【推薦】關(guān)于橋作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于橋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于橋作文1

　　春天到了，小草從土里鉆出來(lái)了，草地上開滿了五顏六色的鮮花，在這春光明媚的.日子里，小兔和小刺猬相約去郊游。

　　走著走著，它們被一條小河擋住了去路。因?yàn)樾⊥�、小刺猬不�?huì)游泳，過(guò)不了河，這可怎么辦呢？它倆冥思苦想起來(lái)，可是卻想不出辦法。小兔傷心地哭了起來(lái)�？蘼曇齺�(lái)了大象，大象跑了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“小白兔，你怎么了？”小白兔哭哭啼啼地說(shuō)：“我和小刺猬要去郊游，可我們過(guò)不了河，嗚嗚……”哭聲又引來(lái)了長(zhǎng)頸鹿，小刺猬把事情的經(jīng)過(guò)也原原本本地告訴了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)，它迫不及待地對(duì)大家說(shuō)：“我有辦法了，我的脖子和大象的鼻子都很長(zhǎng)，我們可以用它們搭一座橋啊！”“對(duì)�。∵@真是個(gè)好主意！”大家都拍手叫好。

　　說(shuō)干就干，大象伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，長(zhǎng)頸鹿來(lái)到了河對(duì)岸，伸長(zhǎng)了脖子，長(zhǎng)鼻子和長(zhǎng)脖子搭在了一起。就這樣，它們?cè)诤由淆R心協(xié)力地架起了一座“彩虹橋”。小白兔和小刺猬跳上了“橋”，小心翼翼地過(guò)了河，小河的水流得更歡快了。小白兔和小刺猬感激地說(shuō)：“謝謝你們！”大象和長(zhǎng)頸鹿高興地回答：“不用謝，朋友之間要互相幫助�！边@時(shí)，小鳥也飛過(guò)來(lái)嘰嘰喳喳地叫著，在向它們表示祝賀。

　　于是，它們四個(gè)結(jié)伴而行，唱著歌繼續(xù)向前走，去尋找更美麗的春色。

關(guān)于橋作文2

　　我們的生活中，有許許多多的橋，它讓我們可以順利抵達(dá)對(duì)岸，縮短了我們和目的地的距離，這就是橋的作用。

　　從遙遠(yuǎn)的古代就有了唐朝詩(shī)人李白“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”的寄情于山水的心聲。;也有陳從周“玉帶垂虹看山水，酒旗招展舞斜陽(yáng)。”的喜愛(ài)和贊美，也亦有偉大領(lǐng)袖毛澤東“一橋飛架南北，天埑變通途�！钡暮陚サ臎Q心和氣質(zhì)。

　　不同詩(shī)人的筆下寫出了不同的橋，那么每個(gè)人的心里也有一座不同的橋。

　　誠(chéng)信之橋——“人而無(wú)信，不知其可也。”誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事，是每個(gè)人的基本準(zhǔn)則。這里有一個(gè)故事：從前，有一個(gè)人去找工作，一位飯店老板讓他試一下，職務(wù)是收錢。這位年輕人很仔細(xì)的`收，但最后還是短了。于是，他把這件事和老板說(shuō)了，而老板并沒(méi)有趕他走，而是讓他繼續(xù)開始工作。

　　這個(gè)年輕人后來(lái)才知道，那丟失的一筆錢是老板可以拿走的，為的就是試驗(yàn)一下他的誠(chéng)信。

　　這就是誠(chéng)信的橋梁，誠(chéng)信是每一個(gè)人能在社會(huì)上立足的基礎(chǔ)，所以，每個(gè)人的心中都要有一座長(zhǎng)心之橋。

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　　現(xiàn)實(shí)中的橋，任憑風(fēng)吹雨打，洪水肆虐，仍保持著原來(lái)的雄姿。他之所以這樣堅(jiān)固，那就是“放過(guò)”，不管是清清碧波，還是滔滔洪水，它都沒(méi)有使他們滯留。

　　而心中的橋，應(yīng)該更加堅(jiān)固，因?yàn)檎�是那些橋連接著我們與成功的彼岸，如果那些橋塌了，那我們永遠(yuǎn)都不會(huì)成功，與成功絕緣。因此，我們要讓心中的那座橋更加堅(jiān)固。

　　誠(chéng)信就是我心中的一座橋，讓我可以在社會(huì)上立足不敗之地，每個(gè)人的心里都應(yīng)該要架起這座橋，因?yàn)闆](méi)有這座橋，我們離成功的彼岸太遠(yuǎn)了!

