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老師作文

可敬的老師作文

時(shí)間:2022-04-05 20:16:52 老師作文 我要投稿

可敬的老師作文【薦】

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的可敬的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

可敬的老師作文【薦】

可敬的老師作文1

  我們贊美橋,更贊美我們可敬的老師。

  你看那一座座連接的橋梁,讓人們?yōu)橹潎@。它無(wú)私奉獻(xiàn),使人們方便,安全地通往對(duì)岸。白天,它不畏酷熱,傲于在暴曬之中;晚上,它不畏孤獨(dú),立在冰冷之中。它每天默默無(wú)聞,為人們奉獻(xiàn)著自己的一切。這不正是我們那可敬的老師們所擁有的精神嗎?白天,老師不畏干渴在講臺(tái)上講課,一遍一遍又一遍,直到我們能聽(tīng)懂為止;晚上,老師在臺(tái)燈下認(rèn)真地備課,一張一張又一張,直到備完為止。橋?yàn)榱巳藗兡馨踩氐竭_(dá)對(duì)岸,而老師為了能使我們到達(dá)成功的彼岸,變成了一座橋,載著我們勇敢向前。

  記得那是一個(gè)夏天的中午,我們正在上課,我突然發(fā)現(xiàn),平時(shí)年輕的張老師突然蒼老了許多。聲音是那么的干啞,頭發(fā)上似乎又多了幾根白發(fā),說(shuō)話還不時(shí)的咳嗽。我心想:唉,老師一定是太累了,為我們操碎了心,才變成這樣的。下課,我一定要為老師倒杯水。下課后,我與幾個(gè)小伙伴一拍即合,為老師倒了一杯水,送進(jìn)了辦公室,上面寫(xiě)著:“老師,您的噪子啞了,請(qǐng)多喝水!笔鹈恰皭(ài)您的學(xué)生”。然后我們就出了辦公室,悄悄地在外面等著老師回來(lái)。只見(jiàn)老師走進(jìn)辦公室,看見(jiàn)了桌上的水和紙條,眼睛紅紅的。在外面望著的我心想:老師平時(shí)為我們付出那么多,我們都覺(jué)得是應(yīng)該的,而我只為老師倒了一杯水,老師就這么感動(dòng),我不禁為之感慨萬(wàn)千。

  我贊美橋默默無(wú)聞地為人們做出貢獻(xiàn),我更贊美老師全心全意愛(ài)學(xué)生的精神。

可敬的老師作文2

  楊老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,就一直教我們到現(xiàn)在,我對(duì)她的印象非常深刻。

  楊老師身材不胖也不瘦,雖然個(gè)子不太高,但是很勻稱(chēng),圓圓的臉蛋上面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡留齊耳短發(fā),喜歡穿裙子和高跟鞋。每次看她站在講臺(tái)上都是亭亭玉立的,非常有氣質(zhì)。

  楊老師有時(shí)很?chē)?yán)厲,有時(shí)很溫柔。她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每次上課,當(dāng)楊老師走進(jìn)教室,看見(jiàn)我們還在講話時(shí),她就會(huì)用嚴(yán)厲的目光掃向我們,好像在說(shuō):“安靜,請(qǐng)坐好!”教室就會(huì)從喧鬧立刻變得安靜下來(lái)。

  每當(dāng)我們回答問(wèn)題不夠自信時(shí),楊老師會(huì)用溫柔的眼神看著我們,好像在說(shuō):“大膽一點(diǎn),相信你可以的!”

  每當(dāng)我們班參加比賽沒(méi)有取得好名次時(shí),楊老師就會(huì)用鼓勵(lì)的目光看著我們,好像在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)努力,下次一定能取得好成績(jī)!”

  楊老師不但會(huì)教我們語(yǔ)文知識(shí),她還懂科學(xué)、懂中醫(yī)、會(huì)唱歌。每次我們班參加學(xué)校的合唱演出,她都會(huì)親自指導(dǎo)我們唱歌,給我們排練動(dòng)作。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō),如果家里有人生病了,不要隨便去做手術(shù),可以嘗試中醫(yī)治療。她經(jīng)常給我們講授中醫(yī)知識(shí)。

  楊老師不僅傳授給我們知識(shí),還非常關(guān)心我們的身心健康。她經(jīng)常督促我們愛(ài)護(hù)眼睛,保護(hù)好視力,天冷要多穿衣,多運(yùn)動(dòng)勤鍛煉,多閱讀多寫(xiě)作。她希望我們?nèi)矫娑寄艿玫桨l(fā)展。

  這就是我們的楊老師,可親可敬的好老師,我很喜歡她。

可敬的老師作文3

  劉老師,您是我們的班主任兼語(yǔ)文老師名副其實(shí),我們班大小數(shù)事情都要您操心。我還記得您忍者喉嚨的刺痛,堅(jiān)持給我們上課的那一天;我還記得您教訓(xùn)我們的時(shí)候,眼淚流下來(lái)的那一刻;我還記得您像個(gè)小孩子一樣站在講臺(tái)上,對(duì)我們說(shuō)要畢業(yè)了,你們還要加油努力……往昔像放電影一樣在我眼前浮現(xiàn),劉老師——您為我們付出了太多太多,您辛苦了!

