【精華】戰(zhàn)爭作文匯編8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的戰(zhàn)爭作文8篇，希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)爭作文 篇1
過去？如今！
一場核戰(zhàn)過后，最后一個(gè)地球人孤獨(dú)地坐在房間里。這時(shí)，門外傳來了敲門聲……
但是地球人卻幾乎無力起身，核戰(zhàn)所產(chǎn)生巨大的沖力與可怕的核輻射令他失去了力氣，他不想去開門，但那熟悉的敲門聲令他又興奮不已，拼盡全力起身，打開了門，卻發(fā)現(xiàn)只是幾顆石子被風(fēng)吹起打在門上。
他嘆了口氣，正想馬上回去靜享自己生命最后的幾十分鐘，卻在轉(zhuǎn)身關(guān)門的那一瞬間癱軟在了門前焦黃的土地上。眼前的這一切是他以前所生存的世界嗎？他震驚。
隨著幾聲巨響回蕩在那山谷之中，人群中響起了一陣歡呼聲，“太好了，終于研究完了！”“是呀，終于可以休息了”……那幾聲山谷中的巨響源自于新型核彈，而這些威力巨大的核彈卻源自于這個(gè)這個(gè)地球人所在的人群中。當(dāng)時(shí)的他，以為他們這只出自于自己的一雙科學(xué)之手中，為了能為當(dāng)時(shí)的人們做出貢獻(xiàn)與當(dāng)時(shí)的成功而沾沾自喜，為自己推進(jìn)了科學(xué)的領(lǐng)域而感到無限自豪，但卻未曾知道，此時(shí)此刻早已為后埋下了一顆罪惡的種子，在那不滿的土地中，蠢蠢欲動(dòng)的種子�？茖W(xué)家回想著以前的場景，又看著眼前他們的杰作所帶來的“成果”，嘆了口氣。爆發(fā)的核戰(zhàn)爭之中，運(yùn)用的幾乎便是其所研究出的所謂的“科學(xué)成果”，眼睜睜的看著那核彈的魔手把把抓過同胞，撕碎了他們的身體，同胞們的尖叫與痛苦的呻吟，令他對(duì)自己深深地充滿了自責(zé)，而到底他也未能去阻止那核戰(zhàn)爭，而是那核輻射連他一并污染，給予他的，最多也便只是那短短的幾十分鐘。
痛苦再一次襲來，科學(xué)家的沉思被劇痛的利刃所劃破了，他知道自己所剩下的時(shí)間不多了，卻不愿再次回到比較安全的房間中去，依靠在墻壁上。
科學(xué)家的記憶又回到了幾年前的時(shí)光，回想著那時(shí)的景。為了能夠使得科學(xué)家們的工作與核彈的發(fā)明更加的迅速，上級(jí)安排科學(xué)家們來到了這個(gè)，幾乎與世隔絕的小島上來，當(dāng)時(shí)過來之時(shí)，科學(xué)家們的眼前幾乎為之一振，眼前的一切，是他們?cè)谀切鷩痰某鞘兄�，無法見到的。草木的叢生，各樣的花香，濃密的綠蔭，都令他們感到了前所未有的舒適，仿佛渾身的勞累都在這一刻所揮發(fā)。于是，在研究核彈的閑暇之余，觀看那迷人的景色與漫無目的的散步，成為了他們最好的休息，仿佛在此刻親近了大自然；也曾開著玩笑，說要在這個(gè)地方過一輩子，但是一切都早已成為了過去的回憶�？茖W(xué)家抬起那沉重?zé)o比的頭，收入眼簾的之時(shí)那核爆炸所留下的一個(gè)個(gè)巨坑，樹木早已在爆炸之中消失，漫山遍野也都是血肉模糊的尸體，令人無法再看下去。綠水青山早已化為了泡影，而荒無人煙、凄涼、蕭條才是了這時(shí)的形容�？茖W(xué)家垂下了頭。
科學(xué)家的生命正在透支，卻一下子抓起一塊碎石，在墻上歪歪扭扭、淺淺的刻下了一行小字：反對(duì)戰(zhàn)爭。便垂下了眼簾。
戰(zhàn)爭作文 篇2
