有關(guān)高中的作文集合7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的高中的作文7篇，歡迎大家分享。
高中的作文 篇1
夏日的蟬鳴聲從竹隙間流淌到被陽光打碎的浮塵中，聒噪的空氣把碎影拉到久遠(yuǎn)時(shí)間之外的角落。
記憶中的外婆佇立在石橋這頭，在春雨迷蒙的清晨或是薄暮點(diǎn)染的秋季。少不更事的自己從背后微妙的距離眺望那藏青色的剪影，明白一些事理的伊始或許就是這個(gè)視角，而遠(yuǎn)山也從那時(shí)開始有了存在的意義。
走過千山萬水，你又回到起點(diǎn)，白墻黛瓦的村落原本的樣子未變，只是自己的身份竟似個(gè)陌生人。蟬鳴透過悠遠(yuǎn)時(shí)光傳來，似乎可以抽離你與這個(gè)世界的聯(lián)系。
那個(gè)蕭索的身影牽著年幼的孩童走過石橋，在她的教導(dǎo)中，你學(xué)會了辨識不同的蟬鳴聲，或長或短的鳴奏是童年的主旋律；始終相信那不止息的響聲把你的思緒共鳴溶于浮動的空氣中，在懸浮的視角你看到自己一步步向前，奔赴遠(yuǎn)山。
外婆生于一個(gè)優(yōu)越的家庭，在那風(fēng)起云涌的時(shí)代里莫如說是一種不幸。你恍然明白外婆不知是有意還是無意與鄰里的疏離，明白為什么外婆眼中不時(shí)閃過的沒落。她只是牽著那稚氣的孩童走過流水和日復(fù)一日的生活，或許有時(shí)還要躲開沒有從那個(gè)時(shí)代走出來的人們別樣的眼光。雙手摩挲石橋模糊的紋路，她的背影站成一座守望的雕像，也許她的父母就是在一個(gè)風(fēng)雨的夜晚留下她一個(gè)人離開，也許她從背后看到他們從這座石橋上倉皇地離開，也許原本的那座橋在又一個(gè)風(fēng)雨的夜晚轟然倒塌……
我不明白她是怎樣一個(gè)人泅渡過滿是風(fēng)雨的漫長人生，我不明白她望向自己柔情似水的目光下隱藏著什么沉痛。在那從橋欄上伸向遠(yuǎn)山的迷離目光中，似乎有某種力量維護(hù)著外婆，似滿川風(fēng)雨結(jié)下的羽翼。而那個(gè)在她庇護(hù)下的孩童，漫長青石板從家到街市的溫暖手掌，門前巨大的榕樹下的言傳身教，不知從何處變出來的糖果，在外婆努力營造的世界中，只是不懂事地長大，竟沒有發(fā)現(xiàn)她隱藏著的什么。
走過交錯(cuò)連綿的流水，流離過遙遠(yuǎn)而險(xiǎn)峻的山川，你卻不曾或者說不敢經(jīng)過那座目之可及的遠(yuǎn)山，甚至那蒼青的輪廓的存在與否都是個(gè)問號，但你隱約明白，遠(yuǎn)山是個(gè)可望而終不能即的距離，是需要你保持一定距離的、記憶中的存在。你相信橋頭的身影一定是在等待著他們的歸來，而遠(yuǎn)山的存在，只有在那道目光的守望下才有其意義。
你開始明白，無論流離何處，飄搖失所，幾度風(fēng)雨，總有那座村落駐足在記憶深處，未曾改變。那個(gè)守望于橋頭的身影，留給你遠(yuǎn)山那可望而不可即的距離。
高中的作文 篇2
看車牌號，算起概率問題；吃飯，自問吃入了多少種蛋白質(zhì)；騎車，盤算摩擦力會使車子停在幾米外；喝水，念叨如何運(yùn)用分子式測得結(jié)構(gòu)簡式……
公式在腦子里劃著勻速圓周運(yùn)動，不會離心，不會偏轉(zhuǎn)。這樣的腦袋，居然能萌發(fā)出大片哺育文字的園地，我細(xì)心地將它們進(jìn)行自交和雜交，試圖培育出異常優(yōu)秀的子一代、子二代。
寄蜉蝣于文字，它親切地邁步踱來，笑顏爛漫。只有文字，能讓我飄入云端，馳騁思緒，縱情四海。我是它忠實(shí)的家臣，傾心折服于它。
我的文字不夠飛揚(yáng)、不夠?yàn)t灑，沒能讓人感受到文字真正的魅力，是我未能盡忠了。
學(xué)校的課程，重理輕文，學(xué)校的理科生，重理愈加輕文。語文課，只有一種姿態(tài)：奮筆疾書地計(jì)算，不論是數(shù)理，還是化生，仿佛將自己的身家性命全壓在其上，試圖溺于永不可出的境地。沒有人抬頭，極少人將書翻開，老師也早逆來順受了這些冷漠，獨(dú)自講著無人問津的課，自問自答。
