關(guān)于師愛作文錦集10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的師愛作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師愛作文 篇1
老師，老師的愛是既嚴(yán)厲又細(xì)膩，您就像是我們的親人，總是無微不至的關(guān)心著我們。您的愛，是天下最偉大、最高潔的愛。
我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。母親賦予我們的是一個(gè)軀體，沒有您的辛勤培育和悉心教導(dǎo)，我們同野獸沒什么兩樣。因?yàn)橛辛四鷮?duì)我們的教育，我們懂得了許多做人處事的道理，因?yàn)橛心�，我們的精神生活才更加充裕。老師，您�?duì)我們的恩情，深似大海、高如藍(lán)天。
記得從前的我，是個(gè)膽小鬼，舉手總害怕回答錯(cuò)誤。因?yàn)檫@個(gè)原因，我上課時(shí)，就算心里已經(jīng)有了答案，但總還是猶猶豫豫不敢站起來向您和同學(xué)們表達(dá)自己的想法。您其實(shí)也很了解我的性格，所以每次都向我投來鼓勵(lì)的目光，可是當(dāng)我遇到您的目光，總會(huì)不好意思的低下頭，這時(shí)您就會(huì)對(duì)全班同學(xué)說：“沒關(guān)系，大家勇敢的舉手，即使回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，老師幫你糾正，不會(huì)批評(píng)你的！”我舉起了手，可又放下了，想了想，又舉了起來。您臉上露出了微笑，用手指了指我，示意讓我站起來回答問題。雖然我回答的不怎么理想，還逗的班上同學(xué)轟堂大笑，但是您依然當(dāng)著班上同學(xué)的面表揚(yáng)了我，說：“有勇氣站起來回答問題就是最棒的！”正因?yàn)橛辛四鷮?duì)我的鼓勵(lì)，我不再像以前那樣膽小怕事，每到課上，只要我心中有答案，就會(huì)毫不猶豫的高高舉起我的手，這時(shí)，您的臉上也總會(huì)露出舒心的笑容。老師�。∥揖磹鄣睦蠋�，因?yàn)橛心�，才使我這個(gè)自卑膽怯的少年變成了一個(gè)充滿自信與勇氣的少年。
不記得您多少次在我的作業(yè)本上精心批注；不記得您多少次帶領(lǐng)我們深入田間地頭了解大自然的奧秘；也不記得您多少次面對(duì)面地對(duì)我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒著亮麗生命，您用真情傳播著智慧火種。您把自己的青春都奉獻(xiàn)給了莘莘學(xué)子們，“燃燒自己照亮別人”。
是您指引了我智慧的方向，是您帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。您對(duì)我的教誨、引導(dǎo)、關(guān)愛，我終生難忘。啊，老師！您是我最敬愛的人！
以上就是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于師愛的作文，希望能夠幫助到你們。
師愛作文 篇2
從背上書包的第一天起，母親就告訴我：“一日為師，終生為父�！边@句話我一直銘記在心，不敢忘懷。老師對(duì)我們的是一種別樣的愛，是一種恨鐵不成鋼的愛，是一種嚴(yán)格的愛。從老師對(duì)我們的字字句句中，都可以看出老師對(duì)我們的愛之深，情之切。
我感受到的最嚴(yán)厲的師愛，在課堂。我的語文梁老師是一位嚴(yán)格的老師，她有一雙明亮的、會(huì)說話的眼睛。有一次我的同桌在語文課上開小岔，正當(dāng)他玩得不亦樂乎時(shí)，梁老師的眼神像一把利劍一樣盯著他看，好像要把這位同學(xué)從紛亂的思緒中拉回課堂，果然很靈，同桌馬上安靜下來。還有一次，我由于粗心失掉好幾分，梁老師的眼睛便睜的圓圓的，那目光里，分明寫滿了對(duì)我的責(zé)備和疑問，讓我慚愧不已。師愛如山，在課堂，我感受到了最嚴(yán)厲的師愛。
