【熱門】五年級(jí)快樂(lè)作文錦集9篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的五年級(jí)快樂(lè)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
路越艱難，風(fēng)景越美，無(wú)論如何，感謝經(jīng)歷。
——題記
暴風(fēng)驟雨，揚(yáng)起一陣的雷鳴，風(fēng)，奔波隨心，雨，流淌肆意，快樂(lè)的晚霞被大雨沖刷得一干二凈，只留下一片烏云，颯颯彌漫，瀟瀟朦朧，帶我回到了快樂(lè)的幼年。
記得上幼兒園時(shí)，一個(gè)快樂(lè)的夏日傍晚。
我和爺爺準(zhǔn)備出門，一步步走下樓梯。一條火鏈劈開天界，引來(lái)天的一聲怒吼。燈光夾雜電光，無(wú)半絲闌珊。雷聲震耳欲聾，這雷嚇得我靈魂出竅。爺爺看了看我，見(jiàn)我撒丫子就往車庫(kù)跑，大概明白了，走上前抱我上電瓶車，我連滾帶爬鉆進(jìn)雨衣里。一路上雨“嘩嘩”地下著，鋪天蓋地……
感覺(jué)永遠(yuǎn)不會(huì)停的雨一點(diǎn)點(diǎn)刺激著我。終于，車子駛過(guò)水洼子時(shí)，我內(nèi)心堤壩崩潰了，再也抵擋不住洶涌的淚水，沖將出來(lái)，好似廬山瀑布一瀉千里，真?zhèn)�是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
我不禁抬頭望望爺爺，他寬厚的背給了我莫大的慰藉，我漸漸止住了淚水，還是小聲抽泣著。爺爺回頭看了看我，安慰道“這有什么好怕的，你是個(gè)小男子漢，可不能掉眼淚。”
到幼兒園的路，似乎有半個(gè)地球長(zhǎng)，走都走不完。
“快到了，堅(jiān)持一下，馬上。”爺爺說(shuō)。
終于到了幼兒園，我揮手與爺爺?shù)绖e，進(jìn)了教室，歡聲笑語(yǔ)，早撒了一地快樂(lè)的紅暈……
其實(shí)經(jīng)歷本身便是一種風(fēng)雨，更是一種快樂(lè)，它像咖啡，苦澀后總有甜美。風(fēng)雨，自古以來(lái)都是一種磨練，可在我心中則更是一種快樂(lè)。
感謝經(jīng)歷，讓幼年的我，生活中少了份畏懼，多了些勇敢，感謝風(fēng)雨。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，豐富多彩的童年生活逐漸離我們遠(yuǎn)去，我心中有一種說(shuō)不出的惋惜。在我記憶里，有一件事情會(huì)令我永生難忘。
那是我10歲那年的冬天，天空中飄著鵝毛大雪。
不到一會(huì)兒，房頂白了，樹白了，一切都白了。
我和哥哥弟弟來(lái)到雪地上，我們開始堆雪人，哥哥堆的是一頭牛，因?yàn)楦绺鐚倥?我堆的是一只小老鼠，因?yàn)榻衲晔鞘鞘竽?弟弟堆的是一條龍，因?yàn)榈艿苁菍冽埖摹?/p>
不一會(huì)兒，哥哥就把牛堆好了，那對(duì)尖尖的角對(duì)著我們，似乎要向我們沖過(guò)來(lái)。
我堆的小老鼠，小巧玲瓏，十分精致。
弟弟堆的龍栩栩如生，似乎騰空預(yù)飛。一會(huì)兒，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)我們?nèi)齻�(gè)人的作品栩栩如生，巧奪天工，我們聽了，心中比吃了蜜還甜。
過(guò)了一會(huì)，我們開始打雪仗，我和弟弟一伙，打哥哥一個(gè)人。
哥哥力氣大，只要被他扔出去的雪球打到，，就會(huì)摔一大跤。
所以，比賽一開始，我和弟弟就處于被動(dòng)的狀態(tài)。哥哥的雪球“飛”過(guò)來(lái)，我們就只能在我們的“陣地”上蹦來(lái)跳去。哥哥見(jiàn)了，不禁捧腹大笑，扔掉了手中的雪球。我們趁機(jī)把雪球扔向哥哥，我們贏了。
俗話說(shuō)的好：關(guān)羽失荊州，驕兵必?cái) ?/p>
這就是我們快樂(lè)的一天。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
常常有人問(wèn)我： “快樂(lè)是什么？擁有什么就是擁有快樂(lè)？ ”其實(shí)我也不知道，于是……