  葛老師,您是我們班的數(shù)學(xué)老師,黑板上那一個(gè)個(gè)的數(shù)字,都包含了您的汗水與努力。還記得,您曾為一時(shí)調(diào)皮的我們留下了辛酸的眼淚。而在課堂上,您偶爾也會(huì)與我們開(kāi)開(kāi)玩笑,讓課堂的氣氛活躍起來(lái)。課堂上您從不遲到,總是爭(zhēng)分奪秒地為我們傳授知識(shí),我們期末考試的完美成績(jī)是您努力的結(jié)果。葛老師——您辛苦了!

  蔣老師,您是我們的英語(yǔ)老師。您在我們面前就是一個(gè)搞怪的大朋友。您非常幽默,總是能逗得全班同學(xué)哈哈大笑。您也非常嚴(yán)厲,每每在這時(shí),全班人都屏住呼吸,連頭都不敢抬,生怕會(huì)撞上您那嚴(yán)厲的目光。您為我們改作業(yè)也很認(rèn)真,每一個(gè)錯(cuò)了的單詞您都會(huì)在旁邊寫(xiě)上正確的,以便我們訂正。您的課從不拖堂,我們?nèi)嗳硕己芟矚g您。蔣老師——您辛苦了!

  當(dāng)然,在我的老師中,還有幽默搞笑的體育老師——唐教練;有嚴(yán)肅認(rèn)真的美術(shù)老師——袁老師;有音高至極的音樂(lè)老師——謝老師;有溫文爾雅的計(jì)算機(jī)老師——肖老師……

  老師們,在小學(xué)的這六年里,是你們給予了我知識(shí),教會(huì)了我做人,是你們把我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩,培養(yǎng)成了一個(gè)多才多藝的合格小學(xué)生。我會(huì)永遠(yuǎn)將你們銘記在心的,謝謝你們,我可親可敬的老師們!

可敬的老師作文4

  老師這是多么光榮而親切的稱(chēng)呼啊,每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生稱(chēng)呼老師的時(shí)候,我不禁想起教我們的張老師。

  張老師中等個(gè)子,衣服很樸素,一雙明亮的眼睛,在鼻梁掛著一副眼鏡,既溫柔又嚴(yán)肅。

  張老師從四年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué),她教學(xué)方法很好,她上課聲音洪亮、清晰,每節(jié)課我們都聽(tīng)得很清楚明白,就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都被她吸引了,都坐得端端正正、津津有味地聽(tīng)課。

  張老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)任,嚴(yán)格要求學(xué)生,從不馬虎。張老師每天很早到學(xué)校,指揮我們?cè)缱x。平時(shí)下課張老師都要改作業(yè)、備課,有時(shí)還叫班上的后進(jìn)生去談話。忙得平時(shí)連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有,雖然這樣,但老師從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對(duì)我們要求。

  記得有一次,柳馨的作業(yè)做得很糟糕,字寫(xiě)得很潦草,還有一些題目沒(méi)有做,公式也不會(huì)背。張老師批評(píng)她:“你的字這么潦草怎么行呢?這樣馬虎的態(tài)度以后會(huì)變得怎樣!绷奥(tīng)了,慚愧地低下頭。張老師把柳馨叫進(jìn)辦公室,耐心地教柳馨背公式,讓她重新做一遍,她不會(huì)做的題張老師跟她講了一遍又一遍,直到柳馨懂了為止。柳馨在張老師的指導(dǎo)下,不斷地在進(jìn)步。

  還記得有一次,張老師的女兒生病了。她要照顧她女兒,因?yàn)槠谶^(guò)度,張老師自己也感冒了。本來(lái)醫(yī)生叫張老師要在家休息,可是,張老師心里記掛著我們的學(xué)習(xí),帶病來(lái)跟我們上課,看著老師疲憊的身影,我們心里覺(jué)得很難受,下定決心要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。

  張老師,您永遠(yuǎn)是我的好老師。

可敬的老師作文5

  老師這個(gè)職業(yè)是神圣而又辛苦的',他們總是默默無(wú)聞地在他們的田地上辛苦地耕耘,我們的鄭老師就是一個(gè)最好的例子!