我感受到的最溫柔的師愛，在課下。我的班主任老師是一位溫柔的老師，一次，我在學(xué)校偶然發(fā)燒，恰逢我們組值日，因?yàn)槲沂墙M長，所以不好推辭，打掃時(shí)心不在焉，這兒掃掃那兒擦擦。老師看到后，走過來關(guān)切的問我：“你是不是病了？”又摸一摸我的額頭，大叫一聲：“呀，發(fā)燒了！”于是安排我坐下，并給我媽媽打電話，我感到的幾乎要熱淚盈眶。師愛如山，在課下，我感受到了最溫柔的師愛。
最讓我震撼的師愛，在汶川。20xx年5月12日下午，譚千秋老師正在繪聲繪色的講課，當(dāng)他看待天花板上的吊燈開始搖晃時(shí)，他馬上意識(shí)到是地震，于是大喊：“地震了，同學(xué)們快跑！”當(dāng)他快跑出教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有兩位同學(xué)來不及逃跑，于是他義無反顧的飛奔過去，用自己健壯的臂膀?yàn)閷W(xué)生筑起了一道堅(jiān)固的墻，像老鷹護(hù)著自己的孩子一樣，學(xué)生逃了出去，而譚老師卻被沉重的水泥鋼筋壓在廢墟下。全班同學(xué)無一傷亡，他們在操場上大喊：“譚老師，譚老師”聲音久久在周圍回蕩，天空灰蒙蒙的，知性的鳥兒也來向譚老師致哀，師愛如山，在汶川，我感受到了最震撼的師愛。
比爾蓋茨曾說過：如果你認(rèn)為學(xué)校的老師過于嚴(yán)厲，那么等你有了老板再回頭想一想。到那個(gè)時(shí)候，你會(huì)明白老師是多么愛你，老師的愛是多么寬容。師愛如山，我們能以和回報(bào)呢？所以我們要努力學(xué)習(xí)，有一番作為，回報(bào)恩師。
師愛作文 篇3
老師，是漫漫人生路上的一座燈塔，是茫茫大海上的一座橋。老師引導(dǎo)著我們探索新的知識(shí)，也關(guān)心著我們的成長。
她每天都帶著甜美的笑容走進(jìn)教室，一邊滔滔不絕地將課講得生動(dòng)有趣，一邊在黑板上書寫下排排清秀工整的粉筆字。她在課堂上常常親切地提問，無論同學(xué)們回答正確與否，都給予殷切的鼓勵(lì)。她就是我的英語老師——黃老師。
黃老師帶領(lǐng)著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探索，也像一個(gè)大姐姐一樣照顧我們，關(guān)心著我們成長的過程中的小摩擦。那一次，記得是五年級(jí)的事了吧。我犯了急性腸胃炎，從中午吃飯起就感到十分難受，胃一直隱隱作痛。到了下午，我甚至接連在班級(jí)門口吐了兩次。那時(shí)，我是個(gè)內(nèi)向、不自信的女生，面對(duì)著同學(xué)們異樣的目光與嘲諷，感到不知所措，只好呆呆地站在門口。在我最慌亂的時(shí)候，是黃老師走了過來，告訴大家不要議論，帶我去了廁所。洗完臉、擦完手，黃老師關(guān)切地詢問我的感受，囑咐我要及時(shí)去醫(yī)院、按時(shí)吃藥，還告訴我每個(gè)人都會(huì)生病，不要因?yàn)樯眢w的原因感到不好意思。那一刻，我覺得黃老師的話語是那么溫柔，像太陽一樣，照得我心里暖洋洋的。過去了這么長的時(shí)間，我始終記得這件小事。在老師的關(guān)心下，我慢慢地?cái)[脫了過去的害羞和自卑，開始樂觀自信地面對(duì)生活。
算起來，黃老師已經(jīng)教了我們五年了。這五年的時(shí)光，讓我從一個(gè)懵懂無知的小女孩成長為一個(gè)自信開朗的女生。成長之路上，老師給予了我們極大的幫助，教會(huì)我們許多事，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。我想說：
黃老師，謝謝您!
