【精華】學(xué)期計(jì)劃范文集錦十篇

　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)期計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)期計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　牢固樹立以校為本的教科研理論,發(fā)揮校本教科研推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的先導(dǎo)作用。開展針對教育教學(xué)實(shí)踐的校本研究,確立立足課堂,立足教師,立足過程的校本教育科研觀。將教育科研的重心下移,抓住教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究。通過搭建校本科研的臺(tái)子,建立培訓(xùn)、教學(xué)、科研相結(jié)合的工作方式,營造使每一個(gè)教師都能自主進(jìn)行教育科研的氛圍。為教師專業(yè)發(fā)展提供實(shí)踐、反思、研究和促進(jìn)的途徑。

　　二、工作重點(diǎn)及采取措施

　　1.扎實(shí)有序的推進(jìn)教科研常規(guī)工作

　　(1)積極開展校本、校際教研活動(dòng),加強(qiáng)常規(guī)教科研活動(dòng)的過程管理。各教研組按常規(guī)定時(shí)定點(diǎn)的開展教研活動(dòng)。各組帶頭人和骨干積極開設(shè)示范課,組內(nèi)積極研討交流。每個(gè)教研組結(jié)合自身學(xué)科的特點(diǎn),突出各自學(xué)科的課堂教學(xué)模式,注意發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,建立平等對話的新型師生關(guān)系,形成各自的學(xué)科特色,不斷改進(jìn)自己的課堂,通過反思總結(jié)和行動(dòng)研究,形成教科研的真知灼見,形成具有學(xué)科特色的教學(xué)模式,提高教育教學(xué)的效益與效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量,不斷增強(qiáng)學(xué)校教科研的總體實(shí)力。

　　(2)深入開展“讀書伴我成長——教師全員讀書活動(dòng)”。蘇霍姆林斯基曾說,老師要有喚醒學(xué)生潛能的能力。巨大的精神壓力使教師們常常會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,尤其是老教師�？朔�職業(yè)倦怠,激情可是一劑猛藥。我們應(yīng)盡可能地喚醒教師們的激情,并幫助他們保持激情,讀書便是最有效的方式之一。讀書能讓我們每一個(gè)教師擁有更寬廣敏銳的心靈,擁有促使教育生命不斷綻開花蕾的“源頭活水”。讀書,是教書匠通往名師的必由之路。我們將繼續(xù)訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀,并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫讀書心得和反思日記。營造“好讀書,善思考,勤記錄,能寫作”的濃厚氛圍。教師只有在反思和實(shí)踐中不斷提升自己的教育科研水平,從而進(jìn)一步的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

　　2.突出和深化課題的引領(lǐng)價(jià)值和導(dǎo)向

　　課題的研究對于促進(jìn)教師的發(fā)展起到很重要的作用。通過課題研究能把實(shí)踐中的問題理論化實(shí)驗(yàn)化從而促進(jìn)問題的解決和思維的提升。加強(qiáng)市級和區(qū)級立項(xiàng)課題的過程性管理。本學(xué)期個(gè)人課題也將進(jìn)入中期階段。我們將督促每位教師做好課題的中期研究管理工作,促使每位教師扎實(shí)有效的開展研究,真正發(fā)揮課題對教育問題的研究功能。在條件成熟的情況下,我們將先聘請有關(guān)專家對全體教師進(jìn)行課題研究的培訓(xùn),確保每位教師在區(qū)級個(gè)人課題結(jié)題時(shí)都能高效結(jié)題,并力爭多出精品課題。

　　3.促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)師資培養(yǎng)走可持續(xù)發(fā)展之路

　　(1)積極組織教師參加培訓(xùn),更新教學(xué)理念。

　　為進(jìn)一步更新教師教育理念,更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平以適應(yīng)新課程實(shí)施的需要。學(xué)校應(yīng)充分利用教研組、備課組活動(dòng)、教師例會(huì)等時(shí)間,結(jié)合教科研課題和課程改革,積極開展校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)。抓住各種機(jī)會(huì),組織教師參加省市區(qū)各級各類培訓(xùn)、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)和網(wǎng)上培訓(xùn),在條件許可的情況下積極采取走出去、請進(jìn)來的辦法,聘請專家學(xué)者來我校開設(shè)講座、組織教師到外地考察交流。

