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學(xué)期計劃

學(xué)期計劃

時間:2022-05-09 09:48:35 學(xué)期計劃 我要投稿

【精華】學(xué)期計劃模板集錦七篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編收集整理的學(xué)期計劃7篇,希望對大家有所幫助。

【精華】學(xué)期計劃模板集錦七篇

學(xué)期計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校“務(wù)實求真,學(xué)做真讓人”為思路為指導(dǎo),結(jié)合班級特點,以人為本,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng),努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)文雅、活潑、大方全面發(fā)展的一代新人。

  二、學(xué)生情況分析

  本班共有36名學(xué)生,14名女生,22名男生,每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。尤其是史家琪和李效銘個性鮮明,上課愛東張西望,經(jīng)常不認真做作業(yè)等,很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校德育工作計劃,堅持“以人為本”、“德育為先”的宗旨,堅持“學(xué)生安全為重,養(yǎng)成教育為主”的工作思路,以“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”為立足點,努力營造良好的教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的氛圍,使學(xué)生德、智、體、美等方面都能得到發(fā)展。

  三、二年級下學(xué)期班務(wù)工作重點及目標(biāo)

  班級教育工作重點:

  加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學(xué)的教育,搞好心理健康教育。

  具體工作:

  1、繼續(xù)抓好二年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。

  2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。

  3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。

  4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。

  5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),主動探索新知。

  本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

  1、形成健康向上的良好班風(fēng),增強集體凝聚力。

  2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

  3、發(fā)展個性特長,促進身心健康。

  具體工作:

  (1) 鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動,力爭優(yōu)異成績,鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽感。

  (2) 注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.

  (3) 開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風(fēng)。

  四、二年級下學(xué)期常規(guī)管理措施

  1、學(xué)習(xí)方面,為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,制定以下措施:

  (1)、建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄,學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分,學(xué)生每得到20分,就可以換一月亮。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生情況進行評比,鼓勵學(xué)生團結(jié)合作,培養(yǎng)集體榮譽感。

  (2)、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個同學(xué)為一組,選出小組的組長。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助,團結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。

學(xué)期計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞我校教育教學(xué)工作計劃以及教導(dǎo)處工作計劃,本著嚴謹、科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新的態(tài)度,堅持以學(xué)生的發(fā)展為本,全面提升學(xué)生的語文能力,努力探索一條科學(xué)、低負、高效的素質(zhì)教育新路,努力使本備課組的語文教學(xué)和研討工作有新的突破。

  二、備課重點

  1、加強課改精神再學(xué)習(xí),樹立現(xiàn)代教育的理念。

  充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級組成員學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進課題研究和教育教學(xué)的和諧發(fā)展。認真研讀文本,加強教育實踐,反思教育教學(xué)中存在的不足,及時彌補和改進,把各項工作做得更好。

  2、加強語文課堂教學(xué)的改革,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生與文本對話,在閱讀中親身體驗、感受、探究、領(lǐng)悟文本,創(chuàng)造性地閱讀學(xué)習(xí)文本,使其受到情感熏陶,獲得思想啟迪,真正享受到學(xué)習(xí)的、審美的樂趣。

  三、方法措施:

  1、規(guī)范集體備課程序,事先有準(zhǔn)備,夯實備課過程,保證活動質(zhì)量。開展學(xué)情調(diào)查,掌握本學(xué)齡段學(xué)生對本冊教材的學(xué)習(xí)需要,做好備課前的預(yù)設(shè)。

  2、以教材為模本,引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功,運用到自己的作文中去,激起學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望和作文的熱情,勉勵他們自悟自得,從中取得進步,體驗寫作的樂趣。

  3、要樹立大語文教學(xué)觀,打破單一的封閉的教學(xué)形式,努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主,以課文為依據(jù),教書育人相結(jié)合,校內(nèi)校外相結(jié)合,從書本世界走向生活世界。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法,擴大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。

  4、及時總結(jié)反思,規(guī)范收集整理資料。

  5、抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。

  四、具體工作:

  (一)九月份:

  1、制定備課組工作計劃

  2、和本組老師共同探討,制訂切實可行的教學(xué)計劃、排好教學(xué)進度表

  3、督促本組教師備好超周課教案

  4、充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級組成員學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念

 。ǘ┦路荩

  1、寫好教案,參加學(xué)校優(yōu)秀教案評比活動

  2、家長學(xué);顒印倚B(lián)手、關(guān)注希望

  3、愛國主義講故事比賽活動

  (三)十一月份:

  1、配合教導(dǎo)處進行期中教案、作業(yè)批改檢查

  2、備課組就期中教學(xué)情況進行分析反饋

  3、五年級鋼筆字比賽

  (四)十二月份:

  1、五年級教育教學(xué)論壇——如何培養(yǎng)孩子們的習(xí)作能力

  2、讀書交流活動

  3、五、六年級組學(xué)生作文競賽

  (五)元月份:

  1、做好期末復(fù)習(xí)及測評工作

  2、五年級備課組工作總結(jié)

學(xué)期計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  圍繞學(xué)校、教學(xué)處的工作計劃,以“全面、優(yōu)質(zhì)、生態(tài)”為辦學(xué)理念,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況,聚焦減負增效,“關(guān)注核心素養(yǎng),加強單元計劃”,開展教學(xué)常規(guī)管理與主題研究,促進學(xué)校信息化教學(xué)與管理工作的全面優(yōu)質(zhì)高效地開展。

  二、具體工作重點:

  1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)處的課程計劃和安排,有計劃,有小結(jié),突出中心、加強理論學(xué)習(xí),圍繞上海市新的中考改革方案要求與實施計劃,有重點地開展一系列常規(guī)的'教學(xué)工作。根據(jù)“學(xué)情狀況,關(guān)注核心素養(yǎng)”開展有效教學(xué),促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,促進學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

  2、進一步落實課改理念,組織教師深入學(xué)習(xí)《關(guān)于加強中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》,落實學(xué)生信息素養(yǎng)與綜合能力的提升,培養(yǎng)初中階段“增強學(xué)生的信息意識,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對社會的影響”。切實加強初中信息科技學(xué)科的探究與課程改革力度,探索基于概念化教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。認真研究中學(xué)信息技術(shù)教育必須以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為核心任務(wù),把培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,提升學(xué)生的信息能力,規(guī)范學(xué)生的信息道德作為重點融入到課堂教學(xué)中去。

  3、認真參加區(qū)小微“備課組”的活動和教研活動。扎實有效的開展課堂教學(xué)教研,圍繞“單元計劃設(shè)計”的整體工作思路,開展主題研修等教研活動,提升教學(xué)能力。認真?zhèn)湔n,認真教學(xué)。

  在正常完成常規(guī)教學(xué)工作之余,配合學(xué)校利用校外資源開設(shè)形式多樣的拓展性、探究性課程的研修,滿足不同學(xué)生的知識需求和探索心里。

  4、加強業(yè)務(wù)能力研究和專業(yè)技術(shù)能力的學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)水準(zhǔn),促進教師的工作能力和服務(wù)意識,鼓勵組內(nèi)教師跨不同管理部門,跨業(yè)務(wù)的多方位的專業(yè)能力的培養(yǎng)和服務(wù)工作的多樣性。

  5、努力做好教育教學(xué)服務(wù)的保障工作

  認真做好學(xué)校電教,網(wǎng)絡(luò),設(shè)備的日常技術(shù)管理與保障工作,做好教室多媒體設(shè)備、計算機房、學(xué)校電視臺、電子閱覽室、錄播室、移動課堂的作用,加強管理,合理配置,為日常教學(xué)和學(xué)校管理做好時間和空間上的保障工作。

  加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機房設(shè)備的使用維護和管理,做到發(fā)現(xiàn)問題及時維修與更換,確保網(wǎng)絡(luò)線路的暢通與教學(xué)設(shè)備的正常使用,確保人身、信息和財產(chǎn)的安全,以保障教育教學(xué)工作的正常運行。