師愛作文 篇4
“下課到我辦公室去!”地理老師冷冷地說道。
我漫無目的的走在去辦公室的路上，布滿烏云的天空“混混沉沉”，令人恐慌。望著遠(yuǎn)方，剛才的一幕仿佛就在遠(yuǎn)方。
我獨(dú)自坐在座位上望著那張刺眼的試卷，眼中噙滿了淚水。這時(shí)，老師走了過來，向那張打著鮮紅叉號(hào)的試卷狠狠地敲了幾下，便再也沒有說什么。上課時(shí)，老師的目光常常向我掃來，也許是發(fā)現(xiàn)了我的心不在焉，才有了剛才的一幕。
天依舊悶得嚇人，我小心翼翼的走進(jìn)了辦公室。老師見我進(jìn)來，放下了手中批改的作業(yè)，轉(zhuǎn)過來問：“我給你指的題看會(huì)了嗎?”我不禁一怔，隨即才明白老師上課時(shí)的那些舉動(dòng)的含義，只好支支吾吾的回答沒有，低下頭的帶暴風(fēng)雨的來臨�？衫蠋煵]有要發(fā)作的意思，而是把我拉到他的旁邊，意味深長地說：“你的成績實(shí)在令我著急啊，你自己可要加油!”我望著老師，發(fā)現(xiàn)他的眼睛里滿滿都是期望與鼓勵(lì)。這時(shí)，老師向我要過了試卷，拉過來一把椅子，拍了拍我的肩示意我坐下，然后邊看起了試卷。
不經(jīng)意間我抬頭望向了窗外，寒風(fēng)呼嘯，又想起自己的成績，便又默默地低下了頭。也就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)老師縷縷青絲中也摻雜了白發(fā)，，被汗水濡濕了的鬢角緊緊貼在額頭上，臉上也露出樂觀有的認(rèn)真與專注。
這時(shí)，老師把試卷遞給了我，我又是一怔，試卷上寫滿了做題的方法，那輕巧秀麗的小楷多而不雜，更像是一件藝術(shù)品。
窗外，閃閃的潔白的雪花，散滿大地，我知道，那是師愛的精魂!
師愛作文 篇5
有人說，父愛如山、母愛如海，而老師的愛更像淙淙的甘泉，在我們每個(gè)學(xué)生心中靜靜地流淌，浸潤著我們的心田。
她，高挑的身材，漂亮的臉蛋。每天清晨我們走進(jìn)校門時(shí)都能看見她熟悉的身影，每次語文課時(shí)，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。她是誰呢？她就是我們一（3）班的班主任，語文老師郭夢琪。
她上課生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富，讓我們聽的津津有味。她每講一篇課文，都好像在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個(gè)色彩斑斕的新世界；猶如給了我們一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門。
她讓我們與書為友，每天堅(jiān)持閱讀，讓我們漸漸地愛上了讀書，從書中找到了無窮的樂趣。她讓我們堅(jiān)持背誦古詩，體會(huì)詩歌帶給我們的韻律美感。她深諳我們每個(gè)同學(xué)的個(gè)性，循循善導(dǎo)，發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長，讓我們在學(xué)校開心每一天。
她經(jīng)常舉辦各種主題活動(dòng)，讓同學(xué)和家長們積極參與，通過這些主題活動(dòng)，讓我們了解了我們生活的地球，了解了豐富多彩的生物大世界，了解了神秘的電腦…從而豐富了我們的知識(shí)，拓寬了我們的視野。
她在我遇到困難的時(shí)候幫助我，在我進(jìn)步的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我犯錯(cuò)的時(shí)候糾正我，在我生病的時(shí)候關(guān)心我。有一次我身體不舒服，上課的時(shí)候吐了一身的臟東西，郭老師趕緊過來仔細(xì)問我哪兒不舒服，把我?guī)У剿嘏裕托牡貛臀也料瓷砩系呐K東西，還倒了熱水給我喝。郭老師關(guān)切的眼神、細(xì)致的動(dòng)作、輕柔的話語，讓我熱淚盈眶，我體會(huì)到像媽媽一樣的溫暖。
郭老師的愛，就像細(xì)細(xì)的春雨，默默地滋潤著我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長。
師愛作文 篇6
人們都說老師是辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國的花朵。是啊，老師們用愛的翅膀，為我們擋風(fēng)遮雨，讓我們茁壯成長。
我們的知識(shí)來源于老師，我們的成長也離不開老師。
