【精選】老師的作文500字5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的老師的作文500字5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
老師的作文500字 篇1
“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書,昱瑋年少多才智,成功就在不久時(shí)。”這首詩(shī)是山東濰坊壽光世紀(jì)初級(jí)小學(xué)三年級(jí)7班班主任孫海燕寫給學(xué)生黃昱瑋的期末評(píng)語(yǔ)。全班42名老師學(xué)生每個(gè)人都收到了屬于自己的期末點(diǎn)評(píng)——“詩(shī)評(píng)語(yǔ)”。
在人們通常的印象中,學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)應(yīng)該是這樣的:“該生思想進(jìn)步,該生熱愛祖國(guó),該生團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人……”然而,濰坊市民的朋友圈里,卻被一位小學(xué)老師的“期末詩(shī)評(píng)語(yǔ)”刷了屏。
“楊家佳兒八方贊,少東讀書知識(shí)添,我愿少東多努力,勝過(guò)千萬(wàn)好兒郎”“蹉跎莫遺韶光老,人生唯有讀書好,我祝王子多睿智,一舉成名奪榮耀”“程軒多才學(xué),平生志氣高,別人懷寶劍,你有筆如刀”,孫老師原本是懷著“好玩”的心情將這些“詩(shī)評(píng)語(yǔ)”發(fā)在了自己的朋友圈中,結(jié)果不知怎么就突然“火了”。
“看著孩子一年一個(gè)變化,我就想著給他們一個(gè)不一樣的評(píng)語(yǔ),因?yàn)槊總(gè)人都很重要。”孫老師老師這樣說(shuō)。她在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),把語(yǔ)文知識(shí)編成兒歌更容易讓學(xué)生接受,而她也正是這樣做的。不僅僅將課本的知識(shí)編成兒歌教給學(xué)生,她還在今年突發(fā)奇想給每一個(gè)學(xué)生寫一個(gè)“詩(shī)評(píng)語(yǔ)”,每一首詩(shī)都寄托了她對(duì)學(xué)生的期盼和鼓勵(lì)。
孫老師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和平時(shí)的表現(xiàn),利用休息時(shí)間給每個(gè)孩子寫了一首詩(shī),42名學(xué)生,每個(gè)人都擁有了與眾不同的“詩(shī)評(píng)語(yǔ)”,家長(zhǎng)和學(xué)生都被這位年輕的才女老師所折服。
孫老師的朋友圈更是被這樣的評(píng)論覆蓋:好有才,字寫得真好,請(qǐng)收下我的膝蓋!
老師的作文500字 篇2
我有一位“免費(fèi)”的老師,他長(zhǎng)得相貌平平,個(gè)子很高,留著一頭又短又稀少的頭發(fā)。最吸引人的便是那變化莫測(cè)的臉上長(zhǎng)著一雙鷹眼般的眼睛。有神的眼睛不時(shí)地閃爍著智慧的光芒。他就是——方老師。
