【推薦】難忘的童年作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的童年作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的童年作文 篇1
小時(shí)候，我住在鎮(zhèn)海，鎮(zhèn)海有座山叫招寶山，招寶山下就是甬江，甬江流進(jìn)招寶山后入海。每到夏天的夜晚，父母經(jīng)常帶我去山下的江邊散步。因此，在我記憶中，山，那就是招寶山；水，必是甬江或大海。
我四歲那年，我難得回麗水的爺爺奶奶家。出了寧波不久，就見(jiàn)到四明山，當(dāng)時(shí)在媽媽?xiě)阎械奈遥d奮得指著那群山大叫：“大家快看，招寶山！！”爸爸媽媽愣了一愣，然后對(duì)視著笑起來(lái)，車(chē)上的其它乘客也會(huì)意地笑了起來(lái)。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這是四明山……”媽媽還沒(méi)講完，我就指著山邊的湖泊大喊：“大海，哈！”
爺爺奶奶家的門(mén)前，有一條小溪。每次來(lái)這，我都是興奮得大叫：“甬江，快看甬江！”這一喊，周?chē)鷽](méi)見(jiàn)過(guò)大海的鄰居可起問(wèn)號(hào)了�！斑@就大海？跟我們這兒的小溪不是一樣嘛！”等他們搞清了原因，無(wú)不開(kāi)懷大笑。
就這次，我暴露了我的“山海觀”后，媽媽就教我山水的概念：“海很大很大，不能把小小的溪流叫大海；山有很多，招寶山只是其中一座，就如四明山，黃山……”這次以后，一來(lái)到爺爺奶奶家，就指著小溪小聲地對(duì)姐姐說(shuō)：“看，小海。”指著一旁的青山叫：“我要爬四明山……”
當(dāng)然，這些有關(guān)我童年的“山海觀”都是從平時(shí)爸爸媽媽的談笑中得知的。我覺(jué)的童年的我太幼稚了，視野總挺在狹小的空間里，但每回提起這事，我總會(huì)樂(lè)得哈哈大笑。
難忘的童年作文 篇2
童年，宛若星空，又藍(lán)又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點(diǎn)點(diǎn)亮光。童年趣事，宛若月亮，照亮四方。我將那最閃耀的月亮摘下，與你述說(shuō)！
童年，是一段最美好的歲月，讓人難以忘懷！每個(gè)人都擁有一份童真，那是最珍貴的，也是最容易失去的，我們要好好珍惜！童年，為我們的人生，增添了一份光彩。童年，是我們?nèi)币徊豢傻�。記得那時(shí)，我正臨童年，所做的事真令人發(fā)笑。我是一個(gè)小女孩，本因是像淑女一般乖巧，可我卻不。我不是那樣膽小，不是那樣淑女，而是像男孩一般，狂妄不羈。每天白凈的衣服，到了晚上，卻變成了黑色。知道我干什么了嗎？我不是因?yàn)楫?huà)畫(huà)才染黑的。而是因?yàn)橥嫠６兒诘�。我除了打鬧就是玩耍，每天爬樹(shù)啊等等游戲我都玩。稍一不留心，我便不見(jiàn)了人影，非要大人硬拖我回家，我才會(huì)罷手。怎么樣，我是不是很可愛(ài)？
童年，一晃便走，任憑我怎么挽留，他也不肯留下。我多么想念我的童年��！如果再有機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)讓童年溜走。
難忘的童年作文 篇3
