的頭發(fā)已經(jīng)全白了,沒(méi)有一點(diǎn)黑色,古銅色的臉上布滿(mǎn)了皺紋。手非常粗糙,布滿(mǎn)了厚厚的老繭,有幾處還裂開(kāi)了。
沒(méi)多久,老人就把鞋子補(bǔ)好了,我正要把準(zhǔn)備的五元錢(qián)遞給他,他卻突然說(shuō):“一塊錢(qián)就好!蔽曳浅3泽@,就問(wèn)他:“這么便宜?”老人說(shuō):“不過(guò)是幾根線(xiàn),值不了多少錢(qián),一塊錢(qián)就夠了。”“老爺爺,這么冷的天你還幫我補(bǔ)鞋,多收點(diǎn)吧。”“不,我要憑我自己的本事,而不是接受你們的施舍。”我實(shí)在沒(méi)辦法就給了他一塊錢(qián),便匆匆忙忙的走掉了。
像這樣不怕吃苦,自食其力的人恐怕已經(jīng)沒(méi)多少了吧!在這安逸的社會(huì)中,又有多少人能吃的了舊社會(huì)的苦呢?像補(bǔ)鞋老人這樣的人,是最可愛(ài)、最可敬的人。
可敬的老師作文10
老師這是多么光榮而親切的稱(chēng)呼啊,每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生稱(chēng)呼老師的時(shí)候,我不禁想起教我們的張老師。
張老師中等個(gè)子,衣服很樸素,一雙明亮的眼睛,在鼻梁掛著一副眼鏡,既溫柔又嚴(yán)肅。
張老師從四年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué),她教學(xué)方法很好,她上課聲音洪亮、清晰,每節(jié)課我們都聽(tīng)得很清楚明白,就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都被她吸引了,都坐得端端正正、津津有味地聽(tīng)課。
張老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)任,嚴(yán)格要求學(xué)生,從不馬虎。張老師每天很早到學(xué)校,指揮我們?cè)缱x。平時(shí)下課張老師都要改作業(yè)、備課,有時(shí)還叫班上的后進(jìn)生去談話(huà)。忙得平時(shí)連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有,雖然這樣,但老師從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對(duì)我們要求。
記得有一次,柳馨的作業(yè)做得很糟糕,字寫(xiě)得很潦草,還有一些題目沒(méi)有做,公式也不會(huì)背。張老師批評(píng)她:“你的字這么潦草怎么行呢?這樣馬虎的態(tài)度以后會(huì)變得怎樣!绷奥(tīng)了,慚愧地低下頭。張老師把柳馨叫進(jìn)辦公室,耐心地教柳馨背公式,讓她重新做一遍,她不會(huì)做的題張老師跟她講了一遍又一遍,直到柳馨懂了為止。柳馨在張老師的指導(dǎo)下,不斷地在進(jìn)步。
還記得有一次,張老師的女兒生病了。她要照顧她女兒,因?yàn)槠谶^(guò)度,張老師自己也感冒了。本來(lái)醫(yī)生叫張老師要在家休息,可是,張老師心里記掛著我們的學(xué)習(xí),帶病來(lái)跟我們上課,看著老師疲憊的身影,我們心里覺(jué)得很難受,下定決心要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。
張老師,您永遠(yuǎn)是我的好老師。
可敬的老師作文11
2008年5月12日下午,四川汶川民主中心小學(xué)的同學(xué)們正在上課,一年級(jí)的教室里,袁文婷老師生動(dòng)有趣的話(huà)語(yǔ)使得同學(xué)們不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。
