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古詩文作文匯總五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定沒少看到經(jīng)典的古詩吧，古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時(shí)間上指1840年鴉片戰(zhàn)爭以前中國的詩歌作品。那么你有真正了解過古詩嗎？以下是小編為大家整理的古詩文作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

古詩文作文匯總五篇

古詩文作文篇1

　　每天早晨，我們都有一個(gè)固定的活動安排——那就是誦讀經(jīng)典古詩詞。我們誦讀的內(nèi)容來自于《小學(xué)生必背古詩詞75首》。每天早上的“黃金時(shí)間”我們都會在同學(xué)的引領(lǐng)下誦讀其中的古詩，于是我積累了好多詩，如《望天門山》、《別董大》……

　　這本《小學(xué)生必背古詩詞》書里面還有對每首詩的注解，當(dāng)我不懂詩意時(shí)，背詩困難時(shí)，我就開始注意詩詞后面的注解，這樣在理解的情況下，好多長詩我也能背下來了，我也從注解里面讀懂了更多的含義，體會到了其中蘊(yùn)含的道理。

　　從“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”中，我明白了父母的恩情是多么偉大：比山高，比海深，我們做子女的根本無法報(bào)答得了。所以，在明白了這些道理之后，我明白了做子女要孝順父母。于是在平常的生活中，我學(xué)會體諒父母，孝順父母。

　　從“鋤禾日當(dāng)午，粒粒皆辛苦”中，我明白了農(nóng)民伯伯的辛苦，知道每一粒糧食都是來之不易的。所以，從此我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不浪費(fèi)一粒糧食，并珍惜自己所擁有的一切。

　　從“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”中，我看到了蜜蜂無私奉獻(xiàn)，將蜂蜜留給他人的高尚情操。所以，從今天往后，我也會向蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個(gè)默默無聞、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人。

　　從“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中，我看到了一株野草都有十分頑強(qiáng)的生命力，這讓我明白了作為比它更強(qiáng)大的人類，我應(yīng)該具有比它還要堅(jiān)韌的生命力和頑強(qiáng)的精神，不被任何苦難打倒。所以從此以后，遇到困難我再也不會退縮了，而是勇敢去挑戰(zhàn)。

　　每一首古詩讀起來朗朗上口，每一首詩讓我懂得了一個(gè)做人的道理。我愛讀古詩了，我要多讀些古詩，這樣自己才會增長知識、拓寬視野，學(xué)會做人。

古詩文作文篇2

　　昨天的古詩文比賽讓我至今難忘，回想前幾天，都把我們累得不輕，但是我們能上臺表演，我感到很高興。

　　我們?nèi)雸隽耍匆娙松饺撕�，擁擁擠擠，啦啦隊(duì)到處都是。人們有的喊加油，有的正在拍手鼓掌，我看著這一切，心情很緊張。因?yàn)槲铱吹絼e的班表演得都很精彩，心理壓力挺大。

　　先說二班的吧，他們由魏新然指揮，唱得很好。輪到我們了，我的心怦怦地跳著上了臺，我大聲唱《春曉》，臺下的人都在議論，我聽著像是在夸我們，但情況并不妙，唱到半截，我們忘了再唱一遍，我們唱亂了，但我們又很快平靜下來，到了最后，老師帶我們把剛忘了的一遍補(bǔ)上，但還是輸給了二班。

　　雖然我們輸了，但我們還是很高興。

古詩文作文篇3

　　聽說我們今后的語文教材中古詩文可能增加很多，這是好消息，我舉雙手雙腳贊成。

　　我們語文老師和我們說過，古詩文是中華文化的根，是我們老祖宗代代傳承下來的，它是文學(xué)百花園中最燦爛的花朵。我們作為炎黃子孫，龍的傳人，更應(yīng)當(dāng)多多誦讀唐詩宋詞，并能很好地加以運(yùn)用，從而提高自己的品位修養(yǎng)。“之、呼、者、也……”融會貫通，多讀多背古詩詞，不會作詩也會吟，不久的將來，你也能成為當(dāng)代“小李白”或是“小蘇軾”。

　　現(xiàn)代文篇幅一般都很長，看得人眼花繚亂，背誦起來也是很費(fèi)勁。而古詩文短小精焊，讀起來朗朗上口。“讀書須趁少年時(shí)”，青少年時(shí)期是記憶的黃金時(shí)間，現(xiàn)在不背，更待何時(shí)？

　　所以呢，多學(xué)古詩文有很多的好處，它能讓我們的童年不再貧瘠、寂寥，誰不希望自己成為美麗優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩的學(xué)者呢？

古詩文作文篇4

　　妙用古詩，巧鑄佳文

　　古詩名句是一座豐厚精彩的作文素材庫，巧用古詩名句入文能使文章文采斐然，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

　　一、巧借名句擬題記

　　題記是指在文章標(biāo)題下和正文前揭示文章主旨的獨(dú)立段。引用古詩名句為題記，既可提挈全文、揭示主旨，又能增添文采。如20xx年高考重慶卷滿分作文《獨(dú)上高樓》的題記是：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。直接以晏殊《蝶戀花》中詩句為題記，獨(dú)上高樓形象概括出文中守護(hù)永恒的精神家園、守護(hù)歷史的期許的主旨，既照應(yīng)了題目，又概括了主旨，渲染了詩意氣氛，引人欲讀，可謂一舉多得。?