  鄭老師已經(jīng)教我們語(yǔ)文6年了,大家對(duì)老師的感情都十分濃厚。

  記得開(kāi)學(xué)的第二天,我們下樓做廣播操,由于是第一次身處這么多陌生人當(dāng)中,我開(kāi)始害怕,我想媽媽?zhuān)冶憧蘖似饋?lái)。就在這時(shí)候,一只有力、溫暖的手搭在了我的肩上,就像一個(gè)人用手把我拉出了無(wú)盡的黑暗。我睜開(kāi)眼,看到了燦爛的陽(yáng)光。我轉(zhuǎn)過(guò)頭,看到了鄭老師燦爛的微笑。哦!那是天使的微笑!“小朋友,你為什么哭。俊薄拔摇蚁雼寢。”我抽泣著。“哦,放學(xué)了,媽媽就會(huì)來(lái)接你的。別哭了,!”“嗯。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái),我一直沒(méi)哭。因?yàn)橛心翘焓沟奈⑿εc溫暖的手鼓勵(lì)著我。堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)……

  從那以后,我認(rèn)為鄭老師是一位可親的老師。那么,可敬又在哪里看出呢?

  有一次,鄭老師的兒子生病了,她并沒(méi)有去醫(yī)院照顧孩子,而是依然給我們上課。你一定認(rèn)為老師上課時(shí)心不在焉吧!其實(shí)并不是這樣,鄭老師在上這節(jié)課時(shí),是全神貫注的,她沒(méi)有分神。要做到這點(diǎn)是多么難!眼前浮現(xiàn)的是孩子生病時(shí)的神情,而自己卻沒(méi)去照顧兒子,母親承受的痛苦比孩子還要多哪!為了給我們上課,而不去照顧生病的孩子,這樣的老師難道不可敬嗎?

  上次我們布置班容,鄭老師足足出資100多元!雖然這100多塊錢(qián)在許多同學(xué)的眼中算不了什么,但這100多元錢(qián),每一分,每一角,都是老師辛辛苦苦賺來(lái)的呀!為了給我們布置舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,而自己出錢(qián)。這樣的老師難道不可敬嗎?

  老師,學(xué)生沒(méi)有華麗的語(yǔ)言想對(duì)您說(shuō),只有樸素的一句話:“老師,您辛苦了!”

可敬的老師作文6

  記得在讀一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上,李老師作了自我介紹,便問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,使我終身難忘。

  那個(gè)問(wèn)題李老師是這么說(shuō)的:“想一想,你在家里會(huì)幫助爸爸媽媽嗎?”全班一片寂靜,似乎沒(méi)人能夠回答。李老師便說(shuō):“那有沒(méi)有想幫又幫不到的忙呢?”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地把我的小手舉了起來(lái),李老師叫道:“謝琛,你說(shuō)!蔽乙晕易詈榱恋穆曇粽f(shuō):“我想幫爸爸媽媽洗碗,可我不夠高。”李老師微笑著說(shuō):“好,不錯(cuò)蓋一個(gè)章。”哈哈,這是我蓋的第一個(gè)小印章,我的興奮無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了!

  還有一次,李老師幫我們閃過(guò)了高年級(jí)同學(xué)對(duì)我們的欺負(fù)。中午放學(xué),我們高高興興地走出教室,突然被四、五年級(jí)的大哥哥圍著說(shuō):“看那幾個(gè)小屁孩,一年級(jí)的小BB,哈哈哈哈……”“不準(zhǔn)踐踏我們的尊嚴(yán)!”劉錦揚(yáng)大聲叫道。另一個(gè)大哥哥說(shuō):“你們這些小不點(diǎn),敢挑戰(zhàn)我們!”劉錦揚(yáng)說(shuō):“看我們是怎么打敗你們的!”口水戰(zhàn)還差不多,一到動(dòng)手我們就沒(méi)這么威風(fēng)了,先是我一拳“叭”,然后你一打“叭”,我一踩,正好踩在他的腳上,楊陜又一坐,又坐在那位同學(xué)的腳上?伤职褎㈠\揚(yáng)摔倒在地,用腳踩著,露出了兇惡的眼神。這時(shí)。李老師滿(mǎn)臉憤怒的表情過(guò)來(lái)了,很像罰我抄課文時(shí)的表情。李老師推開(kāi)另一個(gè)大哥哥,說(shuō):“喂,你給我住手!你怎么可以以大欺小呢?給我好好的反思!”那些人“嗖”的一聲溜走了。李老師問(wèn):“沒(méi)事吧?”我們齊聲答道:“沒(méi)事。”“快回家吧,別讓家長(zhǎng)著急了!”這件事雖然過(guò)去很久了,我還是記得很清楚。

  李老師,謝謝您的鼓勵(lì),謝謝您總是小心地呵護(hù)著我們。讓我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下開(kāi)開(kāi)心心地成長(zhǎng),您在我的心目中是又偉大又可敬的好老師!