童年是純真，難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和我的好朋友：劉云艷。一起相約在空中花園捕捉蝴蝶。首先準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)子，然后再耐心地等待“蝴蝶仙子”的出現(xiàn)。等著，等著。忽然有一位“仙子”在花朵上翩翩起舞。呀！原來(lái)——是蝴蝶“仙子”出現(xiàn)了！蝴蝶仙子用它那吸管似的嘴巴吸取美味的花粉。我輕輕地靠近劉云艷的耳朵，說(shuō)：“劉云艷，蝴蝶仙子出來(lái)啦！”我小聲地說(shuō)，生怕會(huì)吵到蝴蝶。劉云艷說(shuō)：“讓我們一起去抓蝴蝶吧！”膽小如鼠的我，并沒(méi)有去捉蝴蝶。劉云艷卷起袖子，拿起網(wǎng)子。朝蝴蝶“仙子”的“花堡”進(jìn)發(fā)，我悄聲悄息的對(duì)劉云艷說(shuō)：“劉艷姐，小心點(diǎn)，別傷到蝴蝶“仙子”！”劉云艷拿起網(wǎng)子刷的一聲，捉住了蝴蝶但是，蝴蝶仙子趁劉云艷不注意的時(shí)候一溜煙的飛出了網(wǎng)子，劉云艷拼命地追蝴蝶，蝴蝶就越飛得越快，好像再說(shuō)：“是你跑得快還是還是我飛得快！”劉云艷并沒(méi)有追到蝴蝶，氣喘吁吁地坐在椅子。雖然沒(méi)捉到蝴蝶，但我們卻非�？鞓�(lè)。
童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活;童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè)……
難忘的童年作文 篇4
也許這只是一件普通的事，但在我的記憶中，卻是那樣的不凡。
這件事就是爬樓梯，聽(tīng)到以后你肯定感到驚訝，其實(shí)是從爬樓梯中悟出的道理。
那一次，我放學(xué)回家，在上樓梯的時(shí)候，我從樓梯中悟出了一個(gè)道理：如果一次爬兩層，就會(huì)比一次爬一層要累些，但是能離目的地更近一些，這就像學(xué)習(xí)一樣，如果每次學(xué)習(xí)更努力，更刻苦，就會(huì)進(jìn)一大步，雖然有些累。
相反，還有一個(gè)道理，那就是如果一次爬兩個(gè)梯子，會(huì)很容易摔跤，而一次爬一個(gè)就不容易摔倒，所以還是一次爬一個(gè)樣子比較穩(wěn)當(dāng)，這就像學(xué)習(xí)一樣，學(xué)習(xí)要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)那斑M(jìn)，而不是一會(huì)前一會(huì)后，忽高忽低。
就這樣，童年發(fā)現(xiàn)的道理一直激勵(lì)著我前進(jìn)，同時(shí)也使我有了一個(gè)該怎樣做目標(biāo)，童年就是善于發(fā)現(xiàn)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)我有了很大的幫助。
童年是難忘的。
難忘的童年作文 篇5
我的童年，是快樂(lè)的，是有趣的，是豐富多彩的，也是最難忘的。
