創(chuàng)建市課程改革特色學(xué)校匯報材料
在學(xué)習(xí)和工作中，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報可以以某個具體項目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進(jìn)行匯報，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？以下是小編收集整理的創(chuàng)建市課程改革特色學(xué)校匯報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我校是xx縣初中教育教學(xué)的傳統(tǒng)名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導(dǎo)下，我校遵循名師立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，和諧理校的發(fā)展思路，確立了以教師發(fā)展為保證、以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，推動學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促使理念轉(zhuǎn)變
1.建立健全學(xué)習(xí)制度。為確保學(xué)校順利且有效地實施新課程，我校制定了課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)、《xx實驗學(xué)刊》和《xx實驗晨報》等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。
我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省教育廳關(guān)于實施初中學(xué)業(yè)考試制度、深化高中階段學(xué)校招生制度改革的指導(dǎo)意見》，以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行解析，明確課程實施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進(jìn)措施，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實施意見》、《xx縣實驗中學(xué)教師教學(xué)規(guī)則》和《xx縣實驗中學(xué)學(xué)生課堂規(guī)則》等。
2.開展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識。為提高課程實施水平，每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓(xùn)，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度，每周進(jìn)行一次組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
3.大力開展教師讀書活動。學(xué)校倡導(dǎo)儒雅之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，配備了教育圖書，訂購報刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室、教師書吧，開辟讀書論壇，開展讀書比賽活動，每年評選“十佳讀書之星”，讓讀書成為每位教師的習(xí)慣。每位教師都制定個人專業(yè)成長計劃，確定研讀書目，做好讀書筆記，寫好讀后感，爭做研究型、創(chuàng)新型教師。
二、認(rèn)真落實國家課程方案，充分利用校內(nèi)課程資源
1.規(guī)范開設(shè)國家課程。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開全課程，開足課時，特別是音樂、體育、美術(shù)，以及主題班會、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等綜合實踐類課程，沒有隨意增減課時的現(xiàn)象，教師個人課程表與學(xué)�？傉n程表、班級課程表安全一致。
2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認(rèn)真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評價機(jī)制，堅持每學(xué)期兩次對將地方課程的考查，并把考查情況納入教師工作評價與學(xué)生綜合考核之中。
3.自主開發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開發(fā)委員會，制定學(xué)校課程開發(fā)與實施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實踐活動為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開發(fā)思路，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過不斷修訂與完善，我們開發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識讀本》、《消防安全教育讀本》、《書法》、《心理教育》、《版畫》、《剪紙》等。
4.大力開展“陽光體育活動”�，F(xiàn)在通過開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動等方式，大力實施“陽光體育活動”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認(rèn)真落實《國家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。學(xué)生早上起床不早于7:00，上課時間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）不超過8小時。睡眠時間從晚9點到第二天早7點，中午還有1個小時的午休，確保學(xué)生睡足睡好。
5.開發(fā)拓展性課程。一是堅持每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，開展班級接力比賽、現(xiàn)場書畫表演、才藝展示、運動會等活動。二是大力開發(fā)校外課程資源，多次組織學(xué)生“走進(jìn)西苑社區(qū)”、“佳樂購物廣場、銀座超市勞動體驗”、“孫子文化節(jié)志愿服務(wù)”等活動，參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地，實現(xiàn)“開門辦學(xué)”。三是學(xué)校成立家長委員會，每學(xué)期召開兩次家長會，通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長滿意度達(dá)到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報活動，每個班學(xué)生輪流主持，將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學(xué)習(xí)方法等知識進(jìn)行宣讀交流，實現(xiàn)信息共享，成為學(xué)校的一門特色課程。五是建立個性化的社團(tuán)組織。學(xué)校積極為每個學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會、創(chuàng)建團(tuán)隊，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚”、“水墨舫寫意”、“墨雅軒”、“數(shù)之慧”、“化學(xué)與生活”等社團(tuán)組織，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團(tuán)組織，并可以根據(jù)自己的愛好幾個人組織起來申報成立社團(tuán)，這些社團(tuán)都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動，有些社團(tuán)已經(jīng)取得了可喜的成績，學(xué)校體操隊在東營市健美操、啦啦操比賽中，連續(xù)第三次取得了全市第一的好成績。XX年學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)邀與韓國三陟市文化藝術(shù)團(tuán)在東營合作舉辦文藝晚會，今年7月我校又組織35人學(xué)生考查團(tuán)到韓國進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)考查�！罢Z之韻文學(xué)社”被評為“全國青少年冰心文學(xué)創(chuàng)作十佳文學(xué)社”，69名同學(xué)在作文大賽中分獲金銀銅獎。學(xué)校經(jīng)典誦讀隊在山東省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎，連續(xù)三年榮獲全縣中學(xué)生詩歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎。學(xué)校田徑隊在全縣中小學(xué)生田徑運動會上獲得第二名。學(xué)校男女乒乓球隊在全縣乒乓球比賽中，分獲第一、第三名。6名學(xué)生參加全縣英語風(fēng)采大賽，5人獲一等獎，1人獲二等獎。
三、提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課程實施質(zhì)量和水平