可敬的老師作文7

  向里的老師敬禮!

  原本我的作文用班主任老師的話來(lái)說(shuō):“湊數(shù)湊數(shù)。”后來(lái),經(jīng)過(guò)老師的推薦,我的第一篇作文在上發(fā)表,轉(zhuǎn)變了我的作文觀。

  有一天,老師在教室里的大屏幕上,搜索到了,打開(kāi)小學(xué)的頁(yè)面,看到了我的作文竟然在里發(fā)表,全班同學(xué)的嘴巴張得大大的,表情不亞于發(fā)現(xiàn)了“新大陸”,班級(jí)每次作文都不合格的我的作文,竟然能發(fā)表在網(wǎng)上。感謝吧里老師的辛苦付出。

  從那以后,再也不怕寫(xiě)作文了,在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常學(xué)習(xí)里的各種體裁的作文,學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧,再回到課堂上,聽(tīng)老師講每一個(gè)單元的寫(xiě)作要求,聽(tīng)懂了,寫(xiě)起來(lái)也有話要說(shuō)。就這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變,得到了媽媽和爸爸的支持和肯定,我喜歡上了用文字來(lái)記錄我觀察體驗(yàn)的感受。

  在媽媽骨折的日子里,我一邊學(xué)習(xí),一邊晎媽媽開(kāi)心,我還有一個(gè)小小的心愿,用我辛苦的稿費(fèi),給媽媽買(mǎi)一副厚厚的襪套,抵御寒冷的冬天。當(dāng)然這些我一直沒(méi)有跟媽媽說(shuō),我是一個(gè)凡事都放在心里,沒(méi)有結(jié)果不愿意和任何人說(shuō)的孩子。當(dāng)我的稿費(fèi)積攢到30元的時(shí)候,我兌換了媽媽的支付寶賬號(hào)。當(dāng)我翹首以待的時(shí)候,吧里的老師給我發(fā)短信,說(shuō)我的支付寶賬號(hào)輸入錯(cuò)誤。原來(lái)是我記錯(cuò)了賬號(hào),我這回和媽媽說(shuō)了原委,媽媽告訴我正確的賬號(hào)。當(dāng)我重新兌換了以后,顯示我兌換成功。我的心暖暖的,感謝老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓媽媽感覺(jué)有我這樣的女兒感到快樂(lè)!

  辛苦了里的老師們,因?yàn)橛心銈兊男量喔冻,喜歡上了作文。向可敬的老師們敬禮!

可敬的老師作文8

  她,無(wú)怨無(wú)悔的,把自己美好的青春,獻(xiàn)給了教育。

  她,每天陪伴別人的兒女比陪伴自己的兒女時(shí)間要多得多。

  她是誰(shuí)?

  她為何如此?

  她就是我們可敬可愛(ài)的老師。

  在許多人眼里,老師是一個(gè)很普通的稱(chēng)呼,甚至認(rèn)為老師只要每天備備課,站在講臺(tái),上四十分鐘課,幾千塊就到手了,再評(píng)個(gè)優(yōu)秀教師什么的那就發(fā)達(dá)了?墒,這個(gè)優(yōu)秀的教師背后,付出了多少心血,熬了多少個(gè)夜!你們知道嗎?

