有關(guān)班級作文匯編七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的班級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級作文 篇1

　　大年初十，聽了魏書生老師親臨的講座，使我對班級管理和語文教學(xué)都有著深刻的啟發(fā)。

　　初當(dāng)班主任時，由于沒經(jīng)驗，沒方法。只憑著自己對工作的的滿腔熱情。每天不停的到班里跑；上其他科時還在窗外偷聽；吃過飯早來半小時來監(jiān)督……但成績卻與理想中相差甚遠(yuǎn)。班干部思想渙散，班級紀(jì)律時好時壞，聽課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定。聽了魏書生老師的講座，我深受啟發(fā)。魏老師說：“讓學(xué)生做班級的主人，班長能做的事班主任不干，學(xué)生能做的事，班長不干，讓每一個學(xué)生都有事可做。”我深刻的體會了這句話的含義。結(jié)合平時工作中遇到的問題。忽然有了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感受。

　　開學(xué)的第一天，我們先進(jìn)行了新班委的選舉。班委選出后，我就給他們開了一個小會，語重心長的對他們說：“以后班級就交到你們手里了，班里有什么問題，你們自行解決，解決不了再來找我。你們要團結(jié)起來，把我們班的整體風(fēng)氣帶好，你們以后就是這個班級的主人了，從今天開始，考驗?zāi)銈兊臅r刻到了。”

　　考驗一：調(diào)桌

　　要求：

　　要按照成績的好中差，性格和身高來派桌，不能讓同學(xué)有意見！派桌期間不能讓班級太亂！時間是20分鐘！老師不參與，自行派桌！

　　過程：

　　只見班委們，煞有介事的開了大約有3分鐘的會，又站在講臺上研究了一會兒。常務(wù)班長開話了：“老師說過，無論你坐在哪個位置，只要好好學(xué)，都能學(xué)好！大家是不是不在乎坐在哪里呀！（嘿！這小子，看不出來，還挺會攏人心，哈哈哈！我是說過這話。）”同學(xué)們異口同聲的說：“是！！”“那好，下面咱們派桌，無論讓你坐在什么位置，都是為了你們好為了班級好，希望同學(xué)們好好配合！”幾位班委組織同學(xué)們?nèi)ラT外按照高矮個站隊，然后點名指位，同學(xué)們也十分配合。在我規(guī)定的20分鐘里，他們按時排好。按成績的好中差，高矮個，我滿意的給他們打了99分，因為有一個近視眼的同學(xué)被排在了后面，被扣掉了一分，他們也及時做了調(diào)整。

　　后記：

　　經(jīng)實驗，派桌很成功，成績好中差的同學(xué)互相幫助，班風(fēng)變的學(xué)味更濃了！！

　　考驗二：分衛(wèi)生組

　　要求：

　　要分配合理，人人愛勞動，你們來任命負(fù)責(zé)任的組長，擬定管理規(guī)定

　　過程：

　　只見他們，稍開小會，把整個班級分成了四組，豎著兩排一組，每組任命正負(fù)兩名組長，一人負(fù)責(zé)室內(nèi)，一人負(fù)責(zé)室外，又把組員分片負(fù)責(zé)，哪里扣分，就找哪里的負(fù)責(zé)人！公平期間，室內(nèi)外一輪一換。每一大組負(fù)責(zé)一星期�。ê伲�！他們比我的法還多��！真是“長江后浪推前浪”）這些千里馬，我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)呀！！后記：

　　開學(xué)三周來，衛(wèi)生沒被扣一分，沒人因逃懶不參加勞動。（哈哈哈��！我又偷笑�。�

　　考驗三：發(fā)書

　　要求：在十分鐘內(nèi)，把77套書安全的發(fā)給同學(xué)。不能讓班級因發(fā)書混亂。否則，十分鐘后我來收書。

　　過程：我沒看見！哈哈哈！！當(dāng)同事們?yōu)榘l(fā)書在講臺上忙碌時，我在辦公室看著表喝水呢��！十分鐘后，我去驗收，新書一本不差的安全到達(dá)每個同學(xué)的手中��！

　　對班干部的考驗繼續(xù)中，不一一列�。�！嘿嘿��！

　　班干部做了班級的主人，積極性很高漲，我也讓其他同學(xué)嘗到做主人的快樂！凡屬班級的公共財產(chǎn)，大到黑板，門窗，小到粉筆板擦都承包給了學(xué)生，責(zé)任到人，損害賠償，做好日常監(jiān)督和保養(yǎng)。班里再也沒有了損害公共財產(chǎn)的現(xiàn)象發(fā)生，他們都很堅守自己的職責(zé)！除了承包公共財產(chǎn)，我把班級的一些不良現(xiàn)象做以承包：上課說話的有專人負(fù)責(zé)；抄襲作業(yè)的有專人負(fù)責(zé)；不按時完成作業(yè)的有專人負(fù)責(zé)……

