有關(guān)走進(jìn)作文500字五篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的走進(jìn)作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走進(jìn)作文500字 篇1
中考前夜，銘刻在我心中的不是你那故作輕松的笑容，進(jìn)入我視線的是你稀疏的頭發(fā)，略帶散亂，黑白各豐。你摘在我身邊，像兒時(shí)那樣輕枉地拍著我讓我入睡，我的父親。蚤然我已經(jīng)知道了考場在哪，但你執(zhí)意要送我前來，家中的姐短爭執(zhí)，我的視線肴到了你焦急擔(dān)心的眼神。我同意了。
車栩中，我熟練地打開自行車鎖，印入我眼簾的是你為我保養(yǎng)得一塵不染的愛車。抬起頭，映入我視線的卻是你育曲的身于。
父親的殘疾車明顯開得比我快，看著他在前方行駛，我殷膚地在后面跟著，靜靜地在后西淆著。反光鏡中，足你飽經(jīng)風(fēng)霜的面容，雖然面無表情，雖然目視前方，但我依然能感到你葉我的牽掛。
轉(zhuǎn)育處，父親在反光鏡中看了一眼，那一眼現(xiàn)在依然在我心間，充滿了關(guān)切，就像在臺燈旁看著我寫作業(yè)那樣，我不禁份了一下。
洛著你的車轍，我繼續(xù)前進(jìn)，主干道上全是趕考的學(xué)子們，瞬間塞滿了你與我之間。我努力地吊起頭，在車流中尋找你的蹤跡，一個(gè)熟悉的背影進(jìn)入了我的視線。你的背影突然漸小，又漸漸變大，你有些擔(dān)憂，似乎在尋找著車流中我的身影。我心中有著說不出的感激和酸楚。
好不容易和你的殘疾車并排前行，一個(gè)不小心，紅燈又將我們隔開，看著你在前面頻傾回首，我?guī)子羞^去的沖動(dòng)。紅燈的轉(zhuǎn)換，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整個(gè)人都松弛了下來。我看到你，也有了似乎久別重逢的感覺。
考場門口，老師面授機(jī)宜，你則漸漸遠(yuǎn)去�？纯茨悖野俑薪患�，能做的只有等待開考……
三天后就是假期，就是輕松的日子，看不到你的整日擔(dān)心，整日焦慮，或許成績公布后你會帶我去旅游，那時(shí)我們再好好放松……
走進(jìn)作文500字 篇2
一晃，五年過去了。真的過得這么快嗎？還是時(shí)光再與我們開玩笑......上個(gè)學(xué)期我還不以為然，玩的真開心啊。轉(zhuǎn)眼，現(xiàn)在的我，成為了一名畢業(yè)班的學(xué)生了。
不舍......
20xx年8月31日，我開學(xué)了。進(jìn)入校園，呵！還是那個(gè)樣子，黃瓦墻與一排排的綠植——又是我的東華。來到班級外，往里一瞧，呵！還是那些同學(xué)，該講話的講話，該看書的看書——又是我的伙伴。正要走進(jìn)班去，抬頭望瞭望門口的標(biāo)牌，呵！已不是那個(gè)508了。608這三個(gè)數(shù)字，烙在了我的腦中，沖擊著我——我該怎樣面對它？往日的快樂，喜悅，興奮，痛苦，悲傷，失望，好奇，茫然，期盼......
這些難忘的記憶，真的，快要終結(jié)了嗎？
我久久邁不開腿，不敢走進(jìn)去。
以前，我覺得畢業(yè)，只是從一個(gè)學(xué)校，到另一個(gè)學(xué)校的事——我想得太簡單了。記得五年級的時(shí)候，我根本沒有認(rèn)真思考過，六年級是什么概念。天真地認(rèn)為只是成了學(xué)校中，等級最高的學(xué)生。現(xiàn)在回想起來真蠢�。�
終于走進(jìn)了教室。
我感到惶恐，望一望下面這些人，是同學(xué)嗎？突然覺得陌生。是朋友嗎？內(nèi)心總想否認(rèn)。
坐在座位上，也不敢回首往日。
現(xiàn)在珍惜，來得及嗎？
現(xiàn)在努力，還能夠嗎？
頃刻間，發(fā)覺，老師又在黑板上寫字了......