關(guān)于橋作文3

　　橋，彎彎的，靜靜的端置一方，歷經(jīng)滄桑的洗禮。

　　我喜歡橋，特別是彎彎的那種。給人一種“小橋流水人家”的溫馨。他架起在兩端，同時(shí)也連同了兩端。古代的人真是智慧過(guò)人，把橋建成彎彎的似一弓月牙。讓橋更有承載力，無(wú)論在外面受到了多少的風(fēng)雨和阻力，它都會(huì)默默的、靜靜地承受，絕不會(huì)給身邊的人帶回一絲一毫的憂愁和煩惱。而且，它會(huì)一直躬著腰，用自己那并不多結(jié)實(shí)的身體，全心全意的護(hù)佑橋下的魚兒與睡蓮，不讓它受到任何驚波。橋，就像是我們至親至愛(ài)的人，像父母，那弧度，是愛(ài)的詮釋。

　　彎彎的橋，架在水上、路上，溝通兩岸的人。這橋，或許是木，或許是石，亦或許是混泥土筑建而成，一方方一寸寸。或許只是小橋，建在小溪上；又或許為大橋，跨過(guò)大河。而不論是什么，它們都在福利于別人，造福于別人。無(wú)論給予，不求回報(bào)。日日，月月，年年，它們始終站在那兒什么也不說(shuō)——盡管有無(wú)數(shù)個(gè)腳印從它身上踩過(guò)、踏過(guò)。什么也不抱怨——盡管人們從未提起它的好，它們就這樣默默的站著，為了給人們的便利。靜靜地承受著無(wú)盡的踩在它身上的疼痛。它們久久地承受著，只為了讓別人幸福，從人們臉上綻放的釋然的笑，它們看到了生命的意義。彎彎的橋，就像我們生活中平常的.熱心人，溫暖起你我的心，那弧度，是奉獻(xiàn)的真諦。

　　我喜歡橋——彎彎的橋。彎彎的，是家人的愛(ài)；彎彎的，是無(wú)言的奉獻(xiàn)。

關(guān)于橋作文4

　　隱約之間我和四川小朋友之間架起了一座友誼之橋。

　　路橋小學(xué)和四川小學(xué)組成了一個(gè)“手拉手”活動(dòng)。我和四川同學(xué)易小琳用書信開始了我們第一次認(rèn)識(shí)。一封封簡(jiǎn)單的信件從郵局寄出。我在寫第一封信的時(shí)候，心情是多么的迫不及待與興奮，筆在信紙上飛舞著，跳動(dòng)著的一個(gè)個(gè)富有感情的文字，它們都載著我和易小琳成為真心的朋友的夢(mèng)想。我望著窗外，想著當(dāng)易小琳看到我的信時(shí)，細(xì)細(xì)品味著，她的.心情肯定跟我一樣，非常想見個(gè)面，不用擔(dān)心她在想象著我的模樣，我已經(jīng)在信封里放了我最好看的照片。這應(yīng)該可以給她一個(gè)驚喜吧！我把信紙折起來(lái)放到信封里。我把信封塞到信箱里，站在那兒沉思了一會(huì)兒，真希望易小琳能早點(diǎn)收到我的信，再給我回信，也帶給我一個(gè)特大驚喜！

　　每天回到家，我都會(huì)懷著一種喜悅之情去打開信箱，可我總是空手而歸，心情一落千丈。默默安慰自己：也許易小琳已經(jīng)把信寄出來(lái)了，只是還沒(méi)有送到而已。每天我都在等待著易小琳的來(lái)信，晚上我都在燈光下寫著一份又一份的信件，卻都沒(méi)有寄出去。二個(gè)星期后，一張信封靜靜地躺在郵箱里，我迫不及待地打開信箱，看到上面寫著易小琳的名字，我匆匆取出信紙，一張?zhí)鹈赖男θ莩霈F(xiàn)在我的面前，“啊，這就是易小琳�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)。