　　積極促進(jìn)教師開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作,通過電子和遠(yuǎn)程資源加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)他們知識(shí)和能力的更新,提升他們的素質(zhì)。本學(xué)期重點(diǎn)要求體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、社會(huì)和思品等學(xué)科老師參加遠(yuǎn)程信息技術(shù)培訓(xùn)。

　　(2)注重骨干教師管理,加強(qiáng)本校新教師培養(yǎng)。

　　加強(qiáng)骨干教師的管理和培養(yǎng),努力打造骨干教師隊(duì)伍,特別是教科研骨干隊(duì)伍。組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師參加各級各類教學(xué)技能競賽。為促進(jìn)新教師快速成長,繼續(xù)實(shí)施“新老教師結(jié)對方案”,要求指導(dǎo)教師對結(jié)對教師的教案、作業(yè)、試卷命題、教學(xué)過程等進(jìn)行全程跟蹤輔導(dǎo),并對新教師的專業(yè)成長效果負(fù)責(zé)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用,落實(shí)“傳、幫、帶”工作的過程管理,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　4.繼續(xù)開展形式多樣的校際交流、發(fā)揮輻射作用

　　積極承辦課改教研活動(dòng)和校際教研活動(dòng),歡迎兄弟學(xué)校老師來我校交流指導(dǎo)。我們應(yīng)精心準(zhǔn)備,為來賓開設(shè)好高效課堂的示范課,讓學(xué)生充分展示自己,成為課堂的主人。

　　5.積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)

　　“一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)”是總理工程,我校作為甌海區(qū)一所重要的公辦初中,承擔(dān)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的部分任務(wù)。完成好這項(xiàng)任務(wù),是本學(xué)期學(xué)科組的一項(xiàng)重要工作。

　　6.組織推進(jìn)拓展性課程

　　經(jīng)過一學(xué)期來的努力,已經(jīng)整理出近30個(gè)拓展課程綱要,安排35個(gè)班級。本學(xué)期將正式開展拓展性課程選課和實(shí)施,加強(qiáng)過程管理,多出精品課程。

學(xué)期計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想:

　　以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指針,貫徹市教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深化幼教課程改革,加強(qiáng)教育教學(xué)專題研究,使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育能力的提升能更上一個(gè)臺(tái)階。以兒童發(fā)展為本,全面提高幼兒園保教質(zhì)量,促進(jìn)2—6歲嬰幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

　　二、本學(xué)期保教工作重點(diǎn):

　　(一)挖掘鄉(xiāng)土資源,探索如何結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,開展主題性區(qū)域活動(dòng)。

　　(二)以課題研究為載體,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì),提高教師教學(xué)的主動(dòng)性。

　　三、 目標(biāo)與措施:

　　(一) 以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。

　　幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然

　　>教師再固守已有知識(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,我們應(yīng)審時(shí)度勢,堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式,開展兩周一次的教研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,深刻理解其精神實(shí)質(zhì),同時(shí),鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。具體如下:

　　1、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神,在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確學(xué)習(xí)目的性,扎扎實(shí)實(shí),并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　　2、擴(kuò)大知識(shí)面,掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮,知識(shí)不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭,站在對新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度,博采眾長,廣泛涉獵,更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí),不斷充實(shí)自己。

　　3、鼓勵(lì)教師通過自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式,不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。

　　(二)以班級課堂為載體,夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)

　　我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)交流,進(jìn)一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:

　　1、觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),吸收新經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。

　　2、開設(shè)公開課,組織全體教師聽一堂課,由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高。

　　3、開展評比檢查活動(dòng),我們適時(shí)開展各種教育評比檢查,如教學(xué)論文、教育活動(dòng)案例評比等,通過以上活動(dòng),激發(fā)老師教育熱情,努力營造兩園良好的教育氛圍。

　　(三)結(jié)合《綱要》精神,有針對性地開展《科學(xué)識(shí)字,開發(fā)幼兒潛能》這一專題研究,促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變;增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì),為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　1、印發(fā)各類識(shí)字教學(xué)的資料,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,幫助教師樹立整合的、系統(tǒng)的教學(xué)觀念,提高教師對幼兒實(shí)施識(shí)字教學(xué)的自覺性、主動(dòng)性、科學(xué)性。