　　二、巧借名句擬題目

　　題目猶如文章的眼睛，新穎別致的文題是獻(xiàn)給閱卷教師的一張漂亮名片，能吸引住閱卷教師的眼睛。巧借古詩名句擬題是讓題目光彩奪目、一枝獨(dú)秀的方法之一。以詩句擬寫文題有兩種方式：一是直接以詩句為文題。如20xx年高考滿分作文《橫看成嶺側(cè)成峰》直接以蘇軾《題西林壁》詩句為題，形象詮釋了答案是豐富多彩的話題的內(nèi)涵；20xx年高考滿分作文《一蓑煙雨任平生》直接以蘇軾《定風(fēng)波》中詞句為題，緊扣話題遭遇挫折和放大痛苦，揭示了以平和心態(tài)正視挫折方能減輕痛苦走向成功的中心論點(diǎn)；20xx年高考山東卷滿分作文《草色遙看近卻無》也是類似的例子；二是化用名句擬文題，即將話題語巧妙嵌入到詩句中。如20xx年高考江蘇省滿分作文《衣帶漸寬終不悔，為誠消得人憔悴》把話題誠信的誠字嵌入柳永《蝶戀花》詞句中；20xx年高考湖北省滿分作文《莫把情云遮慧眼》化用王安石《登飛來峰》中詩句，把話題感情的親疏和對事物的認(rèn)知中的情字嵌入不畏浮云遮望眼；20xx年高考上海卷滿分作文《忙兮忙兮奈若何》化用項(xiàng)羽《垓下歌》中詩句，把話題忙字嵌入虞兮虞兮奈若何，將論述重心鎖定在奈何兩字上，揭示了人們各種忙的現(xiàn)象背后的精神生活的失落。由此可見，化用詩句的關(guān)鍵是將詩句與話題巧妙地結(jié)合在一起，使所擬的標(biāo)題能暗合或明點(diǎn)話題。

　　三、巧借名句寫開頭

　　開篇就引用與主題密切相關(guān)的古詩名句，往往能先聲奪人。20xx年高考湖南卷滿分作文《談意氣》的開頭：

　　千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌：不愛沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。意氣，生命的支撐，成功的基石。

　　將三聯(lián)名句嵌入一組排比句中，多角度透視了話題意氣的要義，水到渠成引出中心論點(diǎn)意氣，生命的支撐，成功的基石，詩化排比句將思維的張力、激昂的情感、磅礴的氣勢、華美的文采融于一體，充分渲染了文意，具有極強(qiáng)的.視覺沖擊力。

　　四、巧引名句當(dāng)論據(jù)

　　舉文學(xué)家事例時(shí)可鏈接其詩詞名句，從而化枯燥無味的語言為詩化雋永的語言，能增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩和文化底蘊(yùn)，提升其文學(xué)品位。如20xx年以留下一點(diǎn)空白為話題的福建高考滿分作文《拒絕空白》中一段：

　　我有理想，我愿盡我所能為人類社會注入前進(jìn)的一絲力量。我愿做到仁者愛人、仁者無不愛、泛愛眾的博愛。我愿如長太息以掩泣兮，哀民生之多艱的屈平；我愿如憑軒涕泗流，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山的杜子美；我愿如先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的范仲淹；我愿如茍利國家生死以，豈因禍福避趨之的林則徐。所以我拒絕空白，拒絕窮則獨(dú)善其身。我有毅力，有孟子苦其心志，勞其筋骨的堅(jiān)毅，有任爾東西南北風(fēng)的堅(jiān)強(qiáng)，有路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的堅(jiān)持，有沙漠中胡楊的堅(jiān)韌。我，要用我的理想和毅力，去拒絕空白，去追求我熱烈的人生。

　　作者對話題作反向思維，將空白理解為生命中的盲點(diǎn)。拒絕空白就是追求奮發(fā)有為的人生，本段引用六位文人的名句，來抒發(fā)自己的昂揚(yáng)向上的情懷，情感熾熱，強(qiáng)化了主題。

　　除直接引用詩句（明引）做論據(jù)外，還可間接引用詩句（暗引），即將詩句妙合無痕地熔鑄在事例中，如20xx年高考滿分作文《選擇永恒》中一段：

　　站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒——縱然遭讒去職放逐流浪，也不隨污流揚(yáng)而波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕自食，這是高雅的選擇……在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

