老師亦友作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的老師亦友作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師亦友作文1
在成長(zhǎng)的道路上,我們總會(huì)遇見(jiàn)不同的人。遇見(jiàn)朋友,我們彼此會(huì)相知相伴;遇見(jiàn)老師,我們會(huì)感受到關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
俗話說(shuō)得好:一日為師,終身為父。這句話讓我情不自禁地想起了我初中時(shí)的語(yǔ)文老師。初中三年換了三個(gè)語(yǔ)文老師,前兩個(gè)語(yǔ)文老師沒(méi)有留下什么深刻的印象,而第三個(gè)語(yǔ)文老師與前兩位女老師相比,是我不太喜歡的一位。他個(gè)子矮矮的,挎著一個(gè)愛(ài)馬仕的名牌包,戴著一副能在不同光照條件下變換顏色的眼鏡,穿著卻十分寒磣。當(dāng)他走進(jìn)教室的那一刻,同學(xué)們都在底下討論起這個(gè)老師來(lái),整個(gè)教室都沸騰了。然而,這位老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆,而是在同學(xué)們的吵鬧聲中開(kāi)始了簡(jiǎn)短的自我介紹,然后就開(kāi)始上課。令我們驚訝的是,他沒(méi)有給我們講書(shū)本上的內(nèi)容,而是講述他的露營(yíng)生活,這一下子吸引了所有學(xué)生的注意力。在以后的課堂上,他也會(huì)穿插地給我們講一些課外的知識(shí),包括他的日常生活,這讓我們?cè)絹?lái)越喜歡他的課堂。
他的課堂是活躍的,是充滿活力的;他講課的方式是與眾不同的,充滿趣味的;他的性格是極好的,永遠(yuǎn)給人溫暖。然而,還是有一部分學(xué)生不能理解他的'講課方式。因此,調(diào)皮的男生會(huì)時(shí)不時(shí)地在他的課堂上搗亂,習(xí)慣了保守教學(xué)方式的女生會(huì)在講臺(tái)下偶爾抱怨幾聲,他依然講著他的課,好像將自己置身于世俗之外,一點(diǎn)也不在乎。我也是那些調(diào)皮搗蛋鬼中的一個(gè),終究未能逃脫他的“懲罰”。上課他經(jīng)常會(huì)點(diǎn)我回答問(wèn)題,下課會(huì)讓我去他的辦公室輔導(dǎo)功課。當(dāng)時(shí)作為英語(yǔ)課代表的我,時(shí)常會(huì)去辦公室找英語(yǔ)老師,恰好他和英語(yǔ)老師是鄰桌。有一天,他當(dāng)著英語(yǔ)老師的面說(shuō)讓我做語(yǔ)文課代表,英語(yǔ)老師笑著說(shuō)“好”。那一刻,我的心里真是一百個(gè)不愿意啊!但我無(wú)法推托。從那以后,我對(duì)他的“怨恨”程度進(jìn)一步上升。
我慢慢發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文成績(jī)變得拔尖了,心里頓時(shí)五味雜陳。再后來(lái),他就不再教我們了。有一次我從食堂回寢室的路上,突然看到了前方的他,但我假裝沒(méi)看見(jiàn)。本以為他會(huì)看不見(jiàn)我,然而,讓我沒(méi)有想到的是,他卻喊了我一聲,而且還是我的小名。那時(shí)我的心里已經(jīng)是翻江倒海了:老師居然還記得我,真好。
有些事,有些人,錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再遇見(jiàn)了,所以,請(qǐng)珍惜。
老師亦友作文2
每一個(gè)人的生活都是快節(jié)奏的,人們?cè)谶@車水馬龍的城市中忙碌著。我們學(xué)生也不例外。每天都為學(xué)業(yè)而忙碌著,當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,我們也難免會(huì)遇到困難和挫折。但是當(dāng)我們不知所措的時(shí)候,老師總會(huì)幫助我們。
天空中下著牛毛細(xì)雨,路上的行人還是和往常一樣多,每個(gè)人都撐著傘匆匆忙忙地走著。我撐著傘來(lái)到了學(xué)校,學(xué)校門口的保安大叔還是和往常一樣站在那里。寒冷的風(fēng)不停的刮著,校園里有多了許多落葉,放眼望去,滿地的金色,讓人感到秋的寒意。
走進(jìn)教室關(guān)上門,才感覺(jué)到一絲絲溫暖。晨讀的時(shí)候,班里大部分人都在聊天,整個(gè)教室亂糟糟的,心里感到十分煩躁。下來(lái)晨讀,一些用紅筆批畫(huà)過(guò)的試卷被運(yùn)進(jìn)我們班,原來(lái)是期中考試的試卷要發(fā)了,大家都緊張了起來(lái),我也不例外。不到一會(huì)兒,我的書(shū)桌是就滿是試卷了。哎,看看這些可憐的分?jǐn)?shù),我只好默默地把試卷收起來(lái)了。
下午自習(xí)課,班主任又拿著成績(jī)單找人談人生談理想了。哎,自從試卷發(fā)下來(lái)之后,看看別人的分?jǐn)?shù)都比我的高,再看看那些慘不忍的試卷,心里只是在不停的埋怨:這個(gè)題不應(yīng)該錯(cuò),這個(gè)題算的時(shí)候又粗心了,要是這個(gè)題不錯(cuò),我就可以優(yōu)秀了?墒,埋怨又有什么用呢,時(shí)間又不可能倒回去?粗旅孢在嘩嘩下的雨,我只好先做作業(yè)了。果不其然,不一會(huì)我就被班主任給叫出去了。我也只好乖乖地出去了。一走出教室,就感覺(jué)外面寒冷的風(fēng)在我的臉上狠狠地劃了一道,雨下的更大了,把走廊邊上的臺(tái)階都打濕了。班主任看了我一眼,又看了看手中的成績(jī)單,意味深長(zhǎng)地問(wèn)了我一句:“你覺(jué)得你這次考得怎么樣!薄安缓!蔽覔u了搖頭,說(shuō)道。我原本以為她會(huì)先斥責(zé)我一頓,畢竟這次考得確實(shí)太爛了?墒橇钊艘庀氩坏降氖,她并沒(méi)有像往常一樣斥責(zé)我,而是對(duì)我說(shuō):“我覺(jué)得這次你考得不是很差,我覺(jué)得你應(yīng)該找適合你自己的學(xué)校方法,找對(duì)方法了你的成績(jī)應(yīng)該就可以提上來(lái)了!蔽抑浪渲惺窃诠膭(lì)我,我考得好不好只有我知道。最后,她拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō):“行了,找到好方法,好好學(xué)!彼牧伺奈业募绨,就讓我回教室了。
一天的學(xué)校生活結(jié)束,放學(xué)后,我走出教室,外面的雨已經(jīng)停了,抬頭望著天空暗灰色的天空中還有幾片烏云,吹來(lái)幾陣風(fēng),臉上也沒(méi)有那么疼了。原來(lái),在學(xué)校里,當(dāng)你遇到困難的時(shí)候不只有朋友會(huì)給你幫助,老師亦是朋友,當(dāng)你迷茫時(shí),老師也會(huì)伸出手幫你。感謝老師,我的生命有你而精彩。
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