　　2、課研組成員每月撰寫一篇有關(guān)課題研究的教育心得,不斷提高理論水平。

　　(四)挖掘鄉(xiāng)土資源,探索如何結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,開展主題性區(qū)域活動(dòng)。

　　1、發(fā)揮集體的智慧,設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)角和材料。以年段為單位,積極商討設(shè)置適合本年段幼兒活動(dòng)的區(qū)角內(nèi)容。

　　2、各班積極開展區(qū)域活動(dòng),繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平,按幼兒情況以及本園實(shí)際有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料,提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

　　3、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索主題活動(dòng)環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,以真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對話”,開展1-2次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)。

　　四、行事歷

　　八月份:

　　1、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)、備課,討論新學(xué)期課程內(nèi)容。

　　3、編排學(xué)習(xí)

　　幼兒律動(dòng)操。

　　九月份:

　　1、制定教研組計(jì)劃、年段活動(dòng)計(jì)劃以及班級各類計(jì)劃。

　　2、制定本學(xué)期數(shù)學(xué)等學(xué)科計(jì)劃。

　　3、籌劃班級區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容。

　　4、根據(jù)課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),并將一些具體的措施落實(shí)到相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活環(huán)節(jié)中去。

　　5、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。

　　十月份:

　　1、收集區(qū)域角材料,全面布置班級區(qū)域角以及公共區(qū)域角。

　　2、以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課。

　　3、區(qū)域角設(shè)置與幼兒活動(dòng)情況檢查。

　　4、對教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查。

　　5、課題小結(jié),各教研組成員對實(shí)施情況進(jìn)行交流后,匯總課題實(shí)施情況,并進(jìn)行分析、修改。

　　6、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。

　　7、參加紹興市農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)展示活動(dòng)。

　　十一月份:

　　1、商討醞釀“元旦”園慶活

　　動(dòng)內(nèi)容。

　　2、以年段組為單位開設(shè)園級公開課。

　　4、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。

　　5、以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課

　　6、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境設(shè)置及材料投放評優(yōu)。

　　十二月份:

　　1、認(rèn)真上好各科的復(fù)習(xí)課,結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)情況,開展教學(xué)評估。幼兒園組成考評小組,對教師的工作進(jìn)行客觀公正的評價(jià)。

　　2、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。

　　3、以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課

　　4、課題實(shí)施交流活動(dòng),教研組研討。

　　5、幼教論文評比。

　　一月份:

　　進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵(lì)大家提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

　　街亭鎮(zhèn)中心幼兒園

學(xué)期計(jì)劃 篇3

　　新的一屆學(xué)生會(huì)，新的開始，我很榮幸被選為女生部部長。在我做部長期間，我會(huì)投入充沛的精力去組織、發(fā)展、參與開展的各項(xiàng)活動(dòng)，努力做好我的工作，希望女生部能以一個(gè)更加嶄新的面貌展現(xiàn)在大家面前。以下是我的工作計(jì)劃：

　　一、我的工作思路。

　　1．團(tuán)結(jié)友愛。我們外語系學(xué)生會(huì)就是一個(gè)大家庭，對于一個(gè)家庭來說，團(tuán)結(jié)友愛是非常重要的。俗話說“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”。不僅女生部各成員之間要團(tuán)結(jié)，我們外語系各系部之間也要團(tuán)結(jié)一致�？偠�言之我們要始終堅(jiān)持著團(tuán)結(jié)友愛，扎實(shí)務(wù)真的態(tài)度，在學(xué)生會(huì)主席以及老師的領(lǐng)導(dǎo)之下，以全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)為宗旨，積極認(rèn)真的從事好自己的工作。而在做好本職工作的基礎(chǔ)上，還要協(xié)同其他部的工作，使我們電氣系學(xué)生會(huì)更加良好，更協(xié)調(diào)的發(fā)展與進(jìn)步。

