【精華】神奇的作文500字三篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的神奇的作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。

神奇的作文500字 篇1

　　這次中秋國(guó)慶節(jié)共放了八天的假，爸爸說：“這么長(zhǎng)的假期我們?nèi)�家就約幾個(gè)朋友一起開車出去玩吧!”

　　我們這次要去通山縣的隱水洞玩，我們的心情和天氣一樣好。開始排隊(duì)了，我一眼看到很高的巖石上寫著三個(gè)蒼勁有力姿百態(tài)的石頭。下船了我們邊走邊看，不一會(huì)我看見有一個(gè)巨大的瀑布，它的名字叫“金銀瀑布”，我走到瀑布前面拍了些照片又往前走了幾十米，大家都在往上看，我看到洞的巖石上方停著大約50多只又黑又大的蝙蝠。這時(shí)我給大家講了一個(gè)笑話：“只要蝙蝠在天上就會(huì)掉下來一些東西，你知道是什么嗎?是令人討厭的便便!”“哈哈哈……”大的大字“隱水洞”。我剛走進(jìn)洞里還有點(diǎn)害怕，漸漸地我的心情就放松下來了。我們最先坐船，我看到巖石上掛著一個(gè)牌子上面寫著：“第一關(guān)：正陽關(guān)”，這里面有各種各樣的石頭，有“天鵝之吻”、“玉兔觀桃”、“仙人田”、“神筆馬良”等千家都樂了，趕緊離開蝙蝠地帶。接下來我們又上了小火車，我的感覺就是爽，可是我已經(jīng)全身無力了。我們終于走完最后一關(guān)：“朝陽關(guān)”，大約兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)過我們的努力終于走出山洞看到了太陽，媽媽說：“我的孩子真棒!”

　　這次出行讓我記憶深刻，后來爸爸告訴我那些石頭不是人工做的，是自然形成的，有些石頭甚至需要許多萬年才能形成，讓我豁然開朗，真是一次美好的回憶啊!

神奇的作文500字 篇2

　　今天，我要告訴你一種神奇的未來樂器。

你應(yīng)該聽聽。我說的樂器是一種叫三聯(lián)排笛的笛子，制作于20xx年，同年10月上市。它被分成三排。第一排較低，用于低音。第二行不要太高或太低。它用來吹中音。最后一排更高，當(dāng)然，它是用來吹高音的。每排有七個(gè)洞，食人魚，總共21個(gè)洞，分別是高、中、低“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”和“7”。此外，它還有12個(gè)音調(diào)，像現(xiàn)在的長(zhǎng)笛:A、B、C、D、E、F、G、bA、bB、# C、bE和# F。聽了這些，有些人可能會(huì)問:這個(gè)長(zhǎng)笛是如何顫音的？讓我告訴你！在笛子管下面，有一根非常粗的木管，粗的木管越來越細(xì)，下面有七個(gè)孔，用來吹七種音階的顫音——任何音階的顫音都可以在任何孔上快速上下壓。此外，這種笛子配有一個(gè)塑料底座和一根粗木棍。它可以用打擊樂器演奏，所以也被稱為“打擊21管長(zhǎng)笛”。怎么樣？夠好了！還有更好的`！三弦長(zhǎng)笛分為十一個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)有不同的材料，從低到高:低等級(jí):桃木；中低級(jí):普通竹；中級(jí):大王柱；中級(jí)和高級(jí):鐵石；高級(jí):銅；4級(jí)長(zhǎng)笛:鎳；三級(jí)長(zhǎng)笛:錫；二級(jí)長(zhǎng)笛:鐵和銀；一級(jí)長(zhǎng)笛:銀合金或純銀；金笛:合金或純金；長(zhǎng)笛已經(jīng)絕版了。材料是:藍(lán)田皇帝白玉老虎。其中，竹王、鐵石、銀鐵、帝玉都是20xx年新發(fā)現(xiàn)的礦物，還有20xx年新引進(jìn)的水晶笛子。這些材料也是20xx年新發(fā)現(xiàn)的彩色水晶玉石。隨著科技的發(fā)展，各種樂器一定會(huì)越來越好。

我希望在未來的某一天，我想象中的三個(gè)笛子真的會(huì)在地球上誕生。

神奇的作文500字 篇3

　　星期三，我們班要舉行一次公開課。

　　老師拿了一個(gè)盒子出來，叫我們猜一猜盒子里放的是什么東西。老師話音剛落，我立即舉手，。老師叫我回答問題，我站直身子說道：“是雞蛋，因?yàn)殡u蛋容易爛，所以你要用盒子保護(hù)它。”老師打開盒子，“啊，真的是雞蛋！”我說。

　　接著，老師說：“我有一種方法能讓雞蛋擠不破�！蔽倚睦锵耄豪蠋�，你不要瞧不起我們，這只小小的雞蛋我們?cè)趺磿?huì)擠不破? 老師叫我們班最高大的“大力士”來試一試，“大力士”用了吃奶的力氣去擠，可是雞蛋還是毫無損傷，原封不動(dòng)地在他的手心里。這時(shí)我的心非常急，在下面拿了塊橡皮放在手掌心，然后五指用力按，連橡皮都變了形。老師見我這樣不服氣，就叫我請(qǐng)一位我認(rèn)為最大力的教師來試一試。我請(qǐng)了聞教師，他呲著牙齒，扎著馬步，用盡了全身的力氣，雞蛋還是毫發(fā)未損，最后他失望地說：“我已經(jīng)把吃奶的力氣也用上了，比比昨天拔河比賽時(shí)用的力還大，還是擠不破�！边@下我心服口才服了，眼呆呆地望著那個(gè)擠不破的雞蛋，腦子里滿是疑惑。這時(shí)，老師在電腦上打出了雞蛋擠不破的原因，我目不轉(zhuǎn)睛地望著投影，“啊，原來我們的力氣是被蛋殼平均分配到各個(gè)部位了，各個(gè)部位所受到的力氣就很小很小了�！蔽一腥淮笪�。

　　從這只普通的雞蛋中，我的知識(shí)又增長(zhǎng)了。

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