  以上是信息電教組新學(xué)期的工作計劃,我們希望能夠在新的一學(xué)期中,有所作為、有所進步,進一步協(xié)助推進學(xué)校的信息化工作,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻。

  教研組研修活動計劃安排:

  第一次活動內(nèi)容:

  明確教研組工作職責(zé),商討新學(xué)期工作計劃與安排,明確“關(guān)注核心素養(yǎng),加強單元計劃”的主題討論,確立中學(xué)信息科技單元計劃設(shè)計的總思路。

  第二次活動內(nèi)容:

  對“中學(xué)信息科技單元計劃指南”進行主題研修,認真研讀中學(xué)信息科技單元計劃指南并加以討論。

  第三次活動內(nèi)容:

  探討“單元計劃”的實施情況,針對存在的問題開展討論,并對教學(xué)情況進行通報與交流。

  第四次活動內(nèi)容:

  小結(jié)學(xué)期的工作情況與得失,針對本學(xué)期主題研修的狀況進行分析。

學(xué)期計劃 篇4

  由于四年級教材相對與三年級的教材,無論在詞匯的掌握還是重點句型的理解和綜合運用上,都對孩子們提出了更高的要求,所以本學(xué)期以來,孩子們的差距略微明顯,特別是口語表達和輸出知識方面,出現(xiàn)了“參差不齊”的苗頭。一些學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生在課堂中就已經(jīng)掌握相應(yīng)的知識了,而能力較差的部分學(xué)生在老師講了三五遍之后,還是不能理解和駕馭相關(guān)的語言知識。針對以上出現(xiàn)的情況和問題,我在還剩下不到兩周的時間里,制定了以下的初步復(fù)習(xí)設(shè)想。

  一、 復(fù)習(xí)目的

  在四年級教材的復(fù)習(xí)課中,通過對本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)與整理,加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、句型和語音知識的理解和記憶,幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié),為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認知奠定較為堅實的基礎(chǔ)。

  二、 具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點:

  1、通過有效的復(fù)習(xí),進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,同時提高自主復(fù)習(xí)、歸納的能力。

  2、掌握四會單詞、詞組。

  3、掌握每個單元的基本句型。

  4、掌握日常交際用語,及應(yīng)答。

  5、加強文化意識的滲透,進一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

  綜合復(fù)習(xí)四年級上學(xué)期的單詞、功能句型以及語音知識。本冊書中動詞短語與動詞是一個重點。各單元話題的展開都是在學(xué)生扎實掌握動詞,動詞短語的基礎(chǔ)上開展的。因此在進行本段的復(fù)習(xí)時,統(tǒng)觀上冊書的動詞短語,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)整理總結(jié)動詞短語是期末復(fù)習(xí)時的一大重點。

  三、 復(fù)習(xí)的階段化設(shè)計:

  按單元復(fù)習(xí)

  第一階段:圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況,并且注重口語交際訓(xùn)練。

  第二階段:詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測,包括默寫、單詞歸類,并輔之以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  短語及句型進行英漢互譯練習(xí),答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合練習(xí),以提高學(xué)生的實際運用能力。

  語音:歸納輔音以及單元音的發(fā)音規(guī)則,進行辯音練習(xí),聽辯結(jié)合練習(xí),按語音進行詞匯歸類等形式的練習(xí)。

  第三階段:在學(xué)生進行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計一些綜合練習(xí),集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決,結(jié)合個別輔導(dǎo),力爭使每位學(xué)生都得到提高。

  第四階段:用試卷進行期末模擬測試,以便查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  四、復(fù)習(xí)的內(nèi)容與具體安排:

  1、 回顧課本知識,專為那些平時課上經(jīng)常開小差的學(xué)生所服務(wù),大約需時兩到三課時。其間需要默寫課文中的單詞和詞組,都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的最低要求,無非就是課本上的內(nèi)容不增加其負擔(dān)。最基本的單詞和句型都要會用。

