關(guān)于初中感恩作文集錦5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的初中感恩作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中感恩作文 篇1
感恩的心是成功的保障，感恩的誠是成功的基礎(chǔ)，感恩的為是成功的開始。套用詩人的一句話：感恩不一定成功，但不感恩就絕沒有成功。愿每個(gè)人在滾滾紅塵中都能懷著一顆感恩的心，回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)，獲得成功……
善于感恩善于成功
花兒感恩于大地的滋養(yǎng)，才有了艷麗多姿芳香撲鼻；雄鷹感恩于藍(lán)天的廣博，才有了展翅翱翔凌擊長空；游魚感恩于大海的包容，才有了騰波戲浪游姿優(yōu)美。它們感恩于自然，感謝大自然的接納之恩，所以都毫不猶豫地將自己的美麗獻(xiàn)給了自然，為大自然增添光彩。它們不知道：它們因感恩而綻放出來的華麗令世人驚嘆，也因此獲得美名，獲得成功。
善于感恩，善于成功。
漢末智士諸葛亮，若非感恩于劉備“三顧茅廬”的知遇之恩，又怎會(huì)出山輔劉，成就了偏霸一方的蜀漢政權(quán)？倘若諸葛不出，老死隆中，他自己的才華如何能夠施展？后人也不會(huì)感嘆他的才華橫溢、鞠躬盡瘁了。正是因?yàn)楦袆涞闹鲋鳎T葛亮才出山輔劉，既挽救了行將就木的大漢王朝，也成就了自己的百世芳名。
岳飛，南宋軍事家，“精忠報(bào)國”是他一生的最好寫照。他感母親的教導(dǎo)之恩，一生至孝；他感國家的養(yǎng)育之恩，不惜生命為國南征北戰(zhàn)：郾城大捷、湖口戰(zhàn)役、九龍山戰(zhàn)役他成功地捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)，也使自己名垂青史。他的忠義，將永遠(yuǎn)銘記在世人心中。
諸葛亮、岳飛，一個(gè)感先主伯樂之恩，六出祁山；一個(gè)感國家養(yǎng)育之德，痛擊金兵。他們?yōu)閲⑾潞柜R功勞，各自成就一段佳話。他們的成功，令世人清醒：人只有懷著一顆感恩的心，才能存活于世，存活于史。
一個(gè)人想要成功，先要把“感恩”寫在心中，要時(shí)時(shí)不忘別人的幫助，時(shí)時(shí)記住報(bào)答他人，報(bào)答社會(huì)，這是成功的保障。當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士，正是感激人民的恩情，才有了為人民而戰(zhàn)的信念，才有了二萬五千里長征的勝利。反觀同時(shí)期的******士兵，忘恩負(fù)義，對(duì)人民燒殺搶掠，結(jié)果在民心所背中丟盔棄甲，大敗而逃。
失去感恩的心，就失去成功的機(jī)會(huì)。
感恩的心是成功的保障，感恩的誠是成功的基礎(chǔ)，感恩的為是成功的開始。套用詩人的一句話：感恩不一定成功，但不感恩就絕沒有成功。愿每個(gè)人在滾滾紅塵中都能懷著一顆感恩的心，回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)，獲得成功。
初中感恩作文 篇2
5月12日，對(duì)于每一個(gè)孩子都是莊嚴(yán)地日子，對(duì)于每一個(gè)媽媽更是欣慰和自豪的日子。因?yàn)樵谶@一天里，每個(gè)的媽媽都會(huì)收到她們孩子對(duì)自己的祝福、關(guān)愛與回報(bào)，這一天就是母親節(jié)!