那是我五歲那年，我正在看母雞孵雞蛋，孵了一半，殼裂開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，母雞就去弄蟲(chóng)子吃。我好奇地走過(guò)去，拿起雞蛋，摸著說(shuō)：“小雞，你真可憐，還沒(méi)能出來(lái)。我來(lái)幫你吧！”說(shuō)著，我把小心翼翼地把蛋殼扒開(kāi)。當(dāng)時(shí)我還小，哪知道小雞的皮還跟蛋殼連在一起。突然，小雞鮮紅的血流在我手上。我以為是我流血了呢，哇哇大哭起來(lái)。媽媽以為怎么了，急忙跑過(guò)來(lái)。不來(lái)倒好，一來(lái)就慘。我看見(jiàn)了媽媽，媽媽看著那個(gè)流血的雞蛋，什么都明白了，我卻什么也不知道。媽媽指著我，說(shuō)：“你呀你！就知道玩！”我指著被血染到的地方，支支吾吾地說(shuō)：“媽～血～嗚嗚～！”當(dāng)然，最后還是少不了一頓訓(xùn)斥。
然而，我到現(xiàn)在還想著那件事。因?yàn)槲疫^(guò)了一個(gè)難忘的童年！
難忘的童年作文 篇6
每個(gè)人都有童年，不管快樂(lè)、悲傷的都是一種回憶。而我的童年即快樂(lè)又悲傷。
記得那時(shí)夏日灼灼的一天，哥哥來(lái)到我家，說(shuō)有事商量，我們就進(jìn)了房間而好奇的表妹就在門(mén)外偷聽(tīng)，“這么熱的天，咱們?nèi)ビ斡景伞?一句“不要”就拒絕了哥哥，可他還是不放棄的說(shuō)“這么熱你也呆的下去?不被烤熟就怪了�！辈灰欢亍照{(diào)那么涼快、不會(huì)熟吧!你，哥哥肯定無(wú)語(yǔ)了，突然“啪”的一聲，“去，我們?nèi)�，游泳，玩。好�?”表妹興奮的說(shuō)�！昂�，可是妹妹不去就沒(méi)意思了吧?”因看我比較愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，表妹就一直在說(shuō)服我，唉，我奈不住她那種“脾氣”。只好答應(yīng)了。不過(guò)還是怕怕的，因?yàn)槲遗滤宜苌�，不敢游，好友們邀我也�?huì)拒絕的，可這次。唉，又嘆了一口氣。
到了游泳館，換好衣服，到了水邊�！斑恕薄斑恕眱蓚�(gè)人下水去了，她們游地正盡興，哥哥突然看到我還在岸上，就說(shuō)“下來(lái)玩啊!”我也只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。之后，我總感覺(jué)怪怪地，好像兩人在商量什么。忽然，哥哥出現(xiàn)在我面前，我嚇了一跳，之后又把我拉下了水，我還什么都沒(méi)有想好就已經(jīng)在水里了，還喝了幾口水，特難受，又有點(diǎn)呼吸不過(guò)來(lái)了，哥哥見(jiàn)情形不對(duì)，立刻把我送到岸邊，我還驚魂未定!他讓我自己休息一會(huì)兒，就自己去游了。過(guò)了一會(huì)，我看見(jiàn)不僅是哥哥和表妹，還有別的人都玩地很開(kāi)心，我剛想八腳放進(jìn)去就想到落水的情景，那么難受還是不游了吧，可我也想玩啊，我也很想像她們一樣可以不用怕水，可以快樂(lè)的游泳。我的情緒就像兩個(gè)人。一一天使和惡魔，一個(gè)在叫我大膽的去游，一個(gè)又讓我別去，啊!別說(shuō)了!終于安靜下來(lái)了。我決定去游、去嘗試一下，可又害怕，哥哥見(jiàn)了鄒過(guò)來(lái)說(shuō)：“我教你游�！薄班拧�。在哥哥的教育下，我一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上游泳，當(dāng)成娛樂(lè)。終于、功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)并克服了恐懼，那時(shí)我真開(kāi)心!有種說(shuō)不出的喜悅之情!
