關(guān)于老師的愛(ài)作文合集七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的老師的愛(ài)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的愛(ài)作文 篇1
世間有許多種愛(ài)，有父母溫暖偉大的愛(ài)，有同學(xué)間相互幫助的愛(ài)，有陌生人感動(dòng)的愛(ài)，還有老師無(wú)私的愛(ài)！
老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。是老師教會(huì)我們做人的道理，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前行的道路！
感謝您黃老師，沒(méi)有您的愛(ài)，沒(méi)有您的堅(jiān)持，就沒(méi)有現(xiàn)在團(tuán)結(jié)的班級(jí)；沒(méi)有您的辛苦和教育，就沒(méi)有現(xiàn)在的我們；是您為了方便照顧我們，在學(xué)校附近租房子；是您為了我們默默無(wú)聞地批改如山一樣的作業(yè)；是您為了我們熬夜準(zhǔn)備著明天要上的課；是您為了不耽誤給我們上課，忍著疼痛。親愛(ài)的黃老師，您嘔心瀝血地為我們操勞，而我們卻不理解您！
您在臺(tái)上講課，而我們卻在下面搞小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講；您為了多講一道題晚下課幾分鐘，而我們卻埋怨您；您為了提高我們的計(jì)算速度，讓我們多練習(xí)，而我們卻不理解您的良苦用心；您為了提高我們的語(yǔ)文成績(jī)，想盡各種辦法，而我們卻不認(rèn)真完成。
親愛(ài)的黃老師，謝謝您的愛(ài)！如今的我們，再也不會(huì)惹您生氣。我們要更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！像您一樣，用愛(ài)溫暖身邊的每一個(gè)人！
老師的愛(ài)作文 篇2
老師，您是勤勞的園丁，在您的慈潤(rùn)下，我們班三十九朵小花才能健康成長(zhǎng)。老師，您對(duì)我們的關(guān)懷，我們將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
記得三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校競(jìng)選大隊(duì)委，當(dāng)老師給我媽媽發(fā)出這樣一條消息時(shí)。我驚呆了：老師居然要我去競(jìng)選大隊(duì)委，還讓我做好準(zhǔn)備。我心想：既然老師這么信任我，我就要更努力！
在接下來(lái)的日子里，背誦競(jìng)選稿，做海報(bào)，都成了我的一大難點(diǎn)。我也曾經(jīng)想過(guò)放棄，但想起老師對(duì)我的信任，我又重新拾起希望。背誦得一天比一天好，一天比一天自信，直到了競(jìng)選那天。
在那天，我身穿校服，脖子上系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，心中就像有一只小鹿在亂撞，咚咚咚跳個(gè)不停。終于輪到我了，我深吸一口氣，面帶微笑走上了講臺(tái)。“大家好，我是三（3）班的梅心語(yǔ)……謝謝大家，請(qǐng)大家投我一票吧！”我深鞠了一躬，走下了進(jìn)臺(tái)。
結(jié)果是，我選上了！當(dāng)校長(zhǎng)在我左臂上帶上三杠時(shí)。我欣喜若狂，走下了主席臺(tái)，回到了班級(jí)的隊(duì)列里。這時(shí)，老師走到了我身旁，豎起了大姆指，笑了笑，說(shuō)：“你真棒！”
老師，如果沒(méi)有您的信任，我也當(dāng)不上大隊(duì)委；如果沒(méi)有您的鼓勵(lì)，我早就半途而廢了。老師謝謝您的信任，我感謝您！
老師的愛(ài)作文 篇3
老師的愛(ài)是一陣溫暖的春風(fēng)，吹入我心田；老師的愛(ài)猶如綿綿春雨，滋潤(rùn)我心田；老師的愛(ài)像一眼甘甜的泉水。老師在生活中對(duì)我無(wú)微不至，在我記憶的寶箱，有一次讓我記憶深刻?? 一次我肚子不舒服，上課無(wú)精打采，老師用溫和的聲音說(shuō)：“寧鈺，你怎么了？”“肚子不舒服�！蔽矣袣鉄o(wú)力地說(shuō)。老師給我倒了一杯熱水，說(shuō)：“喝點(diǎn)熱水，也許會(huì)好些�！崩蠋熥吡耍匆�(jiàn)老師的背影，我的心不由自主地酸了。還有一次我感冒了，發(fā)高燒，老師給多方聯(lián)系我的家長(zhǎng)未果，便騎車(chē)帶我去了診所。 我的學(xué)習(xí)生活中老師對(duì)我關(guān)心備至。老師啊，謝謝！我想大聲的說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”
老師的愛(ài)作文 篇4
小學(xué)階段，我真的.是感覺(jué)到了老師對(duì)我的寵愛(ài)，正是對(duì)我的愛(ài)，大大滿(mǎn)足了我虛榮心，讓我體驗(yàn)到了更多的成功的喜悅，可以說(shuō)我取得的一些成長(zhǎng)的進(jìn)步，大概都是因?yàn)槔蠋煹膼?ài)。