  2、 完成期末單項復(fù)習(xí),基本上在家里做完,老師批改后在課上講解大多數(shù)錯誤的地方,或是先講解試卷,再批改學(xué)生的訂正。做到有錯就訂正,及時反饋,及時改正。這部分主要是拉中等生,在沒有百分百掌握課本內(nèi)容的情況下,認真完成的態(tài)度下,這些孩子是能夠掌握課本要求的內(nèi)容,并有一定的拓展知識。大約需時三到四課時的時間。

  3、 單項知識全部完成的基礎(chǔ)上,在課堂內(nèi)完成綜合練習(xí),批改后并給與相應(yīng)的成績供學(xué)生了解自己的情況,以做進一步的調(diào)整與相關(guān)薄弱環(huán)節(jié)的強化,此過程大約需要3課時左右的時間。我將此部分放在單項復(fù)習(xí)后的目的就是檢驗學(xué)生是否完全掌握了課本的內(nèi)容和課外的拓展知識,看著差距不差距,是學(xué)生們自我超越和調(diào)整的重要過程。

  五、 學(xué)情分析復(fù)習(xí)措施

  (二年級三班):學(xué)生整體聰明,學(xué)知識快,只有少部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,并且英語基礎(chǔ)較差。因此對于二年級三班來說,短時間內(nèi)提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是很重要的。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、 提高課堂授課效率。課堂上為差生和尖子生準(zhǔn)備不同程度的復(fù)習(xí)題目,使不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)課上艘有所收獲。

  2、充分利用學(xué)生資源。在班中建立一幫一補習(xí)小組。讓好生利用在校時間為差生補課,教師給每個需補課的孩子指定互助對象,指出需要補習(xí)的內(nèi)容,發(fā)放適合其程度的復(fù)習(xí)用卷,使每位學(xué)困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。

  3、與家長建立密切的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)階段,和學(xué)困生的家長保持聯(lián)系,及時向家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與家長合力提高學(xué)生成績。

 。ǘ昙壎啵簩W(xué)生整體水平比較一致。大部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,而且成績比較穩(wěn)定。只有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力,但接受知識不快,成績不高。這反映出本班的孩子整體學(xué)習(xí)效果不錯,但缺乏特別優(yōu)秀的。所以二年級二班的英語成績需要促優(yōu)的,因此我制定如下措施:

  1、對教材進行科學(xué)梳理,并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,精心設(shè)計復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生學(xué)會歸納、整理所學(xué)過的知識,提高綜合運用的能力和英語思維的能力,而不是知識的簡單重復(fù)。

  2、精心設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí),加強語音、句型與對話的指導(dǎo)和訓(xùn)練。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容完成三張單項練習(xí)卷和兩份綜合練習(xí)卷,給教學(xué)提供反饋信息。

  3、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  4、課堂上加強應(yīng)試專項題型的訓(xùn)練,針對學(xué)生們極易出錯的題目,讓學(xué)生在完成試題的基礎(chǔ)上,增強應(yīng)試能力。

  5、充分利用“快樂英語十分鐘”。為每天“英語十分鐘”指定不同的于當(dāng)日復(fù)習(xí)有關(guān)的補充內(nèi)容,如:默寫、專項小測試等。

 。ǘ昙壱话啵喊嗉墐(nèi)學(xué)生整體水平不高,班級內(nèi)尖子生較少,學(xué)困生較多。但是班里學(xué)生課堂常規(guī)較好,即使到了復(fù)習(xí)階段學(xué)生的聽課效果也是十分有效的。

  復(fù)習(xí)措施:針對班級現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)差是急需的工作。

  1、 利用學(xué)生資源。在班中建立一幫一補習(xí)小組。讓較好的學(xué)生利用在校時間為差生補課,教師給每個需補課的孩子指定互助對象,指出需要補習(xí)的內(nèi)容,發(fā)放適合其程度的復(fù)習(xí)用卷,使每位學(xué)困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。也能夠促使這些較好的學(xué)生扎實所學(xué),有所提高。

  2、 與家長建立密切的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)階段,和學(xué)困生的家長保持聯(lián)系,及時向家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與家長合力提高學(xué)生成績。