心不禁一緊，再一寒，可憐的文字，被人糟踐得分文不值，就連考前的突擊背誦，也只是考生對分?jǐn)?shù)的敬畏罷了。而我恰是相反，為了寫自己熱愛的散文，作文分?jǐn)?shù)低得讓人慍怒。
承載著對文字的愛，我感性地認(rèn)識著世界上的一株花、一棵草，生動著我的筆尖，細(xì)膩著我的思緒。文字，本該是富于情感，有宣泄、有歡愉、有憂思，它不會束縛我，反而為我撐著一片精神樂土。每當(dāng)心靈匱乏、需要訴說，只一筆、一紙，它便簡單而無言地默默安慰了我，為我蕩開濁水。
私卻擬好一言諾，
為吾心寬不惜濁。
感文癡心護(hù)吾意，
今生哪敢半途挫。
十余載，文字陪我走過，溫柔而活潑，我懵懂地讀它，豁然的，成熟多了，我才知道它原來也教會我長大。它伴著我，我攜著它，它不會成為棄兒，我不會多一抹憂愁。輕輕的，它來了，便不會再離開，因?yàn)槲�，需要它…�?/p>
高中的作文 篇3
初一的第二學(xué)期期中考試結(jié)束，學(xué)習(xí)成績單一發(fā)下來，我呆了。一百二十分制的語文成績我才拿了79分，這在以前是前所未有的。我父母當(dāng)時(shí)是無職業(yè)工人，他們對我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。我不想讓他們失望，前思后想，我做了一個(gè)重要的決定——在成績單上做手腳。
畢竟是不光彩的事，因此手因?yàn)樾幕哦宦犑箚�，雖然將70改成90，但怎么看都覺得別扭，因?yàn)檫@個(gè)99分太顯眼了：筆畫太粗，一看就知道是加工過的。于是我只好一不做二不休——將所有的分?jǐn)?shù)都描了一遍。加粗了筆畫后，忐忑不安的將成績單交給父親。
父親看后，沒說什么，只是簡單的交代了幾句“繼續(xù)努力”之類的老套話。我松了一口氣，幸好沒被發(fā)現(xiàn)。第二天父親給我買了兩本關(guān)于語文的參考書，并鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。我心里充滿了深深的內(nèi)疚，我畢竟欺騙了他們。下半學(xué)期我再也不敢放松語文了，經(jīng)過努力，終于將成績敢了上來。
后來，期末成績單發(fā)下來了，總分排全班22名，單語文就拿了109。5分！
哈哈，我終于又找回了“屬于自己的語文”了。領(lǐng)報(bào)告那天，父親突然遞給我一張成績單，對！
就是那張被我做過手腳的成績單。我嚇了一跳，心想：這回完了，父親要和我算總帳了。果然，他嚴(yán)肅的對我說：“這是兩個(gè)月前你給我看的成績單，我當(dāng)時(shí)就看出來了，只是當(dāng)時(shí)冷靜下來后，沒有說你，是怕給你后半學(xué)期帶來太大的精神壓力。”我拿著成績單，腿發(fā)軟了。但父親又馬上微笑著對我說：“你不用怕。今天，我不是為了責(zé)怪你，因?yàn)槟阋呀?jīng)用自己的行動將功補(bǔ)過了。我只是想告訴你，人都會犯錯(cuò)，關(guān)鍵是要有勇氣去承擔(dān)過來�，F(xiàn)在把它交給你，是為了避免將來再犯同樣的錯(cuò)誤�！备赣H居然還說了一句：“會怪我駁你面子吧！
” 我搖搖頭。那一刻，我內(nèi)心充滿了對父親的感激之情，我也就在那時(shí)才明白父親為什么給我買那兩本參考書。從此，父親不再像以往那樣：一味要求我學(xué)習(xí)成績好，對考試中出現(xiàn)的失誤，也表現(xiàn)得很坦然。期考前，他經(jīng)常對我說，做人一要誠實(shí)，再就是要有進(jìn)取心。只要自己盡了全力，結(jié)果已經(jīng)不重要了。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我已不覺得有來自父母的壓力了，反而是來自自我的嚴(yán)格。
