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高二歷史第二學期教學工作計劃（精選7篇）
時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的高二歷史第二學期教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
高二歷史第二學期教學工作計劃 1
一、指導思想
高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。
高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材，轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。
按照《教學大綱》和《考試說明》的'要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學依據(jù)和教材使用
根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照《歷史教學大綱》和xx年《考試說明》進行教學。使用人教社xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊（選修）為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學參考書》下冊為教參。教學中要注意教學大綱和《考試說明》的具體要求，針對性要強。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向聯(lián)系，加深對歷史知識理解和運用。
三、教學內(nèi)容
《世界近現(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年代的歷史發(fā)展史實，教師可以根據(jù)自己學校和學生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學生的歷史思維能力。
四、教學安排
1、每周2課時，本學期共21周，約42課時。
2、4月下旬前要復習完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。
3、6月底提供全冊書的練習題一套，僅供參考使用。
4、本學期有《高二歷史》單元練習冊（XX區(qū)教師進修學校主編，中國書店出版）輔助教學，由教師組織學生進行練習，希望教師及時糾正教學中存在的問題。
高二歷史第二學期教學工作計劃 2
一、指導思想
高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。
高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材，轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。
按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學依據(jù)和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數(shù)學基礎較一般，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗荨Ｓ械膶W生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。
三、教材分析
本冊的教學內(nèi)容：
�。�1）混合運算和應用題；
�。�2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；
�。�3）量的計量；
�。�4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；
�。�5）小數(shù)的加法和減法；
�。�6）平行四邊形和梯形
本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數(shù)量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學的`有關內(nèi)容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。
四、教學目標
（一）知識與技能：
1、使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。
2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。
（3）教學目標：
�、倏傮w目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。
�、诰唧w目標：
運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。
社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
�。�4）教學措施：
采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。
五、教學研究的計劃
（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。
�。�2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。
（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。
（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為xx市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。
高二歷史第二學期教學工作計劃 3
一、學情分析
經(jīng)過高一的歷史學習，學生已經(jīng)對歷史學科的基本知識和學習方法有了一定的了解。進入高二下學期，學生的歷史知識儲備有所增加，但在歷史思維能力、分析問題和解決問題的能力上還有待提高。部分學生對歷史學科的重視程度不夠，學習積極性不高，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣。
