關(guān)于漢字的作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于漢字的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于漢字的作文1
你們的字寫的好看嗎？字如其人，誰(shuí)不想寫一手好字呢？漢字用于說(shuō)話，漢字用于寫文章，漢字用于答卷，漢字還用于交流，所以寫好漢字很重要。
寫一手好字，利人又利己。老師閱卷心情舒暢，也會(huì)給你加卷面分，這種好事難道你們也想錯(cuò)過(guò)嗎？字寫不好，不但語(yǔ)文，數(shù)學(xué)成績(jī)提不高，還會(huì)被老師責(zé)備�？瑫拇蠹�，他們很偉大。字寫的很工整，是中國(guó)公認(rèn)的，他們用一輩子的時(shí)間練字，寫字。他們分別是顏真卿，柳公權(quán)，歐陽(yáng)詢，趙孟頫等。我們要學(xué)習(xí)他們這種堅(jiān)持不懈的精神。
中國(guó)的方塊漢字無(wú)非就是由點(diǎn)，橫，豎，撇，捺等組成，我們來(lái)看看永字八畫，它由點(diǎn)，橫，豎，撇，捺組成的。所以如果要練字，先從“永”字練起。你們想知道字寫的不好的主要原因嗎？那就是姿勢(shì)不正確。你們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)，老師一定給你們講過(guò)胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。但大多數(shù)人都不能做到這三點(diǎn)。
如果做不到這三點(diǎn)，那后果很嚴(yán)重。脊柱變形，視力下降，駝背……等。我一年級(jí)時(shí)，漢字寫的端端正正，整整齊齊。從來(lái)不拖泥帶水。但隨著年級(jí)的升高，作業(yè)的增加，我的字也沒(méi)有原來(lái)那么好了。把漢字寫好其實(shí)并不難，只需做到三個(gè)一，再靜下心來(lái)一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真的寫就可以了。
從古至今，漢字一直是我們的好朋友，我們要認(rèn)真地對(duì)待它，古人很聰明，漢字是由甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書———草書———行書演變而來(lái)的，我們要寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人。
我有時(shí)寫字也很潦草，記得有一次，我們老師布置了很多抄寫作業(yè)，由于太多，我的心情很煩躁，就把字寫得很潦草，寫完之后，連我自己都想撕了，更別說(shuō)老師了。不過(guò)，我覺(jué)得太多就沒(méi)忍心撕掉，從這件事后，我體會(huì)到了字要從平時(shí)練起，這樣才能寫的更好。
漢字承載著中國(guó)上下五千年的歷史文化，所以我們一定要寫好漢字。
關(guān)于漢字的作文2
在我們的學(xué)校，有著幾間特殊的教室。每當(dāng)我走進(jìn)去，墨香就立刻迫不及待的鉆了出來(lái)，熱烈地迎接我，而其外的三種寶貝，也都像訓(xùn)練有素的士兵一樣，整整齊齊地放著，等待著我們使用。大家都猜出來(lái)了吧？沒(méi)錯(cuò)，它們就是我熱愛(ài)的書法教室。
我們每次看見(jiàn)教書法的洪老師，他都在練字。日久天長(zhǎng)，就發(fā)現(xiàn)鴻老師只要有空閑時(shí)間，就不停地練字。因?yàn)轼櫪蠋熑諒?fù)一日，年復(fù)一年地練，一絲不茍地寫，寫出來(lái)的字入木三分，非常漂亮，不亞于王羲之的杰作。我們書法教室里最好作品，是洪老師一鼓作氣寫出來(lái)的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，鴻老師每幅杰作都像一字千金那么珍貴。
那些墨寶被裝在刻有花紋的框里，像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在紙上里，真想叫它們離開紙去舒展身體，去不受拘束地享受自己的快樂(lè)。
真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健疤�(yáng)”這兩個(gè)字，你能感觸到熱和力，而望見(jiàn)“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝�！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，在記憶中留下無(wú)窮的回味。這是一些多私可愛(ài)的小精靈��！在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？
墻上也掛有我們自己的墨寶，一幅幅各具特色：有的剛勁有力，有的瀟灑飄逸，有的大方得體，有的秀氣無(wú)比……這些美妙絕倫的作品是大家合作，同心協(xié)力探討出的最好字形，用最漂亮線條寫出來(lái)的，這些墨寶，是我們寫出字的精髓。
書法是中國(guó)獨(dú)有的文化，是多么值得我們學(xué)習(xí)。
關(guān)于漢字的作文3