　　躺在床上，我的腦子里浮現(xiàn)的都是易小琳的笑容，她那美麗的樣子深深地印在了我的腦海中。

　　信成了我們的交通工具，我們的感情越來(lái)越濃厚，成為了好朋友。信筑成了我們之間友誼的橋梁。

關(guān)于橋作文5

　　我的家鄉(xiāng)在湖北武漢，長(zhǎng)江貫穿武漢三鎮(zhèn)，武漢長(zhǎng)江下游6。8公里處，有雄偉、壯觀的武漢長(zhǎng)江二橋，它于1991年開工，1995年6月18日竣工，它非常雄偉、線條流暢、主塔高聳挺拔，并以它高科技的技術(shù)和優(yōu)美的造型成為武漢市的心景觀和標(biāo)志性的`建筑。

　　長(zhǎng)江二橋全長(zhǎng)4678米，其中正橋長(zhǎng)1877米，設(shè)6個(gè)車道，日通車能力為五萬(wàn)輛機(jī)動(dòng)車，漢口下橋處建成3層互通立交，通航凈空維24米，比現(xiàn)在武漢長(zhǎng)江大橋和南京長(zhǎng)江大橋的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)高出6米，是世界第一座主塔敦立在深水區(qū)雙塔雙索預(yù)應(yīng)力混疑土斜拉橋。這座橋主跨40米，在世界上已經(jīng)名列前茅，浩大的深水基礎(chǔ)以及施工所采用的大型鋼圍堰，均創(chuàng)下全國(guó)之最。斜拉橋面寬度29。4米，

　　武漢長(zhǎng)江二橋的建成，結(jié)束了“三鎮(zhèn)交通一線牽”的歷史，它與武漢長(zhǎng)江大橋相呼應(yīng)，組成了28公里的武漢內(nèi)環(huán)分工線，環(huán)報(bào)抱三鎮(zhèn)45平方公里的繁華區(qū)域，連接鐵路、港口、民航、機(jī)場(chǎng)，穿越武漢的四條國(guó)道及十條省干線，這條氣勢(shì)磅礴的城市跨江內(nèi)環(huán)線，形成了武漢市內(nèi)交通平面立體并舉、江河兩岸三鎮(zhèn)貫通格局，對(duì)于促進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的經(jīng)濟(jì)繁榮，加快武漢、湖北乃至周圍省、市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義。

關(guān)于橋作文6

　　松花江大橋座落在哈爾賓市松花江上游，它大約建于八十年代初，它有十三個(gè)橋墩，橋全長(zhǎng)一千二百米，寬二十五米。有快車道、慢車道和人行道。是黑龍江省的主要橋梁。松花江大橋座落在哈爾賓市松花江上游，它大約建于八十年代初，它有十三個(gè)橋墩，橋全長(zhǎng)一千二百米，寬二十五米。有快車道、慢車道和人行道。是黑龍江省的主要橋梁。

　　松花江大橋，從遠(yuǎn)處看，像一只翩翩起舞的蝴蝶，從進(jìn)處看，它像一條橫跨松花江上的巨龍，這座橋之所以有獨(dú)特的魅力是因?yàn)樗�有俄羅斯的建筑風(fēng)格，上橋時(shí)要繞三圈才能正式過(guò)橋，橋面更是寬闊明亮，離它不遠(yuǎn)處有火車站，農(nóng)民們種的糧食全靠它運(yùn)往四面八方，不論是工業(yè)還是運(yùn)輸業(yè)她都做出了巨大貢獻(xiàn)！

　　松花江大橋也是一個(gè)觀光游覽的好去處，白天，車水馬龍、來(lái)來(lái)往往、川流不息的五顏六色的汔車把松花江大橋打扮得更加絢麗多彩。晚上也不甘示弱橋上五光十色的霓虹燈把她裝飾得五彩繽紛，自然，也給江水添加了幾分色彩。因此，松花江大橋更是哈爾濱市不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線。