二、教學目標
1、知識與能力目標
學生能夠掌握本學期所學歷史知識的重點和難點，形成系統(tǒng)的知識框架。
提高學生閱讀、分析歷史資料的能力，培養(yǎng)學生的歷史思維和批判性思維。
2、過程與方法目標
通過課堂講授、討論、案例分析等教學方法，引導學生積極參與歷史學習過程。
培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標
讓學生了解歷史的多樣性和復雜性，培養(yǎng)學生的歷史意識和文化素養(yǎng)。
引導學生從歷史中汲取智慧和教訓，樹立正確的歷史觀和價值觀。
三、教學內(nèi)容
本學期主要講授具體歷史時期或教材章節(jié)的內(nèi)容，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展歷程和重要事件、人物。
四、教學措施
精心備課，設計生動有趣的.教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學的吸引力。
采用多樣化的教學方法，如多媒體教學、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。
加強對學生的學習指導，定期布置作業(yè)、進行測驗，及時反饋學生的學習情況。
鼓勵學生開展課外閱讀和歷史研究活動，拓展學生的歷史視野。
五、教學進度安排
第 1-3 周
講授xx的內(nèi)容，引導學生了解該時期的歷史背景和重要事件。
組織學生進行小組討論，分析相關歷史問題。
第 4-6 周
講解xx的知識，重點分析重要人物的作用和影響。
安排學生撰寫一篇關于該時期的歷史短文。
第 7-9 周
進行xx的教學，通過多媒體展示相關歷史資料。
組織學生進行課堂辯論，培養(yǎng)學生的批判性思維。
第 10-12 周
完成xx的授課，引導學生總結(jié)該時期的歷史發(fā)展規(guī)律。
進行階段性測驗，檢驗學生的學習成果。
第 13-15 周
復習鞏固前面所學內(nèi)容，進行知識梳理和整合。
開展歷史知識競賽活動，激發(fā)學生的學習積極性。
第 16-18 周
講授本學期的最后部分內(nèi)容具體章節(jié) 5。
指導學生進行期末復習，準備期末考試。
六、教學評價
建立多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗成績、小組合作等方面。
定期與學生進行溝通交流，了解他們對教學的意見和建議，及時調(diào)整教學策略。
高二歷史第二學期教學工作計劃 4
一、教學背景
高二下學期是學生歷史學習的關鍵時期，對于學生構(gòu)建完整的歷史知識體系、提升歷史思維能力具有重要意義。本學期將在鞏固學生已有知識的基礎上，進一步深化教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。
二、教學理念
以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，通過多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生對歷史的興趣，提高學生的歷史學科素養(yǎng)。
三、教學目標
深化學生對歷史知識的理解和掌握，尤其是對重點歷史事件、人物和制度的分析和評價。
培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題和解決問題的能力。
提高學生的歷史閱讀、寫作和表達能力。
增強學生的歷史意識和文化自信，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和全球視野。
四、教學內(nèi)容
繼續(xù)完成必修教材的教學任務，重點講解具體歷史時期或章節(jié)。
開展選修課程的`教學，如選修課程名稱，拓寬學生的歷史視野。
五、教學方法
1、講授法
系統(tǒng)講解歷史知識，突出重點，突破難點。
2、討論法
組織學生對歷史問題進行討論，培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神。
3、案例分析法
通過具體的歷史案例，引導學生分析和解決問題。
4、研究性學習法
指導學生進行歷史課題研究，提高學生的自主學習和探究能力。
六、教學進度
第 1-2 周
復習上學期的重點內(nèi)容，導入本學期的新內(nèi)容。
講解xx的基礎知識。
第 3-4 周
深入分析xx的重點和難點問題。
安排學生進行相關的課外閱讀和資料收集。
第 5-6 周
開始xx的教學，注重歷史事件的因果關系和影響。
組織學生進行小組討論和匯報。
第 7-8 周
完成xx的學習，進行知識點的總結(jié)和鞏固。
開展一次歷史知識小測驗。
第 9-10 周
進行xx的教學，結(jié)合多媒體資源豐富教學內(nèi)容。
引導學生撰寫歷史小論文。
第 11-12 周
回顧和總結(jié)前半學期的教學內(nèi)容，進行查缺補漏。
組織學生進行歷史故事分享會。
第 13-14 周
繼續(xù)推進教學進度，講解xx。
安排學生進行歷史角色扮演活動。
第 15-16 周
完成本學期所有教學內(nèi)容，進行全面復習。
指導學生制定個人復習計劃。
第 17-18 周
進行期末考試的復習和沖刺。
對本學期的教學工作進行總結(jié)和反思。
七、教學資源
教材、教參、歷史地圖冊等相關書籍。
多媒體課件、網(wǎng)絡資源、歷史紀錄片等。
八、教學評價
采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關注學生的學習過程和學習成果。
定期組織學生進行自我評價和互評，促進學生的自我反思和共同進步。
高二歷史第二學期教學工作計劃 5
一、學情概述
高二學生已經(jīng)經(jīng)過了一年多的歷史學習，具備了一定的歷史基礎知識和學習能力，但在知識的深度和廣度上還有待提高。同時，學生在學習方法和學習態(tài)度上存在差異，需要有針對性地進行引導和幫助。
二、教材分析
本學期使用的教材是教材名稱，教材內(nèi)容豐富，涵蓋了具體歷史時期和領域等方面。教材注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和綜合分析能力，但部分內(nèi)容較為抽象，需要通過多種教學手段幫助學生理解。