中國(guó)，一個(gè)歷史文化悠久的國(guó)家。長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史讓她得到許多榮譽(yù)，也讓她失去太多具有中華民族特征的事物。
漢字，這個(gè)最具代表性的傳統(tǒng)文化在時(shí)光中漸漸地離我們遠(yuǎn)去。
時(shí)光飛逝，人的大腦迅速發(fā)展，于是，一部又部手機(jī)，一臺(tái)又一臺(tái)電腦誕生了。這些高科技產(chǎn)物使人們的生活變得快捷。然而，就在人們用手指敲擊鍵盤的同時(shí)，漢字文化，已悄悄的從人的潛意識(shí)中溜走了。
我，熱愛(ài)語(yǔ)文，酷愛(ài)漢字。臨摹名家書法是我生活中的一大樂(lè)趣。每次看見(jiàn)一個(gè)漢字，我就入見(jiàn)了老朋友一般親切，毎一個(gè)漢字，都有著無(wú)限韻味。細(xì)細(xì)品味，我仿佛看見(jiàn)火山在亙古爆發(fā)，聽(tīng)見(jiàn)溪水低聲吟唱的歌聲，感受到微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰的輕柔。
漢字，如同一個(gè)個(gè)美妙的音符，一朵朵盛開的花，一個(gè)個(gè)歡快的小精靈在紙上跳躍。
然而，現(xiàn)在許多人已陷入了信息世界，練習(xí)書法的扥少了，品味漢字的人也是寥寥無(wú)幾。由于過(guò)久的忽略漢字，許多人的字越來(lái)越不美觀，并且經(jīng)常提筆忘字。
很多人說(shuō)，夢(mèng)寫出一手好字的人氣質(zhì)也不會(huì)很差，字就是你得第二張臉。古時(shí)候，多少人為了寫出一手好字下了多大功夫，花了多少時(shí)間，人們收集名家書法是為了欣賞、珍藏而現(xiàn)在，大多數(shù)人是為了做等升值、為了炫耀。
中華文化，博大精深，文字更是妙不可言�？此埔粋�(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的“人”字，盡管只有兩筆，可它卻象征著一個(gè)頂天立地的男子漢。它的一撇，看似輕飄，它的一捺，又是如此的有力。這一撇、這一捺，象征著一個(gè)拿得起又放得下的中國(guó)人！
學(xué)了《最后一課》這篇課文，我是真正體會(huì)到了語(yǔ)言、文字對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性。它能夠培養(yǎng)一個(gè)中國(guó)人作為炎黃子孫中的一員的歸屬感和榮耀感。中文信息研究會(huì)秘書長(zhǎng)蕭啟宏說(shuō)過(guò)：“漢字是中國(guó)文化之根；漢字是國(guó)家統(tǒng)一之本；漢字是國(guó)人立命之神�！睗h字對(duì)中國(guó)如此重要，為什么中國(guó)人還不珍惜呢？
中國(guó)失去了漢字，就足以被遺忘。為了讓祖國(guó)慕青永遠(yuǎn)的被記住，傳承漢字文化的重任就在我們肩上。然我們攜起手來(lái)，共同保衛(wèi)漢字吧！
關(guān)于漢字的作文4
每一個(gè)漢字就像一位導(dǎo)游,把我們帶進(jìn)了繽紛的漢字王國(guó),我來(lái)給大家介紹一下吧。
傳說(shuō)漢字是蒼頡看到鳥的足跡后，模仿鳥的足跡的樣子，而創(chuàng)造了漢字。中國(guó)漢字歷史悠久，不少外國(guó)人也來(lái)學(xué)習(xí)中文，就連在日文、韓文中也有漢字的影子。我還知道漢字的演變過(guò)程：甲骨文→金文→小篆→大篆→楷書→草書→行書。
我來(lái)講一個(gè)漢字小笑話吧。有一次，某地要修下水管，一位工人怕過(guò)路人掉進(jìn)坑里想寫一塊“來(lái)者避讓”的牌子，但一不小心寫成了“耒者避讓”，“耒者”的意思是農(nóng)民，原本是過(guò)來(lái)的人要避讓，變成了農(nóng)民要避讓。一字之差，結(jié)果鬧了一個(gè)大笑話。
雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但我們對(duì)漢字的研究不能結(jié)束哦。我們千萬(wàn)不能在生活中或?qū)W習(xí)上鬧出一個(gè)大笑話哦。
漢字是中華民族的瑰寶，它博大精深，是中華民族幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶。
從漢字的造字方法來(lái)說(shuō)，它分為象形，指事、會(huì)意、形聲。像 “人”字，瞧，它多像我們叉開腿走路的樣子啊!像“旦”字，太陽(yáng)從地平線上冉冉升起，形容早上多貼切啊!像“森”字，“三”在漢語(yǔ)里是很多的意思，“三個(gè)木”也就代表很多樹木，當(dāng)然就成林海了。像“摸”字，是一個(gè)左形右聲的漢字，用“手”觸摸，“莫”發(fā)音，既形象又生動(dòng)。
從漢字的字體來(lái)說(shuō)，它又可以分為楷書、行書、草書等多種。像楷書，它方方正正，端正大方，給人端正穩(wěn)重之感;像草書，它粗獷豪放，筆走龍蛇，猶如懸崖絕壁之蒼松，充滿了遒勁蒼茫之美。像行書，它形如流水，既有楷書的好認(rèn)，又兼有草書的奔放，是我們?nèi)粘Ｊ褂玫暮軐?shí)用的一種字體。
漢字的修辭手法也很有特色，像“夸張”修辭手法，“白發(fā)三千丈”，譯成其它語(yǔ)言就成病句了，但它在漢語(yǔ)里就能把人的憂愁表現(xiàn)得形象生動(dòng)。