母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼;母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。母愛是純潔的;母愛是無私的;母愛是偉大的;母愛是只知道給予而不企求回報(bào)的。母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心;母愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田;母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光。
母親節(jié)這一天，我走在廣場上，只見到處是賣花的，也有許多買花的�？梢�，他們買花全是給媽媽買的，但買花又有什么用呢，雖然讓媽媽感到了溫暖，但卻沒有感到自己真正做到了什么。有一則廣告，也經(jīng)常放映于廣場，講的是：一個(gè)小孩看到媽媽在給奶奶洗腳而從中感悟，于是自己也端來水給媽媽洗腳，媽媽會(huì)心的笑了。洗腳的一件小事蘊(yùn)含著自己的一片孝心、更蘊(yùn)含著自己長大了。而一朵花呢?花只蘊(yùn)含了對(duì)媽媽的愛，但這種愛并不是真實(shí)的!花會(huì)凋謝，但自己為媽媽付出的勞動(dòng)卻不會(huì)被遺忘，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的小舉動(dòng)!
我認(rèn)為我為媽媽真正的付出了，我?guī)蛬寢尭杉覄?wù)，幫媽媽洗腳、捶背。但我覺得還不夠，因?yàn)閶寢尀槲易龅锰嗵嗔?從前我們只會(huì)衣來伸手，飯來張口，一切的一切都要在媽媽的庇護(hù)下成長。媽媽是最偉大的，“要個(gè)當(dāng)官的爹，不如要個(gè)要飯的娘”媽媽時(shí)常對(duì)我說這句話，她這句話讓我懂得媽媽是最偉大的，她對(duì)我的付出是無法衡量的，就算從整個(gè)宇宙也比不上她的功勞!
媽媽啊，媽媽!您偉大堅(jiān)強(qiáng)像一個(gè)巨人，您不畏風(fēng)雨，勇往直前!您身上那種堅(jiān)強(qiáng)不息的精神鼓舞著我前進(jìn)!
初中感恩作文 篇3
天下沒有不散的筵席,還是有那么一天我們畢業(yè)了.我們最終還是各自選擇了不同的路,為各自的目標(biāo)而朝著不同的方向努力.
朋友、老師在我的心中放在最重要的位置.也許是因?yàn)樵?jīng)朝夕相處,每天享受同樣的早餐,一起讀書,一起上課.我們每天總有聊不完的話題,我們才了解的人和事,我們才知道的語言,我們才明白的笑料.又也許是因?yàn)榕惆橹冗^了許多時(shí)光,大家都見證了我從一個(gè)連口令都不敢喊的膽小班長,漸漸鍛煉成為了一個(gè)負(fù)責(zé)得力的好班長；同學(xué)們?cè)谝惶焯斓亻L高,每次比高都會(huì)高興地告訴我說,你又長高了!或者說,待在一起五年真的有一家人的'感覺,難分難舍,心中有千萬個(gè)不舍得.
但是,終于有一天我走出這個(gè)班級(jí),走出那個(gè)校門.當(dāng)我再踏進(jìn)去的時(shí)候,我再不是這里的學(xué)生,而是一名畢業(yè)生.我還是習(xí)慣地走向那個(gè)熟悉的教室,一切物是人非.上課的是一群和我們以前一樣的學(xué)弟學(xué)妹,教課的是以前覺得好熟悉的老師.黑板報(bào)前似乎還是我們?cè)谂Φ赝客慨嫯?桌椅仿佛還是我們值日剛剛擺好的,教室最顯眼的地方寫著的班級(jí)之星卻不是我熟悉的名字…...
曾經(jīng)天真地以為眼前這群每天打打鬧鬧的朋友,現(xiàn)在可以每天一起期待以后,以后也會(huì)永遠(yuǎn)一起.我們從來沒有想過,有那么一天,會(huì)畢業(yè),從此各奔東西.現(xiàn)在總愛想起那群朋友,可愛,快樂,甚至有點(diǎn)傻.
總是在想畢業(yè)之后,大家有了新的朋友,適應(yīng)了新的環(huán)境,以前的那份情感是不是還會(huì)存在?總是在擔(dān)心,我會(huì)不會(huì)是這群人之中唯一喜歡念舊的人?又或者說,誰還會(huì)記得和珍藏這份友誼?