  孩子成績(jī)下滑,她比任何人都著急,趕緊和孩子溝通,和父母溝通,了解情況,孩子是什么原因成績(jī)下降。還得加班加點(diǎn)的熬夜想出方法來(lái)幫助孩子們。

  當(dāng)你進(jìn)入溫暖的被窩時(shí),你可曾想到過(guò)我們的老師,她還在備課,她還在批改作業(yè)。當(dāng)你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),在你的夢(mèng)里可曾出現(xiàn)過(guò)自己的老師。

  我知道此時(shí)此刻我們的蘇老師她一定還在備明天要給我們上的課。她一定又在熬夜寫(xiě)教案,寫(xiě)課件,準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)資料。外面風(fēng)呼呼的刮著,雨也飄飄灑灑,冬天的夜多冷!我多想為老師送去一杯熱茶,替老師暖暖手和身子。

  做為一個(gè)老師,她不敢病,也不能病,病了就沒(méi)人來(lái)管我們了。

  親愛(ài)的蘇老師,您為我們付出得太多太多。您的失眠是為了我們,您的捋捋白發(fā)也是為了我們。前兩天見(jiàn)到您,發(fā)現(xiàn)您頭上的白發(fā)又多了幾根,您是那么的憔悴?赏v臺(tái)上一站,您又是那么的鏗鏘有力,難道那個(gè)不足三尺的講臺(tái),真有那么大魔力?

  您把大部分的時(shí)間都給了我們,蘇老師,現(xiàn)在能不能也請(qǐng)您為了我們歇息一下!

  蘇老師,我們不會(huì)辜負(fù)你的付出,我們會(huì)努力學(xué)習(xí)的,請(qǐng)您好好休息,靜待花開(kāi)。

可敬的老師作文9

  我們可親可敬的語(yǔ)文老師——楊老師,是一位態(tài)度和藹,工作認(rèn)真的好老師。

  上課時(shí),是她,帶領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文殿堂,遨游知識(shí)的海洋。她總是常說(shuō)些有趣的詞兒逗我們開(kāi)心,使我們的學(xué)習(xí)更加輕松。下課時(shí),是她,囑咐我們不要玩危險(xiǎn)游戲不要跌跟頭了,多出去走走,別老悶在教室里……每當(dāng)聽(tīng)?zhēng)н@些話語(yǔ),我都感覺(jué)在學(xué)校仿佛跟家里一樣溫暖。

  記得有一次,楊老師要出遠(yuǎn)門(mén)學(xué)習(xí)。同學(xué)們問(wèn):“楊老師,你為什么要去學(xué)習(xí)呢?”楊老師和藹地對(duì)我們說(shuō):“如果我不去學(xué)習(xí)新知識(shí),那我拿什么來(lái)教你們呀!老 師的知識(shí)也是有限的!卑,老師多么負(fù)責(zé)、認(rèn)真!老師走后,同學(xué)們天天盼她快點(diǎn)回來(lái),把新知識(shí)教給我們。終于,在一個(gè)星期四,楊老師回來(lái)了,同學(xué)們蜂擁而 上,搶著問(wèn):“楊老師,您學(xué)了什么新知識(shí)呀?”“快教我們吧!”“……”我突然想起第三節(jié)就是語(yǔ)文課,高興得一蹦三尺高!

  還有一次,那是在語(yǔ)文課上。老師剛走進(jìn)教室,我們就覺(jué)得氣氛不對(duì)——楊老師板著臉。她一手放下試卷坐在講臺(tái)桌前,大聲說(shuō)道:“你們?cè)絹?lái)越不像話了,看看今 天的試卷里,,作文寫(xiě)得怎么樣!”說(shuō)著她拿起登校的作文!巴!”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái)——他的作文只寫(xiě)了五六行。楊老師越發(fā)生氣了說(shuō):“今天我把你們 的分?jǐn)?shù)全報(bào)一遍……”當(dāng)老師報(bào)到最高分——97.5——是我的時(shí)候,我的那顆懸了好一會(huì)兒的心終于放下來(lái)了。這一次,楊老師把每個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)找了個(gè)遍,真 是嚴(yán)師啊!

  可親可敬的楊老師,我喜歡她!

可敬的老師作文10

  我的班主任夏老師是一個(gè)既可敬又可愛(ài)的老師。記得第一天上小學(xué),看到她,給我的第一印象就是,夏老師很親切,有點(diǎn)微胖,像我媽媽一樣,又有點(diǎn)可愛(ài),也像我媽媽一樣,所以自然而然地,我對(duì)夏老師有了好感。

  接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活,讓我對(duì)夏老師的印象又加深了。夏老師對(duì)待她教的語(yǔ)文課,非常認(rèn)真嚴(yán)厲,對(duì)待我們這群娃兒,非常貼心細(xì)致。因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅危俏覀儼?1個(gè)小P孩的大家長(zhǎng),所以她一天到晚都在忙,就算沒(méi)有她的課也時(shí)時(shí)能見(jiàn)到她的身影。

