關(guān)于小學(xué)成長(zhǎng)作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
我們的成長(zhǎng)是五彩繽紛的，就像海邊閃耀的貝殼；我們的成長(zhǎng)是無憂無慮的，就像水中嬉戲的魚兒；我們的成長(zhǎng)是純真美好的，就像山谷中清澈的泉水。我我們的成長(zhǎng)就似路邊的野花每一朵都包含著我們的天真和歡樂，當(dāng)然也難免會(huì)有辛酸和痛苦。你看，讓我把我最難以忘懷的那一朵摘給你們分享。
我哭了，我傷心的哭了……故事發(fā)生在我那悲傷的五年級(jí)。有一天，我我
忽然發(fā)現(xiàn)圍繞在繆雨欣身邊的人，不再是我，而變成黃思怡了。那時(shí)候，我感覺到前所未有的孤單，感覺到我的心有些碎了，四年的友誼，就在這短短的一年半之間被磨損得所剩無幾，那時(shí)候，真的感覺到好孤單，似乎我的世界已經(jīng)沒有了一個(gè)真正地談的開來的，相互間沒有一點(diǎn)隱私的好朋友。
我是一個(gè)心思比較密的女孩子，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)令我產(chǎn)生許多想法。當(dāng)我看到繆雨欣和黃思怡成了無所不談的好朋友，整天形影不離，我向她借書她不借，而黃思怡向她借，她就爽快的答應(yīng)了，我感覺繆雨欣被黃思怡“搶”走了似的，我想搶也搶不過來了，我的心靈似乎變得空虛了。
我又覺得，我和繆雨欣處在一個(gè)虛度空間，我努力地追著繆雨欣，可是我越追，我就發(fā)現(xiàn)她離我更遠(yuǎn)了，我真的好害怕，她會(huì)離開我的視線。很多時(shí)候，我也會(huì)像跟屁蟲一樣地跟在她的身后，但是我發(fā)現(xiàn)這樣做，這段友誼似乎變得更加透明了，似乎要消失了似的……我忍受不了這種感覺，只好自己偷偷地躲在一邊默默地哭，我…真的好傷心。
這就是我最難以忘懷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，它深深地觸動(dòng)著我的心靈。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
小毛蟲
一年級(jí)的我，還是一只“小毛蟲”，那時(shí)我還不知道害羞，什么都敢做，可是有一次卻不行了。
那是我第一次發(fā)言，當(dāng)時(shí)，我滿懷信心地舉手答題，卻得到無情老師的無情答案：“你是錯(cuò)的�！彪S后響起的是同學(xué)們的笑聲，我再也忍不住了，沖出了教室，那是我第一次曠課。從此以后，我再也沒有舉過手。
繭
三年級(jí)時(shí)，我們班換了個(gè)數(shù)學(xué)老師，是一位美麗的女老師。那時(shí)我在“繭”里使勁地想出來，卻沒有勇氣。每次上課舉手都是欲舉又止，有時(shí)舉了以后馬上放下，有時(shí)來不及放下了就假裝撓頭。而這些都是因?yàn)槲遗孪褚荒昙?jí)那樣答錯(cuò)，會(huì)被同學(xué)笑話。
但是，令我沒有想到的是，這位細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了我的這一舉動(dòng)。有一次下課，老師讓我去她的辦公室，我想：完了，我什么時(shí)候把老師給得罪了�？晌蚁脲e(cuò)了，老師是找我談心的，問我上課為什么想舉手又不舉，我當(dāng)時(shí)就覺得，終于有人問我這個(gè)一直困著我的“繭”了。我馬上就哭著說出了真相，老師便說：“沒事的，以后你就大膽地回答吧，如果你因?yàn)榇疱e(cuò)而有同學(xué)笑你時(shí)，老師會(huì)訓(xùn)他們。”“嘿嘿�！蔽荫R上開心地笑了。
終于有機(jī)會(huì)了，在一次上課時(shí)，我鼓起勇氣舉手，老師叫我了，我說出了自己的答案，老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說得很好�！卑�，我終于從“繭”里掙脫出來了。
小小蝴蝶
自從那次回答以后，我的膽子越變?cè)酱螅瑤缀趺抗?jié)課都舉手，又有一節(jié)課，我又答錯(cuò)了，可我早已不再畏懼，馬上重新思索，然后再一次舉手，把正確的答案給說了出來。下課以后，我還聽到同學(xué)們?cè)谡f：“哎哎，沒想到范婧婧變得這么厲害了�！薄笆茄�，都快成學(xué)神了�！蔽液芨吲d，因?yàn)槲乙呀?jīng)越飛越高了！