  六、復(fù)習(xí)中的細節(jié):

  1、單詞復(fù)習(xí)

  A按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  B分類歸類復(fù)習(xí)單詞。

  C按相似單詞復(fù)習(xí)。

  2、動作短語的復(fù)習(xí),短語與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)。

  3、句子是英語學(xué)習(xí)的重點,通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子

 。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合

 。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子

  4、注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué),重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

  5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

學(xué)期計劃 篇5

  一、人員組成

  高中歷史備課組由5名教師組成,他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮,其中中教一級教師4名,中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊伍,是團結(jié)、和睦、奮進的集體。在過去的歲月中,高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績,為十三中的輝煌貢獻了力量。

  二、教研工作現(xiàn)狀

  高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè),舍得付出,但沒有時間和精力也沒有興趣學(xué)習(xí)理論,同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極,對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗,到目前為止也沒有課題研究成果。

  三、教師培養(yǎng)

  關(guān)心教師專業(yè)成長,培養(yǎng)青年教師,是學(xué)校發(fā)展的要求和根本,也是備課組長責(zé)無旁貸的任務(wù)。

  1、教師情況分析

  牛偉是把好手沒說的,秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績,能獨當(dāng)一面,但缺乏理論。年輕教師李建榮,能博覽群書,口才表達能力較好,字寫的漂亮,專業(yè)知識深厚,但成績有待繼續(xù)提高,也缺乏理論。

  2、教師培養(yǎng)

  在業(yè)余時間特別是在教研活動中,秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學(xué)習(xí),如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問題與解決叢書》、《中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書》等書籍,不斷提高理論素養(yǎng)。積極撰寫論文,參加論文大賽,不斷總結(jié)不斷升華。積極參加各類講課比賽和學(xué)科競賽活動,在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動,并主動承擔(dān)公開課和發(fā)言。作為組長我要多聽李建榮的課,并給予指導(dǎo),同時要求李建榮多聽課,向別人汲取經(jīng)驗。

  四、教研活動

  學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)解讀》,熟悉新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容。積極開展集體備課,本學(xué)期我們準(zhǔn)備從高中歷史必修1開始進行集體備課,經(jīng)過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓(xùn)練,除了平時教學(xué)中做題外,在教研活動時要集體研討試題,不斷提高解題能力。開展好組內(nèi)公開課,在評課中不斷交流。本學(xué)期準(zhǔn)備申報課題《中考歷史復(fù)習(xí)學(xué)案》,旨在不斷提高中考成績。

  五、教學(xué)常規(guī)工作

  在學(xué)校、教研室、年級組領(lǐng)導(dǎo)下,實施教學(xué)常規(guī)管理,進行教學(xué)研究活動。

  1、制定計劃

  開學(xué)伊始,高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng)建各自研究討論教材(復(fù)習(xí))內(nèi)容,提出總體框架設(shè)想,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,復(fù)習(xí)計劃、教學(xué)進度計劃等。

  2、在教研活動時,認真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊,臨近期中期末要檢查教學(xué)進度的執(zhí)行情況。

  3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材,要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)與高二熊軍老師分享。

學(xué)期計劃 篇6

  第一,要不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。本學(xué)期,教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著,并寫好摘記和,在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的全校交流。

  第二,進一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期,要求組內(nèi)教師,進一步落實教學(xué)常規(guī)。要求每位教師,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,課堂教學(xué)中有良好的師生互動,建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中,運用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第三,重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石,可以攻玉”本學(xué)期,繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評課,本學(xué)期每人至少開1-2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學(xué)校其他教育組的公開課活動。

  第四,經(jīng)常性地做好經(jīng)驗的總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期,繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例,并直接上傳至校園網(wǎng)上,以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。本學(xué)期組內(nèi)無課題的教師爭取新的課題立項。

學(xué)期計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),解放思想,勇于創(chuàng)新,進一步提高小學(xué)語文課程改革的實效性,全面實施新的課堂教學(xué)模式,打造高效課堂,積極推進我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的飛躍性發(fā)展。