  為了讓全班的同學(xué)都能聽(tīng)懂、理解、執(zhí)行各種指令、知識(shí),有時(shí)她會(huì)拉起嗓門(mén)兒,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)同學(xué),但僅限于此。事后,她對(duì)我們還是一樣疼愛(ài)。有些同學(xué)會(huì)怕她,覺(jué)得她好兇,曾經(jīng)我也有點(diǎn)怕,但是媽媽告訴我,老師批評(píng)的是我們錯(cuò)誤的行為,而不是我們個(gè)人,她對(duì)的是事,不是人,所以她不是不愛(ài)我們,而是太愛(ài)我們,希望我們都能好了更好。

  她溫柔的時(shí)候,像媽媽、像姐姐、像大朋友,秋游的時(shí)候,她跑前跑后,照顧著我們每一個(gè)同學(xué),那個(gè)時(shí)候,我們都顧著玩樂(lè),卻沒(méi)人注意到她額角滑落的汗滴。媽媽說(shuō),我們要學(xué)會(huì)感恩,要為有這么一位可敬的老師而心存感恩之心、感激之情。

  最近,我發(fā)現(xiàn)夏老師可愛(ài)的一面。有時(shí),她也會(huì)犯點(diǎn)小迷糊。例如,今天是12月1日,可她給我批改的作業(yè)寫(xiě)的是11月31日,哈哈,11月不是只有30日嗎?夏老師,你怎么像小朋友一樣啊,太可愛(ài)了,哈哈!

  我為我有這么個(gè)可敬又可愛(ài)的班主任(夏老師)而感到驕傲,我會(huì)在您的幫助和教導(dǎo)下繼續(xù)前行,希望各方面都能表現(xiàn)優(yōu)秀,早日加入少先隊(duì),不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望!我愛(ài)您,我的夏老師。

可敬的老師作文11

  宋揚(yáng)老師是我們班的語(yǔ)文老師,她中等身材,白凈的臉上嵌著一雙深邃的眼睛,給人一種和藹的感覺(jué)。她是一個(gè)可敬的老師。一節(jié)語(yǔ)文課堂是三十五分鐘,在這短短的三十五分鐘內(nèi)我們卻學(xué)到了豐富的知識(shí)當(dāng)學(xué)到《地震中的父與子》一課時(shí),老師為我們播放了地震災(zāi)難的視頻;當(dāng)學(xué)到《詹天佑》一課時(shí),老師又為我們播放了高亢有力的音樂(lè),老師就是這樣聲情并茂的領(lǐng)著我們走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界,使我們的心靈一次次受到了滌蕩。其實(shí)這一切都來(lái)源于老師的認(rèn)真?zhèn)湔n。每天中午午休的時(shí)候,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到操場(chǎng)上玩耍,但老師卻在教室里為明天的語(yǔ)文課做好準(zhǔn)備。只見(jiàn)她時(shí)而愁眉不展,時(shí)而又喜笑顏開(kāi),一遍遍的翻閱著教材與教參,一遍遍的調(diào)試著電腦中的課件。正是經(jīng)過(guò)老師艱苦的付出,我不再恐懼語(yǔ)文課堂了,而是慢慢的被它吸引住了。我的語(yǔ)文成績(jī)也大幅度的提高了。她還是一個(gè)和藹的老師。如果要是我們有搞不懂的問(wèn)題去問(wèn)她,不管多忙她都會(huì)放下手上的工作,耐心地為我們講解。有時(shí),一個(gè)問(wèn)題她會(huì)講上幾遍,直到我們會(huì)了為止,再去做手頭的工作。

  她時(shí)時(shí)刻刻都在想著我們,就連老師去上海學(xué)習(xí)也沒(méi)有忘記我們,回來(lái)的時(shí)候還給我們每個(gè)人都帶了許許多多的禮物。天下沒(méi)有十全十美的人,但我卻認(rèn)為我們的宋揚(yáng)老師就是世界上唯一一個(gè)十全十美的人,她對(duì)工作一絲不茍,對(duì)我們和藹可親,天下怎會(huì)有如此之師?

可敬的老師作文12

  我有一雙球鞋,它已經(jīng)很破舊了,上面打著許多的補(bǔ)丁。每當(dāng)我注視著那雙球鞋,我都能想到為我補(bǔ)鞋的那個(gè)老人。

  他是路邊的一個(gè)補(bǔ)鞋匠,無(wú)論刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑,他都會(huì)堅(jiān)守在那里,做著補(bǔ)鞋的工作,每次放學(xué)回家,我都能看到他。

  一天下午,我打完籃球,關(guān)好教室的門(mén)窗,從學(xué)校門(mén)口出去。一出門(mén)我就被一陣風(fēng)吹了回去,那天實(shí)在是太冷了,但我還是得縮著身子,往家里跑,跑到一半,忽然注意到了那位老人,他正坐在攤前等待生意。