在我們幼兒園的時(shí)候，老師細(xì)心的照料著我們，讓我們每天自由自在、無憂無慮的生活，進(jìn)入學(xué)校，老師對(duì)我們諄諄教誨，像露水一樣呵護(hù)著我們這幼小的花朵；老師對(duì)我們的疑問不厭其煩的講解，一遍一遍的重復(fù)講解著，直到?jīng)]有一個(gè)人的質(zhì)疑，我們在老師們的辛勤培育下，茁壯健康的長大了，老師卻為了我們聲音變得嘶啞起來，為了我們早生銀發(fā)，為了我們堅(jiān)持帶病上課......是�。±蠋�，您為了我們付出所有，能夠付出一切。當(dāng)我們已經(jīng)在夢鄉(xiāng)里暢游的時(shí)候，也許老師還在明亮的臺(tái)燈下辛勞的批改那堆積如山的作業(yè)；當(dāng)我們下課在操場上快樂的玩耍、打鬧時(shí)，也許老師還在辦公室里認(rèn)真的備課；當(dāng)我們愉快的渡過了一個(gè)有意義的假期時(shí)，也許老師就是在書房里渡那些日日夜夜啊......是啊！老師您這一生都在為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，讓我們有一天能成為祖國的棟梁。您的殷切的話語在耳邊回響：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)！”是��！老師的愛都凝聚在我們的身上，凝聚在了偉大的教育事業(yè)上！
“老師！”讓我們在深情地呼喚您一聲，是您，把我們從懵懵懂懂變成了一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的少年，是您，用奉獻(xiàn)的雙手托起了我們的明天！而我們卻不知從何開始報(bào)答您！您那愛的目光永遠(yuǎn)凝聚在我們的身上，我們深知，老師您是河流，我們就是河里的小魚，沒有了您，誰會(huì)是我們夜幕降臨的燈塔！
老師，您是一根蠟燭，燃燒自己，照亮著我們前進(jìn)的道路；老師，您是春雨，默默滋潤著我們美好的心靈；老師，您是蒼天大樹，為我們抵擋風(fēng)吹日曬！ 老師！我們會(huì)永遠(yuǎn)愛您，您愛的凝聚點(diǎn)！
師愛作文 篇7
在我人生的旅程中，是您豐富了我的心靈，開啟了我的智慧，為我點(diǎn)燃希望的光芒，在這三年的時(shí)光里，踏遍心靈的每一角，踩透心靈的'每一寸，我的內(nèi)心滿是對(duì)您的敬意，謝謝您，我親愛的吳老師。
您有一頭長長的黑發(fā)，充滿靈性的雙眼上戴著一幅黑色邊眶的眼鏡，秀外慧中，平易近人，和藹可親，在同學(xué)們的眼里，您是一位教學(xué)方法獨(dú)特的老師，總是用甜美的聲音把我們引入課堂，時(shí)而幽默時(shí)而嚴(yán)肅，有時(shí)還會(huì)播放一些美妙的音樂，在您的引領(lǐng)下，我們都喜歡上您的課，感覺是一種享受。
在我們的心里，您還是一位愛崗敬業(yè)，愛生如子的好老師。也許很多事情在您看來都是那么平常，但在我們看來，您在工作中的一舉一動(dòng)都無不顯露著您對(duì)工作的熱忱和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。工作上，您認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，還經(jīng)常寫文章在校園廣播站和網(wǎng)站發(fā)表，有時(shí)您還會(huì)像個(gè)開心的孩子一樣把您獲獎(jiǎng)的論文在我們面前“炫耀”一番，每次您一上教研課就更加專注了，在教室里備課做課件都不充許我們有一絲聲音，我們也會(huì)聽話的大氣都不敢出，生怕打斷您的思緒，課上完了，您還會(huì)給我們開玩笑的說：“哎喲，又減肥了，這種感覺真好”，我們也會(huì)調(diào)皮地說：“看，吳老師真臭美”，在這樣的氛圍里，同學(xué)們都感覺您不像是老師，更像是我們的朋友，而且這個(gè)朋友無所不能。
有些時(shí)候，我們心里會(huì)想到年齡的差距會(huì)使老師和學(xué)生的思想大有不同，可事實(shí)證明我們的想法是錯(cuò)誤的，您完全理解我們，您就是一個(gè)名副其實(shí)的大小孩。如果說一個(gè)老師把一群優(yōu)秀的學(xué)生教育得更優(yōu)秀是她的本事，那一個(gè)老師能把一個(gè)思想頑劣且不求上進(jìn)的學(xué)生教化成優(yōu)生則更能顯示出她的能耐，我就是這樣的學(xué)生，記得每次犯錯(cuò)的時(shí)候，吳老師都給我面子，每次都把我叫到房間里，語重心長的跟我講道理，有時(shí)引入典故，有時(shí)引入案例，句句都有道理，等我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤再向爸媽匯報(bào)，讓家長放心。