暑假終于好不容易又把大家湊到一起,聊了好多好多.噓寒問暖不是我們的作風(fēng),用哭泣來表達(dá)心中的感情也不是我們的方式.偶爾一句,“不如高中我們一起做同學(xué).”表面上沒有人作太大的反應(yīng),但是每個(gè)人心中都一定泛起浪花,敲打著內(nèi)心最柔軟的地方.
記得剛剛考完升中考試,第二天就是我的生日.大家都沒有作聲,送上禮物,一個(gè)擁抱,眼里含著淚水不敢輕易掉下,嘴里噎著不知道說些什么.之后的那一年,大家還特意把聚會(huì)定在我生日的那一天,沒有太多話,待在一起就知道彼此在想什么.
又是一年,今年放假特別的早.所以因?yàn)闀r(shí)間,又或者是忘記了,大家把聚會(huì)的時(shí)間提前.依舊沒有動(dòng)人的話,簡單的問候,還是聊我們熟悉的人和事,唱我們?cè)?jīng)最感動(dòng)的歌.如此簡單,是因?yàn)榇蠹倚撵`相通.其實(shí)記不記得我的生日也無所謂,人長大了,生日就顯得不再那么重要.大家可以聚在一起,我也已經(jīng)足夠的開心.
耳邊突然響起生日歌,沒有預(yù)兆,沒有提醒.“生日快樂.”原來,這些都不用費(fèi)力氣記得.認(rèn)真想想,畢業(yè)了兩年,每有同學(xué)生日,她或者他都會(huì)收到祝福.即使不在一起,但是心心相連.大家對(duì)那份感情,那份友誼都是珍惜,愛護(hù)的.這份情感不會(huì)過期,它永遠(yuǎn)停留在最純潔,最美的一刻.我們都不應(yīng)該懷疑這份友誼,難能可貴的友誼.它絕對(duì)不是靠時(shí)間和每天在一起來維系的.
生日快樂.那一刻,我怦然心動(dòng).
初中感恩作文 篇4
愛，讓世界充滿溫暖；愛，讓世界充滿陽光；愛，像一陣雨水；愛，像一縷陽光，讓世界更加美好。愛，無處不在，但是，千萬別讓愛與你擦肩而過。
今天我讀了一本讓我感慨萬千的書，《感恩，我們?cè)谛袆?dòng)》。其中的一個(gè)故事，更是讓我鼻子一酸，熱淚盈眶，現(xiàn)在。就讓我們一起去看看這個(gè)感人的故事吧！
這個(gè)故事講述了一位癌癥晚期的母親，十分希望在城里工作的兒子，能夠回來，再看他最后一眼。最后，這位可憐的母親，終于如愿以償，見到了兒子......