　　這段列舉了楚大夫屈原、魏武帝曹操和陶淵明三位人物的事跡，分別論述選擇永恒就是選擇執(zhí)著、豪壯和高雅。作者巧妙化用他們各自的詩句來概括其事跡，楚大夫九死不悔暗引了《離騷》中亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔的詩句，魏武帝壯心不已明引了《龜雖壽》中詩句，陶淵明悠然南山，飲酒采菊，暗引了《飲酒》中采菊東籬下，悠然見南山詩句。由于將原詩句壓縮成四字格形式化用到文句中，因此言簡意豐，鏗鏘有力。

　　五、妙用名句寫結(jié)尾

　　引用與主題密切相關(guān)的詩句作結(jié)能起到畫龍點(diǎn)睛、深化主題的作用。如20xx年以入乎其內(nèi)，出乎其外為話題的湖北高考優(yōu)秀作文《一雙童鞋》的結(jié)尾：?

　　是啊！會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，不就昭示著豪邁的超然般的幸福？采菊東籬下，悠然見南山，不就闡述著閑適超然般的幸福？我本楚狂人，鳳歌笑孔丘，不就演繹著狂傲超然般的幸福？啊，一雙童鞋，超然一點(diǎn)，幸福多多。

　　在敘述完一雙童鞋的故事后，引用名句揭示該故事暗含的生活哲理——要有超然的生活態(tài)度，三聯(lián)名句組成的排比段強(qiáng)化了超然一點(diǎn)，幸福多多的文章主旨。?

　　在文章開頭和結(jié)尾引用詩句能起到首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)縝密、突出主題的作用。如20xx年湖北高考滿分作文《菊花人生》的開頭和結(jié)尾：

　　簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山間清泉一直流過家院門口。山氣日夕佳，飛鳥相與還……他吟唱詩句，步履悠閑地跨進(jìn)了院子……他便是陶淵明

　　在陶淵明的眼中，重要的是菊花，是對人生、對自然的真愛，這真愛是他對超越平常的人生的與眾不同的詮釋。采菊東籬下，悠然見南山，讓我們分明地看到了超凡脫俗的陶淵明，端一盅菊花茶，悠然地品味著他的菊花出入的人生！?開篇勾勒出一幅陶淵明沉醉幽菊的素描，引用《飲酒》詩中名句刻意描摹其坦然歸隱山林的出世形象。結(jié)尾又引用《飲酒》詩中名句描繪其與幽幽香菊為伴，表現(xiàn)其與眾不同的清閑與曠達(dá)。首尾圓合，讓人拍案叫絕。

　　以詩為文既創(chuàng)造了詩情畫意般的美，提高了作文的文化品位和藝術(shù)魅力，又給閱卷教師腹有詩書氣自華的良好印象，讓讀者一見鐘情，進(jìn)而獲得高分。

古詩文作文篇5

　　你是一位輕柔的女子，為我掬起一杯清泉；你是一個(gè)遒勁的漢子，為我撐起一片知識的晴空。你是智者，是朋友，幫助了我很多，教會了我很多

　　“遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”蘇軾，你是我的朋友。你苦惱，宮廷里那些卑鄙的小人緊握皇權(quán)；你愁苦，“烏臺詩案”的錯(cuò)亂讓你遭受貶官，可是你并沒有因此而消沉，而是更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，你“左牽黃，右擎蒼”的志氣使你變成了浴火重飛的鳳凰，你身上的熊熊火焰，使你熠熠生輝，使我們?yōu)橹囱觥?/p>

　　“酒入豪腸，七分醉成了月光，余下的三分繡成了劍氣，秀口一吐就是半個(gè)盛唐�！崩畎祝闶俏业呐笥�，你快樂，游走在山水之間越發(fā)的精神；你興奮，把酒言歡舉杯對月越發(fā)的豪邁，朝廷的腐敗，你不在意，依舊逍遙的過著自己的人生�！傲κ棵撗ィF妃研磨”，你越發(fā)的高貴。不知不覺中，你的豪氣，你所追求的生活使我們?yōu)橹蛲?/p>

　　“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。李清照，你是我的朋友，你幸福，你與趙明誠一起騎馬奔馳在草原之上；你美麗，你那清瘦的臉龐讓世人所鐘愛。可是后來，你的丈夫走了，你的心醉了，有了“人比黃花瘦”的憂愁！你日日夜夜思念著你的丈夫，也越來越消瘦了，不知何時(shí)，你的憂愁讓我們?yōu)橹淖恚屛覀優(yōu)橹椤?/p>

　　殊不知，我早已愛上了古詩文中的人物，早早的愛上了古詩文。

　　“十年之前，我不認(rèn)識你，你不屬于我。我們還是一樣，一樣的素不相識。十年之后，我認(rèn)識了你，你屬于了我，我們是朋友，從此我愛上了你�！�

　　古詩文，你將伴我走過一生一世！

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