我來(lái)到戰(zhàn)后的一片廢墟中問(wèn)一個(gè)衣衫襤褸人： “快樂(lè)是什么？ ”他說(shuō)： “快樂(lè)是和平。戰(zhàn)爭(zhēng)讓戰(zhàn)場(chǎng)血流成河，讓人們流離失所。在那戰(zhàn)爭(zhēng)之前，我家上有老，下有小，一家其樂(lè)融融的…… ”
我沒(méi)等他說(shuō)完，就帶著悲傷的心情來(lái)到海邊，問(wèn)小魚： “快樂(lè)是什么？ ”它說(shuō)： “快樂(lè)是能快樂(lè)的生活在海里。和我一起長(zhǎng)大的朋友們很多都被人類做成盤中餐，人們還經(jīng)常抓走海中霸王——鯊魚，把它的鰭割去吃，又把它們放回海里，最后他們無(wú)法生存，只得活活的餓死�！�
我面紅耳赤的走開了，來(lái)到一棵樹下問(wèn)小鳥： “快樂(lè)是什么？ ”它說(shuō)： “快樂(lè)是和家人活下來(lái)。我們每天都在躲獵人的槍彈和陷阱，稍有一點(diǎn)不小心就會(huì)變成你們的美食，或者是讓我們生不如死關(guān)在籠子里面。”
我終于知道快樂(lè)是什么了，是和平，是自由，是安全�？鞓�(lè)是一種幸福的感覺(jué)，它無(wú)處不在，但需要我們?nèi)ケＷo(hù)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
在我的生活中，有很多我覺(jué)得快樂(lè)的事情。比如游泳，打球，溜冰，和爸爸媽媽旅游等，我都很喜歡。但讓我感覺(jué)最快樂(lè)的還屬釣魚這項(xiàng)活動(dòng)了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們準(zhǔn)備好一切出發(fā)了，在路上我不停的想魚怎么會(huì)上鉤被人釣住呢？懷著這樣的疑問(wèn)，我恨不得馬上到達(dá)目的地。不知過(guò)了多久，我終于看到了好多的魚塘。我趕緊打開窗戶看，沒(méi)想到一股刺鼻的魚腥味撲面而來(lái)，我下意識(shí)的捂住了鼻子。沿途我又看到了好多的蘆葦和各色的小花，景色還真是很美呢！
下了車爸爸和叔叔們拎著好幾個(gè)包，我都不知道是什么，好像旅行者一樣。等打開后我才發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)包里面是魚竿，小包里面是魚鉤和魚線，還有小框里面是魚餌。東西還真多呢。我還幫他們抱著一摞小板凳呢！
他們找好了位置坐下，每個(gè)人手里都拿著魚竿，安上魚線和魚鉤，調(diào)好魚漂的深度，鉤子上掛上一個(gè)魚餌，然后用力的把魚線甩到水里，這時(shí)只看到水面上浮著一個(gè)小魚漂，他們靜靜的盯著，我更是著急的等待，沒(méi)過(guò)一會(huì)魚漂動(dòng)了起來(lái)，爸爸告訴我有魚吃食了，我有些不相信，讓爸爸趕緊把魚拉上來(lái)，爸爸說(shuō)：“不急”，過(guò)了一會(huì)，突然魚漂不見(jiàn)了，爸爸猛的一提，立時(shí)魚竿就好像一張拉滿的弓箭一樣，果然一條大魚浮了上來(lái)，我急忙拿來(lái)魚抄把那條大魚撈起來(lái)，好重啊！然后爸爸把魚從鉤子上取下來(lái)，放到魚簍里。爸爸說(shuō)我抄魚不錯(cuò)，就讓我擔(dān)當(dāng)了這項(xiàng)重任。就這樣你一條他一條的，我不停的左右穿梭著跑，一個(gè)不小心，一只腳掉進(jìn)了水里鞋和襪子都濕了。雖然很累，但我卻開心極了。
時(shí)間過(guò)得可真快不知不覺(jué)就到下午了，我都沒(méi)感覺(jué)到餓。我們準(zhǔn)備回家了，我看到了許多的大魚在里面，今天真是豐收啊。
回到家我讓媽媽趕緊做魚，吃飯的時(shí)候感覺(jué)格外香，因?yàn)槟抢镆灿形业墓谀�，心里別提多開心了！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇5