人生就像一場(chǎng)旅途，我們即可享受春之?huà)趁�，夏之熱忱，也�?huì)經(jīng)歷秋之情瑟、冬的寒冷，沿途的風(fēng)景，我們都別錯(cuò)過(guò)。一首歌、一句詩(shī)、一場(chǎng)細(xì)雨，一條小路，一句成功的喜悅，一次意外的跌倒…………每種經(jīng)歷不管怎樣都充實(shí)著我們的人生。
難忘的童年作文 篇7
童年，如煙花一綻般短暫，美麗。帶著絲絲的懷念，牽著逝去的天真，深深地刻在記憶的光盤(pán)中。隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，一幕幕美麗，生動(dòng)的往事被時(shí)針拋灑在成長(zhǎng)路上，而姥姥家的'院子，就是其中一幕。
記憶中，推開(kāi)厚厚的老式門(mén)，先看到一個(gè)避雨的棚子，夏天時(shí)，躲在那里，涼爽極了。依稀記得，棚下墻角還有一株大麗菊開(kāi)得茂盛。棚前就是一片綠油油的景象。一個(gè)四方的院子就展現(xiàn)出來(lái)。這就是我童年充滿歡樂(lè)的地方。
回憶中，北屋邊的棗樹(shù)總是紅雜綠，青澀的棗兒害羞似得，躲在濃密的綠葉里不出來(lái)，石榴樹(shù)可不同了，笑的咧開(kāi)了大嘴，一點(diǎn)兒也不羞澀。蜂兒呀，蝶呀，春天時(shí)幾乎都乘風(fēng)飛來(lái)了，到時(shí)，輕輕一撲，總能撲到一兩只豹紋蝴蝶，黃粉蝶呀，南屋檐下還似乎有個(gè)蜂窩似的。側(cè)屋的藤上好像永不空著似得，時(shí)種點(diǎn)黃瓜，時(shí)種點(diǎn)葡萄，一年的倭瓜攀上了屋檐。肥土里，大葉子的小油菜抬著頭，紅艷艷的辣椒瘦瘦的，朵朵蝴蝶花襯在周?chē)�，像給辣椒別上個(gè)頭飾似得，也有幾分美麗。 幼時(shí)，姥姥姥爺總是在這不大的院子里忙活。我也跟著幫忙。說(shuō)是幫忙，其實(shí)是搗亂，反倒幫了倒忙。施肥吧，堂姐在那規(guī)規(guī)矩矩的施肥，我呢，就在旁閑逛，不但把施好肥的田地破壞，連肥料也被我撒得到處都是，爸爸媽媽只得從一旁苦笑。后來(lái)，大人們?cè)僖膊蛔屛規(guī)兔α恕?/p>
閑的悶，就去打棗。小小的我拿著那么長(zhǎng)的帶鉤竿子夠，一使勁，“嘩啦”，棗兒倒一個(gè)也沒(méi)掉下來(lái)，反倒一只灰蜘蛛連枝差點(diǎn)掉到頭上，我還從未看見(jiàn)過(guò)這么大的蜘蛛哩!嚇得幼小的我坐在地上哭了起來(lái)，連竿子砸在腳上都沒(méi)有察覺(jué)。
摘水果也是我常在姥姥的院子里做的事情之一，可禍?zhǔn)逻�免不了發(fā)生，記得有一次，我去拾石榴，未曾留意到果間還趴著個(gè)黃絨絨的球兒，就那一次，險(xiǎn)些被蜂兒蜇，可晚后水果過(guò)后，卻有些不適。此后我再也不敢擅自拾了。
兒時(shí)，那老屋前總趴著一只毛色純白的貓。貓名雪，比我出生晚兩年，我天真的想：若它會(huì)說(shuō)人語(yǔ)的話，一定要叫我‘姐姐’。我沒(méi)事就和它玩，我喂給它“蝦條”吃，它和我玩“躲貓貓”，“找東西”它是我童年時(shí)最好的伙伴。我離開(kāi)時(shí)，它還奔到屋外為我送行，道別，再來(lái)時(shí)，它已不見(jiàn)。
在姥姥的院子里，樂(lè)趣就如我扔出的玉米芯那樣好找到。撲個(gè)蝴蝶，捉個(gè)蜻蜓，采野花，摘黃瓜，姥姥家鄰村的孩子們還有跑去幾里外的河邊游泳的。這有在這兒，才能躲避城市的喧囂，逃離街道的車(chē)水馬龍，奔流不息，拋棄人來(lái)人往，享受寧?kù)o的自由。這怎的不稱得上是“人間天堂”?這怎得不比城市好上十倍?