  二、工作重點

  (一)讓先進的理念變成實際的教學(xué)行為

  實施新的課堂教學(xué)模式,教師要明確自己的定位。

  1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心觀眾和聽眾。教師不要以為采取開放的課堂教學(xué)模式,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己就成為旁觀者。在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程中要全身心地關(guān)注學(xué)生,十分留心掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的進程,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的普遍問題。

  2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的同伴和助手。教師在課堂教學(xué)中,不要高高在上,要參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)之中,同學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同提高,在學(xué)生學(xué)習(xí)需要時及時伸出援手。

  3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。學(xué)生畢竟是學(xué)生,在自主學(xué)習(xí)中肯定會有困難,有時可能誤入學(xué)習(xí)的歧途,這時教師就要引導(dǎo)好學(xué)生,使學(xué)生愉快、健康地學(xué)習(xí)。

  (二)關(guān)注全體,特別關(guān)注弱勢群體

  人都有一種表現(xiàn)欲,這是一種成功的快樂。實施新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)好的學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中更優(yōu)于表現(xiàn)自己,所以教師在整個教學(xué)過程中,要多給機會那些學(xué)習(xí)中的“弱勢群體”,讓他們展現(xiàn)自我,這樣不但可以保持全體學(xué)生學(xué)習(xí)的平衡,又能促進學(xué)困生學(xué)習(xí)的自信心,使其不掉隊。

 。ㄈ┮獜恼、實、細三方面著手,通過“持久戰(zhàn)”,培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  實施新的課堂教學(xué)模式,要改變學(xué)生長期養(yǎng)成的一些陳舊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,我們教師就可以從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不足的地方,分輕重緩急,逐一糾正,并時時提醒,長年累月,堅持到底,使學(xué)生養(yǎng)成有利于終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  (四)落實常規(guī)教研,提高課堂時效

  在規(guī)范教研組、備課組建設(shè)的基礎(chǔ)上,教研組長要重點做好五項工作:一是要重視備課。明確和指導(dǎo)語文教師在課前要求了解、熟悉、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)階段以及任教年段的教學(xué)要求,把握好單元的教學(xué)重點和難點,在認真分析教材的基礎(chǔ)上,精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要求認真實施教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,積極構(gòu)建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,強化學(xué)生的主導(dǎo)地位,凸顯語文學(xué)科的個性,立足工具,弘揚人文,在教學(xué)中做到內(nèi)容要精,過程要簡,方法要活,把知識教學(xué),能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè),作業(yè)要求明確,緊扣教學(xué)目標(biāo),習(xí)題要精選,做到形式多樣,講究實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。四是自查內(nèi)容嚴格遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣,力求將聽、說、讀、寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。五是加強課外指導(dǎo)。切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合,重視培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力,學(xué)會精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法,努力創(chuàng)造課外閱讀的條件,利用各種機會,加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫助,倡導(dǎo)讀寫結(jié)合,積極開展課外語文實踐活動。

 。ㄋ模┐_立新的課堂評價

  課堂評價從傳統(tǒng)的重在評價教師轉(zhuǎn)為重在對學(xué)生的評價,可以從下面四個方面對課堂進行評價:第一,是學(xué)生的參與,包括學(xué)生參與的數(shù)量,學(xué)習(xí)的主動性、積極性;第二,學(xué)生在表達時的精彩度,比如,語言、動作、表情,對知識的深化、拓展,包括學(xué)生自己個人的才藝展示;第三,生成。生成是每節(jié)課最精彩、最珍貴的地方,課堂上看學(xué)生能不能舉一反三,學(xué)以致用;第四,教師對文本的挖掘,有沒有形成自己的觀點、方法。

  三、其他工作

  1、協(xié)助做好《廣東教學(xué)報》、《小學(xué)語文》的投稿和征訂工作。

  2、進一步完善各校教學(xué)教研博客群的評課、反饋。

  3、做好以“課堂教學(xué)的有效性問題”為中心議題的教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計的評比和推薦。

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