父親是個(gè)工人，既沒多少文化，也沒有太多的理論知識，更不喜歡做無用的說教。但他會看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，對子女進(jìn)行最有效的教育。他所做的這一切，都是出于對子女深深的愛。
直到現(xiàn)在，那張改過的成績單還會偶爾閃過我的腦際，接著，一股深深的內(nèi)疚之情襲過我的心頭。一直提醒我別犯同樣的錯(cuò)誤，也激勵(lì)著我要誠實(shí)。進(jìn)取。努力！
高中的作文 篇4
走過花季，你依然有綻放的權(quán)力；錯(cuò)過青春，你依然有自己的花樣年華。實(shí)現(xiàn)我們自己的生命價(jià)值，綻放我們自己的花季青春……
她來自于一個(gè)落后的小山村，是一名普普通通的大學(xué)生，她沒有驕人的成績，沒有漂亮的外貌，更沒有什么背景，她知道她很平凡，平凡的甚至有些卑微。每天只能躲藏在憂郁里，像朵帶刺的月季，將自卑包藏在纖細(xì)的枝干里，每天靜靜的欣賞別人那如向日葵一樣的綻放青春。
大學(xué)畢業(yè)，她做出一個(gè)決定——去西藏支教，不只是因?yàn)楹⒆觽兡乔笾难凵�，也因�(yàn)樵谙”〉目諝庵�，沒有一朵花可以肆意綻放，在那里只有衰草連天，她希望自己可以帶去一抹小小的艷麗，帶去一份小小的希望，去渲染整個(gè)雪域高原。
她來到大山深處，在那里只有漏雨的小屋，比她家鄉(xiāng)更為貧瘠的土地和孩子們那一雙雙求知的眼神，和她一起躊躇滿志而來的其他支教老師都紛紛離開，因?yàn)樗齻冋J(rèn)為自己的花季，自己的花樣年華不應(yīng)在這貧瘠的大山里。唯有她留了下來，每天教孩子們讀書識字，給他們講大山外面光鮮靚麗的世界，亦給他們講各種各樣的花兒。那一刻，她的眼神是渴望的，渴望綻放自己殘損的花季，渴望擁有如別人般如花的四季。
她每天講完課還要為孩子們準(zhǔn)備午飯，晚上還要親自把離家遠(yuǎn)的孩子送回家，漸漸地，她熟悉了方圓十幾里的每一條小路，每一重山澗。一天下午，天空飄起了鵝毛大雪，她不禁感慨：‘雪中的梅花一定很美’。這天下午，孩子們都吵著要早回家，她也怕孩子們冷而早早放了學(xué)。第二天早上她早早起來為孩子準(zhǔn)備火爐升上火，等孩子來上學(xué)，望著外面依舊飛舞的雪花，她不禁有些擔(dān)心，生怕有什么意外……一陣急促的敲門聲打斷了她的思緒，趕緊打開屋門，看到屋外的情景她驚呆了‘雪地里齊刷刷地站著所有的孩子，同時(shí)雪地里靜悄悄地躺著兩支深紅地雪蓮，在白雪的襯托下，那一片紅是如此的絢爛奪目。她召喚孩子們進(jìn)屋，孩子們遞給她一張紙片，上面寫著，我們沒有見過梅花，在我們這片貧瘠地土地上，唯有雪蓮可以綻放，您就是我們大山深處的雪蓮，給了我們無限希望，希望老師永遠(yuǎn)像雪蓮一樣綻放。她明白了孩子們昨天早回家的意圖，但她無法想象出孩子們冒雪在深山中尋找雪蓮的身影。看著孩子們那凍的通紅的雙手以及那一雙雙渴望的眼神，她明白了孩子們對知識的渴望，更尋找到了自己的人生價(jià)值所在。
那一刻她明白了自己的生命之花早已綻放，她不再是憂郁的帶刺的小玫瑰……自己的花季比別人過的更有意義，更有價(jià)值，那一刻她淚流滿面，透過淚光，她看到一朵朵雪蓮?fù)衅鹨惠啀湫碌奶�，托起了萬千如向日葵般的花季兒女的希望……
高中的作文 篇5
他是一粒種子，一粒普通的種子，躺在冰冷黑暗的泥土中。
他向往著地上的世界，聽小螞蟻說，地上不像地下那樣無趣。地上有綠色的小草，有鮮紅的花朵，有藍(lán)色的小溪，還有溫暖的陽光�！瓣柟馐鞘裁�?”小種子問。“陽光是這世界最完美的'東西�！毙∥浵伝卮�。
小種子還是不能理解螞蟻的話，或許它太深奧了，小種子十分想親眼見見陽光的模樣。
最后有一天，小種子鉆出了地面，他真的看到了綠色的小草，鮮紅的花朵，藍(lán)色的小溪，但他卻怎樣也看不到陽光。
他問身邊的蝴蝶：“請問你是陽光嗎?我看你是那樣的秀麗，又是那樣的優(yōu)雅�！�
蝴蝶笑了：“謝謝你的夸獎(jiǎng)，但是，我可不是陽光�！�
“那么陽光是什么呢?”