通過這幾年的相處，您的思想，您的一舉一動(dòng)都影響著我們，您告訴我們“態(tài)度決定一切”“作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該正確對(duì)待批評(píng)”“男子漢要有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心”“做個(gè)誠實(shí)的孩子，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正”，從此，我慢慢地變改了，學(xué)會(huì)了忍讓，知道了幫助別人，更重要的是和同學(xué)之間的相處越來越融洽，原來“退一步真的海闊天空”，每一次有煩心事，我都找吳老師談心，把憋在心里的話吐露出來，吳老師就像個(gè)心理專家，總能看透我們的心思，每次談完話后我總會(huì)有種如釋重負(fù)的感覺，心情也無比的清爽，人也感覺很輕松，當(dāng)然，吳老師對(duì)我們的關(guān)愛還有很多很多，像同學(xué)生病她會(huì)遞上一杯溫?zé)岬姆涿鬯�，哪位同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律進(jìn)步大，她會(huì)把他帶回家作為獎(jiǎng)勵(lì)等，如果給我一個(gè)“最好老師”的獎(jiǎng)項(xiàng)，我一定把它頒發(fā)給我們的吳老師。
馬上就要畢業(yè)了，最舍不得的就是吳老師和同學(xué)們，我一定會(huì)好好珍惜畢業(yè)前的這一段時(shí)光，在老師的心目中留下最美好的印象。
師愛作文 篇8
有一次因?yàn)橐馔�，我的腳趾骨折了，綁上了厚厚的石膏，給我的學(xué)習(xí)生活帶來了很大的不便。但張老師無微不至地關(guān)心著我：喝水、上廁所等，她都會(huì)關(guān)照同學(xué)來幫助我。
而最讓我難忘的是中午去食堂吃飯。起先她專門讓同學(xué)送到教室，可往往送到時(shí)飯菜都已經(jīng)涼了。于是等我的腳稍有好轉(zhuǎn)后，她就派同學(xué)扶我一路去食堂，她要先帶隊(duì)伍過去。我們的教室雖然在一樓，可到食堂要穿過長廊，而且有臺(tái)階。我跳上跳下，不一會(huì)兒已經(jīng)精疲力竭、滿頭大汗，而且由于害怕，隱隱感覺腳疼了，我一下哭了起來。
也許是等了太久，也許是不放心我，張老師滿臉焦急地走了回來，見我滿臉痛苦，忙安慰我：“不哭了，把眼淚擦掉，我們是最勇敢的！”邊說邊要背我。我掙扎著不肯上去。要知道張老師身材瘦小，而我在班級(jí)里的個(gè)子可是數(shù)一數(shù)二的，她怎么背得動(dòng)我呢？張老師突然生氣地說：“你再不聽話，我再也不管你了！”無奈，我只能讓張老師背起了我，我可不想老師不理我！
一路上，張老師總不時(shí)地回頭問我腳疼不疼。來到食堂，老師把我扶到座位上，把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)滿頭大汗，還在輕輕地喘氣。
吃飯時(shí)，張老師頻頻回頭關(guān)切地看看我，而我也會(huì)心地向張老師微笑一下。
張老師，您對(duì)我的愛是多么美麗、多么細(xì)微！您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽！
師愛作文 篇9
師愛如風(fēng)能吹走我心中的炎熱，師愛如詩能涌出美妙的篇章，我們的老班張老師有時(shí)柔似水，有時(shí)嚴(yán)如鋼。
“這堂課不要下去上體育課，我來上課”。張老師嚴(yán)厲的話語剛落把正在收書包的我們怔住了，一些同學(xué)鬼哭狼嚎地說：“張老師，放了我們吧”。有位同學(xué)可憐巴巴的看著老師，淚都擠出兩滴。不行，你們看看啊這個(gè)作業(yè)五分之一是對(duì)的，其余的都錯(cuò)。話音剛落，啪的張老師把數(shù)學(xué)作業(yè)本一一甩到了將臺(tái)上，張老師眼睛瞪的圓圓的，氣呼呼的朝我們掃了一眼，然后彎下了腰，伸手拾起了一根粉筆，把作業(yè)本法了下去。緊接著用力地在黑板上寫著習(xí)題，黑板發(fā)出了“吱吱吱吱”的呻吟聲。半期過后我們的成績從后幾名一直提到前三名，這是老師用鋼一般的嚴(yán)愛讓我們前進(jìn)。