　　我現(xiàn)在只是一個調(diào)控者，很多時候，在班級管理上的問題我都插不上手了，嘿嘿！他們都自行解決了！在今天下午的班會上，我只做了個旁聽者，他們沒給我發(fā)言的機會！嘿嘿！現(xiàn)在的我，做的最多的事就是：偷笑！哈哈哈��！

　　雖然我才實行了三個星期，但是班里卻發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)習(xí)積極性提高了，同學(xué)們更團結(jié)了，又得到了各任課老師的夸獎。當(dāng)任課老師問我用了什么靈丹妙藥時，我得意的說：“做甩手掌柜，讓學(xué)生來做班級的主人��！”

　　不要小瞧孩子們，他們可比我們智慧的多……

班級作文 篇2

　　班級大戰(zhàn)又開始咯！唉，不知怎的，同學(xué)們對李蕊是多么的不滿，不敢給老師說，就像我來告狀，可是，再多的錯，我也解決不了問題呀！

　　我正在講臺上謝老師給我交辦的任務(wù)，不一會兒，胡雪雪、馬艷萍等人跑過來把我叫出教室門口神神秘秘的對我說：“老師最信任你了，你就去給老師說，李瑞不盯背課文的事情。”我驚叫一聲；什么？我走到辦公室門口三次，就是不敢說才，還是給她留點面子比較好，可是，她們一催，我昏了頭，一下就進(jìn)入我無法交代、解釋的洞口里面了……

　　我相信李瑞，雖然我對她的所作所為也感到憎恨，但是，經(jīng)過這一戰(zhàn)，我相信她會有所改變。以前的她，讓老師憎恨她，同學(xué)看扁她，她卻一點都不在乎。

　　為什么這一次，李瑞卻無緣無故的被人唾棄？大家不都是剛認(rèn)識的一段時間嗎？我就納悶了。

　　我和李睿也做過一學(xué)期的.朋友，大家都全我不要和她來往時，我還是不聽，大家畢竟都是朋友嘛，有什么恩怨不能化解的呀？可是，我沒聽他們的話，成績從的確是一落千丈。

　　唉……從這件事情我總結(jié)了一句話，世界上沒有什么事情都是你想象的那么簡單，如果你用心靈去感受到別人都唾棄那位的時候，你會發(fā)現(xiàn)她的好！

班級作文 篇3

　　身在一個班級里，自己便不再是個單獨的個體，融入班級更是首要之務(wù)。一生待過大大小小不同風(fēng)格的班級，有的在整個年級中居于翹楚，有的卻一點競爭力都沒有。人們總說，團結(jié)力量大，然而并非人多就可以實現(xiàn)這句話的真理。沒有向心力、凝聚力的團體，就像一盤隨時會被封吹散的散沙，毫無抵抗之力。

　　但這時的我卻敢大聲的說，我們是強大的，因為沒有人會在班際賽時混水摸魚，抱有著缺我一個也沒差的想法。好勝心，也是敝班的優(yōu)點之一，大家總是討厭看見有人在前頭，而我們卻得氣喘吁吁的追趕，因此每輸一次，我們又會變得更強，像前多超越別人一些。因為有了這些動力，讓初一原本懵懂疏遠(yuǎn)的我們，漸漸踏上了相同的軌道。

　　經(jīng)過了和時間和彼此的摩擦期，嗜好相同的我們、特愛動漫的他們、臭氣相投的他們和他們，組成了拆不臭氣相投的他們和他們，組成了拆不散的良班。朋友圈總會有個幫助轉(zhuǎn)動的軸心，負(fù)責(zé)調(diào)和不小心引發(fā)的紛爭。我由衷的希望我可以成為這只軸心，因為我討厭看見越冒越多小圈圈。

　　朋友圈與小圈圈是兩回事，一個還是能夠和平相處，另一個卻總是針鋒相對、互相牴觸，曾經(jīng)我也是那種會組小圈圈的人，長得越大，就越唾棄當(dāng)時的自己。

　　下課的鐘一響，教室內(nèi)的空氣總是一塊稀薄一塊濃郁，因為人都聚到某一區(qū)去了。我們的話題不外乎偶像劇、歌星、八卦、偶爾竄出的“微色”笑話...。笑聲無時無刻散布在暖心的教室內(nèi)，無論是下課抑或上課。