　　松花江大橋，從遠(yuǎn)處看，像一只翩翩起舞的蝴蝶，從進(jìn)處看，它像一條橫跨松花江上的巨龍，這座橋之所以有獨(dú)特的`魅力是因?yàn)樗�有俄羅斯的建筑風(fēng)格，上橋時(shí)要繞三圈才能正式過(guò)橋，橋面更是寬闊明亮，離它不遠(yuǎn)處有火車站，農(nóng)民們種的糧食全靠它運(yùn)往四面八方，不論是工業(yè)還是運(yùn)輸業(yè)她都做出了巨大貢獻(xiàn)！

　　松花江大橋也是一個(gè)觀光游覽的好去處，白天，車水馬龍、來(lái)來(lái)往往、川流不息的五顏六色的汔車把松花江大橋打扮得更加絢麗多彩。晚上也不甘示弱橋上五光十色的霓虹燈把她裝飾得五彩繽紛，自然，也給江水添加了幾分色彩。因此，松花江大橋更是哈爾濱市不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線。

關(guān)于橋作文7

　　一個(gè)人要與他人交流，就應(yīng)當(dāng)打開心中封鎖的橋。

　　五年級(jí)時(shí)，我換了一個(gè)新同桌，名叫小強(qiáng)。他橫行霸道，常常欺負(fù)我個(gè)頭小，將肩膀稱寬，趴在桌上，使我寫不了字。我終于忍無(wú)可忍，叫他挪開肩膀，他卻嚷道：“反正你個(gè)頭兒小，除非你送我一個(gè)‘背背佳’，本人就挪開。”我發(fā)怒了，可又胡知敵不過(guò)他，便與他商量一條“三八線”，他也錙銖必較，要比我多些“地盤”，想想我也同意了，因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在我也有空間能寫字。然而，這樣并沒(méi)有解決我們之間心中的'怨恨，反倒更激起我們間的矛盾。

　　雖然“疆域”已定，可是小強(qiáng)依然屢次“越境”攪得我不得安寧。我便加固“城防”，在“三八線”上用修正液涂出一條真正的線。小強(qiáng)只要一“越境”，后果就不堪設(shè)想。小強(qiáng)后來(lái)連續(xù)幾天都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避讓，不敢擅自出線。可沒(méi)過(guò)幾天，他老病復(fù)發(fā)，氣勢(shì)洶洶，也學(xué)著我豎起了一道“防門”。我也因?yàn)闀�本亂放常常書底開“花”，我們之間的矛盾也進(jìn)一步激化，直到一節(jié)政治課，才讓我們倆恍然大悟。

　　那天，老師讀著一首詩(shī)：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今天猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！笔前�，讓他三尺又何妨，我們恍然大悟。下課后我們倆立即主動(dòng)互相道謙，并鏟除了“防門”與“三八線”。后來(lái)，他經(jīng)常輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，我也常教他藝術(shù)。不久，我們之間封閉的橋被徹底打通，這橋溝通了我們倆的心，并使我們仇恨消融，成為一對(duì)十分要好的朋友。

　　是啊，寬容和愛(ài)能消融彼此之間的猜疑積雪，從而溝通彼此之間的心靈，建起一座心橋。

關(guān)于橋作文8

　　今天我們到喬盤山玩，今天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，向喬盤山進(jìn)軍。

　　不知不覺(jué)，我們來(lái)到了山腳下，向上仰望，漫山的映紅花紅星點(diǎn)點(diǎn)，在陽(yáng)光的照耀下，它們璀璨耀眼，山上的樹枝擠著樹枝，樹葉挨著樹葉。山上的那座龐大的廟，矗立在群樹之中，顯得非常引人注目。

　　我們沿著石臺(tái)階級(jí)而上，來(lái)到半山腰，首先映入眼簾是大雄寶殿。門口有兩尊嚴(yán)肅的神仙雕像，廟的四周還有幾棵蒼天大樹，它們撥地而起，像幾個(gè)衛(wèi)士一樣守護(hù)著廟。來(lái)到門前，最引人注目的是門上面的兩條威武的.龍，中間還有一顆美麗潔白的珍珠，正所謂雙龍戲珠。兩扇被分開的大門上還刻有精美的圖案，如果關(guān)上門，正好合成一個(gè)“佛”字。