當(dāng)太陽(yáng)剛收去它的余輝，月兒才爬上柳梢。我和小伙伴們來(lái)到了花園的羽毛球場(chǎng)地。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們商量該玩些什么呢？
楊雪中送炭，送來(lái)了滑板。龔，沈帶來(lái)了羽毛球。我拿起一個(gè)羽毛球和一副球拍。我開始發(fā)球了，我一手拿羽毛球，一手拿球拍，猛地一拍，球”啪“的一聲飛了出去，飛的很高很高，龔飛快的跑過(guò)去一拍，正巧楊把網(wǎng)繩一碰龔的球便正好打在網(wǎng)繩上，”哦耶，哦耶“我高興的大喊起來(lái)，龔也生氣了，指著楊破口大罵，楊灰溜溜的走了。接著是龔發(fā)球。我做好準(zhǔn)備，龔的球發(fā)過(guò)來(lái)了，我猛地一打，球又”嗖“的一聲飛了過(guò)去，我想：”龔肯定接不到。“但讓我意料之外的是，龔接住球又反打了過(guò)來(lái)。我反應(yīng)過(guò)來(lái)，球正好來(lái)了。我又”啪“的一聲打過(guò)去，龔來(lái)不及打，球就掉了，隨后，我又和龔打了好幾回，我當(dāng)然是勝了。反敗為勝嘛？
接著，我看見(jiàn)楊正在悠閑地滑著滑板我便想向他學(xué)幾招，便問(wèn)他借來(lái)了滑板。我來(lái)到羽毛球場(chǎng)上，但左腳一站上去，滑板就不由自主的向左滑起來(lái)。我”撲通“一聲摔了一個(gè)”狗啃泥“。還是張老師來(lái)扶我。但我還是不會(huì)，只好在一邊慢慢學(xué)，才學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)。
天姐姐披上了黑被子，天漸漸黑了！我們依依不舍的走了！但在這羽毛球場(chǎng)上，還留下我們的快樂(lè)！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇6
盼望已久的國(guó)慶假期終于到了。
今天是國(guó)慶節(jié)，爸爸帶我去杭州極地海洋公園玩。一路上我很高興，風(fēng)景很美，到處都是出行的人們。大約開了三個(gè)小時(shí)的車，我們終于來(lái)到了公園門口，只見(jiàn)馬路兩旁全是汽車，人山人海，十分熱鬧。我們買票后就進(jìn)入極地海洋世界，首先看到的是北極熊，它在自己的“家”門口走來(lái)走去，因?yàn)檫@么多人在看著它，它好象有點(diǎn)坐立不安。接著我們看到了大白鯨和兇猛的.鯊魚在水里游來(lái)游去。在“樹穴探險(xiǎn)”里有各種各樣的魚，有石頭魚、有魔鬼刀魚、還有大海龜，有好多魚都是我第一次看到。最好看最精彩的要數(shù)“鯨豚劇場(chǎng)”里的海獅和海豚表演了，先是兩只海獅上場(chǎng)做一道數(shù)學(xué)題：1加2等于幾？小海獅不知道，大海獅就很快給出了答案，接著它們又表演了海獅頂球和各種體操動(dòng)作；然后是海豚表演，有四只海豚在飼養(yǎng)員叔叔和阿姨的指揮下做出了海豚頂球動(dòng)作，就是海豚從水里跳出來(lái)頂球，還有海豚的叫聲很好聽，再有就是水中直立行走和轉(zhuǎn)圈等，特別是飼養(yǎng)員叔叔和海豚一起表演的翻跟頭和騎士贏得觀眾陣陣掌聲……
杭州極地海洋公園真是好玩極了，極地海洋世界讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇7
5月5日，星期天下午，我和楊雅嵐一起去鄉(xiāng)下釣魚。
我們?cè)趯W(xué)校門口見(jiàn)了面，楊雅嵐爸爸開車帶我們?nèi)チ四莻�(gè)地方，我們一路上有說(shuō)有笑的。大約過(guò)了五六分鐘楊雅嵐叫了起來(lái)：“快看那湖面好美��！”我向車窗外望去，那湖面綠的像一塊碧玉，上面微波蕩漾，不時(shí)的有魚兒跳出水面，真美啊。我們下了車，來(lái)到釣魚的地方，擺好了魚竿，魚餌便開始釣魚，剛開始我的魚餌總是被吃，楊雅嵐那邊也是如此。這時(shí)我聽見(jiàn)楊雅嵐說(shuō)：“我以雅典娜的名義發(fā)誓我一定要釣上來(lái)一條！”我開玩笑地說(shuō)：“雅典娜的名義？我還以你爸爸的名義呢�！