  我上前搭話,說(shuō):“老爺爺,這么冷的天,您還在這里補(bǔ)鞋。俊薄皼](méi)辦法,我也得謀生!”“那么您幫我把這雙球鞋補(bǔ)一下吧!崩先税研舆^(guò)去,把鞋子夾在大腿之間,從地下拿起針和線,一針一線的縫了起來(lái)。這時(shí),我注意到了他的手和面孔。他的頭發(fā)已經(jīng)全白了,沒(méi)有一點(diǎn)黑色,古銅色的臉上布滿(mǎn)了皺紋。手非常粗糙,布滿(mǎn)了厚厚的老繭,有幾處還裂開(kāi)了。

  沒(méi)多久,老人就把鞋子補(bǔ)好了,我正要把準(zhǔn)備的五元錢(qián)遞給他,他卻突然說(shuō):“一塊錢(qián)就好!蔽曳浅3泽@,就問(wèn)他:“這么便宜?”老人說(shuō):“不過(guò)是幾根線,值不了多少錢(qián),一塊錢(qián)就夠了!薄袄蠣敔,這么冷的天你還幫我補(bǔ)鞋,多收點(diǎn)吧!薄安,我要憑我自己的本事,而不是接受你們的施舍!蔽覍(shí)在沒(méi)辦法就給了他一塊錢(qián),便匆匆忙忙的走掉了。

  像這樣不怕吃苦,自食其力的人恐怕已經(jīng)沒(méi)多少了吧!在這安逸的社會(huì)中,又有多少人能吃的了舊社會(huì)的苦呢?像補(bǔ)鞋老人這樣的人,是最可愛(ài)、最可敬的人。

可敬的老師作文13

  我們班的數(shù)學(xué)老師——杜老師,四十歲左右,體態(tài)偏胖。他總是笑嘻嘻的,眼睛炯炯有神。因?yàn)轭^頂?shù)念^發(fā)都掉光了,所以,杜老師被我們笑稱(chēng)為“地中海教授”。

  杜老師學(xué)識(shí)淵博,外貌特別,而且變化無(wú)常。有時(shí),很幽默、風(fēng)趣,引得我們哄堂大笑;有時(shí),他也很?chē)?yán)厲,十分嚇人。

  杜老師經(jīng)常在上課時(shí)給我們講笑話。在杜老師來(lái)我們班的第一次上課,他便在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。剛巧,班里有個(gè)同學(xué)叫方媛。杜老師慈祥地望著方媛同學(xué),‘’呵呵笑‘’了幾聲,便講起了關(guān)于這方面的笑話,引得我們哄堂大笑。

  雖然杜老師總是笑嘻嘻的,但是他也有生氣的時(shí)候。如果你在下面講話,杜老師發(fā)覺(jué)了,只要微微把手舉起一點(diǎn),輕輕地一彈,“嗖——”一支粉筆準(zhǔn)會(huì)落在你作文的頭上。如果你死不會(huì)該,輕,則被“請(qǐng)”出教室;重,他便拎起掃帚,朝你走去,不一會(huì),你便“頭涔涔而淚潸潸了”。

  有一次,我在做作業(yè)時(shí),因?yàn)樘中鸟R虎,又沒(méi)有檢查。十道題里錯(cuò)了六道,得了個(gè)大大的“D”。數(shù)學(xué)課上,杜老師大發(fā)雷霆,大吼道:“那些《長(zhǎng)江作業(yè)》做得不好的狗東西,都給我滾出來(lái)!”我忐忑不安地也走上了講臺(tái),默默地站在一邊!斑@次沒(méi)做好的,棍子伺候!”不一會(huì),講臺(tái)上發(fā)出了一陣陣棍子舞動(dòng)的聲音,伴著大家殺豬般的叫聲,我下來(lái)時(shí),手上多了幾道紅印子。

  杜老師的幽默是為了上課時(shí)提神,學(xué)習(xí)時(shí)能更專(zhuān)心;杜老師的嚴(yán)厲,更是為了我們好,這樣是強(qiáng)迫我們改掉壞習(xí)慣!皣(yán)師出高徒”,可敬可怕的杜老師讓我們的人生之路更平坦,更光明!杜老師,謝謝您!