方老師是一位數(shù)學(xué)老師,他每次上數(shù)學(xué)課,班級(jí)的同學(xué)們就會(huì)哈哈大笑。印象最深刻的一次是在周二的下午第二節(jié)課,方老師提著自己黑色的.袋子,我們把這個(gè)黑袋子稱作“保險(xiǎn)箱”。為什么這么叫呢?因?yàn)榇涌偸茄b著寫滿公式的本子和他之前學(xué)生寫得漂亮的作業(yè)。他拿出一本被翻得破舊的數(shù)學(xué)書,打開投影開始上課。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我們?cè)谝还?jié)課里學(xué)習(xí)到新的數(shù)學(xué)知識(shí)。
臨近下課時(shí),方老師在黑板上出了一道整數(shù)除法的數(shù)學(xué)題,讓我們用豎式來(lái)計(jì)算。當(dāng)我正在思考時(shí),班上的數(shù)學(xué)課代表站了起來(lái)說(shuō):“老師,你知道答案嗎?”方老師回答:“老師當(dāng)然知道答案!弊詈,方老師拿著課代表的作業(yè)一看,高聲夸獎(jiǎng)道:“嗯,做對(duì)了。”于是,方老師就像是風(fēng)一樣的速度從口袋里拿出一包糖給了課代表。這時(shí)有一位同學(xué)站起來(lái),問(wèn)道:“方老師,糖不要錢嗎?”我也很疑惑,自言自語(yǔ):“對(duì)呀?不要錢嗎?”方老師沒(méi)有回應(yīng)。方老師背著我們,小聲地說(shuō)道:“不用錢,免費(fèi)的!蔽乙宦,心里不禁也想拿到一包糖,畢竟我可是班級(jí)里最喜歡吃糖的人。于是,我在老師出下一題算式時(shí),立馬拿出筆開始算,最后我也成功拿到了一包免費(fèi)的糖果。我開心得手舞足蹈,一蹦三尺高。
老師的作文500字 篇3
瞧!那個(gè)在教室里上課的是誰(shuí)?那個(gè)在試卷面前緊皺眉頭的是誰(shuí)?那個(gè)在班上大發(fā)脾氣的是誰(shuí)?對(duì)了,這就是我們的班主任——邱老師。
邱老師眉毛很淡,頭發(fā)像“地中!,不大的眼鏡上靠著一幅眼鏡,還挺著將軍肚?墒牵@些不是他的主要特點(diǎn),他的特點(diǎn)其實(shí)是他那“古怪”性格。
古怪性格一、多變。
有一天,邱老師的心情特別好,正準(zhǔn)備上課,想起了早上回家作業(yè)還沒(méi)查,便查了一下有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)凌子豪沒(méi)寫作業(yè),晴空萬(wàn)里的天氣立刻烏云密布,大喝一聲“凌子豪,你怎么沒(méi)寫作業(yè)!小學(xué)生是要寫作業(yè)的,不然,回幼兒園......”一陣狂風(fēng)暴雨下去,凌子豪便迅速拿起作業(yè)本,補(bǔ)起了作業(yè)。邱老師一改剛才兇狠的語(yǔ)氣,溫柔地對(duì)我們說(shuō):“好了,現(xiàn)在我們上課!
古怪性格二、愛開玩笑。
有一次,邱老師給我們上習(xí)作課,內(nèi)容是寫一位老師,邱老師就開始滔滔不絕地介紹自己,當(dāng)講到自己的頭發(fā)時(shí),老師給我們開了個(gè)玩笑,說(shuō)自己原來(lái)很英俊,現(xiàn)在教了我們,頭上立刻變成了“地中!。我們的活寶鄭錢奕問(wèn)道,頭發(fā)為什么在教我們的時(shí)候掉。邱老師壞壞一笑:“還不是被你這個(gè)話嘮給拔掉的!”