何謂戰(zhàn)爭?何謂和平?我所知道的僅僅只有字典上蒼白的解釋，而被作業(yè)壓得無法翻身的我也不得不羞愧地承認(rèn)我沒機(jī)會(huì)能拜讀一下托爾斯泰的著作《戰(zhàn)爭與和平》。于是我對(duì)這兩個(gè)詞的理解也只能是膚淺的。
戰(zhàn)爭，是千千萬萬個(gè)家庭的悲慟的哭訴，卻也是一個(gè)國家的尊嚴(yán)與吶喊;它可以是對(duì)一個(gè)種族或一個(gè)文明的毀滅，卻又不可否認(rèn)它推動(dòng)了世界的年輪。這便是戰(zhàn)爭啊。你可曾聽到風(fēng)中那依稀存在的號(hào)角齊鳴、廝殺徹天;你可曾見過那一名名將士在生與死的邊緣徘徊，卻最終馬革裹尺，被后來者踏入泥土;你可曾聞到空中依然彌漫著的戰(zhàn)火硝煙以及在這硝煙中夾雜著的劣質(zhì)煙草味，這是生存者的慶幸與告慰，這就是戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭真實(shí)無比，同樣殘酷無比。有無數(shù)男兒在這里拋頭顱，灑熱血，最終被泥土掩埋，他們有名有姓，可這幾個(gè)字卻如被馬蹄濺起的塵土，有誰能記得它呢?或許唯一記得它的只有那長長的白紙——《陣亡人員名單》與那夜夜痛哭的妻兒。無論是哪一次戰(zhàn)爭，都必將流血;世上都必將失去一條條鮮活的生命。戰(zhàn)爭是罪惡的，戰(zhàn)爭是殘酷的，卻也是真實(shí)的。
于是，人人都期望著和平，似乎和平年代就是一個(gè)無憂無慮，堪比仙境的年代，和平就是小孩子們嘰嘰喳喳如同麻雀的歡快的交談聲灑滿上下學(xué)的馬路，和平就是一家三口其樂融融坐在桌前吃飯，和平是公園中那一個(gè)個(gè)快活自在的身影。它不會(huì)有慘烈的廝殺，不會(huì)有無辜的鮮血灑滿大地，也不會(huì)有妻離子散，四處漂泊的孤苦與無助。和平是所有人希望永恒擁有的至寶，是戰(zhàn)爭年代永遠(yuǎn)漂蕩在前方的希冀。
每個(gè)人都希望世界和平，只有世界和平了，人們才能過上幸福的生活。只有停止了戰(zhàn)爭，世界才會(huì)友愛。誰都不喜歡戰(zhàn)爭的時(shí)代，苦難的時(shí)代。
在戰(zhàn)爭時(shí)代里，血流成河，到處充滿了血的腥味�；▋翰辉偈㈤_，天空變成了灰色，原本溫暖的太陽如今卻變得冷冰冰的。無論到哪兒，都是驚天動(dòng)地的廝殺，鬧得人人提心吊膽。戰(zhàn)斗讓我們失去了太多東西，失去了太多親人，孤獨(dú)的孩子為失去了父母而在無聲地哭泣；失去了孩子的父母傷痛欲絕，在奮力地掙扎。許多人流離失所，無家可歸，時(shí)時(shí)刻刻都懷著一顆惴惴不安的心。
戰(zhàn)爭的時(shí)代烽火連天，充滿了血腥與一切罪惡，而和平的時(shí)代卻迥然不同，那兒擁有的是一切美好與歡樂。
和平的時(shí)代里，人們安居樂業(yè)，吃得飽穿得暖，生活過得美滿幸福。大人們安心地開拓自己的事業(yè)，通過自己的努力取得一番成就；孩子們可以穿著干干凈凈、漂漂亮亮的衣服坐在寬敞明亮的教室里專心致志地上課，在書的世界里暢快遨游，所以人再也不用擔(dān)驚受怕地過日子了。在和平時(shí)代里，每個(gè)人都是快樂的，沒有了痛苦，擁有了歡笑與幸福。和平的世界是最美好的世界，陽光燦爛，河流清澈，樹木蒼翠，人們善良，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。世上的一切，才是最好的！
和平便理所當(dāng)然成了所有國家領(lǐng)導(dǎo)的砝碼與嘴邊�？�，而其反面的戰(zhàn)爭也就成了一切陰暗與罪惡的禁忌。
可是真的，和平就那么可愛嗎?