走進(jìn)作文500字 篇3
音樂是一種語言，是一種能使不同國家的人都能交流的語言。這次，老師就帶我們走進(jìn)交響樂，認(rèn)識交響樂的各種樂器，感受交響樂的魅力。
這次，交響樂以競速賽的形式進(jìn)行，我們要在最短的時(shí)間內(nèi)完成所有關(guān)卡，考的都是交響樂的知識，比賽還沒開始，大家都躍躍欲試，蓄勢待發(fā)了。當(dāng)老師宣布“比賽開始”時(shí)，大廳里一下就熱鬧起來，大家一個(gè)個(gè)向著不同的項(xiàng)目走去，而我卻選擇了一個(gè)排隊(duì)人數(shù)少的地方進(jìn)行挑戰(zhàn)，這關(guān)考的是聽音識樂器，我以前沒學(xué)過管樂，輪到我的時(shí)候，我的心怦怦直跳，生怕聽不出來，播放音樂的時(shí)候，我開始尋找聲音的.特點(diǎn)進(jìn)行排除，不是鋼琴、不是古箏、不是……后來順利地猜出是手風(fēng)琴，興奮極了。
最好玩的，就是水管圓號了，它需要用水管吹出圓號低沉的聲音。老師說要靠嘴巴振動(dòng)帶動(dòng)空氣振動(dòng)發(fā)出聲音，我起初嘴緊貼著水管發(fā)聲，發(fā)現(xiàn)只有空氣往水管里流，并沒有使空氣振動(dòng)，后來，我調(diào)整了一下姿勢，只是稍微碰著水管，果然發(fā)出了那低沉的聲音。原來，只有親自去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)音樂，才能發(fā)現(xiàn)它的美。最后，我們還完成了小組配合的關(guān)卡－－你畫我猜，我的搭檔通過老師給的圖片，把特點(diǎn)畫在紙上，傳遞給我，我最終順利地猜出了圖片上的名稱，獲得了不錯(cuò)的成績。
交響樂是奇妙的，它不僅需要自己的努力，還要團(tuán)隊(duì)的配合，這次活動(dòng)，可真是讓我受益匪淺！
走進(jìn)作文500字 篇4
太陽以微笑向我問候，鳥兒歡快的為我唱歌，水波像調(diào)皮的小孩，拍打著岸邊，我走在南塘河的街上，趕往參加日報(bào)小記者舉辦的文商旅創(chuàng)意節(jié)活動(dòng)。
我來到了游客服務(wù)中心和大家匯合，我被分到了吳老師這組，非遺之旅開始啦！
第一站，吳老師先帶我們來到銀器大師胡老師的專場。我被眼前的編制孔雀跟花吸引。我好奇地提問，做銀器有什么工序？大師耐心地回答：“先把銀塊融化，再放入模具，成型后變成很細(xì)很細(xì)銀絲，再慢慢打磨編制�！边@就是我看的入迷編制銀飾。這就是藝技的魅力。我還觀賞了孔雀、花造型的飾品，這都是編制的。還有打磨的手鐲，項(xiàng)鏈，耳環(huán)等等。
第二站，我們體驗(yàn)了傳統(tǒng)板畫。吳老師叫我先來體驗(yàn)。過程很簡單，先把要畫的圖刻出來。再在刻的板上涂均勻，不然會很丑。涂完顏色，把卡紙放上，手扶住，再把按壓器按壓，不然會抖掉。按壓1-2分鐘把卡紙拿下，一片海洋出現(xiàn)在我面前。掌聲響起，一堆夸贊，完美！
接著來到甌窯拉胚1攤位。老師給每人一塊陶泥，啟動(dòng)轉(zhuǎn)盤，從上往下把陶泥固定在轉(zhuǎn)盤上。第二步，從下往上把轉(zhuǎn)動(dòng)的陶泥拉長。接著用大拇指輕輕按壓陶泥形成一個(gè)漩渦，手指往上擴(kuò)張瓶口，一只手在外輔助。本來我想做個(gè)碗，哪知成了個(gè)小酒杯。老師幫我把小酒杯外形修平整些，最后叫我用迷你吹風(fēng)機(jī)把小酒杯吹干。陶泥這項(xiàng)活，不允許一點(diǎn)點(diǎn)馬虎，一不小心，可以使碗瞬間變成別的形狀。那里還有小吃一條街，棒棒糖、炒米、橙汁、羊排、冰淇淋……
吃喝玩樂了一早上，我學(xué)會了做一件事一定要認(rèn)真、細(xì)心、專注，才能做好每一件事。這就是匠人精神。
走進(jìn)作文500字 篇5
走進(jìn)鯉魚洲，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。途中呼吸著露珠和桂花的氣息，使我把以前所有不愉快的事，全部放下了。早晨，好清爽！
帶著滿懷的好心情，我們乘船過了小島。一過小島，一行白鷺從我們頭上飛過�！耙恍邪樕锨嗵臁闭媸敲畈豢裳�！下了船，徑直走到一個(gè)穿插口，往左拐，便看見有一個(gè)火龍果園。爸爸見了便問：“要不要去摘火龍果啊？他們自己種的火龍果，要不要摘一點(diǎn)吃？”
“好��！好啊！我也正想吃呀！走吧！走吧！我么去摘唄！”我滿懷喜悅，還情不自禁地跳起來。
我們走進(jìn)了果園里，扯了兩個(gè)袋子，走到它們身邊。它們一個(gè)個(gè)似乎都在爭先恐后地對我說：“摘我吧！摘我吧!你看我更好看，你看，我比它們更新鮮呢！”
我和爸爸媽媽都在火龍果園里精挑細(xì)選，摘完火龍果，我們繼續(xù)走，看到了一個(gè)極其美麗的地方。這里格�；ㄊ㈤_，有五十畝地，遍地都種滿了格桑花，五彩繽紛，姹紫嫣紅，走進(jìn)那，就似乎到了美麗的仙境，像在走迷宮一樣。我走到中間，情不自禁地張開了雙手，像魚兒在水里沐浴著陽光。我享受著，把所有不愉快的事情都拋在腦后，忘了世界，也忘了自己。
我多么希望自己也是這五十畝地的格�；ǖ钠渲幸欢�，格桑花象征著幸福美滿，它們每天都在享受大地媽媽的細(xì)心照顧，每天都無拘無束，自由地生長，還給參觀的人們帶來快樂，讓人們放松自我，感受最真實(shí)的自己。
我們說笑著，欣賞著，還拍了許多美麗的照片，時(shí)間過得真快，眼看已經(jīng)到中午飯的時(shí)間，我們該吃飯了……
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