“啊”！一聲慘叫從我們班傳出來，這位仁者站在桌子上，想當(dāng)英雄可沒有想到腳一滑就摔了下來成了狗熊，手破了皮鮮血從胳膊的大洞里流了出來，我們都傻了眼，手無足措，嚇的連毛孔都豎了起來，張老師聞風(fēng)而來，扶起了那個(gè)受傷的同學(xué)，把他扶到辦公室打來一盆水，給他洗了洗傷口，又小心翼翼的給他上了藥，邊涂還邊親切的問：“疼嗎”？要不要再輕點(diǎn)，以后不可以再做那么危險(xiǎn)的動(dòng)作了，這下受了傷疼吧。張老師收起了平時(shí)的嚴(yán)肅。變得如水一般柔，讓人感到溫暖。
老師，您的嚴(yán)厲讓我們感到溫暖，您的柔和讓我們感到幸福，老師的嚴(yán)和柔怎能不讓我們溫暖嗎？
師愛作文 篇10
當(dāng)一只腳踏入知識(shí)的門檻的時(shí)候，另一只腳卻沒法踏進(jìn)去;當(dāng)自己接近萬丈深淵，學(xué)習(xí)將要?dú)в谝坏┑臅r(shí)候;當(dāng)為自己取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜的時(shí)候，我們的心靈在企盼什么呢?我們又何嘗不想自己脫離苦海，可誰又愿意幫助我們擺脫困境呢?那就是我的老師。
師愛，又何止會(huì)在短暫的分別后凸顯，當(dāng)記憶的涓涓細(xì)流點(diǎn)點(diǎn)流過，原來她無時(shí)不在守侯著我，伴流年，與我永恒相隨。
師愛----我的自信
小時(shí)候，每次語文考試可以考到九十五分以上的我，可以稱得上屢戰(zhàn)屢勝，自從三年級(jí)的時(shí)候，語文中增添了閱讀和作文這兩項(xiàng)，我的成績也在節(jié)節(jié)敗退，連續(xù)幾次考試都只考到六七十分，我的眼神里充滿了失望:語文徹底地完了。有一次語文只考了六十三分，老師把我叫出來，并沒有批評(píng)我的意識(shí)，而是用溫和的語氣對(duì)我說:"你這次考試失誤了，下一次一定要仔細(xì)"。第二次我又考了六十九分，老師又對(duì)我說:"比上次有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，繼續(xù)努力，爭取獲得更好的成績"。正是在老師的一次又一次的鼓勵(lì)下，自卑的我又重新獲得了自信心，并沒有放棄語文，而是集中精神，一鼓作氣，語文成績也逐漸上升，期末考試出乎意料的考了八十三分。
師愛----我的父母
四年級(jí)的時(shí)候，我同我的幾個(gè)同學(xué)進(jìn)入了網(wǎng)吧。那一次，我就開始玩起了游戲，開始我只覺得只是在放松自己，直到有一次我拿家里的錢去玩電子游戲時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)迷上了它，已經(jīng)到了難以自拔的地步了，學(xué)習(xí)成績逐漸下降，老師知道了這件事后，找到了我，并批評(píng)了我，他并沒有告訴我家長，只是教導(dǎo)我，給我講電腦游戲?qū)η嗌倌甑奈：�，教我如何�?duì)待電腦游戲。還對(duì)我說:"你作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位，現(xiàn)在是科技時(shí)代，如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后沒有知識(shí)應(yīng)該怎樣身活呢"?老師非常嚴(yán)肅，接連幾個(gè)星期給我上了思想教育課，在老師百般不厭的教誨下，我終于改掉了這一個(gè)習(xí)慣。
老師，正是你的耐心和關(guān)愛才挽救了我，你是我的再生父母。
師愛----我的路燈
在六年級(jí)的時(shí)候，有一次我的語文居然出乎意料地考了九十二分，在班上排第三名，我就欣喜若狂。老師看出了我的驕傲，就在我的作業(yè)本上用紅色的水筆嚴(yán)肅認(rèn)真地寫下了對(duì)我的教育:"俗話說`學(xué)無止境`學(xué)海無涯，現(xiàn)在你眼前只是一點(diǎn)好景色，你不能因此而沾沾自喜，你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，在這條路的盡頭還有更美麗的景色，不要就此涉足，老師相信你一定可以找到的"。在老師的提示下，我仿佛看見了未來美好的前程，又想到要付出極大的努力，才慢慢淡忘了那一次成績，又繼續(xù)努力。
時(shí)光點(diǎn)滴過去，師愛是那樣如全涌來!流去的分分秒秒，它都那樣緊緊環(huán)繞著我。
思緒從記憶躍到現(xiàn)實(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)，我離老師更進(jìn)了，腳步不由地加快，想一下子飛到老師身旁，再受老師的"批評(píng)"，體驗(yàn)老師那愛的溫暖。
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