或許身為一名平民百姓的你都會(huì)這么說�？赡憧匆娏四泐^上人們的一切嗎?你不會(huì)看見，和平是一層很好的迷霧，遮掩了許許多多你并未想象過的事。
有這樣一群人，他們的名字叫政客，他們渴望著權(quán)力與榮譽(yù)，于是他們便無比激烈的拉取選票，他們手中的武器，是對(duì)方的丑聞過錯(cuò)，人非圣賢，孰能無過?于是，他們手中的武器便會(huì)無堅(jiān)不摧，堅(jiān)利無比，將深深刺破對(duì)手的身體，在對(duì)方心上留下滴血的傷痕，挖掘?qū)Ψ竭^錯(cuò)再撒上鹽，這是一種多么卑劣的行為。于是，他們當(dāng)中脆弱的會(huì)聲敗名裂，事業(yè)危垂，甚至妻離子散，之后余下的會(huì)繼續(xù)“戰(zhàn)斗”，再從中選出最能承受傷痕的一人接受官職更進(jìn)一步，這何嘗不是一種戰(zhàn)爭呢?
或許，你也不會(huì)看見高官達(dá)貴因?yàn)樽约旱挠疵鼣控?cái)，將公款當(dāng)作自己的武器;或許，你也不會(huì)看見商家之間的戰(zhàn)爭，為將對(duì)方商業(yè)弄垮，獨(dú)霸市場，收集一系列偽證，這何嘗不是一次戰(zhàn)爭?而同樣罪惡的他們卻籠上了一層虛偽、不真實(shí)的面紗，冠冕堂皇的存在著，他們也比真實(shí)戰(zhàn)爭更加卑劣。
我并非想說戰(zhàn)爭年代用于和平年代，我只是希冀著，和平，能比戰(zhàn)爭更像和平，更像一個(gè)國與這之間平行互惠，而非弱肉強(qiáng)食的和平;更像一個(gè)協(xié)手共進(jìn)，而非相互傾軋的和平;更像一個(gè)人與人間和諧美好，真誠相對(duì)的和平。
戰(zhàn)爭作文 篇3
提起戰(zhàn)爭，人們總會(huì)把它和眼淚、犧牲聯(lián)系在一起，戰(zhàn)爭使人想起太多痛苦的東西。雖然曾經(jīng)的戰(zhàn)爭歲月已離我們遠(yuǎn)去，但那戰(zhàn)爭的證據(jù)是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，就像這一幅幅照片一樣，它見證了那段悲慘的歷史。
在我的記憶里，最讓我感觸深刻的就是那個(gè)小男孩孤獨(dú)地在火車站流淚的圖片。那是1937年8月28日，三架日本轟炸機(jī)轟炸了上�；疖囌竞笥浾吲南碌�，當(dāng)時(shí)有1800人，只有300人死里逃生。圖片中的那個(gè)小男孩也許是和父母走散了，或者……
戰(zhàn)爭中的人民是無辜的，孩子更是無辜的，然而為什么要孩子來承擔(dān)戰(zhàn)爭的痛哭呢?這答案飄浮在空中嗎?在這一幕幕悲劇面前，那些策劃戰(zhàn)爭的統(tǒng)治者又是怎樣想的呢?