漢字積累了五千年中華文明的歷史文化底蘊(yùn)，它是中華文明的見(jiàn)證者和傳承者，它猶如一枚璀璨的明珠，將中華文明傳播四方。
關(guān)于漢字的作文5
就好似一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈，不整整齊齊的躺在方框里，偏要歪來(lái)歪去，使人們一見(jiàn)就覺(jué)得這是在亂寫亂畫才寫出的字。但是勁一過(guò)后，它們就開始為自己的錯(cuò)誤而開始后悔起來(lái)�？墒�，漢字偏偏就成了我最愛(ài)的東西，每天都要在電腦上練習(xí)打字，最后打字速度也就快了起來(lái)，說(shuō)來(lái)也奇怪，我平時(shí)感覺(jué)漢字是那么的普通，后來(lái)才慢慢發(fā)現(xiàn)自己的興趣還有漢字。
每次在寫一些字的時(shí)候，總是令我驚訝不已，比如，“香”字總讓人饑腸轆轆，甚至流出了口水；而“臭”字卻讓人仿佛聞到了什么臭烘烘的氣味，真是臭氣熏天；“暖”字又讓我們想到此時(shí)即使穿件短衫，也感覺(jué)身上暖哄哄的；“飛”字又讓我不禁遐想起來(lái)，想象自己在蔚藍(lán)的天空中翱翔……漢字真是奇妙。那么你喜歡漢字嗎？
那次看見(jiàn)姐姐把你字寫成了“你”字，我決定出出風(fēng)頭，讓姐姐丟丟臉，沒(méi)想到的是我落了笑話。我走過(guò)去對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，你把你字寫錯(cuò)了哦，應(yīng)該是你，而不是‘你’，你知道嗎？”姐姐不以為然地說(shuō)：“是你自己學(xué)問(wèn)短淺吧，連繁體字都不認(rèn)識(shí)，還在這里說(shuō)我。”“胡說(shuō)，你胡說(shuō)，我很聰明的，肯定是我沒(méi)看仔細(xì)，才以為你寫別字好不好，不要誣陷我�！蔽倚呒t了臉說(shuō)。姐姐得意地笑了笑后，說(shuō)：“好吧，拗不過(guò)你，不過(guò)我還像個(gè)你說(shuō)句話，不要拿自己那一丁點(diǎn)的學(xué)問(wèn)來(lái)炫耀，當(dāng)你像孔子那樣高的學(xué)問(wèn)時(shí)，即使你是錯(cuò)的，你也會(huì)感到驕傲的�！蔽倚呃⒌牡拖骂^，通過(guò)這件事，我回去好好反省了一下，自己不該那么愛(ài)出風(fēng)頭，可能沒(méi)有出風(fēng)頭，反倒鬧笑話，要像孔子那樣學(xué)無(wú)止境，淵博的知識(shí)才能永恒，而且讓我明白，學(xué)好漢字這門功課是多么的重要，那么你對(duì)漢字有了喜愛(ài)嗎？
漢字，真的有著無(wú)窮的變化，先是甲骨文，后是金文，然后以此類推，才到了我們漢字，但是，最美的漢字要數(shù)中國(guó)漢字了，我國(guó)古代四大書法家：顏真卿、柳公權(quán)、趙孟睢
五年級(jí):冉潔
關(guān)于漢字的作文6
每個(gè)漢字都是有簡(jiǎn)單的橫豎捺組成的，但它們各有各的特點(diǎn)�？吹健疤�(yáng)”二字，你仿佛感覺(jué)到光和熱;看到“鳥語(yǔ)花香”這個(gè)成語(yǔ)，你就像進(jìn)入天堂般的境界;看到“嗚嗚”這個(gè)詞，你好像看到了一個(gè)正在哭啼的小孩子;看到唉聲嘆氣這個(gè)詞，你會(huì)聽(tīng)到陣陣嘆息聲……多么奇妙啊!
一個(gè)個(gè)漢字是中華人民祖先智慧的結(jié)晶，許多國(guó)家我文字都是我國(guó)的文字演變過(guò)來(lái)的。日本民族雖有著古老的文化，但其本族文字的創(chuàng)制則相當(dāng)晚。長(zhǎng)期以來(lái)，其人民是以漢字作為自我傳播思想、表達(dá)情感的載體，稱漢字為“真名”。五世紀(jì)初，日本出現(xiàn)被稱為“假名”的借用漢字的標(biāo)音文字。
八世紀(jì)時(shí)，以漢字標(biāo)記日本語(yǔ)音的用法已較固定，其標(biāo)志是《萬(wàn)葉集》的編定，故稱“萬(wàn)葉假名”。是為純粹日語(yǔ)標(biāo)音文字的基礎(chǔ)。日本文字的最終創(chuàng)制是由吉備真?zhèn)浜秃敕ù髱?空海)來(lái)完成的。他們倆人均曾長(zhǎng)期留居中國(guó)唐朝，對(duì)漢字有很深的研究。前者根據(jù)標(biāo)音漢字楷體偏旁造成日文“片假名”，后者采用漢字革體創(chuàng)造日文“平假名”。
盡管自十世紀(jì)起，假名文字已在日本盛行，但漢字的使用卻并未所以而廢止。時(shí)至今日，已在世界占據(jù)重要地位的日本文字仍保留有一千多個(gè)簡(jiǎn)體漢字。朝鮮文字稱諺文。它的創(chuàng)制和應(yīng)用是古代朝鮮文化的一項(xiàng)重要成就。實(shí)際上，中古時(shí)期的朝鮮亦如日本沒(méi)有自我的文字，而是使用漢字。新羅統(tǒng)一后稍有改觀，時(shí)人薛聰曾創(chuàng)造“吏讀”，即用漢字表示朝鮮語(yǔ)的助詞和助動(dòng)詞，輔助閱讀漢文書籍。終因言文各異，無(wú)法普及。
李朝初期，世宗在宮中設(shè)諺文局，令鄭麟趾、成三問(wèn)等人制定諺文。他們依中國(guó)音韻，研究朝鮮語(yǔ)音，創(chuàng)造出11個(gè)母音字母和17個(gè)子音字母，并于公元1443年“訓(xùn)民正音”，公布使用。朝鮮從此有了自我的文字。可見(jiàn)，中國(guó)漢字在世界上多么重要啊!
