寫(xiě)同學(xué)作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)同學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
我們班有一個(gè)同學(xué)是大隊(duì)長(zhǎng)，他的眼睛有點(diǎn)小，但是，炯炯有神，非常認(rèn)真，他每次英語(yǔ)考得成績(jī)非常好。
達(dá)到了我們班的前三名，他考劍橋二級(jí)的時(shí)候，得了滿(mǎn)盾，真是厲害極了！但是，這絕對(duì)不是不付出努力能得來(lái)的，而且，他的耳朵有點(diǎn)聽(tīng)不清楚話(huà)，他得付出多少努力才能得到這樣的好成績(jī)呀？他還是湯老師的好幫手呢！
記得有一次，他幫助湯老師管理同學(xué)，他先記著哪位同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，然后，他就記在黑板上了，可是，同學(xué)們還是不聽(tīng)。他回答問(wèn)題很積極，比如說(shuō)，他語(yǔ)文課的時(shí)候，他回答完一個(gè)問(wèn)題，老師讓他坐下，可是，下一個(gè)問(wèn)題他認(rèn)真思考，思考完了，就積極回答問(wèn)題，這就是他一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的孩子，你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們班的石桉滔。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
下雪了。
已記不清這是今年的第幾次雪了。但是，這場(chǎng)雪下得大而長(zhǎng)，就像我與它的友情——天長(zhǎng)在久。
地上鋪著厚厚的一層。下課后，我的手套都因?yàn)檠┒兊脻駶竦模砩弦捕紥鞚M(mǎn)了雪，快成了一個(gè)雪人。
多么淘氣的雪啊！
雪是什么？
如果是你，一定會(huì)笑著說(shuō)“雪當(dāng)然就是雪”。
我可不這么認(rèn)為，抬起頭，坐在窗前，凝望著外面飛舞的雪花。
我想，雪是舞蹈家吧？隨著風(fēng)的力度，一會(huì)兒跳起芭蕾，一會(huì)兒跳起街舞。仔細(xì)聽(tīng)，還真能感受到它們的快樂(lè)，感受到它們的自由。
雪是繪畫(huà)家吧？它們落到地上，房頂上，在你眼前拼成了一幅美妙的圖畫(huà)，讓人陶醉，沉迷。
其實(shí)，雪應(yīng)該更是像媽媽一樣，寒風(fēng)瑟瑟，樹(shù)，草都驚恐在抖著身子。雪來(lái)了，為它們輕輕地蓋上被子，輕輕地唱一首風(fēng)的歌曲。樹(shù)，不再抖了。草，不再搖了。它們都在雪媽媽的懷抱中睡著了。
多么溫柔的雪��！
雪是能讓人回憶的東西，看著雪，我想起了原班同學(xué)的手，真神奇��！不用手套，直接用手把雪粘成了僅有一分米的雪球，在她的裝飾、修改下，那球就成了一個(gè)小小的雪人，漂亮極了。
又想起了和好朋友一起在樓下冰場(chǎng)滑冰堆雪人的情景。四周黑黑的，只有場(chǎng)上彩色的燈光把我們照亮。我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了這個(gè)夜晚，沒(méi)有黑暗，也沒(méi)有孤獨(dú)。
多么快樂(lè)的雪啊！
今年，還會(huì)那樣快樂(lè)嗎？
像那次一樣，我也努力地保持著自己內(nèi)心的歡笑，也保持著我和雪珍貴的友情。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
關(guān)心如春日的清風(fēng)，吹散冬日的寒冷;幫助如夏日的小雨，帶走熱的氣息;寬容如秋日成熟的果實(shí)，給予人們豐收的喜悅;有愛(ài)如冬日的火把，點(diǎn)亮每個(gè)人的心。
提到“關(guān)心”、“幫助”等詞語(yǔ)，總讓我不知不覺(jué)的想起以前的那兩件事。時(shí)光的齒輪開(kāi)始倒流，我的記憶又回到了那天氣晴朗的時(shí)候。
那一次，我的腳扭傷了。我上廁所、吃飯都不方便。但是，我的好朋友戴凱樂(lè)什么也沒(méi)說(shuō)，立刻把我扶到廁所去。中午她也就說(shuō)了一聲：“嚴(yán)也，我?guī)湍愣孙埐恕！本瓦@樣她經(jīng)常什么也不說(shuō)，看見(jiàn)我要上廁所去扶我，中午吃也就說(shuō)：“嚴(yán)也我?guī)湍愣孙埐��！?/p>
那天下午放學(xué)了，我和戴凱樂(lè)去鄒慶慶家過(guò)生日。在她家吃完了后，我們準(zhǔn)備回家了，但是，我想：自己身上沒(méi)有錢(qián)，走路回家又太晚了該怎么辦呢?就在這時(shí)，戴凱樂(lè)說(shuō)：“你三輪車(chē)坐車(chē)回家嗎?”我搖了搖頭。她又微笑的說(shuō)：“那你坐我爸爸的車(chē)回家吧。”我連忙說(shuō)：“不用了，不用了�！贝鲃P樂(lè)不客氣的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！庇谑俏揖妥职值能�(chē)回家了。作文
經(jīng)過(guò)這兩件事情，讓我感受到了，同學(xué)之間的友誼是多么深，同學(xué)之間的關(guān)心就在我們身邊!
寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
坐在我旁邊的，是我們班大名鼎鼎的“水哥”。他安安靜靜的時(shí)候，一切都風(fēng)平浪靜，但他一張嘴就“水花四濺”——“嘩嘩嘩”，一句句話(huà)像洪水一般從他嘴里沖了出來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，我的周?chē)恪八鞒珊印绷恕?/p>
水哥外貌平平，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，嘴巴快咧到耳朵根兒了。他的嘴巴能高頻率開(kāi)關(guān)，笑聲也很特別。水哥的“水”可謂千奇百怪，只要有他在的地方，就會(huì)有無(wú)窮的歡樂(lè)。
水哥的“水”體現(xiàn)在自戀上。他經(jīng)常把頭一仰，笑容燦爛地說(shuō)：“我是世界上最帥的人！”或者一把搶過(guò)別人的漫畫(huà)書(shū)，胡亂翻翻，然后指著一個(gè)人物，很認(rèn)真地說(shuō)：“看看，看看這個(gè)人，還沒(méi)有我的一半帥！哦，不是，連我的三分之一都比不上！”每每聽(tīng)到這些話(huà)，我都想伸出手去捏他的臉。不過(guò)，還沒(méi)等我“出手”，就有人“先下手為強(qiáng)”了……
這不，就在水哥洋洋自得的時(shí)候，坐在他后面的魏楨一躍而起，緊接著，如雨點(diǎn)般的拳頭便落到了水哥的身上。水哥拼命用胳膊擋著，一邊叫道：“哎呀，哎呀，別打我的臉！我錯(cuò)了！我錯(cuò)了！”可就在魏楨停手的一瞬間，水哥又露出了他得意的笑容：“哎呀，長(zhǎng)得帥也是一種錯(cuò)啊——哎喲，哎喲，怎么又打起來(lái)了？我錯(cuò)了！我錯(cuò)了……”水哥就是這樣“好了傷疤忘了疼”，依然我行我素，任由自戀的洪水泛濫。我身邊的“大河”恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)斷流了。
水哥的“水”還體現(xiàn)在逗樂(lè)上。一次上自習(xí)課，正當(dāng)做作業(yè)的我感覺(jué)有些煩悶、犯困之時(shí)，突然感覺(jué)后面有動(dòng)靜。轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)后桌的兩個(gè)男生趴在桌子上，強(qiáng)忍著笑意，不停地顫抖著。我正納悶，一扭頭卻發(fā)現(xiàn)水哥正倚在墻邊很“優(yōu)雅”地坐著，突然他把腳一縮然后提高了音調(diào)，尖著嗓子“嘻嘻嘻”地笑了起來(lái)。感受著我和后面兩位同學(xué)怪異的目光后，水哥“嬌羞”地笑著說(shuō)：“哎呀，為什么要這樣看著人家——人家會(huì)不好意思的啦——”邊說(shuō)還邊豎起了蘭花指！
我實(shí)在忍不住了，“噗嗤”一聲笑了起來(lái)，坐在后面的兩個(gè)同學(xué)也忍不住哈哈大笑起來(lái)。
忽然，水哥表情一變，“優(yōu)雅”的神態(tài)消失得無(wú)影無(wú)蹤，他看著“笑趴”了的我們，故作驚訝地問(wèn)：“喂，你們?nèi)齻�(gè)怎么了？有什么好笑的？認(rèn)真點(diǎn)！”接著他的態(tài)度又發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)彎，又尖著嗓子說(shuō)：“唉，現(xiàn)在的人啊！”
就這樣，水哥說(shuō)起了單口相聲。突然，水哥正了正神色說(shuō)道：“放松結(jié)束，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)嘍！”說(shuō)罷便認(rèn)真地做起題來(lái)。我也拿起筆，繼續(xù)做作業(yè)，之前的疲憊一掃而光。
我的同桌就是由“水”組成的，他是“洪水”——洪澤君，看著他一說(shuō)話(huà)就會(huì)“泛濫成災(zāi)”的'樣子，我們都恨不得讓大禹復(fù)活，來(lái)治一治這“成精”了的水哥！
寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