當(dāng)我看到母親給兒子三番兩次打電話時(shí)，心一顫，鼻子酸酸的；當(dāng)我看到母親送完兒子后，摸著黑步履蹣跚地回家時(shí)，我的眼里，已經(jīng)淚水朦朧；當(dāng)我看到媽媽死去，臉上掛著安詳?shù)男θ輹r(shí)，淚水就像止不住的涌泉，一個(gè)勁的往外涌，打濕了我的書本，滴入了我的心。
我輕輕地合上書本，心情久久難以平復(fù)。過了一小會(huì)兒。我想起了一本關(guān)于漢文帝劉恒的書。漢文帝可是個(gè)大孝子呢！他看母親比看自己的江山還重要呢！現(xiàn)在，我給你們分享他的故事。
漢文帝劉恒，百姓愛戴的好皇帝，官臣信服的好明君�？催^他孝敬母親后，也對(duì)這位皇帝充滿了崇敬之情，漢文帝劉恒，只要母親身心安泰，自己也會(huì)感到莫大的快樂！一天，母親病倒了，在侍奉母親的三年里，身為一國之君的漢文帝幾乎沒有睡過一個(gè)安穩(wěn)覺。即使在休息時(shí)，漢文帝也從不寬衣解帶，生怕在母親呼喚時(shí)，由于自己的一時(shí)怠慢無法應(yīng)母親之需。母親喝藥時(shí)，漢文帝總要親自嘗一嘗，品一品熬煮是否恰當(dāng)，溫度是否合適，直到適合母親服用之后，才放心地端給母親。
再看看現(xiàn)在社會(huì)吧！很多為人子女，終日忙于名利事務(wù)，卻很少念及家中還有時(shí)刻牽掛自己的父母親。此時(shí)此刻，他們終日忙忙碌碌，又給父母帶來多少歡樂呢？就像文中的兒子一般，一心只想多賺點(diǎn)錢讓母親過上更好的生活，但是他并不知道母親需要的是他的陪伴，他又給了母親多少呢？
那我們現(xiàn)在就趕快行動(dòng)，孝順父母吧！別讓愛，擦過肩而過！
初中感恩作文 篇5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，眼看就要進(jìn)入初中了，老師的教誨，同學(xué)的友誼……這一切無不令我難忘，然而，我最舍不得的是她——我的英語啟蒙老師，王凡老師。
依然記得一年級(jí)剛接觸英語時(shí)，我并不喜歡甚至有些討厭那26個(gè)字母。為了讓我們熟悉并喜歡上那些字母，王老師可費(fèi)盡了不少心思：她讓我們把字母做成可愛的卡片，上面畫上卡通人物，這樣，那些枯燥無味的字母頓時(shí)充滿了活力，漸漸地，我喜歡上了英語，成績自然也就頂呱呱了。
為了讓我們課上不開小差，不做小動(dòng)作，王老師經(jīng)常提一些新穎有趣的問題，調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛，使我們無論聽力、筆試還是口語，樣樣精通。此外，王老師經(jīng)常在中午時(shí)間，講一些有趣的英語小故事，既了激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語的熱情，也拓展了我們的視野。
雖然有了學(xué)習(xí)的興趣，我卻是個(gè)十足的“馬大哈”，拼寫英語單詞時(shí)，經(jīng)常少寫字母，丟三落四。要默寫滿分簡直是百年難遇�？荚嚂r(shí)更是容易出錯(cuò)， 100分似乎總是和我無緣。一次英語期末的模擬測試，題型很簡單，我三下五除二就答完了題，滿以為能得100分，終于可以破“0百分”的記錄了！
但事實(shí)沒有預(yù)料的那樣順利，粗心大意的毛病總舌不得丟開我這個(gè)“好朋友”，襲擊我的是一道2分每題的連線題，一錯(cuò)就是2題，結(jié)果可想而知。當(dāng)王老師把我喊到前面去的時(shí)候，我臉上火辣辣的，真是關(guān)公照鏡子——自覺臉紅啊！心里“撲通”“撲通”地跳個(gè)不停，生怕王老師對(duì)我失望，我一直低著頭，
不敢看王老師那張烏云密布的臉，王老師很是生氣，痛心疾首地說：“徐譽(yù)能，你說，你每次都這樣粗心，將來怎么辦，該不該打？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師拿起尺子，重重的舉起，輕輕的落下，雖然不重，我眼淚依然奪眶而出。