我發(fā)現(xiàn)，我越來越敢舉手發(fā)言了，我已經(jīng)在發(fā)言中成長(zhǎng)了。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
在我成長(zhǎng)的道路上，有兩個(gè)人始終對(duì)我呵護(hù)備至、疼愛有加。他們就是我的爸爸和媽媽。
都說慈母嚴(yán)父，但在我家卻正好相反，是慈父嚴(yán)母。有一次，我到醫(yī)院打點(diǎn)滴，爸爸知道后急忙到醫(yī)院看我。當(dāng)時(shí)護(hù)士要為我打點(diǎn)滴，我害怕得哭了。爸爸拍拍我的肩膀，說：“丹妮，只要度過這一關(guān)，你的病就能好的�！甭犃税职值脑�，我閉上眼睛，膽怯地將手伸向護(hù)士。打點(diǎn)滴的時(shí)候，爸爸給我講了一個(gè)又一個(gè)的故事。忽然，我感覺到有水落在了我手上，睜開眼睛一看，才知道原來是爸爸的汗水。我問爸爸：“爸爸，你熱不熱？”爸爸一邊擦著額頭上的汗水，一邊說：“不會(huì)，你熱嗎？”“不會(huì)！”我的眼睛濕潤(rùn)了，像被蒙上一層霧。
媽媽不但沒有爸爸的溫柔，而且對(duì)我的要求也十分嚴(yán)格。走路時(shí)，不能東張西望；吃飯時(shí)，不能一邊看書一邊吃飯；早上起床時(shí)，衣著要整齊干凈，絲毫不能馬虎。記得有一次，由于我沒有好好復(fù)習(xí)，又很馬虎，考得很差。我把考卷拿給媽媽看，媽媽大發(fā)雷霆，拿起雨傘就往我身上打，邊打還邊問：“看你以后還敢不敢這么馬虎？”我疼得哇哇大叫：“對(duì)不起，媽媽，我再也不敢了。”從此以后，我改掉了馬虎的壞習(xí)慣。
在我成長(zhǎng)的道路上，正因?yàn)橛辛诉@兩種不同的愛，我才能健康茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
要想戰(zhàn)勝恐懼，就必須戰(zhàn)勝自己。
小時(shí)候，我是一個(gè)膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個(gè)人呆在家里。隨著年齡的增長(zhǎng)，雖然我已有了不少進(jìn)步，但是我對(duì)黑暗還是有一點(diǎn)畏懼，我很想找一個(gè)機(jī)會(huì)來練練自己的膽子。
機(jī)會(huì)終于來了，那是一個(gè)星期五的晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽叫我去超市買東西，我心想：這正是一個(gè)鍛煉我膽子的好機(jī)會(huì)，而且找下來的錢還可以買零食，真是兩全其美。于是，我拿著錢興沖沖地出了門。
然而，一到外面我就有點(diǎn)后悔了，到處黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒有的小路，只好借著居民樓里那微弱的燈光，走幾步停幾秒，就這樣，伴著恐懼向前走了十幾步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那么的靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)里，就像一只蝸牛躲進(jìn)自己的殼里才覺得安全一樣。突然，一團(tuán)白乎乎的東西出現(xiàn)在我面前，我“氨的叫了起來，沒想到，那東西竟然被我的聲音嚇跑了，我這才發(fā)現(xiàn)原來是一只白貓。此時(shí)的我已經(jīng)出了一身冷汗，希望快點(diǎn)離開這個(gè)“恐怖”的地方。我加快了步伐，終于看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
到了超市，我松了口氣，買完東西就往家走。我又不得不來到了那條漆黑的小路，緊張的氣氛又向我襲來，我怎么會(huì)這么膽小呢?不!我要勇敢些，我要戰(zhàn)勝恐懼!我得想個(gè)辦法才行。于是，我想起了《唐老鴨和米老鼠》的故事來，一邊想著它們的可笑，一邊蹦蹦跳跳地往前走……