　　當(dāng)我們同在一起，沒有什么可以擊垮我們，我們就像由一群水分子合成的水滴，凝聚著全然的熱情與信任，不起眼卻有毅力的流向大海─迷茫的未來。

班級作文 篇4

　　我們班有這樣一位同學(xué)，他身材瘦小，顯得很不起眼，但它其實聰明伶俐，做事一絲不茍，他一直突飛猛進(jìn)，全面發(fā)展，被大家譽為“全能王”。

　　朗誦大咖

　　在四年級的一次班級活動，我們每個同學(xué)都要在班級舞臺上展示才華，當(dāng)輪到他的時候，他大跨步地走上臺去，絲毫看不出一點兒的緊張感，他理了理華麗的西裝，悅耳的音樂聲響起，他便不慌不忙地跟上音樂開始朗誦：“……小雨點兒像一個個調(diào)皮的孩子，從天國里的學(xué)校里逃出來……”那聲音使人陶醉，讓人身臨其境，歡快悅耳，整個場內(nèi)只有朗誦聲，沒有一點兒吵雜聲，同學(xué)們都已陶醉其中，他向觀眾鞠了躬后，全場暴出雷鳴般的掌聲，看吧，“朗誦大咖”果然名不虛傳吧！

　　模型家

　　有一次，我和他有幸一起參加區(qū)科技節(jié)的“水動力車比賽“，在賽前的練習(xí)中，我又發(fā)現(xiàn)了他的一個秘密——他的動手能力超強，解決問題能力超強。我們倆在練習(xí)中決定比一比誰的小車強，我倆每人準(zhǔn)備一堆材料，說干就干，我們都迅速地拼好輪子，裝好尺輪，接好水管，安好水槽，裝好支架……我已經(jīng)等比賽的開始，而他卻仔細(xì)端祥著自己成形的小水車，左邊用螺絲刀擰一擰，右邊又調(diào)了一下水杯的上下高度，接著又觀察車子的運行軌跡，稍有偏右的跡象，又重親調(diào)正了水杯的重心位置，再次確認(rèn)無誤后，我們兩輛小水車開始了測試，結(jié)果我的小車只走了五米左右就停了下來，而他的走了十多米才停了下來，我被他的一而再，再而三解決問題折服了。

　　你知道他究竟是誰嗎？哈，對了，他就是“全能王”萬朝文。真可謂是“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”��！

班級作文 篇5

　　每個星期的星期二星期四中午吃完了午飯，我都要和冼韻姿一起打掃教室的衛(wèi)生。

　　每次搞衛(wèi)生，我都覺得第一組非常的臟，有許多垃圾。有一次，我正掃地的時候，幾個男孩子突然走過來，把我掃過的地方又弄臟了。冼韻姿忙走過來說：“你們干什么？”那幾個男孩子卻毫無愧意，大搖大擺地走過來說：“你管得著嗎？”我很生氣，這幾個同學(xué)太不講理了。不過，我也沒有過多地與他們計較，又搞起衛(wèi)生來了。

　　因為我們倆每次搞衛(wèi)生都很負(fù)責(zé)任，得到了班主任羅老師的表揚，她還獎給我們每人一顆紅蘋果呢！

　　從此以后，我們倆干活更加賣力了，因而也越來越多地得到羅老師的表揚。我跟冼韻姿干得很開心，因為不但能得到老師的表揚，而且還能夠鍛煉自己的勞動能力，培養(yǎng)不怕累的思想。每一次搞衛(wèi)生時，我心里只有一句話，那就是：班級是我家。我們都應(yīng)該把班級當(dāng)成自己的家，把學(xué)校當(dāng)作是一個美麗的公園。

　　同學(xué)們，你們可是這里的小主人哦！你們以后搞衛(wèi)生也要像我們一樣負(fù)責(zé)噢。

班級作文 篇6

　　自從大家知道智菲菲患有先天性心臟病后，可再也沒有人敢惹她了。

　　可是，他閃出了我們的生活。

　　他是一個平常吊兒郎當(dāng)?shù)哪泻⒆�。他上六年級三班，雖然大家和老師十分討厭他，但是不管怎么樣，他的臉上依舊像開心果一樣，掛滿了種種微笑，因為他就是——“周樂”。

　　但是，一堂音樂課徹底改變了大家和我對他的看法。

　　春光無限，這是大好風(fēng)光，要是在可以配上一些吃的，那么我的人生就完美了。我趴在窗戶邊上，愜意地想。

　　“陸小語，別傻啦！”

　　這不該有的聲音，把我從幻想之中，拉了出來。仔細(xì)一看，原來是王靜雯。

　　“你干什么呀？王靜雯，你沒有看到人家我正在愜意著嗎？”我惱怒地說道。

　　“你就想著吃了吧？”

　　“不愧是我的知音，知我者——王靜文也。”