　　2．實(shí)行制度化。古已有云：“無規(guī)矩不成方圓”。如果一個(gè)部門沒有制度，是很難運(yùn)轉(zhuǎn)下去的，所以，為了我們女生部在以后的工作中更加容易開展各項(xiàng)工作，完成任務(wù)，就應(yīng)該制定一些制度，實(shí)行制度化管理。比如說：

　　a：部內(nèi)成員在規(guī)定時(shí)間召開內(nèi)部小會(huì)議，制定和完善部門計(jì)劃，促進(jìn)交流，完成工作。

　　b：實(shí)行賞罰制度。如果干事在工作方面努力認(rèn)真，出色，就給予加分或是獎(jiǎng)賞，以提高其工作的積極性。

　　要是工作出錯(cuò)，也將實(shí)行一定的懲罰，減分。這樣以來，才能使工作更加有效地進(jìn)行下去。

　　3．要不斷改革創(chuàng)新。積極創(chuàng)新一直是時(shí)代主題，在我們學(xué)生會(huì)工作中創(chuàng)新同樣的重要，一些新的思想，新的方法，往往能為你的工作增加光彩。所以，在工作中我們要不斷改革創(chuàng)。比如說，在寢室文化節(jié)中，女生節(jié)中，想出一些新的點(diǎn)子，新的游戲，來使活動(dòng)舉辦的更加有意義，更加精彩，吸引同學(xué)們來積極參加。

　　4．要有時(shí)效性。工作效率是最重要的，一項(xiàng)工作的完成，主要看的是效率，對于上級交給我的任務(wù)，我一定會(huì)按時(shí)、有效的完成，盡量做的完美，凡事講究效率，決不拖泥帶水的。一定要有責(zé)任心，有恒心，細(xì)心做好工作，交一份完美的答卷。

　　二、我將如何工作。

　　由于初到學(xué)生會(huì)，沒有在學(xué)生會(huì)工作過的經(jīng)驗(yàn)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，但是相信我是個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。之前在班上擔(dān)任組織委員和文藝委員，在班上的工作雖然和在學(xué)生會(huì)的不一樣，但我想應(yīng)該是大同小異的吧。我相信在學(xué)生會(huì)，我也一樣可以做好我的工作的。由于我可以說是個(gè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的部長，但我以后可是要帶領(lǐng)我的干事一起工作的。所以，我首先要努力學(xué)習(xí)工作方法，積累工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我自身建設(shè)，爭取在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)我的工作，充分了解女生部的職責(zé)和任務(wù)，熟悉女生部各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行流程及工作方法，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，以身作則，做好女生部內(nèi)的本職工作。同時(shí)也還要積極與其他各部配合，配合各項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行，讓我們外語系學(xué)生會(huì)給大家一張嶄新的面貌。

　　對于女生部來說，一年一度的女生節(jié)和寢室文化節(jié)是兩個(gè)比較重要的節(jié)日。所以，女生部一定要和其他部門一起來使這兩個(gè)節(jié)日舉辦得更加精彩。首先是寢室文化節(jié)，在去年我們外語系的寢室設(shè)計(jì)比賽是舉辦得非常成功的，同學(xué)們都各自發(fā)揮自己的想象，把自己的“家”打扮得舒適溫馨充滿溫暖。所以今年女生部要在去年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上做好宣傳工作，發(fā)揮主辦部門的主觀能動(dòng)作用，和學(xué)生會(huì)其他部門一起共同完成此次大賽計(jì)劃，積極號召新生們來參加這次比賽。第二個(gè)就是女生節(jié)，這是屬于我們女生的節(jié)日，因此我們電氣系女生部要積極配合院學(xué)生會(huì)的工作，積極發(fā)動(dòng)電氣系女生們來參加女生節(jié)所舉辦的活動(dòng)，來展現(xiàn)我們電氣系女生的風(fēng)采。

　　三、干事的選拔與培養(yǎng)

　　要想順利開展各項(xiàng)工作，不僅需要領(lǐng)導(dǎo)者，更需要踏實(shí)肯干的干事。所以干事納新活動(dòng)是開展所有工作最基本的也是最重要的活動(dòng)之一。在新干事的選拔上，我將以高效為目標(biāo)，以精干為主，選取有潛力，有素質(zhì)，應(yīng)變能力強(qiáng)，符合形象，具有飽滿工作熱情的，能真正體現(xiàn)我們電氣系女生風(fēng)采的女生作女生部干事。