不知不覺，我已來到家門口，我既驚呀又高興，我竟然自己獨(dú)個(gè)走過了那條小路，我的心里甜滋滋的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)不怕黑了，因?yàn)槲抑揽謶謥碜詢?nèi)心，要想戰(zhàn)勝恐懼，就必須戰(zhàn)勝自己。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇5
打開相冊(cè)，里面全是我從小到大的照片，有哭的，有笑的，也有鬧的。
這時(shí)，從冊(cè)子里掉出一張白紙，呀！上面有一個(gè)我剛出生時(shí)印上的小腳印，和現(xiàn)在的大腳比一比，簡(jiǎn)直就象是一塊橡皮和一個(gè)文具盒嘛！那時(shí)的我，才一兩歲，老喜歡叫大人買小動(dòng)物，買回來又不好好養(yǎng)，就知道欺負(fù)它們，有一次，家里買回條大鯉魚，放進(jìn)盆子里，我在盆子旁蹲了一下午，什么也不干，就是拿根筷子往水里攪，嚇得它從盆子里蹦出來滿地亂跳。那時(shí)的我，還不懂事呢。
五六歲的時(shí)候，喜歡上玩具槍，就連出去也要帶上。一個(gè)周六，姑媽帶著妹妹來我家玩，還給我買了一把帶子彈的`仿真qiang，我很頑皮，舉起槍一陣“掃射”，結(jié)果正打在妹妹的眼睛上！妹妹“哇”地一聲就大哭起來，把大家都嚇壞了，急忙去醫(yī)院！從那以后，我就再也沒有沾過玩具槍了！那時(shí)的我，是最淘氣的。
要說最乖的時(shí)候，就數(shù)八九歲了。那時(shí)候，我開始迷上看書，成天抱本書看，連放學(xué)回家的路上眼睛都離不開書，所以臉上經(jīng)常青一塊——只顧看書不看路，給樹撞的。有一次撞到樹上還說了句“對(duì)不起，下次看點(diǎn)路�！弊吡藥撞接X得不對(duì)勁，回頭一看是樹，臉“刷”地一下就紅了。真成了書呆子了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)十一、二歲的高年級(jí)學(xué)生了，不再像從前那樣盡干傻事，能獨(dú)立學(xué)習(xí)，幫媽媽做些力所能及的事，也能一個(gè)人坐車出去玩了，可是，我卻更加留戀以前那無憂無慮，自由自在的生活。但時(shí)間是不會(huì)等人的，也許明天，我的今天將成為成長(zhǎng)的又一步。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇6
——一晃，六年的小學(xué)生活也將遠(yuǎn)去，幻化為一段塵封的記憶。而我也在六年的歲月中慢慢蛻變，慢慢成長(zhǎng)。
回首
“南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。親愛的朋友請(qǐng)不要難過，離別以后要彼此珍重�！碑�(dāng)送別之歌在耳畔回蕩時(shí)，已是轉(zhuǎn)瞬即將分別之際。想起在校的每一個(gè)剎那，每一個(gè)點(diǎn)滴，自己不禁更添一份憂傷與不舍。雖然只在濱小這個(gè)大家庭中生活了短短的三年，但我卻擁有著關(guān)于濱小的一段段不甚清晰卻刻骨銘心的記憶。在母校的操場(chǎng)上有我揮灑的汗水，有我拼搏的精神；在母校的音樂課里有我唱出的音符，有我認(rèn)真的付出；在母校的小徑間有我僅存的痕跡，有我純真的幻想。在母校的每一處地方，每一個(gè)角落，都有我美好的回憶。細(xì)細(xì)欣賞母校的風(fēng)景，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)她是那么值得我們留戀，給我們留下了太多太多……
離別
掰著手指，獨(dú)自坐在燈下默數(shù)剩下的日子。才發(fā)覺時(shí)間過得真快，在彈指一瞬間，就閃身而過。雖曾聽古人吟過“時(shí)不可及，日不可留�！币仓懒呵飳�(shí)說的“時(shí)間即是生命�！眳s都不如親身的感受之深。如今，眼看離別的時(shí)刻漸漸逼近，自己竟絲毫不想提及，就如一綠青苗，在這里生活多年，現(xiàn)在要離開，難免會(huì)傷感。而且每當(dāng)一想到和自己要好的同學(xué)要分開，或許這一生都不會(huì)再相見，淚水就會(huì)止不住地盈上眼眶。雖然自己并未和這些同學(xué)共同站在小學(xué)生活的起跑點(diǎn)，卻將一起為絢麗多彩的小學(xué)畫下最圓滿的句號(hào)。