古怪性格三、幽默。
每次上課,遇到一些可將的話題,老師都會(huì)秀一下他的幽默話,把我們弄得笑得合不攏嘴。
這就是我們的古怪老師。其實(shí),他的“怪”還是挺好的,可以為我們的學(xué)校生活增添樂(lè)趣,讓我們度過(guò)一個(gè)美好的少年時(shí)光。
老師的作文500字 篇4
我們班的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她姓何,我們都叫她何老師,她有著一頭烏黑的頭發(fā),水汪汪的眼睛,戴著一副眼鏡,顯得很有學(xué)問(wèn)的樣子,常常扎著馬尾辮,平時(shí)對(duì)我們很溫柔。
何老師從一年級(jí)到五年級(jí)教我,她平時(shí)上課很溫柔,但一看見有同學(xué)在講話,會(huì)立馬停下來(lái),盯著那個(gè)講話的同學(xué),于是那個(gè)同學(xué)立馬不敢了,只好乖乖聽講,有時(shí)上課,何老師會(huì)讓同學(xué)們表演課文內(nèi)容,同學(xué)們紛紛舉手上臺(tái)表演,上臺(tái)表演的同學(xué),都落落大方,臺(tái)下響起一片片掌聲……有些不到位的地方,何老師會(huì)模仿出來(lái),讓同學(xué)們提出意見,看到老師的模仿,臺(tái)下的笑聲更歡了,大家笑得前俯后仰,真是充滿趣味的課堂。
何老師除了上課有趣,還很關(guān)心我們。有一次,我和同學(xué)正在公共區(qū)搞衛(wèi)生,突然,上課鈴聲響起了,我想急急忙忙的搞完,結(jié)果,一不小心,腳底踩空,摔到了水溝里,后腦勺碰到了石頭上,一陣陣疼痛襲來(lái),我摸了摸我的頭:天啊,血,有血,我嚇呆了……頓時(shí)哇哇大哭起來(lái),和我一起搞衛(wèi)生的馮博宇趕緊去報(bào)告老師,正當(dāng)我很絕望的時(shí)候,何老師急匆匆趕來(lái)了,她趕緊帶著我來(lái)到醫(yī)院,在路上聯(lián)系好我的爸媽,來(lái)到醫(yī)院后,護(hù)士給我止血,包扎傷口,何老師一直安慰我:不要怕,勇敢點(diǎn)。直到我媽媽趕到了醫(yī)院,何老師才離開去學(xué)校。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,謝謝何老師,教我們知識(shí),學(xué)做人,還像父母一樣關(guān)心我們,在這里,我想說(shuō)一句:“何老師,你辛苦了!”
老師的作文500字 篇5
瞧,這位身穿休閑裝,臉上帶著微笑的教師,他就是我們敬愛的語(yǔ)文老師——游老師。他經(jīng)驗(yàn)豐富,講起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣,幽默風(fēng)趣。
先講講他的幽默吧!
距離下課還有幾秒鐘,游老師合上書,準(zhǔn)備下課。忽然,不知何因,廣播提前響了,一陣音樂(lè)后又是一句話:“老師,同學(xué)們,你們辛苦了!”游老師接道:“辛苦了就休息唄!”在歡樂(lè)聲中大家下課了。
還有一次,老是一進(jìn)門便說(shuō)道:“誰(shuí)來(lái)當(dāng)首席學(xué)生?”大家都迷惑不解。游老師解釋:“首席學(xué)生就是講臺(tái)嘛!”我們恍然大悟,原來(lái)是指那些不聽話的學(xué)生到講臺(tái)邊坐呀!
如果游老師生氣起來(lái),那可是威震四海。〔皇钦鸲@的“獅子吼”,也不是“恐怖”的“棍子刑”。而是陰著臉,先批評(píng)教育一下犯錯(cuò)誤的學(xué)生,再說(shuō):“把這道題重寫一遍!”或是:“打電話叫你家長(zhǎng)來(lái)談話!”,厲害吧!因此,大家都盡量做好。
游老師還長(zhǎng)著一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時(shí)無(wú)論誰(shuí)做小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。他要是發(fā)現(xiàn)了某人做小動(dòng)作,不認(rèn)真聽講的話,不會(huì)直接提名,而是叫那位同學(xué)回答問(wèn)題。這下,那位同學(xué)就慘了。
這就是我們的語(yǔ)文老師——游老師。
他那雙“福爾摩斯”之眼一直激勵(lì)著我們前進(jìn)。游老師那深深的教誨永遠(yuǎn)銘刻在我們心里。
老師,您辛苦了!謝謝您!
【老師的作文500字】相關(guān)文章:
老師,老師作文06-02
老師?老師!作文11-10
老師老師作文10-10
老師啊老師作文12-23
不像老師的老師作文10-10
老師感恩老師的作文06-13
我給老師當(dāng)“老師”作文08-31
我的老師左老師作文02-25
我的老師鄭老師作文02-25
我的老師馬老師作文02-25