　　而一個(gè)組織，一個(gè)集體要想達(dá)到自己的目標(biāo)，就必須在向前發(fā)展的過程中不斷地成長，日趨成熟。而在這個(gè)過程中，其內(nèi)部成員綜合素質(zhì)的好壞是其關(guān)鍵。因此要重視對干事的培養(yǎng)，培養(yǎng)干事良好工作作風(fēng)，工作態(tài)度以及工作能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，周密思考能力。所以我將定期進(jìn)行部內(nèi)例會(huì)，以部門干事和和部長的紀(jì)律作風(fēng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)部門所有成員間的密切合作度，并定期進(jìn)行自我批評，做工作總結(jié)，以主人翁，志愿者的的態(tài)度對待工作，積極主動(dòng)，熱情扎實(shí)，充分發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，為外語系的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)期計(jì)劃 篇4

　　一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說明：本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第五章《曲線運(yùn)動(dòng)》、第六章《萬有引力與航天》、第七章《機(jī)械能守恒定律》，總共三章內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

　　1. 知識(shí)目標(biāo)：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

　　2. 方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

　　3. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理的能力。

　　通過本學(xué)期物理教學(xué)，達(dá)到學(xué)生“三基”過關(guān)，能力增強(qiáng)的目的，學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成輔導(dǎo)資料上的習(xí)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，用物理知識(shí)去解決實(shí)際問題的習(xí)慣，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

　　三、教材分析：

　　第五章《曲線運(yùn)動(dòng)》可分為三個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn).

　　第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容.

　　第三單元?jiǎng)蛩賵A周運(yùn)動(dòng)講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律.分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象.講述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析

　　第六章《萬有引力與航天》可分為三個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識(shí).

　　第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識(shí).

　　第三單元第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí).

　　第七章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

　　第二單元第三、四、五節(jié)，講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢能。

　　第三單元第六、七節(jié)，講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。 四、在教學(xué)活動(dòng)中要做好以下幾個(gè)方面工作

　　1．研究好《考試說明》、教材

　　在高一物理教學(xué)過程中，作為教者要認(rèn)真研究考試說明、教材，深刻理解教材。知曉本科學(xué)的基本要求，學(xué)生原有知識(shí)和思維的水平，在遇到教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，要適當(dāng)延長信息傳輸過程的時(shí)間，采取讓學(xué)生分步達(dá)到目標(biāo)的思路來突破難點(diǎn)。為了使學(xué)生更好的理解和接受，還要研究初中教材，了解初中基本的教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識(shí)，掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中教材和學(xué)生實(shí)際狀況，研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。教學(xué)過程中，對學(xué)生的知識(shí)與能力的要求切不可操之過急，要科學(xué)把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)。

　　2．加強(qiáng)概念和規(guī)律的教學(xué)

　�、僭诮虒W(xué)中，要注一是在教學(xué)中，要注意基本概念和基本規(guī)律的形成與建立過程，讓學(xué)生知道概念和規(guī)律的由來。講授概念要讓學(xué)生弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授規(guī)律要讓學(xué)生掌握規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。

　　②要重視概念、規(guī)律之間的比較對比，搞清楚它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，通過區(qū)別、聯(lián)系、對比，讓學(xué)生真正理解概念、規(guī)律的形成過程，物理模型的建立過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生用學(xué)科語言來表達(dá)概念和規(guī)律的能力。

　　③要?jiǎng)?chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己的觀察、分析、比較、歸納等思維過程，使學(xué)生對概念和規(guī)律從直觀的感知進(jìn)入到抽象的深層理解，讓概念和規(guī)律準(zhǔn)確、深刻地納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，盡量避免似懂非懂的“燒夾生飯”。

　　3．堅(jiān)持直觀性教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

　　高中物理在研究復(fù)雜的物理現(xiàn)象時(shí)，為了使問題簡單化，經(jīng)常采取抓主要因素而忽略次要因素來建立物理現(xiàn)象的模型，使物理概念、規(guī)律抽象化。初中學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，往往感到許多物理模型難以理解，不可想象。針對這種現(xiàn)狀，在教學(xué)過程中教師要盡可能的利用各種方法和手段來加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　4．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