如今，那美好的童年時(shí)光早已不復(fù)存在了。本已快忘了，又被課文《鄉(xiāng)下人家》，《祖父的園子》勾起了記憶的心弦，彈出懷念的琴音。“雪”四個(gè)月前去世了。那個(gè)被我視為“人間天堂”的小院子，幾年前也被拆除，蓋起了新小區(qū)。走在新鋪的地板上，有種莫名的懷念。是啊，豪華的都市現(xiàn)代化生活，怎比得上幼年時(shí)在姥姥的園子里那愜意，自在的生活呢?
難忘的童年作文 篇8
“牧童騎黃牛，歌聲振林樾�！泵總�(gè)人的童年都是美好的，看，這個(gè)騎在牛背上的小牧童多歡快啊！他的童年離不開(kāi)朝夕相伴的好朋友和勤勞樸實(shí)的黃牛。一副普普通通的牧童騎牛剪紙圖，卻勾起了我的回憶，讓我思緒萬(wàn)千。
好一副栩栩如生的剪紙！兩個(gè)小牧童，緊緊地握住對(duì)方的手。那稚嫩的小手，就是傳遞著他們友誼的橋梁，讓他們相識(shí)、相伴。
一個(gè)牧童，坐在牛背上，戴著草帽，是弟弟；另一個(gè)牧童在地上走著，背著飯壺，是哥哥。弟弟伸出左手，用充滿稚氣的聲音喊道：“哥哥，你在下面走累了吧，上來(lái)坐一會(huì)兒吧！”哥哥笑著拉著弟弟的手，卻沒(méi)有騎上黃牛，另一只手?jǐn)[了擺，說(shuō)：“弟弟，哥哥不累，你在上面多坐一會(huì)兒�！�
看著看著，我想起了我的好兄弟曹凌軒。平時(shí)，他也像那位哥哥一樣，在我遇到難題時(shí)鼓勵(lì)我；在我遇到困難時(shí)幫助我；在我孤單一人時(shí)照顧我�？墒悄且惶欤�，走了，走得悄無(wú)聲息；他，走了，走得使我實(shí)落至極；他，走了，也讓我衷心祝福他擁有最好的未來(lái)�，F(xiàn)在，我還是一如既往地來(lái)到教室，可是，那個(gè)座位上的人再也不能跟我們一起學(xué)習(xí)了。雖然有些不舍，但我還是為他成功走進(jìn)自己理想的學(xué)校而高興�！昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰�！�
目光循著牧童，細(xì)細(xì)端詳起那頭黃牛。它的眼睛格外清澈，眼中滿是慈愛(ài)，那充滿靈性的耳朵仿佛能聽(tīng)到牧童的心聲。這時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)了一個(gè)身影，房老師！房老師是我心目中的好老師。她教學(xué)認(rèn)真，和藹可親，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。她待學(xué)生如孩子，像一頭老黃牛，載著我們翻山越嶺，披荊斬棘；她像一棵大樹(shù)，呵護(hù)著一株株嫩綠的小草，替我們擋風(fēng)遮雨，給予我們營(yíng)養(yǎng)。
三年級(jí)的時(shí)候，房老師的右腳受傷了，可她坐著輪椅也要堅(jiān)持上課。語(yǔ)文課上，她把右腳放在椅子上，單腳站立著給我們講課。這一節(jié)課，我上得格外認(rèn)真，仿佛跟著房老師一起暢游了語(yǔ)文世界。而房老師，也不顧疼痛，向我們投去一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的微笑。她像陽(yáng)光，溫柔地照耀著我們；她像春雨，甘甜地滋潤(rùn)著我們；她像和風(fēng)，輕柔地?fù)崦覀�。“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”房老師就是這樣詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。
與我共同成長(zhǎng)的“牧童”，帶著我前進(jìn)的“黃�！�，謝謝你們一直陪伴著我！謝謝你們?yōu)槲业耐暝龉馓聿�！曹凌軒，我深深地，深深地思念你！房老師，我深深地，深深地敬�?ài)您！我永生難忘這牛背上的童年！
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