币膊恢^(guò)了多久，我的浮漂沉了一下，我趕緊拉起魚竿，哈，是一條小鮭魚，我有點(diǎn)得意的向楊雅嵐說(shuō)：“看，還是你爸爸的名義好使吧�！睏钛艒褂魫灥卣f(shuō)：“看來(lái)雅典娜今天人品不好�！庇轴灹艘粫�(huì)兒，楊雅嵐說(shuō)：“金芳雨我們?nèi)ボ嚴(yán)锿鎯禾O果觸屏電腦吧�！蔽伊⒖膛呐纳砩系耐琳f(shuō)：“走吧！”也不知玩兒了多久，我說(shuō)：“我們?nèi)タ纯茨惆职轴灹硕嗌亵~吧�！薄芭�。”我們來(lái)到釣魚的地方，一看，楊雅嵐爸爸已經(jīng)收獲了很多了。我和楊雅嵐拿起魚竿又開始釣魚，過(guò)了一會(huì)兒，楊雅嵐釣上來(lái)一條小魚。楊雅嵐開心地說(shuō)：“雅典娜的人品爆發(fā)力！”不多時(shí)我又釣上來(lái)一條小白條，很快我們又鉆進(jìn)車?yán)铮戎鴹钛艒拱职謥?lái)。在回去的路上，我高興地說(shuō)：“哈哈哈，回去之后我要我爸拜我為師！”
這一天真高興啊，不光是我。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇8
期末考試結(jié)束了,終于放假了,這是我小學(xué)生活的第一個(gè)暑假,我開心極了,我想,這是每個(gè)小朋友都盼望已久的時(shí)刻了!
我盡情的玩了幾天,就開始有計(jì)劃的寫作業(yè),我完成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)暑假作業(yè)本；一本米字格；一份手抄報(bào)；還有每周看一本好書并完成讀后感和一些需要背誦的內(nèi)容。
在暑假里，除了完成作業(yè)我還有大部分時(shí)間可以看喜歡的電視節(jié)目、和鄰居的小伙伴們一起做游戲……現(xiàn)在我就和大家一起來(lái)分享一下我愉快的暑假生活！說(shuō)到電視節(jié)目我最喜歡看中央電視臺(tái)的老畢主持的“暑期七天樂(lè)”每一期都非常有意思，老畢風(fēng)趣、幽默，一開口就讓人忍不住哈哈大笑；少兒頻道不用說(shuō)當(dāng)然是我的“最愛(ài)”，動(dòng)畫片“電擊小子”講述了電擊小子和機(jī)器人之間的戰(zhàn)斗，最后總是正義者獲得勝利！
假期我還去姥姥家看姥姥、姥爺、還有舅舅家的小弟弟，姥姥家住在新區(qū)，小弟弟1歲多，剛學(xué)會(huì)走路，話也不太會(huì)說(shuō)，別看他小，我們也不經(jīng)常見(jiàn)面，他對(duì)我可熱情了，給我拿水果、和我一起玩玩具，午飯后，我們一起午睡，回家時(shí)我還覺(jué)得沒(méi)玩夠呢！
回顧整個(gè)假期我覺(jué)得最有意義的是學(xué)習(xí)拉丁舞，我一直都很喜歡舞蹈，這個(gè)假期我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。老師說(shuō)拉丁舞起源于拉丁美洲，音樂(lè)熱情洋溢，生動(dòng)活潑，動(dòng)作自由流暢。雖然我現(xiàn)在還在基礎(chǔ)階段，但是我會(huì)一直學(xué)習(xí)下去！
我的暑假快要結(jié)束了，這是一個(gè)開心、愉快又難忘的假期！開學(xué)我就升二年級(jí)了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能更多、更難了，但是我會(huì)努力的！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇9
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！惫湃擞米蠲篮玫恼Z(yǔ)言贊美書籍，贊美讀書的快樂(lè)�！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”更是每一個(gè)讀書人畢生追求的最高境界。讀書，給人以知識(shí)，給人以智慧；讀書，給人以啟迪，給人以快樂(lè)！讀書樂(lè)，樂(lè)在其中，其樂(lè)無(wú)窮！