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期，學(xué)校都要以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象”為重點，結(jié)合教育教學(xué)實際開展師德建設(shè)主題實踐活動，組織師德規(guī)范再學(xué)習(xí)、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動，激發(fā)廣大教職工的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的意識，人心思上、人心思進(jìn)的工作氛圍日益濃厚。
2.扎實開展校本教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設(shè)，形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò)。堅持每周半天教研活動，認(rèn)真落實集體備課制度，做到了時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實”。堅持每學(xué)期開展“人人上一堂精品課”、“寫一篇好論文”、“撰寫一堂典型案例”、“研究一個課題”為內(nèi)容的“四個一”工程。大力實施“科研興校、科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過撰寫學(xué)術(shù)論文、教后札記、教學(xué)反思、教育理論考試等，引領(lǐng)教師更新教育理念，促進(jìn)其專業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)，實施了青年教師基本功達(dá)標(biāo)和骨干教師帶動工程，每學(xué)期通過結(jié)對幫扶、青年教師教學(xué)比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的成長。截至目前，我校擁有國家骨干教師2名，山東省教學(xué)能手5名，東營市教學(xué)能手31名，東營名師2名，東營特級教師1名，省優(yōu)質(zhì)課獲獎、省級以上公開課、“功課異構(gòu)”、市級公開課等120多人次。今年，學(xué)校共承擔(dān)國家級課題3項、省級課題1項、市級課題1項。國家級課題《通過反思性教學(xué)實踐促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學(xué)組織與實施策略研究》已取得階段性成果。
3.積極構(gòu)建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學(xué)的行為。學(xué)校制訂了《xx縣實驗中學(xué)教師課堂規(guī)則》和《xx縣實驗中學(xué)學(xué)生課內(nèi)規(guī)則》，簡稱“教學(xué)六條”和“學(xué)生六條”，作為教師常規(guī)考核的基本內(nèi)容和學(xué)生課堂的基本要求，采取級部檢查與學(xué)校集中檢查相結(jié)合的方式嚴(yán)格落實，從細(xì)節(jié)、從小事規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位，落實“三個必須”，即課堂教學(xué)過程中教師的講課時間必須控制在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間、必須有訓(xùn)練的時間。教學(xué)環(huán)節(jié)上要做到：教學(xué)對象要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)要發(fā)展整體素質(zhì)，教學(xué)過程要生動活潑，教學(xué)關(guān)系要民主互助合作，教學(xué)方法要啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化，教學(xué)語言要生動精練，教學(xué)環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達(dá)到了知識教學(xué)、方法點撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶的有機(jī)結(jié)合，形成了立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。
4.實施三項教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實施信心教育，利用三操路隊的誓詞、班團(tuán)隊活動、升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生成功的信心，讓信心教育引領(lǐng)成功的信心；二是開展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的'傳統(tǒng)美德，我們開展孝心教育，使每個學(xué)生知道感恩，體會自己生活在愛的世界；三是開展生活習(xí)慣教育，我們提出生活無處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容，把各種能力還給學(xué)生。
5.探索作業(yè)布置形式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)總量控制，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡研究性作業(yè)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦和統(tǒng)一訂購復(fù)習(xí)資料。
四、改革評價制度，實施多元評價
隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化，如果不改變評價制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評價體系，制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》和《教師工作評價方案》，建立《教師專業(yè)成長檔案》和《學(xué)生成長夢想檔案》。
1.建立多元評價體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。編制教師成長檔案，建立名師培養(yǎng)機(jī)制，實施了“教師學(xué)業(yè)積分方案”，把過程考核與年終考核結(jié)合起來。通過實施了“xx縣實驗中學(xué)特色教師評選辦法”、“特色教師培養(yǎng)方案”和“百佳教師評選方案”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨特的。
3.改革學(xué)生評價制度，全面落實新課程評價觀。學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，成績實行等級制，日�？荚噷嵭袩o分?jǐn)?shù)評價。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次�？己酥R與考核能力相結(jié)合，平常性考核與期末考核相結(jié)合，開卷考試與閉卷考試相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合，注重激勵性、發(fā)展性評價，積極進(jìn)行學(xué)生考試評價改革。
4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類評價，每學(xué)期評選表彰“星級少年”。建立學(xué)生《學(xué)生成長夢想檔案》，突出過程評價意識。將學(xué)生的點滴進(jìn)步和成績及時記錄，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評和互評。使評價成為教師、同學(xué)、家長共同參與的交互活動。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，近幾年來，我校深化課程改革，將一切教育教學(xué)活動都納入到課程管理中，初步構(gòu)建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著的成效。學(xué)校相繼被表彰為“中國教育綜合實力百強(qiáng)中學(xué)”、“全國初中教育改革和創(chuàng)新示范學(xué)校”、“全國教育科研先進(jìn)單位”、“中國最具社會責(zé)任品牌中學(xué)”；“山東省學(xué)校文化建設(shè)重點基地”、“山東省語言文字規(guī)范化示范校”、“山東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”；“東營市文明單位”、“xx縣高效課堂建設(shè)先進(jìn)單位”。同時，學(xué)校還被確定為國家級重點課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國家級課題實驗基地，被全國中小學(xué)校本教程研究專業(yè)委員會接收為重點協(xié)作學(xué)校，被中國教育學(xué)會吸收為“初中專業(yè)委員會理事單位”，被推薦參加第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校的評選。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗在國家級刊物《中小學(xué)校長》XX年第一期上刊載介紹。
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