可敬的老師作文14

  一說(shuō)起英語(yǔ)老師,同學(xué)們都會(huì)說(shuō)他(她)管得嚴(yán)、作業(yè)多等等。可是你們還不知道我們的英語(yǔ)老師是什么樣的吧,我就告訴你們。

  我們的英語(yǔ)老師是女的,眉毛像月亮,眼睛像星星,發(fā)出耀眼的光芒。如果看見(jiàn)誰(shuí)在做小動(dòng)作,一巴掌打下去。一看這個(gè)老師,就會(huì)“聞”到一股“殺氣”。

  下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)她的“毒”吧,也不能說(shuō)是太“毒”,就是手段有點(diǎn)狠,手段再“狠”也是為了我們好。

  就在上次,她布置的抄英語(yǔ)單詞的作業(yè)有好多同學(xué)沒(méi)完成,被叫到后黑板站著。不光是這樣,而是“教”他們對(duì)打,簡(jiǎn)直叫做“混合雙打”!

  是這樣的,兩個(gè)人面對(duì)面,一個(gè)人伸出兩只手,讓對(duì)方打十下,而且是兩只手一起打,十下打完之后,讓那個(gè)被打的人打十下。如果打輕了,就讓老師打。老師把這幾句話說(shuō)完后,全班都笑了,也包括站在后黑板的人。笑得我眼淚都留出來(lái)了。

  老師自己還說(shuō):“還真是個(gè)好辦法!下次再不做,再讓他們繼續(xù)打。

  差不多過(guò)了十分鐘,后面站著的人的手全部“烤熟”了,就是很紅的意思。不過(guò),他們都沒(méi)有哭,男子漢大丈夫嗎!

  一節(jié)課飛快地過(guò)去了,后面的人回到了座位上,手更紅了!氨本┛臼终Q生了!”不知誰(shuí)傳來(lái)這句話。全班又哈哈大笑起來(lái)。

  還有一次,也是是英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)完成的,被叫到后黑板去,面對(duì)著墻,閉門(mén)思過(guò)!其中一個(gè)同學(xué)一直在玩。被英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了。被叫到垃圾桶旁,蹲在垃圾桶里,全班都笑了起來(lái)。過(guò)了一分鐘,我們就放學(xué)了。那個(gè)同學(xué)被班上的有些同學(xué)嘲笑。

  怎么樣!我們的英語(yǔ)老師厲害吧?

可敬的老師作文15

  老師如同冬天的火爐,溫暖著我們的心,老師如同翠綠的大樹(shù),為我們抵擋風(fēng)雨,老師如同勤勞的園丁,澆開(kāi)我們理想的花朵……當(dāng)我想到這些,我就想起可敬的魏老師。

  老師對(duì)工作認(rèn)真是可敬的。有一次我的作業(yè)本忘記在學(xué)校了。我飛奔到學(xué)校去拿本子,這時(shí)天色漸黑,越發(fā)覺(jué)得寒風(fēng)刺骨,可當(dāng)我走到辦公室的窗前,我悄悄地探頭向里面瞟了一眼,看見(jiàn)我們的魏老師在里面認(rèn)真地批改作業(yè)。我看見(jiàn)了她那疲勞的眼睛,看見(jiàn)了她那凍紅的雙手,看到這些一股暖流在我的心中激蕩。我忍不住“阿嚏”一聲,老師聽(tīng)到了,小跑了出來(lái)一看到我在墻邊上直哆嗦,趕緊問(wèn):“心婭,你怎么來(lái)了?天都黑了,進(jìn)來(lái)說(shuō)。”老師說(shuō)著拉著我的手,走進(jìn)辦公室……我看到老師的辦公桌上攤著本教科書(shū),原來(lái)魏老師正忙著備課,書(shū)上勾畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句,還標(biāo)出了生字的字音和部首,看到這些我感到老師為我們付出了很多心血。后來(lái),魏老師不放心,還把我送回了家。

  老師的嚴(yán)格要求是可敬的。有一次,我偷拿家里大人的錢(qián)去買(mǎi)東西吃。不知怎么就被魏老師知道了,她先心平氣和地問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò),后來(lái)生氣地說(shuō):“心婭,雖是拿你自家里的錢(qián),可這也是偷拿錢(qián)買(mǎi)東西吃,這行為不光彩。你是個(gè)孩子,又是個(gè)學(xué)生,你覺(jué)得要買(mǎi)東西應(yīng)該怎么做呢?”我低下頭哭了,老師對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一番,那字字句句讓我至今記憶猶新,當(dāng)我點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲地說(shuō):“老師,我記住了”,老師的臉上才露出欣慰的神情。

  “靜靜的深夜群星閃爍,老師的窗前徹夜明亮……”唱到這首歌時(shí),我的心里就出現(xiàn)了老師那可敬的面孔。

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