　�、僦笇�(dǎo)學(xué)生閱讀教材。閱讀物理課本不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，挖掘提煉，包括課本中的圖象、插圖、閱讀材料、注釋。閱讀教材時(shí)，要邊讀邊思考，對重要內(nèi)容要反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶。

　�、谥笇�(dǎo)學(xué)生聽課。上課時(shí)要全神貫注聽教師的講解，聽同學(xué)的發(fā)言，聽各知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系，聽公式、定律的適用范圍，聽解題的方法和思路。自己懂的要耐心聽，不懂的要仔細(xì)聽，還要?jiǎng)邮肿龊霉P記。

　�、壑笇�(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。教材的編寫考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，把完整的知識(shí)體系分到各章節(jié)中，如果課后不及時(shí)總結(jié)，掌握的知識(shí)是零碎而不系統(tǒng)的，就不會(huì)形成“知識(shí)鏈”，且容易遺忘。在教學(xué)的過程中要教會(huì)學(xué)生歸納總結(jié)的方法，如單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。

　�、茉诮虒W(xué)過程中要有意識(shí)的滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如理想實(shí)驗(yàn)法（如伽利略的關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的理想實(shí)驗(yàn)），控制變量法（如牛頓第二定律），數(shù)學(xué)歸納法（如牛頓第三定律）等等。學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解，將對物理知識(shí)領(lǐng)會(huì)得更加深刻，同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法，這樣做對提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力是十分有效的。

　　5．重視學(xué)生的知、能訓(xùn)練，搞好習(xí)題課的教學(xué)

　　①訓(xùn)練要貫穿教學(xué)的全過程，通過訓(xùn)練促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。我們的教學(xué)思路應(yīng)該由原來的覆蓋題型、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問題為載體，訓(xùn)練學(xué)生思維，滲透物理學(xué)的思想方法上來。

　�、谟�(xùn)練要扎實(shí)，例題、練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有基礎(chǔ)性、針對性、量力性、典型性和層次性。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合高一學(xué)生的實(shí)際，高一階段的習(xí)題主要是對概念的理解和簡單的應(yīng)用，不要急于將綜合性比較大的題目拿給學(xué)生。要把握一個(gè)“度”，讓學(xué)生“跳一跳，夠得著”，例題和練習(xí)的數(shù)量也要適中，并不是做的越多效果越好。

　�、圩鳂I(yè)布置檢查落實(shí)到位。首先必須要求學(xué)生交、交后教師必須批改、批改后必須講評、講評后必須要求學(xué)生自己訂正，這樣才能做到反饋全面，校正及時(shí)。對自己布置的作業(yè)檢查落實(shí)不到位。久而久之會(huì)打擊學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的的積極性，有的甚至抄作業(yè)。

　�、茉谥v解例題或練習(xí)時(shí)，教師要把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生分析物理過程和使物理過程圖景化上，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。要注意引導(dǎo)學(xué)生作反映物理過程的示意圖，這是將物理習(xí)題抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力。

　　⑤要加強(qiáng)規(guī)范化的訓(xùn)練，規(guī)范化主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：思想、方法的規(guī)范化，解題過程的規(guī)范化，物理語言和書寫規(guī)范化，對此高考也有明確的要求。如在要求計(jì)算題時(shí)：“解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位�！币虼藦母呖嫉慕嵌瓤锤咧形锢淼囊�(guī)范化要求應(yīng)當(dāng)從高一教學(xué)時(shí)就嚴(yán)格抓起。具體來說應(yīng)抓好以下幾點(diǎn)：

　�。�1）要求學(xué)生畫完整的反映題目物理情景的示意圖。

　�。�2）要求學(xué)生對字母、符號的書寫要規(guī)范化。

　　（3）要求學(xué)生解題時(shí)必須有文字說明。

　　（4）要求學(xué)生必須寫出方程式和重要的演算步驟。

　　總之，要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。

學(xué)期計(jì)劃 篇5

　　一、情況分析：

　　學(xué)生基本情況分析：

　　本年級組共有五個(gè)班，共有學(xué)生194名。

　　通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，大部分學(xué)生養(yǎng)成了基本的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、 聽講習(xí)慣：90％的學(xué)生上課養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，能根據(jù)老師的要求或提問，聽課文錄音或其他人讀課文，聽完后能說出記住或想到的內(nèi)容。6％的學(xué)生只能在老師的指導(dǎo)與幫助下聽清別人的話。而4％的學(xué)生由于注意力極度無法集中，因此不能聽清他人的話。