三、教學目標
1、知識目標
使學生掌握本學期教材中的重要歷史事件、人物、制度等知識。
理解歷史發(fā)展的脈絡和規(guī)律。
2、能力目標
培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力，能夠運用歷史唯物主義觀點評價歷史事件和人物。
提高學生的歷史閱讀和寫作能力。
3、情感目標
激發(fā)學生對歷史的興趣，增強民族自豪感和文化認同感。
培養(yǎng)學生的全球視野和人文精神。
四、教學重難點
重點
重點歷史事件的背景、經(jīng)過和影響。
重要歷史人物的貢獻和評價。
難點
歷史現(xiàn)象背后的深層次原因和歷史發(fā)展的趨勢。
歷史知識的綜合運用和比較分析。
五、教學措施
優(yōu)化課堂教學，采用多樣化的教學方法，如講述法、討論法、演示法等，激發(fā)學生的學習興趣。
加強對學生的學習指導，引導學生掌握科學的學習方法，如如何閱讀歷史材料、如何做筆記等。
組織學生開展小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作精神和探究能力。
利用多媒體教學手段，豐富教學內(nèi)容，增強教學的`直觀性和生動性。
六、教學進度
第 1-4 周
講授單元 1的內(nèi)容，包括具體知識點。
布置相關作業(yè)和閱讀任務。
第 5-8 周
進行單元 2的教學，重點講解重點內(nèi)容。
組織學生進行課堂討論和小組展示。
第 9-12 周
完成單元 3的授課，結(jié)合歷史資料進行分析和解讀。
進行一次單元測驗，檢測學生的學習效果。
第 13-16 周
開展單元 4的教學，引導學生進行比較和總結(jié)。
安排學生撰寫歷史小論文。
第 17-20 周
系統(tǒng)復習本學期的全部內(nèi)容。
進行期末考試的準備和指導。
七、教學評價
課堂表現(xiàn)評價，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量等。
作業(yè)完成情況評價，包括作業(yè)質(zhì)量、按時完成情況等。
測驗和考試成績評價，分析學生的知識掌握程度和能力水平。
學生自我評價和互評，促進學生的自我反思和相互學習。
高二歷史第二學期教學工作計劃 6
一、教學目標
1、知識與技能：
使學生系統(tǒng)掌握中國近現(xiàn)代史的基本線索、重要事件和人物。
培養(yǎng)學生的歷史分析能力，能夠運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件。
2、過程與方法：
引導學生通過閱讀、討論、分析等方式，提高自主學習能力。
培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神，鼓勵學生開展課外拓展閱讀和研究。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
加深學生對中國近現(xiàn)代史的理解，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情。
增強學生的歷史責任感和使命感，樹立正確的歷史觀。
二、教學內(nèi)容
1、中國近代史：
鴉片戰(zhàn)爭與近代中國的開端
洋務運動與戊戌變法
辛亥革命與中華民國建立
五四運動與新文化運動
2、中國現(xiàn)代史：
抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭
新中國的成立與社會主義改造
改革開放與現(xiàn)代化建設
三、教學方法與手段
講授法：結(jié)合歷史背景、事件經(jīng)過和影響，系統(tǒng)講授歷史知識。
討論法：組織學生針對某一歷史事件或人物進行討論，培養(yǎng)學生的思辨能力。
案例分析法：通過分析具體的歷史案例，幫助學生理解歷史規(guī)律和歷史經(jīng)驗。
多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學，提高學生的學習興趣。
四、教學安排
新課教學：按照教學計劃，每周完成相應章節(jié)的'教學任務。
復習鞏固：每完成一個歷史階段的學習后，進行階段性復習和鞏固。
單元測試：每個單元結(jié)束后進行單元測試，檢測學生的學習效果。
拓展閱讀：鼓勵學生進行課外拓展閱讀，加深對歷史知識的理解。
高二歷史第二學期教學工作計劃 7
一、教學目標
1、知識與技能：
使學生系統(tǒng)掌握世界近現(xiàn)代史的基本線索、重要事件和人物。
培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化交流能力。
2、過程與方法：
引導學生通過比較、分析等方法，理解不同國家、地區(qū)的歷史發(fā)展差異。
培養(yǎng)學生的歷史研究能力，鼓勵學生開展歷史小課題研究。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
加深學生對世界近現(xiàn)代史的理解，培養(yǎng)學生的.全球意識。
增強學生的歷史責任感和使命感，樹立正確的歷史觀。
二、教學內(nèi)容
1、世界近代史：
工業(yè)革命與資本主義發(fā)展
民族解放運動與殖民地問題
兩次世界大戰(zhàn)與凡爾賽-華盛頓體系
2、世界現(xiàn)代史：
冷戰(zhàn)與兩極格局
全球化與區(qū)域一體化
當代世界的主要問題和挑戰(zhàn)
三、教學方法與手段
講授法：結(jié)合歷史背景、事件經(jīng)過和影響，系統(tǒng)講授歷史知識。
比較分析法：引導學生對不同國家、地區(qū)的歷史進行比較分析，理解歷史發(fā)展差異。
小組合作研究：組織學生分組進行歷史小課題研究，培養(yǎng)學生的歷史研究能力。
網(wǎng)絡資源利用：利用網(wǎng)絡資源，引導學生關注國際時事，加深對世界近現(xiàn)代史的理解。
四、教學安排
新課教學：按照教學計劃，每周完成相應章節(jié)的教學任務。
專題討論：針對某一歷史專題，組織學生進行討論和交流。
歷史小課題匯報：每組學生完成歷史小課題后，進行匯報和展示。
期末考試：學期末進行期末考試，檢測學生對世界近現(xiàn)代史知識的掌握情況。
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