“陽光就是無時(shí)無刻不給予你溫暖的東西，它無處不在�！�
蝴蝶飛走了，小種子還是一知半解，但是，他已經(jīng)有些明白了。
當(dāng)他用根快樂地吸收水份時(shí)，他覺得很溫暖。當(dāng)蚯蚓為他松土?xí)r，他覺得很溫暖。當(dāng)調(diào)皮的風(fēng)帶著微笑向他問好時(shí)，他覺得很溫暖。
阿呀，原先這世間有這么多的陽光阿!
小種子把他所感受到的陽光都收集在一齊，結(jié)出了甜美的果實(shí)。此刻，他已經(jīng)不是小種子了，該叫他大樹了。
一只可愛的小鳥吃著甜美的果實(shí)：“請問，你是陽光嗎?”聽到這個(gè)問題，大樹仿佛從小鳥身上看到了過去的自己。
這一回，他真正地理解了陽光的含義。
原先，每個(gè)人都能夠成為陽光。當(dāng)你收集了別人給予你的陽光時(shí)，你同時(shí)也給予別人陽光，你所收集到的陽光，是助你成功的基石。
陽光無處不在。
高中的作文 篇6
韓劇《來自星星的你》有主題曲叫《你家門前》。前奏雖短，但旋律高低起伏，婀娜表現(xiàn)外星男子與地球女子愛情的復(fù)雜羈絆。推開那扇門，外星人男主角無法給女主想要的幸福；合上那扇門，男女主人公兩個(gè)人都不會幸福。
娛樂之于文化也是這樣，當(dāng)娛樂敲開了文化的大門，只進(jìn)或只退都錯(cuò)誤。只有在進(jìn)退之中把握適當(dāng)?shù)某叨�，不空洞惡俗，也不曲高和寡，才能得到大眾的擁護(hù)。時(shí)代如大樹生長，時(shí)尚文化如年輪，一圈一圈地永久鐫刻與留存。
我們?yōu)槭裁葱枰獖蕵罚恳驗(yàn)槌燥柡茸愫笥辛俗非�。于是就有了現(xiàn)在的選秀節(jié)目，耳朵得到享受。我們這個(gè)時(shí)代需要怎樣的娛樂？是暴發(fā)戶式的低俗，還是更高層次的精神追求？新出現(xiàn)的零差評的回歸傳統(tǒng)文化的幾檔節(jié)目讓我們對時(shí)尚文化充滿期待與信心。
我們需要怎樣的娛樂文化？時(shí)尚娛樂，不能偏激。文化太通俗，便成了惡俗與下流，于是便有了禁片與**。當(dāng)然，時(shí)尚娛樂也要照顧大眾審美情趣。文化太高端，不接地氣，便是海市蜃樓，或顯得高處不勝寒。
不同人不同時(shí)期對于文化的禁止是不同的，《紅樓夢》里當(dāng)時(shí)人們眼中的**《西廂記》，早已是現(xiàn)在的我們爭相傳閱的經(jīng)典；號稱“新中國首部禁片”《武訓(xùn)傳》，在沉寂了60多年后，開始正式發(fā)行正版DVD。文化禁止的解除不意味文化在媚俗，而是人類的認(rèn)識更加清醒。清朝文字獄將是文化發(fā)展歷史上不會消失的傷痕。
時(shí)尚娛樂，應(yīng)親近自然，不失人情，莫言自稱是講故事的人，他獲得諾貝爾獎(jiǎng)，漢語使用者最興奮，鄉(xiāng)村城市都沸騰。他對當(dāng)今文化產(chǎn)生影響，他也成為時(shí)尚文化的一部分。莫言這樣結(jié)束他的演講：“我是一個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我獲獎(jiǎng)后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事�！�
他的演說比歌唱好聽，因?yàn)樗淖髌吩鶄鹘y(tǒng)文化，也充滿有益于人類社會進(jìn)步的特別的意蘊(yùn)。這樣的文化如提拉米蘇，鮮奶油、可可粉、巧克力、干面粉等制成，吃到嘴里有咖啡的苦、雞蛋的潤、甜酒的醇、巧克力的馥郁、手指餅干的綿密、乳酪和鮮奶油的稠香、可可粉的干爽，錯(cuò)綜復(fù)雜。這讓人的耳邊不由又縈繞來自星星的音樂。
只要對社會有益，文化何妨多元化？只要時(shí)尚，而且必須時(shí)尚，文化何愁沒有市場！
高中的作文 篇7
我的家鄉(xiāng)在美麗的微山湖畔。曾經(jīng)聽母親講她小時(shí)候的大湖，讓年幼的我心中充滿了無限憧憬。那時(shí)，母親的家在湖東堤附近的一個(gè)小漁村。一家子5個(gè)兄妹很小就開始跟著大人到湖里“討生活”。母親和大姨跟著姥姥主要在家里編葦席，舅舅們則與姥爺一起到大湖里割葦子、打魚摸蝦。雖然家里的日子過得緊緊巴巴的，但一家人其樂融融。
提到編葦席，這看起來很簡單，其實(shí)工序十分復(fù)雜。編葦席一定要選擇那種粗細(xì)均勻、色澤好、質(zhì)地柔韌的蘆葦，一捆捆放在院子里，頭天傍晚用木制的葦穿子將整根蘆葦一劈為三到五片后放到背陰處，灑上水讓它湮透。第二天天剛剛朦朧，將充分浸水的葦篾片鋪在硬而平整的地面上，用碌碡來回的推軋，等到篾子軋的拿在手里像鞭子一樣能夠甩起來時(shí)，編葦席的原料才算加工成功。
這些都準(zhǔn)備好后，母親和大姨常常一邊唱著編席謠“篾子白，篾子長，漁家姑娘編席忙……”，一邊忙活著編葦席。先從席子的中心對角線開始一次橫向編織，兩邊依次遞減形成一個(gè)直角三角形，待到半個(gè)席子編好后再用相同的方法編另一半，最后收角、壓邊，這樣一張葦席才能稱得上大功告成。母親常自豪地告訴我，從前每次和大姨比賽編葦席，她回回拿第一，惹得大姨到現(xiàn)在還時(shí)不時(shí)抱怨母親當(dāng)年不讓著自己呢。
回想年少時(shí)光，母親總在激動之余，眼神里流露出些許失落。因?yàn)殡S著年齡的增加和生活的變遷，她已經(jīng)很少有機(jī)會編葦席了。而她兒時(shí)的快樂和知足，對于我們這一代人來講早已無法體會。如今，大部分同齡人都將課余時(shí)間用于打網(wǎng)球、發(fā)微博、刷朋友圈等，根本無暇體會諸如編葦席等傳統(tǒng)手藝的獨(dú)特魅力，它們早已成為被“蜘蛛網(wǎng)無情查封的灶臺”了。
由“編葦席”“下絲網(wǎng)捕魚”讓我想起前段時(shí)間上映的電影《百鳥朝鳳》。焦三爺與游天鳴，經(jīng)歷了從焦家班到游家班的薪火相傳，從嗩吶匠坐在太師椅面前跪倒一片孝子賢孫的輝煌到被西洋樂器與歌舞表演夾擊而無人問津的尷尬。當(dāng)焦三爺吹響那最后一曲“泣血”的“百鳥朝鳳”時(shí)，我的心也不由得跟著嗩吶的笛眼潮漲，潮落。曾經(jīng)這些傳統(tǒng)技藝是從師傅的師傅那里口耳相傳繼承下來的寶貴財(cái)富，而如今傳統(tǒng)技藝的傳承僅成為一個(gè)人或幾個(gè)人的事情，與我們每個(gè)人的生活背道而馳。
捫心自問，一棵沒有了根的樹如何能茁壯成長呢？英國史學(xué)家科林伍德曾經(jīng)說過：“傳統(tǒng)是活著的過去”，而這些傳統(tǒng)手藝是我們這個(gè)民族從遠(yuǎn)古走來、繁衍生息幾千年的根，不能僅僅只靠匠人的一腔熱血維系著不消亡，更需要我們每一個(gè)人的文化認(rèn)同與堅(jiān)守，方能在“嚴(yán)冬”中等待“春天”的復(fù)蘇，再次感受那撲面而來的傳統(tǒng)文化氣息。
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