漢字是多么可愛(ài)的小精靈啊!在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。漢字還有一個(gè)奇特之處，那就是添一筆或少一筆就變成了另外一個(gè)漢字。如：日加一筆是白、目、電、田、申、甲、由……
我愛(ài)這可愛(ài)的小精靈---漢字!
關(guān)于漢字的作文7
我們?cè)?jīng)在電視上看到過(guò)聽(tīng)寫大會(huì)，那些哥哥姐姐們真棒�。∥夷菚r(shí)恨不得立刻和他們一起參加比賽。如今我們學(xué)校也要舉行聽(tīng)寫大賽了，大家都非常激動(dòng)，真想這天快點(diǎn)到來(lái)。
今天下午，迎來(lái)了我們期盼已久的聽(tīng)寫大賽。四年級(jí)的老師們一個(gè)個(gè)從容的走進(jìn)教室，而且都面帶微笑�？晌覀兊男膮s十分緊張，此時(shí)，大家都屏住了呼吸，教室里一片安靜，仿佛時(shí)間停止了，每個(gè)人都在調(diào)整著自己緊張的心情。
聽(tīng)寫大賽第一項(xiàng)是認(rèn)字。主持人劉老師用點(diǎn)名器點(diǎn)了三位同學(xué)，接著熊老師也指定了兩位同學(xué)參加。她們分別是余芳菲和許木子。此時(shí)，余芳菲鎮(zhèn)定自若地走上了講臺(tái)，可許木子卻立刻變得臉色蒼白，走路都顫顫巍巍的。熊老師看到許木子已方寸大亂，決定換人，于是派出了“膽大包天”的唐朝睿應(yīng)戰(zhàn)。唐朝睿大搖大擺地走上了講臺(tái)。
認(rèn)字項(xiàng)目每個(gè)人都必須在20秒的時(shí)間內(nèi)讀出10個(gè)詞。做答時(shí)，有的同學(xué)對(duì)的多，有的同學(xué)聲音特別響亮。其中唐朝睿、余芳菲和宋家淇贏得了大家的掌聲。我認(rèn)為表現(xiàn)最好的是唐朝睿，因?yàn)樗挥昧?6秒就將題目全部答出，而且他不僅全對(duì)，還聲音嘹亮�？�！他的神色一點(diǎn)也不慌張，而且還鎮(zhèn)定自若。我知道，他在家一定十分勤奮和努力，才能得到今天這樣的好成績(jī)。人們常說(shuō)“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘�！彼裉斓某晒万�(yàn)證了這個(gè)道理。
認(rèn)字比賽過(guò)后是聽(tīng)寫比賽。報(bào)聽(tīng)寫的老師是關(guān)老師，關(guān)老師報(bào)了十個(gè)詞。報(bào)到“水滸傳”這個(gè)詞的時(shí)候，我一愣，心想：糟糕！我怎么想不起來(lái)了？我還看這本書��！我心里頓時(shí)慌了起來(lái)，十分著急�？僧�(dāng)我鎮(zhèn)定下來(lái)以后，突然，我又想起了這個(gè)詞語(yǔ)，我真是欣喜若狂��！只聽(tīng)一聲“停筆”。劉老師就將我們的答卷收走了。之后，我特別開心，因?yàn)槲野讶康脑~都寫出來(lái)了，看看周圍的的同學(xué)都沒(méi)寫完整，我十分自豪。
聽(tīng)寫大會(huì)結(jié)束了，漢字大賽也隨之結(jié)束了。我在這些比賽中收獲了很多。我會(huì)認(rèn)的字變多了，漢字的書寫量增加了，還懂得了勤奮和努力……
關(guān)于漢字的作文8
總有一次流淚讓我們瞬間長(zhǎng)大。
——題記
總認(rèn)為，強(qiáng)者不該有淚，它是弱者天真的乞求憐憫的武器�；ㄩ_花落，云卷云舒，在青春的征程中，我更加相信，淚不會(huì)讓你強(qiáng)大，淚使弱者更加懦弱，淚不會(huì)幫助你阻擋生活的風(fēng)風(fēng)雨雨……因此，我不愿再哭泣。
覓到一片葉，露珠在幾番搖搖欲墜下終于沿著葉脈輕輕躍下，剔透的身影陷入土壤，無(wú)影無(wú)蹤。像極了一顆晶瑩的.淚從眼瞼悄然滑落。但，我突然意識(shí)到，不是無(wú)情物的何止只有落花？露，將璀璨埋進(jìn)土壤，擔(dān)當(dāng)起“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的責(zé)任。那么，淚，是否也會(huì)有另一種含義呢？