王老師輕輕地說：“板子打在你的手上，卻疼在我的心里，你可知道，有時(shí)因?yàn)橐粋�(gè)小小的差錯(cuò)就可能改變你一生的命運(yùn)，希望你今后能改掉粗心的壞毛病，更加嚴(yán)格地要求自己！”我再次點(diǎn)了點(diǎn)頭，深刻意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，知道了粗心的可怕。
從那以后，我的英語成績開始突飛猛進(jìn)，100分對(duì)我來說也是數(shù)不勝數(shù)了，每當(dāng)我得意洋洋時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)起王老師的一句話：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
桃李芬芳，芬芳中沉淀著果樹對(duì)土地的深情。王老師，當(dāng)我懷著沮喪的心情面對(duì)失敗時(shí)，您天使般地來到我身邊給我關(guān)心與勉勵(lì)，是您幫我撿起自信，燃起希望，引導(dǎo)我邁入成功的大門；當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意地提醒我要謙虛，
您將我那顆浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶入了上進(jìn)的“流水”中，更帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。雖然您已不再教我們，但王老師�。∥乙琅f能感受到您那種獨(dú)一無二的氣息。老師，您辛苦了！
最近，收到中學(xué)同學(xué)寄來的《歲月流金，同窗溢彩》紀(jì)念冊(cè)，打開一看，扉頁上印著“紀(jì)念汕頭二中63屆高三（4）班同窗共讀50周年”一行大字，以及“同窗、同學(xué)、同心、同德、同聲、同氣、同聚、同游、同樂、同享”共“十同”等詞語。紀(jì)念冊(cè)圖文并茂，印刷精美，既有“同學(xué)年少，風(fēng)華正茂”舊照集錦，
也有“常青之樹，金秋年華”近照合成；不但有“同窗莫忘，相聚是緣”重逢活動(dòng)剪影，更有“桑榆樂懷，衷曲和鳴”同學(xué)心語薈萃，等等。尤為珍貴的是，當(dāng)年的班主任吳奎信老師親自執(zhí)筆，為紀(jì)念冊(cè)撰寫了情真意切的“前言”。
一張張舊照，一行行心語，不知不覺把我?guī)Щ匕雮�(gè)世紀(jì)前難忘的中學(xué)年代。激動(dòng)、感動(dòng)之余，又深感遺憾，由于我長期在外地工作、生活，很少回鄉(xiāng)參加同學(xué)聚會(huì)，紀(jì)念冊(cè)里當(dāng)然難覓自己的蹤影。尤其令我后悔不已的是，本該寫一篇感激師恩的文字作為紀(jì)念，卻錯(cuò)過了時(shí)機(jī)。等下次再補(bǔ)吧，說不定要十年、二十年后，才能再出一本類似的紀(jì)念冊(cè)。懊悔之余，浮想聯(lián)翩，竟夜不能寐，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。索性翻身起床，挑燈夜戰(zhàn)，草成這篇小文。
人們都說，在漫漫人生道路上，有許多十字路口。一步之差，就可能走到另一條道路上去，從此改變整個(gè)人生。而這一步之差，可能是自己有意無意的選擇，也可能是受到某個(gè)人、某件事的影響。拿我來說，由于父母長期旅居海外，難以具體指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，對(duì)我青少年時(shí)期影響最大的便是學(xué)校和老師。
讀小學(xué)時(shí)，也許老師覺得我調(diào)皮淘氣，口齒還算伶俐，便鼓勵(lì)我積極參加各種文藝活動(dòng)，經(jīng)常上臺(tái)說說快板、參加“紅領(lǐng)巾合唱團(tuán)”等。在我幼小的心靈上，早早播下了對(duì)藝術(shù)的鐘情。
上初中后，隨著身體的發(fā)育，又迷上了球類、田徑、游泳、體操等體育運(yùn)動(dòng)，因此也與體育老師成了好朋友。從初中二年級(jí)開始，我便年年參加環(huán)市跑和渡�；顒�(dòng)。初中畢業(yè)后，為了圓當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的夢想，還考上了專區(qū)體校。不巧遇上三年困難時(shí)期，體校下馬，才不得不轉(zhuǎn)回母校讀高中。