　　走進(jìn)大雄寶殿，先是聞到清香裊裊的香香，再是聽到了整整齊齊的木魚聲；再后看到了一排用純金做的十八羅漢被整齊的放在墻上，再往里走，一尊巨大的佛像——如來(lái)，正端詳?shù)刈�在祭臺(tái)上，旁邊還有千手觀音，四大天神，二朗神———，真是應(yīng)有盡有，養(yǎng)不勝收。

　　離開寶殿，我們沿著崎嶇的山路來(lái)到山頂，放眼望去，整個(gè)埭溪鎮(zhèn)盡收眼底，一排排廠房鱗次櫛比，一幢幢高樓撥地而起，一條條公路縱橫交錯(cuò)，一輛輛汽車川連不息。

　　如今的埭溪真是今非昔比。阿，我長(zhǎng)大了也要為家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

關(guān)于橋作文9

　　橋是兩地之間相連的小路，也是人與人之間溝通的大道。在我的成長(zhǎng)的道路上，爸爸媽媽的`愛(ài)為我架起了一座座橋

　　有一次，快要期末考試了，我的作業(yè)特別多，壓力也比較大，所以做作業(yè)時(shí)馬馬虎虎，不太認(rèn)真。媽媽回家后，開始檢查我的作業(yè)。我感覺(jué)出她有些不高興，便知道我錯(cuò)得多了，也許再加上她工作忙碌，心情不佳，所以她怒氣沖天，把我訓(xùn)了一頓。

　　我挨了訓(xùn)自然不會(huì)高興，媽媽的話又說(shuō)中了我的心，我又委屈又后悔，便哭了起來(lái)。見我哭了，媽媽輕輕地坐下來(lái)：“你是因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)好好寫后悔了，還是嫌?jì)寢屨f(shuō)你，你不高興了呢？”起初我不想說(shuō)是因?yàn)樗�批評(píng)我，但媽媽一直在很有耐心地問(wèn)我，我漸漸平靜了，就說(shuō)出了真實(shí)原因。媽媽聽后，并沒(méi)有生氣，反而特別慚愧，她跟我保證以后會(huì)改變用詞，多理解我。

　　那一刻，我感覺(jué)心里有一股無(wú)形的力量，將我和媽媽連在一起，是媽媽用包容和耐心搭起了通往我心的橋梁。

　　還有那次，我和爸爸媽媽去爬山，可山上根本沒(méi)有路，還特別陡峭，我爬到一半就精疲力盡了。而且那里的地上、樹枝上還有又大又長(zhǎng)的蟲子，我堅(jiān)持不下去了，想放棄。爸爸耐心地鼓勵(lì)我，并在前面為我踢走蟲子，扒開樹枝，拉我上山。我在爸爸的幫助和勸導(dǎo)下，最終堅(jiān)持了下來(lái)，通過(guò)自己的努力爬上了山頂。成功的那一刻，我欣喜又滿足，我知道是爸爸用他的力量與愛(ài)為我搭起了通往遠(yuǎn)方的橋梁。

　　橋可以是河上的橋，可以是路上的橋，在我這里，橋是爸爸媽媽搭起助我成長(zhǎng)的心橋和愛(ài)橋！

關(guān)于橋作文10

　　今天下午，媽媽見我總在家里呆著，再這樣下去，我非得成宅女不可。于是，媽媽提議和我出去逛街，我也沒(méi)有拒絕，滿心歡喜的答應(yīng)了媽媽。

　　我跟媽媽一到樓下，就感到一陣陣涼絲絲的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，“好涼快�。∵@可比在家里吹電風(fēng)扇強(qiáng)多了！”我對(duì)媽媽說(shuō)道�！笆前。�那以后要多點(diǎn)時(shí)間下樓來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)了�！眿寢尰卮鸬�。我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　剛走到觀音橋步行街的地下通道，就已經(jīng)看到了密密麻麻的一群人，這里擠擠，那里擠擠，我想今天小偷的生意可能是平時(shí)的好幾倍吧！