那一天，是他的生日，他始終癡癡地笑著，做一些孩子氣的事，逗得我也拼了勁地笑。酒過(guò)三巡，他卻無(wú)力地倚著椅背小憩。我驚奇的發(fā)現(xiàn)：黝黑的皮膚，粗糙的毛孔，滿是胡茬的下巴。在這張溝壑縱橫的臉上，滿是歲月的痕跡了。我恐慌著，翻出十年前的老照片，站在梅花下的他，那樣年輕，那樣年輕。不知從何時(shí)起，我深愛(ài)的那個(gè)背影，不再挺拔；最愛(ài)撫摸我的那雙手，滿是繭和疤痕；最愛(ài)注視我的一雙眼，已然黯淡……別過(guò)臉，任洶涌的液體，帶著滿腹的酸楚，肆意淌過(guò)十七歲的這一年。
依稀記得幾年前，也是有今夜一樣皎潔的月光，醉得一塌糊涂的他，握住我的手，握得那樣緊，那樣有力，悲傷地告訴我，若自己有能力，一定把全世界最好的東西給我。他輕輕地喚著我的小名兒，在淡淡的鼾聲中沉沉地睡去。松開他的手，仔細(xì)地送進(jìn)被窩，退回，輕輕地拉上門，再也抑制不住心中的澎湃，只能將那不知名的心酸和著淚重重砸下，將完整的記憶，濺成零星的碎片……那一年，十三歲。
“爸，困……”，“來(lái)，爸抱你�！膘o靜地窩在他懷里，在這溫暖的空間里，夜晚的征程不再寒冷。探出圓圓的小腦袋，盯著他光潔的下巴，貼著他溫暖的胸膛，聽(tīng)著心跳由平緩到急促。一點(diǎn)溫?zé)徨窳搜劭�，鼻子酸酸的。后�?lái)才知道，那種酸楚，叫做感動(dòng)。那一年，九歲。
睜開眼，淚已風(fēng)干，只留下苦苦、澀澀的味道揮之不去。原來(lái)，淚不只是軟弱，有時(shí)也是一種恍然間的成長(zhǎng)。從年幼到懵懂，再到成熟，每一點(diǎn)淚光都是一次蛻變，讓我看見(jiàn)，有一片天，需要我去撐起。
關(guān)于漢字的作文9
漢字的起源有種種傳說(shuō)，中國(guó)古書里都說(shuō)漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的。其實(shí)這種傳說(shuō)并不是真的。文字是廣大勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐才慢慢地豐富和發(fā)展起來(lái)的。
漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。經(jīng)過(guò)重重改變才有了今天的漢字，所以我對(duì)漢字有好多好多的感受。
漢字生動(dòng)形象。比如像“千里馬”的“馬”字，好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的腳。那么地生動(dòng)形象。
漢字還千變?nèi)f化。如果加一豎或者少一橫，都有可能變成另一個(gè)字。如果那個(gè)筆畫變長(zhǎng)，或者變短，也有可能變成另一個(gè)字。因?yàn)檫@個(gè)，我總是在考試的時(shí)候?qū)戝e(cuò)別字。有一次，我把“士”的下面那橫寫的比上面那橫長(zhǎng)，就變成了“土”。把“戰(zhàn)士”寫成了“戰(zhàn)土”。這不就鬧了一個(gè)笑話嗎?而且漢字還一字多意。比如“見(jiàn)”這個(gè)字有八種意思。有看見(jiàn)、看得出出現(xiàn)在某處、會(huì)見(jiàn)、見(jiàn)解還有助詞、動(dòng)詞和姓。如果一不注意就可能用錯(cuò)地方。一個(gè)字也有可能是多音字。比如參，有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正確的地方上，用錯(cuò)了就有可能換了一種意思，也有可能就與原來(lái)的意思不符合了。所以，我覺(jué)得寫漢字要小心。橫就是橫，豎就是豎。一筆一劃要用心去寫，才能真正寫出漢字的高雅、優(yōu)美，和它真正所蘊(yùn)含奧秘……
無(wú)論在什么時(shí)候，我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書法家的筆下，他們仿佛在紙上做著歡快的游戲，時(shí)而隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺(tái)上翩翩起舞;在書法家的筆下，它們仿佛又是一群天真無(wú)邪的孩子，時(shí)而玩起跑抓，時(shí)而又玩拍手游戲，顯得那么隨心所欲。所以，我們要將漢字永遠(yuǎn)的流傳下去。因?yàn)椋覀兩钌畹貝?ài)著那高雅優(yōu)美的，漢字!