突然,地面晃動(dòng)起來(lái),日光燈劇烈地?fù)u擺著,“地震了,快跑!”袁老師一邊大叫著一邊把學(xué)生往門(mén)外推去,教室里尖叫聲、哭泣聲響成一片,很多孩子被這突如其來(lái)的災(zāi)難嚇得呆坐著,站不起來(lái)跑不動(dòng)。瘦弱的袁老師抱起一個(gè)孩子就往外沖,她一次又一次沖進(jìn)教室,踩踏著搖晃的地面抱出一個(gè)又一個(gè)孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去時(shí),三層的教學(xué)樓轟然倒塌,一塊厚重的水泥板重重地砸在袁老師身上。晚上10點(diǎn)多,當(dāng)救援人員艱難的抬走這塊水泥板時(shí),眼前的一幕讓人潸然淚下:袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學(xué)生,而此刻袁老師卻永遠(yuǎn)地閉上了那雙清亮亮的眼睛。
袁老師走了,留下的,是她救出來(lái)的13個(gè)學(xué)生。人固有一死,或重如泰山或輕如鴻毛。袁老師走了,走得比泰山還穩(wěn),走得比泰山還重。我知道她一定是去了天堂,在天堂里帶著跟她一起離去的學(xué)生們,升旗、上操、讀書(shū)、寫(xiě)字……在這次大地震中,像這樣的老師還有很多很多。發(fā)生災(zāi)難的那一刻,老師們都把學(xué)生看作了自己的生命。由此,我想到了我的老師:張老師、杜老師、年輕漂亮的付老師、體格強(qiáng)壯的王老師……
我知道如果地震是發(fā)生在我們這里,我的老師們一樣會(huì)伸出雙臂,彎下腰肢用生命保護(hù)著我們。老師,您是我最敬佩的人!
可敬的老師作文12
我們贊美橋,更贊美我們可敬的老師。
你看那一座座連接的橋梁,讓人們?yōu)橹潎@。它無(wú)私奉獻(xiàn),使人們方便,安全地通往對(duì)岸。白天,它不畏酷熱,傲于在暴曬之中;晚上,它不畏孤獨(dú),立在冰冷之中。它每天默默無(wú)聞,為人們奉獻(xiàn)著自己的一切。這不正是我們那可敬的老師們所擁有的精神嗎?白天,老師不畏干渴在講臺(tái)上講課,一遍一遍又一遍,直到我們能聽(tīng)懂為止;晚上,老師在臺(tái)燈下認(rèn)真地備課,一張一張又一張,直到備完為止。橋?yàn)榱巳藗兡馨踩氐竭_(dá)對(duì)岸,而老師為了能使我們到達(dá)成功的彼岸,變成了一座橋,載著我們勇敢向前。
記得那是一個(gè)夏天的中午,我們正在上課,我突然發(fā)現(xiàn),平時(shí)年輕的張老師突然蒼老了許多。聲音是那么的干啞,頭發(fā)上似乎又多了幾根白發(fā),說(shuō)話(huà)還不時(shí)的咳嗽。我心想:唉,老師一定是太累了,為我們操碎了心,才變成這樣的。下課,我一定要為老師倒杯水。下課后,我與幾個(gè)小伙伴一拍即合,為老師倒了一杯水,送進(jìn)了辦公室,上面寫(xiě)著:“老師,您的噪子啞了,請(qǐng)多喝水!笔鹈恰皭(ài)您的學(xué)生”。然后我們就出了辦公室,悄悄地在外面等著老師回來(lái)。只見(jiàn)老師走進(jìn)辦公室,看見(jiàn)了桌上的水和紙條,眼睛紅紅的。在外面望著的我心想:老師平時(shí)為我們付出那么多,我們都覺(jué)得是應(yīng)該的,而我只為老師倒了一杯水,老師就這么感動(dòng),我不禁為之感慨萬(wàn)千。
我贊美橋默默無(wú)聞地為人們做出貢獻(xiàn),我更贊美老師全心全意愛(ài)學(xué)生的精神。
可敬的.老師作文13
在我們班級(jí)里總會(huì)有一個(gè)忙碌的身影,她總會(huì)出現(xiàn)在教室里的任何角落,出現(xiàn)在同學(xué)們的課桌旁的、在講臺(tái)上的她,就是我們班的語(yǔ)文老師-余老師。