　　到了觀音橋步行街，我正看著藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云呢，就感到右邊暖烘烘的，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，“啊!不會(huì)真么倒霉吧!剛來(lái)就出太陽(yáng)了！”我埋怨著。只聽媽媽說(shuō)：“我們到超市去看看吧，順便躲躲太陽(yáng)�！�

　　到了超市，我簡(jiǎn)直就要崩潰了：入口處全是人、收銀臺(tái)全是人、架子旁邊也全是人……只要有一點(diǎn)點(diǎn)空隙的`地方，就準(zhǔn)是人。我還看到了有兩位姐姐知難而退的場(chǎng)景：

　　姐姐甲：啊，真么多人啊！

　　姐姐乙：對(duì)啊，怎么擠進(jìn)去��？

　　姐姐甲：干脆我們不進(jìn)去了吧！

　　姐姐乙：o（︶︿︶）o唉，那好吧，就不進(jìn)去了吧！

　　逛了一下午，腿都好像不是我的了，大家都是為了下雨后出來(lái)玩玩，可所有人都出來(lái)，那不是更熱了嗎？o（︶︿︶）o唉，太陽(yáng)公公什么時(shí)候才能不發(fā)燒了呀！

關(guān)于橋作文11

　　我的家鄉(xiāng)寧波是個(gè)江南水鄉(xiāng)，有許多江、河，因此寧波的橋非常多，不僅有解放橋、靈橋、琴橋、江廈橋，還有被老寧波們叫做“反帝橋”的新江橋。大家對(duì)這些橋已經(jīng)非常熟悉了吧，但我要向大家介紹的是一座現(xiàn)在已鮮為人知的古橋———望春橋。望春橋位于西郊西塘河上，始建于北宋祥符元年（1008年）。由于與其同風(fēng)格的西成橋、大卿橋已不復(fù)存在，望春橋顯得尤為珍貴。望春橋是一座拱橋，橋上的`欄桿呈青綠色，說(shuō)明橋的年齡實(shí)在是太“老”了。橋的兩邊各有三十級(jí)臺(tái)階，第三級(jí)臺(tái)階與第四級(jí)臺(tái)階有個(gè)大間隔。臺(tái)階兩邊有供人拉貨的斜坡。

　　最讓人奇怪的是在橋的西面，橋身的裂縫之間居然長(zhǎng)出了兩棵茂盛的我叫不出名字的大樹。不知道是哪個(gè)年代長(zhǎng)出來(lái)的。聽說(shuō)原來(lái)這兩棵大樹快把橋拉裂了，但人們?cè)谛蘅樳^(guò)程中并沒(méi)有把大樹砍掉。因?yàn)闃渑c橋已經(jīng)融為一體了。河岸兩邊的村民過(guò)著安寧的生活。我站在橋上看見村民們非常悠閑，有的在河邊釣魚，有的在淺水處摸螺螄，還有的在河面上劃船網(wǎng)魚。這一情景使我想起了清代寧波白云山莊主人萬(wàn)斯同寫的一首詩(shī)“望春橋上望春波，草綠萍香鳧鴨多。最是城西好風(fēng)景，夕陽(yáng)處處起田歌”。這是多么富有詩(shī)意與和諧的生活��！在回來(lái)的路上，我感嘆到：風(fēng)景無(wú)處不在，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。不是嗎？這座古橋就是一道美麗的風(fēng)景。

關(guān)于橋作文12

　　今天，季老師帶我們?nèi)ド献魑恼n。

　　開始，季老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們都迫不及待了，季老師說(shuō)：“我們拿出紙做橋面，再拿語(yǔ)文書做橋墩�！奔纠蠋焺傉f(shuō)完，我們就開始行動(dòng)了，我和同桌鞠劉源把語(yǔ)文書豎起來(lái)，再把紙直接放上去，做了好幾次都失敗了，我看了看，好多同學(xué)都失敗了。王凱說(shuō)：“耶！我和陳婧怡已經(jīng)成功了！”我心里想：王凱和陳婧怡好厲害啊！我死盯那座“橋”，我把我的文具盒放上去，不到八秒鐘就“嘩啦’’掉了下來(lái)。