關(guān)于漢字的作文10
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，值得我們每一個(gè)華夏兒女為之驕傲。我們漢字更是獨(dú)一無(wú)二、名揚(yáng)四海。今天，我要為中華漢字喝彩！個(gè)中理由且聽(tīng)下面細(xì)說(shuō)：
二十一世紀(jì)的新少年都認(rèn)為漢字是中國(guó)的第五大發(fā)明，應(yīng)該申請(qǐng)文化保護(hù)。因?yàn)樗俏覀兊淖嫦扔弥腔蹌?chuàng)造的。漢字不光神奇有趣，還有著悠久的歷史，從甲骨文、金文、篆書、隸書直到現(xiàn)在的楷書，無(wú)不閃爍著人類智慧的光芒。
漢字是非常有靈性的，一個(gè)個(gè)漢字就像一個(gè)個(gè)小精靈，在書本上翩翩起舞，漢字也像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小音符，在書本上演奏著歡快的樂(lè)曲，每當(dāng)我看到這些小精靈、小音符時(shí)，我就禁不住要為我們中華漢字喝彩！
當(dāng)我們捧起書本閱讀時(shí)，我們的思緒就會(huì)跟著這些小精靈而起舞，讓我們時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而悲哀，時(shí)而緊張，時(shí)而輕松。它有著神奇的魔力，帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空去了解遠(yuǎn)古時(shí)代，徜徉在歷史的長(zhǎng)河中，它也會(huì)載著我們?nèi)フ雇磥?lái)。面對(duì)漢字，可以感受到它豐富的內(nèi)涵，比如“笑”這個(gè)字會(huì)讓我們心情舒暢，“傷”這個(gè)字又會(huì)讓我們感到悲痛萬(wàn)分，“輕”這個(gè)字會(huì)讓我們感到輕松自在，漢字易懂好記，比如“囚”這個(gè)字就好像人被關(guān)在了牢里一樣，使人能顧名思義，浮想聯(lián)翩。
漢字是開啟人類心智大門的一把鑰匙，它為我們的生活帶來(lái)了極大的方便，漢字是人類一絕。是全世界使用最廣泛的記錄符號(hào)，其形聲義俱全，信息量往往大于一切拼音文字。
我為漢字而自豪，我為漢字而感到驕傲�，F(xiàn)在有許多國(guó)家都現(xiàn)出了漢語(yǔ)熱，方方正正的漢字越來(lái)越受人們的喜愛(ài)。當(dāng)我看到人們把漢字寫得工工整整，美觀漂亮?xí)r，當(dāng)我看到我們中華的漢字名揚(yáng)四海時(shí)，當(dāng)我看到世界人民為我們漢字拍手叫好時(shí)，漢字強(qiáng)大的生命力使我為之感嘆，我為漢字而感到驕傲。
漢字，你就是萬(wàn)花筒，點(diǎn)綴著我們五彩繽紛的生活，你就像多變的魔方，使我們的人生趣味無(wú)窮。漢字，我為你喝彩！
關(guān)于漢字的作文11
經(jīng)常讀書、喜愛(ài)讀書并理解書的內(nèi)涵的人都會(huì)知道，書不是一種物質(zhì)，而是生活中的一部分，但卻又高于生活。文字是書的內(nèi)涵，所以漢語(yǔ)文化與書籍一樣，是一種崇高的文化。作為這種無(wú)比珍貴的文化的傳承人，心中自然是驕傲的。更何況從牙牙學(xué)語(yǔ)到小學(xué)再到初中，接觸了“多元的世界文化”后，才發(fā)現(xiàn)，世界上不使用拼音或類拼音文字的民族不多，而使用象形文字的，則只有中國(guó)的漢語(yǔ)一個(gè)，就更不用說(shuō)承載了悠久文化并被代代傳承還是“原創(chuàng)”的了。
在開始學(xué)寫字的時(shí)候，曾抱怨過(guò)中文的種種麻煩。但現(xiàn)在，當(dāng)作為初中生并接觸了英文、日文之后才發(fā)現(xiàn)，漢子含義上的精華，就在那一字一句，乃至一語(yǔ)調(diào)中，于是就很慶幸自己的母語(yǔ)是漢語(yǔ)——要想以一個(gè)老外的身份學(xué)好漢語(yǔ)太難了。
曾從某本書上看過(guò)，有人建議用拼音代替漢字，這純粹是跟風(fēng)、隨大流嘛。漢字以其象形性綿延千年至今，依據(jù)象形這一至關(guān)重要的核心特征，我們暢讀古今無(wú)阻。一山一水，一靜一動(dòng)，一聲一息，漢字源于萬(wàn)物，并融于萬(wàn)物。當(dāng)我們看到“熱”時(shí)，心里會(huì)旋動(dòng)升騰一股暖流，當(dāng)讀到冷時(shí)，卻又直打寒戰(zhàn)。說(shuō)到“月”，會(huì)想到清冷孤傲，而“日”字卻又代表光明、溫暖、力量。
抑揚(yáng)頓挫，聲聲不息。漢字的一腔一調(diào)，每一絲語(yǔ)氣，都有其獨(dú)特含義和韻味。靜聽(tīng)朗讀詩(shī)文，那上上下下的節(jié)奏，宛如一曲或清新、或激昂、或清脆、或沉郁的歌；而再看那朗讀者的神情，一張一合的嘴，臉上浮現(xiàn)的表情，與文字、聲音完美結(jié)合，說(shuō)這是一場(chǎng)精美的表演，絕不為過(guò)。
據(jù)說(shuō)掌握1500個(gè)英語(yǔ)單詞就能清楚表達(dá)自己的意思了，于是就更感覺(jué)漢語(yǔ)表達(dá)的精準(zhǔn)了�？v觀漢字的發(fā)展，許許多多美文層出不窮，這便是漢字與漢字間的完美配合。那些文字的尋寶者們，用無(wú)窮的智慧、活力的眼睛，尋找那平凡中的一個(gè)個(gè)文字的秘密。于是，便知道了何為“語(yǔ)言的藝術(shù)”。
“語(yǔ)言的藝術(shù)”為何物呢？?jī)H僅會(huì)用漢字表達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。懂它的人，還要花一點(diǎn)耐心、細(xì)心，像打磨工藝品一樣，鉆研它、思考它、欣賞它、愛(ài)護(hù)它……
關(guān)于漢字的作文12
橫豎撇捺皆風(fēng)骨，點(diǎn)提折勾俱靈動(dòng)。神奇又充滿魅力的漢字，經(jīng)過(guò)車?yán)蠋熢谡n堂上的拆解，更讓我興趣盎然，迫不及待地想了解它們背后的故事。寒假第一周，爸爸帶我們姐弟幾人一起感受神奇的古漢字。