我想，圖片中小男孩的血淚以及千千萬萬人們的.血淚，正是對(duì)戰(zhàn)爭的控訴;這是人們對(duì)戰(zhàn)爭的反抗。然而戰(zhàn)爭往往帶給人們的是更多的威脅、恐懼和無奈。猶太女孩安妮在日記中真實(shí)地記載了希特勒上臺(tái)期間在德國掀起的反猶太民族的運(yùn)動(dòng)帶給人們的折磨。在這樸實(shí)無華的日記中，人們可以看到法西斯主義的恐怖統(tǒng)治。這些日記是用最謙卑最可憐的措辭寫的控訴書，控訴那些喪失人性的納粹分子和法西斯主義者。
然而那些苦難的歲月已沉淀，再多的苦淚與悲痛都已隨風(fēng)而去，留下的仍然是美好的世界，在這新的歷史浪潮中，我們應(yīng)記住歷史教訓(xùn)，熱愛和平，共同努力，讓戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)離我們遠(yuǎn)去;讓戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)塵封在歷史中。愛好和平的人們，讓我們聯(lián)合起來吧!讓我們只有一個(gè)旗幟——和平。
戰(zhàn)爭作文 篇4
我們雖然素不相識(shí)，但是，我卻收到過你們用心靈發(fā)出來的你們對(duì)戰(zhàn)爭的憎恨。如今，戰(zhàn)爭的暴力充滿著你們的頭腦，你們愛和平，不是嗎?
當(dāng)我從電腦里看到這些圖片時(shí)，我的 心頓時(shí)涼了半截，對(duì)比我們的生活，我們沒有子彈，沒有硝煙，有明亮，寬敞的教室，有一張平穩(wěn)的課桌，生活在快樂與幸福之中。戰(zhàn)火中的孩子，我們希望我們祈盼—讓你們有一張課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪锨翻!有一間屋子，整潔的屋子，免遭敵人彈片的擊穿!
可憐的孩子，不知情的孩子，當(dāng)你朝美國士兵揮揮手時(shí)，你可曾知道，他會(huì)傷害你的生命?可憐的孩子，當(dāng)你被打傷或打死時(shí)，你肯定會(huì)痛恨傷害你的人，痛恨自己為什么生在了這里。孩子，你別無選擇�？蓱z的孩子，當(dāng)你成為兒童兵，站在大廈前檢查時(shí)，你要記住，你的生命隨時(shí)隨地都有危險(xiǎn)，不是嗎?
當(dāng)巡弋戰(zhàn)艦和水雷駛進(jìn)了大海時(shí)，你們會(huì)有生命危險(xiǎn)，不是嗎?你們飽受著戰(zhàn)爭的苦難和折磨，當(dāng)一地的被炸毀汽車的殘駭上，當(dāng)一顆沒有引爆的埋在土里的導(dǎo)彈在字家門口時(shí)，你們就在這樣的環(huán)境中長大，不是嗎?
祝福你，戰(zhàn)爭時(shí)代的孩子!
戰(zhàn)爭作文 篇5
一大片一大片的飛機(jī)遮住了藍(lán)天，飛機(jī)的尾氣染黑了太陽光，發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音猶如鬼哭狼嚎般震耳欲聾。
一張照片還原歷史，一個(gè)鏡頭揭露罪行，1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险�。
“轟隆隆”一聲巨響，高大的車站倒塌了，人們驚慌失措，四處逃散�？薜乜�，喊地喊，叫地叫，天橋斷的斷，房屋塌的塌，樹倒了，花催了，一片生靈涂炭，慘不忍睹。
過了好一會(huì)兒，從廢墟中爬出來一個(gè)幼兒，看樣子只有二三歲。他坐在冰冷的廢墟上，顯然是被眼前的一切嚇呆了。周圍全是血肉模糊的尸體，血濺滿了他那光溜溜的小身子。他無助地哭了，一聲高過一聲，一聲緊過一聲，一聲尖過一聲，那么的撕心裂肺。小男孩的雙眼瞪得大大的，邊哭邊呼喚著他的母親。