余老師有一雙溫柔恬靜的眼睛,嘴角上總是掛著微笑?墒亲钜俗⒛康氖抢蠋煹念^發(fā)和額頭。在老師教我們的這些歲月中,我發(fā)現(xiàn)她的黑發(fā)中又多了些許白發(fā),額頭上多了幾道皺紋,是老師付出心血的見(jiàn)證,也是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的見(jiàn)證。每次看見(jiàn)這些白發(fā)和皺紋,我就對(duì)老師充滿(mǎn)了敬佩之情。
余老師對(duì)我們的愛(ài),超出了其他老師對(duì)自班學(xué)生的愛(ài)。在腮腺炎橫行時(shí),老師總讓我們每天早晨跑四圈。一開(kāi)始,同學(xué)們接受不了突如其來(lái)的晨跑,只有兩三個(gè)人堅(jiān)持下來(lái),老師知道了,在第二天早晨,她當(dāng)著全班同學(xué)的面,嚴(yán)肅而鄭重地吼道:“以后,我天天陪你們跑。”此后,同學(xué)們都跟著老師的腳步奔跑起來(lái)。直至周末,同學(xué)們個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯,可老師卻感冒了。原來(lái)老師的身體并不好,不適合跑步,可為了我們著想,她卻每天堅(jiān)持陪我們晨跑。每當(dāng)咳嗽聲響起,看著老師咳得面紅耳赤,我們的心都懸了起來(lái),生怕老師出了意外。
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很負(fù)責(zé),巴不得把她知道的所有事都告訴我們。例如上《麗江古城》一課時(shí),每次聽(tīng)老師說(shuō)起那里的溪流清亮如鏡,那里的小橋數(shù)不勝數(shù),那里的夜景美倫美煥,總是勾起我們學(xué)習(xí)的興趣。她帶領(lǐng)我們來(lái)到長(zhǎng)滿(mǎn)銀杏的村莊,引領(lǐng)我們觀(guān)賞了秀麗的海南風(fēng)光,欣賞了桂林如同翡翠般的水面,領(lǐng)略了“桂林山水甲天下”的美景。就算上課沒(méi)聽(tīng)懂,老師依然會(huì)在課下,來(lái)到你的座位邊,耐心的講解。老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是多么負(fù)責(zé)。
這就是我的老師,那個(gè)身影忙碌,對(duì)我們負(fù)責(zé)、愛(ài)我們的老師,我為有這樣的老師而感到高興。
可敬的老師作文14
老師這個(gè)職業(yè)是神圣而又辛苦的,他們總是默默無(wú)聞地在他們的田地上辛苦地耕耘,我們的鄭老師就是一個(gè)最好的例子!
鄭老師已經(jīng)教我們語(yǔ)文6年了,大家對(duì)老師的感情都十分濃厚。
記得開(kāi)學(xué)的第二天,我們下樓做廣播操,由于是第一次身處這么多陌生人當(dāng)中,我開(kāi)始害怕,我想媽媽?zhuān)冶憧蘖似饋?lái)。就在這時(shí)候,一只有力、溫暖的手搭在了我的肩上,就像一個(gè)人用手把我拉出了無(wú)盡的黑暗。我睜開(kāi)眼,看到了燦爛的陽(yáng)光。我轉(zhuǎn)過(guò)頭,看到了鄭老師燦爛的微笑。哦!那是天使的微笑!“小朋友,你為什么哭啊?”“我……我想媽媽!蔽页槠!芭叮艑W(xué)了,媽媽就會(huì)來(lái)接你的。別哭了,!”“嗯!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái),我一直沒(méi)哭。因?yàn)橛心翘焓沟奈⑿εc溫暖的手鼓勵(lì)著我。堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)……
從那以后,我認(rèn)為鄭老師是一位可親的老師。那么,可敬又在哪里看出呢?