爸爸告訴我們，漢字就像一幅美麗的圖畫，一首優(yōu)美的詩(shī)，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。中國(guó)古代大多數(shù)文字都是象形文字，是人們根據(jù)自己的理解，聯(lián)想的對(duì)應(yīng)文字。他先在紙上給我們“畫”了一撇一捺，看著像是一個(gè)站立的動(dòng)物，問(wèn)我們：“這是什么字?”我和弟弟妹妹，你看看我，我看看你，都從對(duì)方的眼中看到了相同的疑問(wèn)“這是字嗎?”正當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，爸爸笑著告訴我們：這就是甲骨文的“人”字，你們看像不像一個(gè)人側(cè)身而立，雙臂彎曲在施禮?聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我們仔細(xì)研究起來(lái)，活潑的小弟還側(cè)過(guò)身，將胳膊彎起來(lái)，雙手合十，微微低頭弓腰，做出給我們行禮的模樣。小妹看到后，忙說(shuō)：“快看快看，二哥擺的動(dòng)作真的像‘人’字�！边呎f(shuō)邊跑過(guò)去，站在小弟后面，雙腳合并，舉著自己胖胖的小胳膊，擺出同樣的造型。這時(shí)，爸爸開口說(shuō)：“看，又一個(gè)字出現(xiàn)了，你們能想出來(lái)嗎?”又一個(gè)字?我左看看小弟，右望望小妹，一個(gè)“人”，又一個(gè)“人”，那不就是“從”字嗎!我笑著對(duì)爸爸眨眼：“我也能造出一個(gè)字!”說(shuō)著，我跑到小弟小妹的身側(cè)中間位置，做出同樣的動(dòng)作。沉穩(wěn)的大弟說(shuō)：“我知道了!二人為從，三人為眾�！卑职挚粗覀儯笮Γ骸爸挥腥齻�(gè)人可成不了‘眾’，需要有個(gè)太陽(yáng)呢�！闭f(shuō)著在紙上寫出象形“眾”字給我們看，還真是一個(gè)太陽(yáng)下面，排著三個(gè)人呢!
接下來(lái)的時(shí)間，爸爸又為我們解釋了和人有關(guān)的字：大、夫、北、鬼、仆……我們也算“求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”了。通過(guò)爸爸精彩的講解和弟弟妹妹們惟妙惟肖的表演，我們不僅喜歡上這些形美如畫、音美如歌、意美如詩(shī)的漢字，也更深刻地了解了漢字的起源，認(rèn)識(shí)到這些妙趣橫生、內(nèi)涵豐富的一筆一劃，都侵染著歷史和傳承。感受神奇的古漢字，體會(huì)它們?cè)谇陼r(shí)光中的流轉(zhuǎn)變化，在趣味中了解燦爛的、博大精深的中國(guó)文化。我的寒假生活，在感受漢字的韻律和意境中，開始了……
關(guān)于漢字的作文13
月光如水，皓潔若霜，我坐在書桌前，打開那本《古典詩(shī)詞集》，在柔和的橘色光暈籠罩下，我不由得失神了。
不知為何，一種奇妙的感覺(jué)如水一般慢慢爬上了心頭，輕輕地、緩緩地，如母愛(ài)般溫柔的滋味，弄得人酥酥麻麻的。不知何時(shí)，已有一種難以言喻卻無(wú)比熾熱的情感在激蕩澎湃！這靈動(dòng)溫柔的滋味不知不覺(jué)間捕獲了我全部的心神。
奇特多姿的甲骨文，嚴(yán)謹(jǐn)古拙的金文，厚重而一絲不茍的大篆，優(yōu)美奇古的小篆，隸書的莊重與古色古香，楷書的古拙勁正，還有那靈動(dòng)的行書和狂放不羈的草書，在華夏千年的歷史長(zhǎng)河中鑄就了其多姿神秘的內(nèi)蘊(yùn)，每一種形態(tài)都譜寫了動(dòng)人的篇章！它有著一種神秘的魔力，帶著穿越時(shí)空，穿越紅塵的古樸幽雅，將那或靈動(dòng)如水，或熾熱如水，或厚重如水，或銳利如金的符號(hào)用它獨(dú)特的組合方式在筆鋒的流轉(zhuǎn)間，如水般構(gòu)造出一個(gè)如夢(mèng)如幻的世界。
厚重的筆下，寫出了“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的熾熱奔放：忽而靈動(dòng)飄浼的筆鋒在不經(jīng)意間繪出了“明月松間照，清泉石上流”的明快舒朗；“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁�！痹谑婢徣岷偷墓P下緩瀉而出，想著想著，不由地便醉了……
千古名篇《蘭亭序》在王羲之的情感下鑄就了其“清風(fēng)出袖，明月入懷”的瀟灑，體現(xiàn)了其“翩若驚鴻，宛若海龍，榮耀秋菊，華茂春松，仿佛兮若青云之蔽月，飄搖兮若流風(fēng)之回雪”的書法之美！顏真卿筆下的雄渾俊勁，柳公權(quán)的骨力清健，張旭、懷素的跌宕飛動(dòng)，書寫了她不朽的美麗！她總是變換如云，又深邃優(yōu)雅如海，緩緩地將每一個(gè)熱愛(ài)她的人包裹，帶去了無(wú)盡的遐想，縱使時(shí)光變遷，流年偷換，也無(wú)法磨滅她亙古不變的溫柔的古樸。
“叮咚”一聲響，讓我從迷醉的思緒中抽身，許久才平復(fù)下那激蕩的心情，可奇異之感卻越演越烈，直至將整顆心占據(jù)。今夜月宵應(yīng)如水，纏綿地將我包圍，在橘色燈光照耀下，我還要與你相聚于夢(mèng)中，體會(huì)你亙古未變的典雅……
關(guān)于漢字的作文14
漢字就是什么?它就是一種博大精深的文化，也就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作家筆下優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)歌、文章，就就是由無(wú)數(shù)個(gè)含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見(jiàn)，草坪上的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標(biāo)、品牌名稱……如果把漢字運(yùn)用好了，會(huì)給這個(gè)品牌帶來(lái)更多的消費(fèi)者吧!像熱銷產(chǎn)品可口可樂(lè)，名字起得就別有心意，可口又可樂(lè)，讓人一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，就覺(jué)得心情好了許多，相信能夠吸引那么多的顧客，也少不了它的功勞吧!