我有一個(gè)玻璃同學(xué)，她叫劉葉佳。她很瘦，也很容易受傷，我覺(jué)得她像玻璃一樣，所以叫她玻璃同學(xué)。
有一天中午，我們一起去學(xué)校食堂吃飯。老師叫我們排隊(duì)出發(fā)的時(shí)候，劉葉佳比豹子還快的沖出了教室，結(jié)果因?yàn)榈孛嫣�，劉葉佳摔倒在了地上。碰巧旁邊的桌子上有一個(gè)突起的釘子，把劉葉佳的臉刮傷了。劉葉佳坐在地上哭了起來(lái)。
我剛開(kāi)始還不知道劉葉佳怎么了，當(dāng)我走近發(fā)現(xiàn)劉葉佳臉上的傷痕時(shí)，才知道了剛才的經(jīng)過(guò)。我趕緊把劉葉佳送去了辦公室，找到老師后，老師又帶我們?nèi)チ碎T(mén)衛(wèi)叔叔那里。一路上劉葉佳哭得就像一個(gè)剛出生的娃娃。
到了門(mén)衛(wèi)叔叔那里，門(mén)衛(wèi)叔叔用棉簽沾上了酒精消毒，她說(shuō)：“啊啊啊，我的傷口越來(lái)越痛了，怎么辦？”她疼得就像一只小猴子，跳來(lái)跳去。后來(lái)我按著劉葉佳，門(mén)衛(wèi)叔叔才給她抹上了藥。抹完藥的劉葉佳這才靜下來(lái)，乖乖的和我去食堂吃飯。
我們來(lái)到食堂，劉葉佳太餓了，想快點(diǎn)吃飯，又開(kāi)始向窗口跑去。還好這次她比較小心，順利打上了飯，大口大口吃起來(lái)。
午飯吃完，我們要趕緊回教室了，我大步大步地上著樓梯，劉葉佳也學(xué)著我的樣子大步上著樓梯，結(jié)果她不小心踩到了自己的裙子，再一次摔倒了。我只好扶著她上樓，然后安全護(hù)送她到她的座位那里坐下。
哎呀，遇上這么個(gè)玻璃同學(xué)，我的事事小心，時(shí)時(shí)注意�。�
寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
能與比我高二、三年級(jí)的各位老前輩們同窗(雖然是在快易作文培訓(xùn)班里)，當(dāng)然是件令人振興不已的好事，我不得不收斂起身上的“小學(xué)生氣息”，而努力使自己變地“高雅成熟”起來(lái)。但更令我大開(kāi)眼界的是，初中生的言行舉止十分有個(gè)性，在他們身上，我仿佛看到了未來(lái)幾年自己身上的影子。
初進(jìn)教室之前，一種莫名的恐懼圍繞在我心頭：不會(huì)要講些高深莫測(cè)之理吧!如果真如此，我該怎么辦呢？懷著一顆不安的心，慢吞吞地踏入教室。然而，令人大跌眼鏡的是，老師一開(kāi)口便是布置我們?nèi)ノ魃焦珗@踏青，還美其名日“找素材”，真是奇哉怪哉，教室里頓時(shí)一片歡呼聲，大有聲吞虎狼之勢(shì)。老師也不廢話(huà)，手一揮，于是眾人呈“前三人，后三人，零零散散又三人”地出發(fā)了。更有甚者，未及西山公園，便佯作慢者，不知何去何從。
我們?cè)谏侥_的火車(chē)頭邊集合，為了尋找素材，我們采花、踏青，還四處游蕩。不過(guò)，可能是忍不住了，有人提出要打撲克，立刻響起一片此起彼伏、抑揚(yáng)頓挫的應(yīng)和聲。最后，老師終于網(wǎng)開(kāi)一面，讓我們自由活動(dòng)。我剛?cè)ス珟辛藗�(gè)方便，回來(lái)時(shí)，就看見(jiàn)他們打著“火拼雙扣”正激烈著呢。更沒(méi)想到，老師也在旁邊“觀戰(zhàn)”，大家都旁若無(wú)人，達(dá)到一種忘我的“四大皆空”的崇高境界，這種和諧至極的場(chǎng)面，全然無(wú)視了附近樹(shù)下十來(lái)?xiàng)l鬃毛狗的狂吠攻擊。
我感到中學(xué)生伴隨著個(gè)性的調(diào)皮也會(huì)在我身上存在，而我后來(lái)看了他們和更多中學(xué)生的文章后，更是有深切感觸。初中作文教材上，凡事可塑的題材，都會(huì)被“借題發(fā)揮”，令人捧腹大笑，不易忘卻。中學(xué)生用自己中學(xué)的知識(shí)修飾文章之后，使文章幽默風(fēng)趣的風(fēng)格更彰顯，我在閱覽的時(shí)候，不禁涌起一股敬佩之情：這就是中學(xué)生!
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