我非常喜歡讀書，所以我的寫字臺(tái)上、床頭柜上、枕頭兩旁放滿了書。有《封神演義》、《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《老人與�！�、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《哈利？波特》、《格列佛游記》還有《淘氣包馬小跳》等等。它們都是我的好朋友。每天放學(xué)回到家里，吃過(guò)晚飯，做完當(dāng)天作業(yè)，我就拿起心愛(ài)的書，津津有味地讀起來(lái)。我在書中認(rèn)識(shí)了保爾？柯察金、海倫？凱勒、居里夫人、福爾摩斯；體味了李白的浪漫、杜甫的深沉、蘇軾的豪放；在書中遨游蒼穹，為安徒生筆下的美人魚灑下同情淚；雖未到過(guò)祖國(guó)的名山大川，我卻領(lǐng)略了泰山的雄偉，華山的險(xiǎn)峻，黃山的秀麗，桂林山水的迷人；知道了大海的浩瀚，長(zhǎng)城的巍峨。認(rèn)識(shí)了故宮的富麗堂皇，頤和園的巧奪天工，蘇州園林的別具匠心，承德避暑山莊的幽雅別致……這些書給我增長(zhǎng)了知識(shí)，帶來(lái)了快樂(lè)。如果我的生活里沒(méi)有了書籍的陪伴，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光的普照，失去它最燦爛的“笑容”。
當(dāng)我傷心時(shí)，只要看看《淘氣包馬小跳》，馬小跳幽默的動(dòng)作和風(fēng)趣的話語(yǔ)總會(huì)把我逗得哈哈大笑，煩惱的事自然拋到九霄云外。當(dāng)我疲勞的時(shí)候，我總會(huì)拿起《水滸傳》津津有味地讀著。林沖這位英雄人物使我肅然起敬，高俅這個(gè)奸臣讓我恨得咬牙切齒，真想打他幾拳才能解恨。當(dāng)我讀到高太尉買通仆人在送林沖去滄州的路上想害死他時(shí)，我十分氣憤！當(dāng)我遇事想退縮的時(shí)候，我會(huì)拿起海倫？凱勒的《假如給我三天光明》，我會(huì)被海倫？凱勒的堅(jiān)強(qiáng)的意志和自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)，我從海倫？凱勒的身上汲取了前進(jìn)的動(dòng)力，不再為眼前的困難唉聲嘆氣，而是像海倫？凱勒一樣勇敢的克服困難，樂(lè)觀的生活。書，仿佛是一位魔法師，他常令我或黯然神傷、或手舞足蹈、或扼腕嘆息……它讓我置身于故事情節(jié)中盡情的享受。書中人物的命運(yùn)牽動(dòng)著我的每一根神經(jīng)，我讀書的時(shí)候，是神圣而不可侵犯的，更不允許有任何人的打擾。每看完一篇文章，我就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地吸一口氣，然后放下書回味從中學(xué)到的新知識(shí)，牢牢地記在腦海里。接著，我會(huì)情不自禁地笑了起來(lái)，手舞足蹈一番。因?yàn)�，我的快�?lè)來(lái)自知識(shí)，來(lái)自讀書。
讀書不僅有助于開拓視野、積累知識(shí)，還有助于廣泛吸取作文知識(shí)，體會(huì)作文要領(lǐng)，逐步提高收集積蓄材料，選材組材，遣詞造句等能力。好的語(yǔ)言是提高寫作水平的重要基礎(chǔ)，這些語(yǔ)言大多來(lái)自書籍。因此，我們不但要做到博覽全書，還要把文章中的好詞好句，好段進(jìn)行總結(jié)、歸納，創(chuàng)造出自己的語(yǔ)言。正是因?yàn)槲覑?ài)讀書，所以，我的作文經(jīng)常發(fā)表在學(xué)校的�？�。我快樂(lè)極了，這真是“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”�。�
讀書可以使我得到方方面面的啟示，獲得多種多樣的知識(shí)。讀書，開闊了我的眼界；讀書，增長(zhǎng)了我的知識(shí)；讀書，陶冶了我的情操……
如果讀書是一條快樂(lè)的河，那么我愿做一葉舟，飄向未知的遠(yuǎn)方……
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