【必備】心中的樹作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的心中的樹作文3篇，歡迎大家分享。
心中的樹作文 篇1
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)。老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，精心地培育著祖國(guó)的花朵；老師像導(dǎo)游者，引領(lǐng)我們一群群年幼無(wú)知的孩童在知識(shí)的海洋中遨游；老師像慈母，精心地關(guān)照著她的“孩子”；老師更像大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。我贊美老師！
老師，我愛您，是您把我從一個(gè)年幼無(wú)知的幼兒教導(dǎo)成現(xiàn)在的小學(xué)畢業(yè)生；老師，我愛您，是您獨(dú)自用自己的肩膀?yàn)槲覀冎纹鹨黄�；老師，我愛您，是您的諄諄教�?dǎo)讓我們成為了21世紀(jì)的接班人......老師，我贊美您！
每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，任何人都睡了，那老師也睡了吧？不，老師沒有睡，老師在干什么呢？老師在一絲不茍地備課呢！噓~~小聲點(diǎn)，千萬(wàn)別讓你的呼嚕聲打擾了老師備課！
每當(dāng)考試過后，學(xué)生們都松了一口氣，那老師呢？老師正在改卷呢！或者在想：我們班考得怎樣呢？考得不好怎么辦呢？噓~~別讓你松懈下來的呼吸聲打斷了老師的思路！
每當(dāng)假期時(shí)，家長(zhǎng)和孩子們都在籌備著怎么玩樂，你也許會(huì)說：老師也一定在陪她的家人吧！你又錯(cuò)了，老師正在籌備另一樣?xùn)|西，就是怎么接待下一批學(xué)生。噓~~別讓你的吵鬧聲打亂了老師的思路！
老師已經(jīng)熬過了無(wú)數(shù)這樣的時(shí)候，可是更多辛酸的畫面永久的刻在了我的心中，一千年，一萬(wàn)年也不會(huì)磨滅：
那是老師為給有病學(xué)生補(bǔ)課而疲憊的身影；那是老師為家訪而奔走鄉(xiāng)間泥濘路上的身影；那是老師連夜備課而熬紅的雙眸；那是老師因睡眠不足而憔悴的面容……
老師，我心中的大樹�。。�
心中的樹作文 篇2
樹，可以凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境……是我們生活里不可缺少的植物，在人們的心中也是無(wú)私奉獻(xiàn)與堅(jiān)韌不拔的化身。
著名作家茅盾先生的《白楊禮贊》中贊美了這樣一種樹，它雖然很普通但不平凡，它是一種力爭(zhēng)上游的樹，有筆直的樹干，筆直的枝，都是向上生長(zhǎng)的，連它的葉子也是片片向上的，絕不旁逸斜出，面對(duì)西北風(fēng)雪時(shí)仍然倔強(qiáng)挺立，象征著樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的北方人民，它就是白楊樹。
我覺得白楊樹就是茅盾先生心中的“樹王”，在我心中也有一個(gè)“樹王”，它高大挺拔，枝繁葉茂，具有堅(jiān)韌不拔的精神。
我懷著激動(dòng)的心情到學(xué)校里去尋找“樹王”。一進(jìn)入校門，我就看到好幾棵高大挺拔的梧桐樹矗立在那里，繼續(xù)往前走，我在辦公樓前看到那枝繁葉茂的銀杏樹，我又在靈韻溪旁看到了一棵柳樹，它雖然郁郁蔥蔥，但少了份堅(jiān)韌不拔。
最后我在中央大道的盡頭看到了一棵雪松，抬頭仰望，它可真是個(gè)高個(gè)子�。≈辽儆兴膶訕悄敲锤�。它的樹冠長(zhǎng)得可像一個(gè)尖塔了，枝非常多，葉子是針一樣的形狀，摸起來很刺手。它不僅高大，還有很多用途呢，比如木材可以做建筑材料，松果可以食用，提取揮發(fā)油……四季常青，面對(duì)風(fēng)雪也頑強(qiáng)挺立，有古詩(shī)這樣贊美它“大雪壓青松，青松挺且直�！彼兄鵁o(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)韌不拔的精神，正和我心中的“樹王”一模一樣。
我要向心中的“樹王”——雪松學(xué)習(xí)堅(jiān)韌不拔的精神！
心中的樹作文 篇3
你有一雙鋼琴家的手，手指修長(zhǎng)，骨節(jié)清秀，而那么美的手，心甘情愿的為我們拿起粉筆，一筆一筆的為我們耐心勾畫出人生的模樣。
課堂上的你風(fēng)流倜儻，出口成章，你侃侃而談時(shí)眼神中透出自信，而那時(shí)講臺(tái)下的我們也不顧自己的形象，一臉花癡一臉崇拜的看著你，貪婪著，興奮著，似乎永遠(yuǎn)也聽不夠。你的課，愈聽愈有味道，正如一壇老酒，隨著時(shí)光的沉淀而令人漸漸陶醉其中。