頭頂?shù)娘w機(jī)依然狂轟濫炸著，尖叫聲、痛哭聲依舊從四處傳來，血流成河的場景繼續(xù)蔓延著�？尚∧泻⒉恢膩淼挠職�，眉頭緊鎖，目光無比堅(jiān)定。他向前爬去，任由鋼筋水泥刺破他的皮，血流著；任由哭聲在耳邊充斥著，不理睬；任由彈片炸彈擦肩而過……因?yàn)樗牭搅藡寢尩暮魡�！只要能見到媽媽，哪怕只有一秒！終于，他見到媽媽的臉，那張滿臉是血卻帶著微笑而滿足的臉，他笑了。漸漸地，媽媽閉上了雙眼，任憑孩子怎么呼喚……
罪惡滔天的強(qiáng)盜們，你們聽到了嗎？聽到無辜孩子的哭聲了嗎？這就是你們所謂的“東亞共榮”嗎？這就是你們要建立的“王道樂土”嗎？中華大地豈能容你們這樣橫行霸道！你們讓孩子們失去了家，只留下悲痛；失去了甜美的笑容，只留下淚水；失去了金色童年，只留下痛苦的記憶。是你們！是你們，這些侵略者，殘忍地奪去了美好的一切！
可憐的孩子啊，你是誰？你在哪里？我相信你會(huì)牢牢地記住這段歷史，為興起中華而讀書！
戰(zhàn)爭作文 篇6
考試這天，我懷著緊張的心情走進(jìn)考場，找到考號(hào)，準(zhǔn)備打一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
監(jiān)考老師伴著一陣優(yōu)美的鈴聲走進(jìn)了考場�？紙隼锼查g安靜了。我盯著監(jiān)考老師看。老師長著一雙炯炯有神的眼睛，戴著一雙深度眼鏡，嘴角彎下去，滿臉嚴(yán)肅。一看就是位嚴(yán)厲的老師。之后，當(dāng)又一聲音樂響起來時(shí)，老師迅速拆開密封袋，拿出試卷給我們發(fā)了下來。趁老師發(fā)卷子的時(shí)間，我就閉上眼睛想：這些題我見過嗎？我會(huì)做嗎？這篇作文我寫過嗎？……無數(shù)的疑問在我心頭產(chǎn)生。我的心里“砰砰砰”得更加緊張了，猶如十八只吊桶打水——七上八下。就在老師把試卷發(fā)下來那一刻，我迅速把試卷瀏覽了一下。之后就做了起來，前面的基礎(chǔ)題我都順利地通過了�？傻搅碎喿x判斷時(shí)，面對(duì)我的卻是一道道難題。
我看看周圍的同學(xué)，他們像南征北戰(zhàn)的士兵一樣，個(gè)個(gè)奮筆疾書，好像為了祖國在奮力拼搏。在我的努力思考下，我終于通過了閱讀題，接下來便是寫作了，寫作下面有一行小字，上面寫著：寫作是你的強(qiáng)項(xiàng)，讓我們一起努力，寫出一篇令你滿意的作文吧！加油！我看到這一句話想:寫作哪是我的強(qiáng)項(xiàng)呢，每次寫作文我可是要費(fèi)盡腦汁才能出“籠”��！。我先看作文題目要求，“呼，幸好是我寫過的�！蔽倚÷曕止玖艘幌拢液美蠋煕]發(fā)現(xiàn)，我趕緊動(dòng)筆寫了起來�！吧成成场�，教室里只有我們筆尖劃過紙的聲音，似乎掉下一根針也能聽見。
戰(zhàn)爭作文 篇7
戰(zhàn)爭，給人類帶來了無盡的痛苦。硝煙滾滾，似乎在哭訴著他們的不幸，也仿佛在控訴戰(zhàn)爭犯下的滔天罪行。假若，我是那一縷硝煙，又會(huì)怎樣呢我深知，有戰(zhàn)爭的地方就永遠(yuǎn)會(huì)有我，我與戰(zhàn)爭形影不離。但這并不是我希望的，我也不想讓戰(zhàn)爭發(fā)生，因?yàn)閼?zhàn)爭會(huì)讓人們兩敗俱傷。有我的地方必定會(huì)有人類的傷亡。我看著一位位士兵血染沙場，相繼犧牲，心里格外不好受。
一枚無情的大炮射了過來，又產(chǎn)生了我。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，模模糊糊地看見了傷心的一幕：一位位農(nóng)民叫苦連天，鴻哀遍野，因?yàn)樗鄣貌坏昧�，汗如雨下，可是難耐糧倉管理員的叫罵、鞭打，繼續(xù)種田。我看著，慢慢地消散了，心里卻還想著剛才那一幕慘景。太殘忍了！
戰(zhàn)爭發(fā)生時(shí)，我跟隨它登場；戰(zhàn)爭變激烈時(shí)，我只能繼續(xù)寸步不離地伴隨它�？墒俏也幌Ｍ麘�(zhàn)爭再次發(fā)生，也不想再與它結(jié)成伙伴。我想讓我永不存在!