也和別的小孩是一樣的，我也會(huì)有錯(cuò)誤，比如作業(yè)不能完了，早上來(lái)遲到了等。但老師從來(lái)不在那么多同學(xué)的面前批評(píng)我，而且還總是替我找到一個(gè)很合理的理由，讓大家更佩服我。小學(xué)一至四年級(jí)的老師如此，但給我印象最深刻的則小學(xué)畢業(yè)階段的兩位老師。
一位是語(yǔ)文老師雷老師。她白白的臉，雙眼皮，備課相當(dāng)認(rèn)真，我在走過(guò)講臺(tái)的時(shí)候，常常會(huì)無(wú)意識(shí)到看到被他批得滿(mǎn)滿(mǎn)的教科書(shū)，這是和我以前的一些老師不一樣的，因此這也是我非常敬重她的原因。一個(gè)夏天的午后，中午午休時(shí)間我太貪玩所以沒(méi)有睡覺(jué)，本以為我這么大的精力，課堂上不會(huì)瞌睡的�？傻搅苏n堂上，就身不由己了。我知道自己什么時(shí)候已經(jīng)睡著了，當(dāng)我睜開(kāi)眼的一剎那，碰見(jiàn)了老師的眼睛。
雷老師非常同情地看著我說(shuō)：“是不是生��？怎么出了這么多的汗水？”那個(gè)時(shí)候，教室是像蒸籠一樣的，夏天午休起來(lái)，大多孩子都是汗水濕透了衣服。但我不想讓老師以為我是無(wú)緣無(wú)故地睡著了，默認(rèn)了老師的說(shuō)法。沒(méi)有想到的是，老師接下來(lái)竟然說(shuō)：“去吧，去我辦公室睡一會(huì)兒�！闭f(shuō)著她掏出了鑰匙，我非常激動(dòng)，但又不能太快地沖過(guò)去，緩慢地從老師的手里接過(guò)鑰匙后，我在大家羨慕的眼光中離開(kāi)了教室，前去老師的辦公室休息。
睡在老師床子上的時(shí)間真難挨啊，剛才在教室里的瞌睡勁竟一絲也沒(méi)有了。好干凈的床單，好溫馨的味道，我盡情地享受的同時(shí)，內(nèi)心還有一些不安，因?yàn)槲覍?shí)在是做賊心虛，明明我是困了，卻要裝出自己生病的樣子，現(xiàn)在又要將錯(cuò)就錯(cuò)，犧牲一個(gè)下午的時(shí)間在這里休息，當(dāng)然還要耽誤自己的功課。終于到了放學(xué)的時(shí)間，老師打發(fā)一個(gè)孩子叫我了，我立刻從床上起來(lái)，和那位孩子起走出老師的辦公室，又在同學(xué)們羨慕的目光下走到放學(xué)的隊(duì)伍里，我回家了，卻永遠(yuǎn)也忘不老師的溫暖和藹。
和雷老師一起教我們班數(shù)學(xué)的另一位老師姓徐，也是一位相當(dāng)和藹可親的老師。直到現(xiàn)在我都想不明白，老師怎么脾氣這么好，他準(zhǔn)許我在課堂上用胳膊在桌子上敲出聲響，準(zhǔn)許我們大聲吆喝，卻從來(lái)不嚴(yán)厲呵斥我們。準(zhǔn)許我們來(lái)到他的房間，隨便怎么坐都可以，當(dāng)然我們都是帶著疑問(wèn)去求教他的。更甚者，正上著課，我們都會(huì)走到他在我們教室后面的住室里。
無(wú)論我們?cè)鯓郁[騰，徐老師總驕縱和溺愛(ài)著我們，那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得這樣的老師非常少有。現(xiàn)在想來(lái)老師如此這般的原因大概有以下幾點(diǎn)：1、剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)，對(duì)教育懷揣著夢(mèng)想，對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)著熱情，面對(duì)學(xué)生的淘氣和調(diào)皮不感到生氣，而是感覺(jué)到是一種天然存在。2、因?yàn)檎趯?shí)習(xí)階段，并不是學(xué)校的正式老師，當(dāng)然學(xué)生所取得的成績(jī)無(wú)法和他們進(jìn)行考核。3、在公辦老師很少的學(xué)校，他們的到來(lái)是一種鶴立雞群，當(dāng)然給死氣沉沉的學(xué)校帶來(lái)了生氣，復(fù)原了教育的本質(zhì)，詮釋了理想的教育。
不管怎樣，好難忘那一段充滿(mǎn)溫情的小學(xué)畢業(yè)生活。
老師的愛(ài)作文 篇5
教過(guò)我們的老師很多，老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我也喜歡他們。老師的愛(ài)是無(wú)私的，象媽媽一樣和藹可親。
Ms黃是我們的英語(yǔ)老師。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，高高的鼻梁上有時(shí)架著一副眼鏡，顯得更加可親。
黃老師從來(lái)不訓(xùn)我們，他的教育方法非常好�？菰锏挠⒄Z(yǔ)單詞編成故事，讓我們讀的津津有味。有些同學(xué)不會(huì)讀或是發(fā)音不準(zhǔn)，她總是不厭其煩，一遍又一遍直到教會(huì)為止。在黃老師的眼里沒(méi)有笨孩子，只要愿意學(xué)，就可以學(xué)會(huì)。怪不得，他教的學(xué)生有的還在美國(guó)留學(xué)呢！我們都愛(ài)聽(tīng)黃老師的課，因?yàn)樗v的生動(dòng)有趣。
我愛(ài)老師，老師也愛(ài)我們。每次考試，哪怕有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，也讓她感到欣慰。老師的愛(ài)象媽媽一樣，注視著我們快樂(lè)成長(zhǎng)！