漢字在生活中得到廣泛運(yùn)用，讀書、看報(bào)、寫信……不管就是寫字，還就是看字，都需要運(yùn)用到漢字，所以，我們更應(yīng)該在課堂上好好地學(xué)習(xí)漢字，才能在生活中更好的運(yùn)用。
我們的漢字雖然就是端莊的方塊字，卻也可以變得很有趣——那就就是字謎，字謎生動(dòng)而又形象的概括出了一個(gè)字的特點(diǎn)，生動(dòng)又有趣，不僅讓人樂(lè)在其中，加深對(duì)漢字的喜愛(ài)，還可以更好的了解漢字的結(jié)構(gòu)特征，如：櫥柜的櫥字，就可以變成這樣一個(gè)字謎：“廠前有一木，寸豆廠內(nèi)住，常用作家具，放置衣和物�！倍嗝从腥ぐ�!漢字雖比不上英文好看，線條優(yōu)美流暢，卻可以這么的生動(dòng)有趣，毫不比英文遜色。
我們每一個(gè)人都有自己的名字，而名字也就是由漢字組成的，有些漢字因少見(jiàn)或讀音多樣，在念一些名字時(shí)，就鬧了笑話。如：青秀區(qū)的區(qū)字，用作姓氏時(shí)，應(yīng)該念“歐”的讀音，解決的解字也就是如此，作姓氏時(shí)念“謝”的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛(ài)你!你讓我從“a、o、e”起，認(rèn)識(shí)你，和你交朋友;你讓我從古詩(shī)里慢慢讀懂你，理解你的神韻;你讓我能自己走進(jìn)安徒生的童話里，見(jiàn)到那命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩。
同學(xué)們，讓我們?cè)诿刻烨宄肯脊馑纳鋾r(shí)，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上漢字!
關(guān)于漢字的作文15
漢字,是我們中國(guó)獨(dú)有的一種文字,它歷經(jīng)了許許多多的年代,經(jīng)過(guò)一次次的修改,成為了繼承中華民族文明傳統(tǒng),使中華民族成為擁有詩(shī)詞歌賦的民族的文明工具.可是,你知道這樣擁有著高度文明的漢字是怎么誕生的嗎?
人類早期的時(shí)候,是沒(méi)有文字的,這樣過(guò)去了很久很久.但是在現(xiàn)實(shí)生活中,人們總要表達(dá)情感、事物、交換等感情與行動(dòng).于是,古人曾經(jīng)發(fā)明并使用過(guò)“結(jié)繩記事”、“物語(yǔ)”,可都不方便表達(dá)與使用.像“結(jié)繩記事”,內(nèi)容非常廣泛,令人很難捉摸,而且當(dāng)系錯(cuò)了結(jié)的時(shí)候,就很難再打開了;而“物語(yǔ)”呢,卻又非常混雜,每個(gè)人都有不同的表達(dá)方式,用起“物語(yǔ)”來(lái)經(jīng)常不能使另一方很快地明白自己想表達(dá)的意思.因此,這兩種方法都不怎么常用.
傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字.相傳他是在黃帝(距今已4000年)手下當(dāng)官,他的官職是管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數(shù)、部落人丁的增減等等.由于管理的事物相當(dāng)多,倉(cāng)頡一直在研究著讓記事、表達(dá)變得簡(jiǎn)便的方法.有一天,倉(cāng)頡參加集體狩獵時(shí),幾個(gè)老人為走哪條路而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí).一個(gè)老人堅(jiān)持要往東走,說(shuō)東邊有羚羊;一個(gè)老人要往北,說(shuō)前邊不遠(yuǎn)處有鹿群;另一個(gè)老人偏要往西,說(shuō)西邊有兩只老虎,不能錯(cuò)失良機(jī).倉(cāng)頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的,老人們說(shuō),他們都是根據(jù)地上野獸的腳印判斷出來(lái)的.倉(cāng)頡聽(tīng)后,心中猛然一喜:既然一個(gè)腳印代表一種野獸,那我何不用符號(hào)來(lái)表示我所管的東西呢?他高興地跑回家,開始創(chuàng)造各種符號(hào)來(lái)表示事物,果然,把事情管理得頭頭是道.
黃帝知道后,對(duì)倉(cāng)頡大加贊賞,命令倉(cāng)頡去各個(gè)部落傳授這種方法.倉(cāng)頡又在一位120多歲的老人的指點(diǎn)下,成功的推廣開了這些符號(hào)的用法.后來(lái),又經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲字義與征求大家的意見(jiàn)后,世界上最早的文字之一——漢字誕生了.
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