你會(huì)為我們精心準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，你給我們買魚化石，在后面親筆配上一句古詩(shī)詞，記得第一名是“莫教冰鑒負(fù)初心”。你為我們挑選印章，那一次第十一名的我拿到了“精于勤”。你還給我們?nèi)ザㄖ浦窈?jiǎn)，在竹簡(jiǎn)上刻上你的詩(shī)作為我們的禮物。最后一次你用木頭為原料，以杭高為桌面背景，生產(chǎn)了一批IPHONE手機(jī)，雖然，它們真的很山寨……
你會(huì)在一個(gè)明媚的春日午后，興致盎然的帶著我們?nèi)ビ挝骱Ｄ愦髦鴰洑獾哪R，隨性折一根枯樹枝，上面綁上紅布條，舉起來就成了我們的方向標(biāo)。我們屁顛屁顛的跟在你后面，聽?wèi){你教我們?cè)鯓尤バ蕾p西子湖畔的十里桃花，萬(wàn)頃碧波。我們?nèi)埦朗镤Z鐺，踏著軟溶溶的春泥，感受茶香與綠意一同醞釀的山頭，在杭城最古老的銀杏樹下留下青春的剪影。
一切的一切使我想起一塊西湖石上鐫刻的三個(gè)字：生活家。
可是呀，老師你看你雖然滿腹書墨，可你在唯一一次板起臉來批評(píng)教育我們的時(shí)候，即使事先打了草稿，還說的結(jié)結(jié)巴巴，你是有多舍不得罵我們，卻又有多恨鐵不成鋼呢。其實(shí)我們的老師里你最不善言辭了，你心里頭最牽動(dòng)心弦的話語(yǔ)，一出口就打成了結(jié)，不過幸好，我們看得懂你眼神中的千言萬(wàn)語(yǔ)。
我們的三班還有另一個(gè)家，你為我們蓋的，老師，我們的博客。自從我們的.相聚，我們一同度過的每一寸光陰，都會(huì)被細(xì)心而周到的記錄在這里，縱使這個(gè)星期再普通平淡，每個(gè)星期的博文永遠(yuǎn)會(huì)在。一周一篇，整整三年，它們從來都不會(huì)間斷。這個(gè)家現(xiàn)在又起了二層，對(duì)，又一屆三班的孩子住了進(jìn)來，還是那樣的溫馨、質(zhì)樸和自在。我們依然習(xí)慣�；丶铱纯矗�
謝謝你，為我們銘記下了我們共同走過的年華，你用我們看得見的溫暖，行為師范。
高三開學(xué)時(shí)你說，“從今往后，每天中午，我一定會(huì)在�！庇谑钦娴娜缒闼f，每一天的中午，你一定來到我們的教室里，親自看我們一個(gè)一個(gè)的睡下，看著疲憊的我們相繼甜甜睡去，這樣你才會(huì)安心。有了你的守護(hù)，我們的教室里，氤氳著那么令人眷戀的安詳。
有一日中午，一位同學(xué)想來做一下宣傳，我仍記得門外有這樣的對(duì)話。
“老師，我們能來進(jìn)行一下宣傳嗎?”
“不行，我們要睡覺了�！�
“就在黑板上寫幾個(gè)字�！�
“不行，我們要睡覺了，真的不好意思�！�
午睡時(shí)，總有些個(gè)大大咧咧的男生灑脫的把門打開，然后徑直上前出門去，留下朱紅色的門來回扇動(dòng)吱呀作響。而我總好奇著，為什么我總是不知道老師是什么時(shí)候離開的，于是有一天我偷偷的進(jìn)行觀察。
那時(shí)你慢步走到門前，停下腳步，悄悄的打開門栓，小心翼翼不讓它發(fā)出聲響，有時(shí)候門開到一半會(huì)猶豫一下，你覺得是不是要輕些，再輕些，慢些，再慢些。門會(huì)緩緩打開一個(gè)小縫，你打量著可以側(cè)身出去大小的縫，出去后又把門視如珍寶似的掩上。再簡(jiǎn)單不過的開門，關(guān)門，到了你這里，好像靜悄悄儼然成了一個(gè)儀式，因?yàn)槟阒篱T里正睡著你一生的牽掛，他們累了一上午了，你心疼他們，想為他們做的更多一些。
教師節(jié)那天你動(dòng)情的說，“你們，都是闖入我生命中的小精靈啊�！蹦强袒腥缯鸷车恼坡�，你還記得吧。
散伙飯上大家爭(zhēng)先恐后的要擁抱你，直到最后每個(gè)人都相擁抱聚成團(tuán)把你緊緊圍在中心的場(chǎng)景，難忘啊。
謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，總是竭盡所有把最好的給我們，現(xiàn)在的我們，成為你的驕傲了嗎。
你不用陳規(guī)來約束我們，給予我們足夠的自由空間，讓我們得以在最初的地方體察內(nèi)心，思考未來，熱愛自然，探索人生的意義，尋找自己的方向，并讓我們擁有遇到挫折的權(quán)利。前行的路上我們走的顛簸而堅(jiān)定，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)在一個(gè)我們回首便能看到的地方，照顧每一顆受傷的心，并為每一個(gè)夢(mèng)想護(hù)航。
我一直感動(dòng)著在這樣功利世俗的時(shí)代背景下，你竭盡全力去守護(hù)我們天真的容顏。
我知道，我們一定會(huì)將帶著你所有的期待，去到更繁華美麗的地方。我們將走入更廣闊的天地中，伴隨著能力與才華的增長(zhǎng)或許我們也不可避免的或多或少變的庸俗，但我永遠(yuǎn)相信，在我們受傷的時(shí)候，可以回到你的身邊，只要我們彼此心中依舊溫存對(duì)善良的美好憧憬，曾經(jīng)那個(gè)澄明的心靈，就一定能夠找回來。您就像一棵大樹守護(hù)著我們。
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