老師的愛(ài)作文 篇6
有人說(shuō)，母愛(ài)是天地下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài)，而我要講的是我的班主任——竺老師對(duì)同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任，她圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說(shuō)話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對(duì)迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。
在頭幾天里，我班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沒(méi)給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會(huì)狠狠地給他們個(gè)下馬威，誰(shuí)知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽(tīng)他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，幾個(gè)月過(guò)去了，這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早的來(lái)到教室，組織我們晨讀和晨練。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)，不懂的問(wèn)題我們可以在課堂上及時(shí)提出來(lái)一起討論，這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號(hào)，同學(xué)們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)��！竺老師不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在生活上關(guān)愛(ài)著每個(gè)同學(xué)。
最近，班上一位同學(xué)病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠(yuǎn)地跑到醫(yī)院看望他，沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，卻使這位同學(xué)感到了老師對(duì)他的勝似母親的關(guān)愛(ài)。這位同學(xué)眼中閃著激動(dòng)的淚花，久久地望著老師，直到老師離去。時(shí)間一天天過(guò)去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績(jī)而高興，為我們所犯的錯(cuò)誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴(yán)肅，而內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對(duì)這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無(wú)限的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 篇7
老師是辛苦的，老師的愛(ài)是偉大的，尤其是那一次對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓我一直難以忘懷。
記得那是二年級(jí)的時(shí)候，一天下午，我們上完數(shù)學(xué)課，我急忙從教室飛奔而出，來(lái)到樓道內(nèi)活動(dòng)。在樓道的拐角處，一個(gè)大同學(xué)忽然猛地向我跑來(lái)，撞倒了我，不幸的是與此同時(shí)，我的手被一塊破了的瓷磚劃破了，鮮血直流，我忍著鉆心的疼，向郭老師辦公室跑去。郭老師看見(jiàn)我那血淋淋的手，嚇得臉色煞白，立刻拉著我向醫(yī)務(wù)室跑去，邊跑邊鼓勵(lì)我：“要堅(jiān)強(qiáng)！”我咬著牙，振作起來(lái)。來(lái)到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我的傷口進(jìn)行了仔細(xì)地清理和包扎。在這個(gè)過(guò)程中，郭老師始終緊緊拉著我的另一只手，目不轉(zhuǎn)睛地看著，不停地鼓勵(lì)著我。在老師的陪伴與鼓勵(lì)下，我沒(méi)有感到一絲疼痛。在包扎完傷口回到教室的路上，郭老師才詢(xún)問(wèn)了我事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，她再三囑咐我：“今后無(wú)論做什么，安全第一。”
老師說(shuō)的話一直在我腦海里回蕩著。老師對(duì)我的愛(ài)也時(shí)刻激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。
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