　　季老師說(shuō)：“我能把他立起來(lái)，而且可以放幾個(gè)文具盒�！蓖鮿P說(shuō)：“難道季老師有‘秘密武器’？”季老師先把紙折成扇子的.形狀接著把兩堆本子拿出，再把紙放上去，她拿出一個(gè)文具盒，放在“橋”上面，“橋”紋絲不動(dòng)，準(zhǔn)備放第三個(gè)時(shí)，同學(xué)們都舉起自己的文具盒，季老師問(wèn)紙：“你還能承受得了嗎?”紙自信滿滿地說(shuō)：“試試吧！”季老師把另一個(gè)文具盒放在“橋”上紙依然紋絲不動(dòng)，同學(xué)們深吸一口氣，季老師又放了一個(gè)文具盒上去，“橋”有點(diǎn)彎，教室里炸開了鍋。季老師問(wèn)紙：“你還能承受得了嗎？”紙有氣無(wú)力地說(shuō)：“不行了，我快要‘骨折’了�！睆堒坝耆粲兴�思：“折起來(lái)，紙就有支撐力了。”全班響起了熱烈的掌聲。

關(guān)于橋作文13

　　在我的心中的一直有座橋，那是愛(ài)心的橋，團(tuán)結(jié)友誼的橋。

　　在社會(huì)上有些人因得了很嚴(yán)重的病，需要很多錢去醫(yī)治，可是因?yàn)檫@些家庭收入不多，交不起醫(yī)藥費(fèi)。需要社會(huì)上的'人來(lái)獻(xiàn)出愛(ài)心，給他們捐款。

　　世界上有許多的小孩因父母沒(méi)錢供孩子上學(xué)，那些孩子就在家里做事，每當(dāng)他們看到許多孩子背著書包興高彩烈的上學(xué)，他們非常的羨慕，所以需要我們?nèi)ド斐鲈�手，去幫助那些貧困的孩子，給他們捐錢買學(xué)習(xí)用品，課外書等，供他們上學(xué)，能和別的孩子們一樣走進(jìn)課堂。在知識(shí)的海洋里遨游。

　　還有許多地方，發(fā)生了天災(zāi)人禍，有洪水、地震、山體滑坡、海嘯等。特別是洪水和海嘯像萬(wàn)馬奔騰般的涌來(lái)，使很多家園房倒屋塌，流離失所。許多的災(zāi)難使很多的家庭支離破散、家破人亡，全國(guó)各地甚至全世界各地有愛(ài)心的人來(lái)都來(lái)資助他們重建家園。

　　團(tuán)結(jié)友誼的橋是同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)一心，人與人之間的友誼，俗話說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，一人一雙手，辦事沒(méi)幫手；十人十雙手，大山能搬走。不管在智慧上，還是在力量上，當(dāng)一件事情一個(gè)人獨(dú)自無(wú)法完成時(shí)，需要同學(xué)之間和朋友之間相互幫助。比如有一天一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊蛋糕，它很想把蛋糕搬回去和兄弟們飽餐一頓，可是它一個(gè)人搬不動(dòng)，于是它就回家把兄弟們叫出來(lái)一起把蛋糕搬走，“一，二，三！”大家一起齊心用力，終于蛋糕被抬了起來(lái)。比如就像上次的陽(yáng)光伙伴，他們每天都要訓(xùn)練，有的人在訓(xùn)練中不慎摔倒，皮都擦破了，但是他們不會(huì)因此而哭，他們咬緊牙關(guān)，相互鼓勵(lì)，相互支持，繼續(xù)練，不知道他們流了多少汗水，因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)一心，才會(huì)取得勝利。

　　這就是我心中的橋。在這座橋上傳遞著愛(ài)心、團(tuán)結(jié)和友誼。

關(guān)于橋作文14

　　彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面，堅(jiān)固的橋墩屹立在江心，橋下是流不盡的江水，橋上是過(guò)不完的行人網(wǎng)，過(guò)橋的人��！成千上萬(wàn)，有注意過(guò)這普通的拱橋，然而，我要贊美這平凡的橋。