教室里，離別的氣息也愈加急促了，大家都互贈(zèng)同學(xué)錄，希望用文字留下最后的一抹痕跡。靜靜地想與老師在一起的日子，有喜又憂，有笑有淚，有數(shù)不完的記憶。記得有人說老師是蠟燭，有人說老師是春蠶，也有人說老師是燈塔，可我覺得老師是無私奉獻(xiàn)最真實(shí)的寫照。是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，是她們讓我們知道付出與回報(bào)。在小學(xué)生活的終結(jié)點(diǎn)，最想說：“老師，謝謝您�！闭Z句雖然簡(jiǎn)短了些，卻飽含我對(duì)老師最真摯的感謝。
感慨
花開花落人如舊，已是匆匆五月間，眼看就快步入初中這片成長(zhǎng)的天空。可仍想繼續(xù)留戀繼續(xù)回味校園即將逝去的美好時(shí)光。這里，有我忘不了的深情與厚誼，有我揮不去的溫暖與感動(dòng)。但是，人總會(huì)成長(zhǎng)，不會(huì)停留在原點(diǎn)。也許，離別并不代表悲傷，而是新的憧憬，新的開始，新的一切一切。親愛的同齡人，讓我們忘卻種種不悅。一同張開期待的雙臂，揮手告別稚嫩，瀟灑書寫未來，用我們的激情，點(diǎn)燃青春之花，譜寫出一篇篇?jiǎng)尤说臉氛隆?/p>
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇7
星期五中午回家，整理了一下書房，瞧見了窗戶上還沒翻過的幾本書，所謂“三日無書，面目全無”。我想我早就已經(jīng)成了面目全非的樣子了吧，隨手翻看，《孝》，《寬與容》，《論語》，全是哲理書，人人都說“書香漫溢心間”對(duì)于我來說，那只是小時(shí)候的事了。
回頭一看，已是下午兩點(diǎn)了，心想，反正也沒什么事，就坐下來，看看書吧！這個(gè)念頭著實(shí)讓我嚇了一跳，上一次擁有這個(gè)念頭時(shí)，已是很久以前了。小時(shí)候的我，對(duì)文學(xué)有著愛不釋手的喜歡，走哪都帶一本書，可是，到了現(xiàn)在，學(xué)習(xí)的緊張與壓力不對(duì)沖擊著我的內(nèi)心。每天，我都“迎”來一個(gè)客人——同一個(gè)客人，煩悶，讀書的好心情全都被我拋到九霄云外去了。
我靠窗坐著，午后溫暖的陽光照在我的書面上，“無論什么時(shí)候，書永遠(yuǎn)是你最好的朋友，在適時(shí)的時(shí)候，給心靈放個(gè)假，讓心靈去自由探索，自由飛翔”。陽光剛好照在了這一句話上，我細(xì)細(xì)的讀，細(xì)細(xì)的品，是��！我的心靈已經(jīng)好久都沒有放假了吧。我繼續(xù)向下看：書乃是我們精神的支柱，身體的補(bǔ)藥，所謂“讀一本好書，勝似一碗好藥”。
字字句句如清泉，一筆一畫似暖陽�。∥以�(jīng)多么熱愛書籍，難道就要因?yàn)榫o張，壓力而放棄么？更何況這壓力來自于學(xué)習(xí)，有壓力才有動(dòng)力，書好像一朵含苞待放的花朵，只有開放，才能散發(fā)她迷人的香，我心底的那一朵未開放的“讀書花”，在我翻開書的那一瞬間，在不知不覺中，早已悄然開放，開的那么美，那么香，那么動(dòng)人。
無論是王國(guó)維在《人間詞話》中的三境界也好，令人所論“吞啃品”三境也罷，無論哪一種，都無不訴說著：讀書是人生的一大樂事。漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”。在我們的世界中，有一處小小的角落，那就是——書的一方凈土。抬起頭，似火的驕陽仍是那么耀眼，如洗的藍(lán)天中，朵朵白云仍在天空中游走。
因?yàn)殚喿x，緊張被文字的墨細(xì)細(xì)的磨碎了，書香怡人：因?yàn)殚喿x，輕松的心情再次回到了我的心間；因?yàn)殚喿x，書香再次彌漫在我的心間，讀一讀手邊的書，即使是翻爛了，打卷了，哪怕是安靜的，自由的讀完它，在單調(diào)，乏味的生活中，也會(huì)增添縷縷馨香，暖暖陽光。
書籍鼓舞了我們的智慧和心靈，它幫助我們從腐臭的泥潭中脫身出來，讓我們從無知的蒙昧中清醒。就讓我們以書為師，以書為友，迎著朝陽，走向我們知識(shí)的殿堂。
我想，留幾本書在窗臺(tái)，留幾本書給陽光，讓心靈之花再次開放。
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