有一次,鄭老師的兒子生病了,她并沒(méi)有去醫(yī)院照顧孩子,而是依然給我們上課。你一定認(rèn)為老師上課時(shí)心不在焉吧!其實(shí)并不是這樣,鄭老師在上這節(jié)課時(shí),是全神貫注的,她沒(méi)有分神。要做到這點(diǎn)是多么難啊!眼前浮現(xiàn)的是孩子生病時(shí)的神情,而自己卻沒(méi)去照顧兒子,母親承受的痛苦比孩子還要多哪!為了給我們上課,而不去照顧生病的孩子,這樣的老師難道不可敬嗎?
上次我們布置班容,鄭老師足足出資100多元!雖然這100多塊錢(qián)在許多同學(xué)的眼中算不了什么,但這100多元錢(qián),每一分,每一角,都是老師辛辛苦苦賺來(lái)的呀!為了給我們布置舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,而自己出錢(qián)。這樣的老師難道不可敬嗎?
老師,學(xué)生沒(méi)有華麗的語(yǔ)言想對(duì)您說(shuō),只有樸素的一句話(huà):“老師,您辛苦了!”
可敬的老師作文15
我學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)。媽媽問(wèn)誰(shuí)教的,是老師。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。爸爸問(wèn)誰(shuí)教的,是老師。
我學(xué)會(huì)了唱歌。姐姐問(wèn)誰(shuí)教的,是老師。
我學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)。哥哥問(wèn)誰(shuí)教的,是老師。
是誰(shuí)教給我知識(shí)?是誰(shuí)教我知錯(cuò)能改?是誰(shuí)教我做人?是辛勤的園丁——老師啊!
課堂上,老師們?yōu)榱俗屛覀冋J(rèn)真聽(tīng)課,他們決不馬虎!有什么困難或疑問(wèn),他們總是手把手地教,他們不畏艱辛。即使困難重重,他們也決不放棄。
如果課堂上還聽(tīng)不懂,下課或放學(xué)時(shí),老師還會(huì)為我們“開(kāi)小灶”。他們放棄了休息時(shí)間,為我們這些“祖國(guó)的花朵”“澆水施肥”。
下課了,課堂上嚴(yán)肅的老師變得和藹可親、平易近人,和我們有說(shuō)有笑,打成一片。我真希望時(shí)間不再流逝,就讓時(shí)間停留在這一瞬間,停留在老師和我們嘻嘻哈哈的時(shí)光,不讓它成為永遠(yuǎn)的回憶?删吹睦蠋煱。改惴道线童,變回一個(gè)小孩,和我們?cè)跇?shù)蔭下玩耍。
記得有一次考試,我因沒(méi)有復(fù)習(xí)而考砸了,我非常傷心。老師似乎看出了我的心思,一個(gè)勁兒地安慰我、開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我。我也因此心情好轉(zhuǎn),漸漸恢復(fù)了笑容,老師也笑了。老師啊,您就像我的再生父母。俗話(huà)說(shuō)“一日為師,終生為父”,這話(huà)正是贊揚(yáng)了老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!
還記得有一次,我打破了同桌的水瓶,同桌發(fā)現(xiàn)后,問(wèn)是不是我打破的,我死不認(rèn)罪。我倆的爭(zhēng)吵招來(lái)了老師,同桌把事情經(jīng)過(guò)告訴老師。老師開(kāi)始“盤(pán)問(wèn)”我時(shí),我還死不認(rèn)罪。老師對(duì)我講了許多大道理,還說(shuō)犯錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵是知錯(cuò)能改。我被老師打動(dòng)了,說(shuō)了真話(huà)。老師還夸我是個(gè)好孩子,我心里美滋滋的。
老師啊,可敬的老師!您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng),我要為您譜一曲熱情的頌歌!
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