　　我贊美橋的樸實(shí)，比起那十幾層的高樓大廈，也許它算不上雄偉，比起那玲瓏的建筑，也許它算不上精致，然而，它樸素、莊重。它雖然沒(méi)有華麗的外衣，但是它有著充實(shí)的內(nèi)心。你看，無(wú)論人們把它安置在哪里，它還是默默地在承擔(dān)著自己的義務(wù)，它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)做最大的'快樂(lè)。

　　我贊美橋的辛勤，每日里，無(wú)數(shù)車輛從它身上駛過(guò)，成千上萬(wàn)的人們從它身上走過(guò)，腳下的流水一刻不停地沖擊著它。然而，它從沒(méi)有過(guò)半句怨言，它只是埋頭在自己的，履行著自己的職責(zé)。

　　我贊美格的無(wú)私，橋，是通向目的地的必經(jīng)之路，人產(chǎn)在為到達(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候，往往忘記了這曾經(jīng)走過(guò)的橋，卻橋卻無(wú)私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。

　　我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。他們即使不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目，他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。老師像橋一樣地辛勤，多少靜靜的深夜啊，老師在燈光下備課，批改作業(yè)，那作業(yè)本上的條條批評(píng)，個(gè)個(gè)紅勾，不都凝聚著老師的心血嗎？老師像橋一樣無(wú)私，老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。如果將來(lái)我能取得一些成就，那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功之路橋梁。

關(guān)于橋作文15

　　大家好，歡迎來(lái)到我們的市橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)，我是江新霽，我將會(huì)給大家介紹整個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)希望能讓大家滿意。

　　進(jìn)了學(xué)校的大門，我們就來(lái)到了學(xué)校最自然最美麗的幸福廣場(chǎng)。在這里有許許多多的小朋友喜歡在這里讀書，在幸福廣場(chǎng)讀書簡(jiǎn)直就是享受，因?yàn)檫@里空氣非常清新，環(huán)境又非常得自然，很容易就能把情感激發(fā)出來(lái)。你們快看，那里有一個(gè)小朋友正在拿著很多書，一本一本地讀著。還有許多小朋友也喜歡在這兒玩，快看，那里有些小朋友正在捉迷藏；有的在跳繩；

　　還有的老師帶著小朋友手拉著手，圍著圈兒，玩著呢！幸福廣場(chǎng)不但是人的樂(lè)園，還是花的海洋，這里有很多五顏六色的花兒：紅的、黃的、綠的、白的，什么顏色的花都有。繞過(guò)了幸福廣場(chǎng)，就來(lái)到了文化長(zhǎng)廊了。

　　這里的'橫檻上面有許多句古詩(shī)，讓很多的小朋友即能學(xué)習(xí)知識(shí)又可以玩耍。而且，這里也非常像古代的房子一樣，連柱子也是木制的呢。這就讓我們仿佛回到了過(guò)去的時(shí)段，去感受古代著名詩(shī)人是在什么環(huán)境下作詩(shī)的。旁邊，還有很多的桌子和椅子，這都是給那些放了學(xué)的小朋友們?cè)诎职謰寢屵�沒(méi)有來(lái)接他的時(shí)候，就可以在這兒做作業(yè)呢！

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)不但有，有著中國(guó)文化的文化長(zhǎng)廊，還有，有著英語(yǔ)風(fēng)趣的英語(yǔ)風(fēng)情街呢！英語(yǔ)風(fēng)情街是小朋友學(xué)習(xí)英文的好去處，這里和不同的接到?jīng)]有什么兩樣，但是，這里全部的字都是英文詞呢，這讓我們能夠多學(xué)習(xí)日常生活的單詞，也和文化長(zhǎng)廊一樣，能讓小朋友一邊玩耍一邊學(xué)習(xí)，小朋友就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)非�？菰锪恕�

　　我們學(xué)校還有很多美麗的地方，但是，聽了我的介紹，大家覺(jué)得我們學(xué)校美麗嗎？

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