　　2、 閱讀習(xí)慣：85％的學(xué)生在朗讀課文時(shí)基本能做到不添字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，其中一些較好的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立靜心讀課文的習(xí)慣，11％的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能夠讀通課文，4％的學(xué)生無法靜下心來進(jìn)行有效的閱讀。

　　3、 寫字習(xí)慣：80％的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能用正確的寫字姿勢認(rèn)真寫字，但其中有5％的學(xué)生執(zhí)筆方式和筆順都有錯(cuò)誤。另外20％的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，他們寫字時(shí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎、草草了事，并且寫字姿勢有待糾正，寫字方法有待指導(dǎo)，其中8％的學(xué)生不能把字按正確的筆順寫在田字格當(dāng)中。

　　4、 預(yù)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生們有課前看書，聽課文錄音的興趣，90％的學(xué)生能主動(dòng)聽聽、讀讀課文，在課文中圈出生字讀一讀、認(rèn)一認(rèn)，還能描一描所寫的生字，他們已經(jīng)有了分小節(jié)的意識(shí)，其中65％的學(xué)生預(yù)習(xí)質(zhì)量較高；10％的學(xué)生還沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們低年級的首要任務(wù)，因?yàn)樗�關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活，良好的習(xí)慣將是學(xué)生踏上成功學(xué)習(xí)的有利伙伴，因此我們年級老師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本學(xué)力方面情況：

　　基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1、漢語拼音：一部分學(xué)生能認(rèn)讀漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)，能拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié)；能初步借助拼音來認(rèn)識(shí)漢字，并讀準(zhǔn)字音，讀通課文。還有36％的學(xué)生不能區(qū)分部分聲母和復(fù)韻母以及四聲中的第二聲和第四聲，40％的學(xué)生對整體認(rèn)讀音節(jié)、平翹舌音、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)讀存在著困難。

　　2、識(shí)字：一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生們已經(jīng)有了主動(dòng)識(shí)字的興趣，能在語言環(huán)境中（詞語、句子、短文）認(rèn)讀生字，平均識(shí)字量達(dá)500個(gè)；認(rèn)識(shí)漢字的一些基本筆畫、部首，能獨(dú)立或與同學(xué)合作自學(xué)生字的字音、字形；其中68％的學(xué)生已經(jīng)有了初步的獨(dú)立識(shí)字能力，并能在生活中識(shí)字。但是，由于識(shí)字量的'日趨加大，合體字越來越多，學(xué)生很難區(qū)分同音字、形近字、同部首的字，而且部分學(xué)生記憶力較短，常常出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。

　　3、閱讀：學(xué)生們能主動(dòng)參與課內(nèi)閱讀，且興趣強(qiáng)烈；他們在閱讀的過程中能認(rèn)讀生字，積累詞語。 大部分學(xué)生能自主朗讀課文，做到讀音正確，不加字、不漏字、不改字，不唱讀、不頓讀，能按標(biāo)點(diǎn)停頓；能讀出陳述句、感嘆句、疑問句的語氣；能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦部分兒歌、語段和16首古詩。在老師的指導(dǎo)下，一部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)邊讀課文邊思考問題，個(gè)別學(xué)生還能針對課文表達(dá)自己的感受和提出一些問題；大部分學(xué)生能主動(dòng)參加課外閱讀，67％的學(xué)生能通過課外閱讀了解知識(shí)。94％的學(xué)生在朗讀時(shí)口齒清楚，儀表大方，但還有極個(gè)別的學(xué)生由于口齒不清、方言影響導(dǎo)致朗讀上存在缺陷。