當(dāng)時(shí)教育也搞大躍進(jìn)，提出要分類施教，快出人才、多出人才。于是學(xué)校把我們高一當(dāng)“試驗(yàn)田”，通過期中考試，按成績重新分班，成績最好的組成重點(diǎn)班，配備最強(qiáng)的師資力量，要求重點(diǎn)班高中畢業(yè)時(shí)達(dá)到大學(xué)一年級(jí)的水平。
由于重點(diǎn)班尖子云集，學(xué)習(xí)風(fēng)氣格外活躍。在科任老師指導(dǎo)下，成立了各種各樣的興趣小組。在這種氛圍的熏陶下，我也興致勃勃地參加了數(shù)學(xué)、物理等興趣小組。然而在我內(nèi)心，體育之夢還沒有完全消失。每天下課后，我不是流連在運(yùn)動(dòng)場上，就是跳進(jìn)游泳池里，還先后參加了汕頭市業(yè)余體校游泳班、體操班，打算高中畢業(yè)后繼續(xù)報(bào)考體育學(xué)院。
正在這時(shí)，一個(gè)改變我人生軌跡的關(guān)鍵人物出現(xiàn)了。吳奎信老師大學(xué)畢業(yè)后，來到我們班擔(dān)任語文老師兼班主任。吳老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)認(rèn)真，而且在教學(xué)方法上勇于創(chuàng)新，很受同學(xué)歡迎。最精彩的是他的“作文評(píng)講”。每次作文課后，他都要挑出幾篇“出彩”和“露丑”的作文進(jìn)行分析評(píng)講。
通過條分縷析，縱橫對(duì)比，古今中外，旁征博引，既深入淺出，又精辟生動(dòng)，使同學(xué)們茅塞頓開，深受啟發(fā)。課后還把優(yōu)秀作文貼在教室墻壁上，供同學(xué)們觀摩。不可思議的是，我的作文常常被他用來作為評(píng)講的例子�，F(xiàn)在回想起來，正是這種公開激勵(lì)和心理暗示，使我學(xué)習(xí)語文的興趣和信心大增。
同學(xué)們也一致推舉我為語文科代表，使我和吳老師的關(guān)系更加密切。在吳老師指導(dǎo)下，我們幾個(gè)志同道合的同學(xué)成立了“火花讀書小組”，有計(jì)劃地閱讀、討論古今中外文學(xué)名著，使大家的語文水平有了長足的進(jìn)步。與此同時(shí)，我們把學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)當(dāng)作練筆、揮毫的平臺(tái)，同學(xué)中的好人好事，學(xué)校里的各種活動(dòng)，
乃至班級(jí)的一場球賽，一次郊游，都成為我們寫作的題材。由于墻報(bào)內(nèi)容生動(dòng)、形式活潑，很受老師、同學(xué)的歡迎。不知不覺，我漸漸把興趣中心從體育轉(zhuǎn)到中文上來。為了多練筆，我給自己下了個(gè)死任務(wù)：除了完成課內(nèi)作業(yè)外，每周自選題目寫一篇作文和翻譯一篇文言文。最令人感動(dòng)的是，
對(duì)我這些課外作業(yè)，吳老師無論工作再忙、再累，都擠出時(shí)間認(rèn)真批改，從不推辭。也許因?yàn)橹形氖菂抢蠋煹膶I(yè)，因此把我視為知音，格外用心栽培。正是在高中的最后階段，吳老師不厭其煩地給我“開小灶”，幫助我打下了堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，后來我才能順利考取高考第一志愿------中山大學(xué)中文系。
我這一輩子，先后從事過新聞報(bào)道、文學(xué)創(chuàng)作和機(jī)關(guān)文字工作，即使后來轉(zhuǎn)向政策研究和行政管理，也離不開經(jīng)常與文字打交道。雖然沒能取得突出的成績，總算基本勝任本職工作，沒有為母校、老師丟臉。應(yīng)該說，文字基本功是我工作、事業(yè)的底座，這座底座的奠基人便是吳老師，底座上面凝結(jié)著老師的許多心血和汗水。我常常想，如果沒有遇到吳老師，也許我的人生之路將是另外一種寫法。
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