64年前，反法西斯人民用生命與鮮血贏得了戰(zhàn)爭的勝利�？墒�64年后，和平之神并沒有永駐人間，硝煙滾滾的戰(zhàn)爭依然存在。大家不要讓我再出現(xiàn)，世界要和平，不要戰(zhàn)爭！
戰(zhàn)爭作文 篇8
恬蜜老師病好后，沒忘記抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，這幾天，我很緊張，葉蕾也和我沒有很多語言，我只是覺得模擬考時(shí)，我們大家會(huì)更緊張，我來到鄧星老師和我們一起中的小樹苗前，它已長成了大樹，我想它也知道我們的艱辛吧。不知什么時(shí)候，恬蜜老師已走到我跟前，贊嘆一句：“樹終究要離開樹媽媽的關(guān)愛�！蔽蚁氲脑�，恬蜜老師很想念自己的父母吧。我在學(xué)校住宿以來，就沒有見過自己的父母，我也很想念父母。恬蜜老師是個(gè)善解人意的老師�！把┈�，你說模擬考真的那么可怕嗎？其實(shí)當(dāng)我看到你們辛苦時(shí)，我心酸了，但我沒辦法，因?yàn)槟銈兊哪繕?biāo)是要進(jìn)入好的高中，所以老師只有抓的很緊，希望你們不要怪老師。老師也沒有辦法�！碧衩劾蠋煙o奈地說完了這些話。我想這些話肯定是恬蜜老師的真心話。
果然，今天要模擬考了，我望了望葉蕾，她正在和段念對(duì)答案，藍(lán)紫月走到我身旁說：“雪瑩，我這倒題不會(huì)寫，你能跟我講講嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。和她一起討論起來�！岸！鄙险n鈴聲響起了，我們趕緊坐好，一起去挑戰(zhàn)屬于鑒定我們前途的大戰(zhàn)。監(jiān)考老師是鄧星老師，我們班大聲喊道：“鄧?yán)蠋熑f歲��！”鄧星老師回來了，鄧星老師和恬蜜老師商量了一會(huì)兒，就走了。我們失望透頂，原來鄧星老師不是監(jiān)考老師，監(jiān)考老師是個(gè)瘦小的老頭，他見我們班很亂，就說：“考試要認(rèn)真、肅靜�！蔽覀儼嗌狭⒖滩蛔雎暳�。我看見葉蕾正在認(rèn)真的做題目，我也拿出筆桿。我做完了所有的題目，正好下課了，休息15分鐘，我呼了一口氣。藍(lán)紫月來到我身旁，說：“給，雪瑩，我相信我們倆永遠(yuǎn)是好朋友，把這瓶水喝了吧�！薄岸��！蔽移＞牖氐娇紙�，正好看見我的桌子上有一張紙條，上面寫著：
雪瑩，這是鄧星老師給你的命令，以后的每一天，不管你進(jìn)入了哪一所高中，都希望你能和以前的同學(xué)關(guān)系處理好。如果你成績下降了，就看老師送給你的‘桃心天使’，她雖然說只是個(gè)布娃娃，但至少可以是你傾訴的對(duì)象，盡管鄧星老師要走了，但都希望你不能忘記我。我正在一所高中教學(xué)，希望你能考進(jìn)，至于在哪里，就當(dāng)作一個(gè)美好的問號(hào)吧。
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