　　“你這個吃貨，我都叫你五六次了！算了，先不說了，你現(xiàn)在趕緊跟我去音樂室，有些話路上再說！”

　　王靜雯，急匆匆地拉著我，跑向五樓音樂室。

　　“這到底是怎么一回事？”

　　“陸小語，你的大腦我也是服了�！�

　　“這堂課不是語音課嘛，怎么拉我去音樂室呀？”

　　“就讓你剛剛正在愜意的時候，語文老師在課間跟我們說下星期三第四堂語文課調(diào)課，上課鈴早在三分鐘之前就響了，要不是看你一直向窗外看，發(fā)現(xiàn)你一直在發(fā)呆，一直在叫你，哼哼，我現(xiàn)在不叫你，可能你現(xiàn)在身邊站著的是音樂老師大人了�！�

　　“什么上課三分鐘了，那我們不已經(jīng)遲到了嗎？”

　　“不然——你以為呢？”

　　說完，我迅速地抖動我那小短腿跑向音樂室。

　　當(dāng)我和王靜雯氣喘吁吁跑去音樂室門口時，才發(fā)現(xiàn)音樂室里面不光有我們六二班的學(xué)生，還有六三班的。音樂老師正在訓(xùn)一個男生。那個男生是六三班的。

　　“報告！”

　　只見老師點了一下頭，其實是在暗示我們進(jìn)去。

　　我的心情有點蒙，呆呆地走向座位，過了幾秒鐘才反應(yīng)過來。

　　我環(huán)顧四周。隨后問了坐在前面的智菲菲：“智菲菲，這里發(fā)生了些什么？”

　　“懂事的孩子是不會過問太多無關(guān)緊要的事情的�！�

　　呃，問了半天，結(jié)果，她的回答令我也是無語。

　　老師似乎聽到了我倆的竊竊私語，于是大聲呵斥道：“六二班的，誰在講話！”

　　我支支吾吾地站了起來，心中有說不出的莫名感覺。

　　“陸小語，又是你！你剛剛都遲到了，我也不跟你計較了，你現(xiàn)在還講話，罪加一等！現(xiàn)在你給我去門外站著去！”

　　我紅著臉，晃悠悠走了出去。

　　“周樂，我說你是第幾次了，你怎么還像這樣吊兒郎當(dāng)，隨便講話？”

　　“老師，我沒有講話，是賈浩原先說的。”

　　原來這個人叫周樂，聽他和老師交流的話語中，我才明白他是一個平時吊兒郎當(dāng)?shù)男∧泻�兒呀�?/p>

　　周樂，其實吊兒郎當(dāng)也蠻好，哥們你替大家擋了多少箭呀！

班級作文 篇7

　　我們四五班是全年級人最多的一個班。人多，自然課堂上發(fā)生的有趣的事兒也多。

　　班上有一位學(xué)習(xí)很好的女同學(xué)帆帆。她頭發(fā)長長的，梳著一個馬尾辮，還總愛扎一條漂亮的粉色絲帶。她后面坐的是一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生小豪。他上課時如坐針毯一樣，坐臥不安。不認(rèn)真聽講，還經(jīng)常搞惡作劇。

　　有一天上語文課，老師讓帆帆回答問題。她流利地回答完后，馬尾辮一甩坐了下來。這時，坐在她后面的小豪，眼睛直直地盯著帆帆的馬尾辮。只見他把手伸向馬尾辮的根部，小心翼翼地揪住其中最長的一根，用力地往下一揪。只聽見“哎呦”一聲嬌叫。老師正在黑板上專心地寫字，聽到叫聲，急忙扭過頭問：“怎么回事？帆帆，你怎么了？”帆帆是個懂事的孩子，她怕影響其他同學(xué)聽課，說是自己不小心碰到桌子上了。讓小豪免了老師的一頓“暴吵”。帆帆生氣地瞪了他一眼。

　　陰謀得逞的小豪，看著帆帆生氣的樣子，不但不覺得內(nèi)疚，反而得意地東搖西晃。正當(dāng)他沉浸在“勝利”的喜悅中時，只聽見“咔嚓”一聲響。原來呀，他只顧得意地?fù)u晃，一不留神連人帶凳子摔到了桌子下面，他的頭也碰了一個大包。有趣的一幕呈現(xiàn)在全班人的面前。當(dāng)老師走過來問他發(fā)生了什么事時，他支支吾吾地不知該說什么。那難受的表情跟他剛才喜悅的表情，形成了一個明顯的對比。

　　看著他灰溜溜地從地上爬起來時的樣子，我覺得更有趣了。大家都在偷偷地笑他。這就是三年級時，發(fā)生在我們班的一件有趣的事情。

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