　　基本學(xué)力：

　　1、拼讀能力：通過不斷的學(xué)習(xí)鞏固，學(xué)生的拼讀能力有了很大的進(jìn)步，大部分學(xué)生能正確拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié)，并以此來進(jìn)行識(shí)字、閱讀。但對于一些難點(diǎn)，如平翹舌音、前后鼻音、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音等，一部分學(xué)生還是有困難的。特別是在句子或詞語中進(jìn)行辨別音節(jié)，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。本學(xué)期我們將繼續(xù)把拼音教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以口試的方式強(qiáng)化拼讀難點(diǎn)。

　　2、識(shí)字能力：大部分學(xué)生能利用拼音、結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)識(shí)字并在課外閱讀中進(jìn)行識(shí)字，識(shí)字能力有了大幅度的提高。能在田字格中正確書寫漢字。但是由于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生識(shí)字的遺忘，盡量給予機(jī)會(huì)讓學(xué)生不斷的進(jìn)行復(fù)現(xiàn)。

　　3、閱讀能力：大部分學(xué)生都能自己讀課文，并能把課文朗讀給老師、同學(xué)和其他人聽，聽取他人的意見，改正讀錯(cuò)的地方。能借助拼音閱讀淺顯的童話、寓言、故事，對感興趣的人物和事件能有自己的感受和想法并能展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。大部分學(xué)生能結(jié)合生活的經(jīng)驗(yàn)、課文的插圖、教師的指導(dǎo)了解課文內(nèi)容，根據(jù)老師的簡單要求找到有關(guān)的句子。對不理解的地方提出自己的疑問。

　　4、聽說能力：大部分學(xué)生都能注意力集中地聽他人發(fā)言，不隨意打斷他人的話，

　　聽完后能說出記住或想到的內(nèi)容，做到口齒清楚，表達(dá)意思較清楚、完整。但是還是有一部分的學(xué)生膽小，不敢表達(dá)，一部分學(xué)生不會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見，且表達(dá)時(shí)通常運(yùn)用詞語，不會(huì)運(yùn)用完整的語句。

　　5、伙伴互助學(xué)習(xí)能力：通過一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生們有了與同桌互助學(xué)習(xí)的觀念，樂于與伙伴一同讀課文、討論問題、談?wù)摳邢�。但也有一部分學(xué)生不會(huì)與別人交流，不會(huì)參與討論。

　　教學(xué)情況：

　　我們年級組的五位教師都是有著長期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，每位老師都能愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。在工作中，求真務(wù)實(shí)，努力奮進(jìn)；在教學(xué)中，我們能認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，掌握好本年級的重難點(diǎn)，并在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為本的意識(shí)，課后能及時(shí)補(bǔ)缺輔差。在行動(dòng)研究中，我們教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互取長補(bǔ)短，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，提高各自的教學(xué)水平。一學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧诵┰S的成績：開學(xué)第三周，張靜和陸娟娟老師向全區(qū)語文教師展示了兩堂課，同時(shí)歸納出了這一單元課文學(xué)習(xí)內(nèi)容較為相似，可以運(yùn)用5個(gè)基本環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo)。彭朝嬿老師和劉翔老師也相繼向兄弟學(xué)校老師進(jìn)行課堂展示，進(jìn)一步研究兒歌、識(shí)字、拼音教學(xué)如何更好的結(jié)合在一起。在學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)和期末的校本研訓(xùn)活動(dòng)中，我們五位老師向全校教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，特別是學(xué)期結(jié)束前，我們認(rèn)真研究了一下教材，選出其中5篇課文，結(jié)合各班學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞如何扎實(shí)地進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，展開研究，通過團(tuán)隊(duì)合作，專家點(diǎn)評，很好地提升了自身的專業(yè)水平。由于大家的不懈努力，本年級學(xué)生在期末考查中80％獲得優(yōu)良，98.4％獲得合格。

　　在看到成績的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題。例如，新教材中的拼音教學(xué)是我們的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生對拼音的認(rèn)讀還存在著很大的困難。我們?nèi)绾握业胶玫姆椒▉韼椭鷮W(xué)生解決困難，以消除他們對拼音的恐懼。又如，一年級下學(xué)期教材中的課文多是篇幅較長、識(shí)字量又很多，如何擺正兩者的關(guān)系，在35分鐘的課堂里進(jìn)行有效的教學(xué)，是我們以后備課的重點(diǎn)。還有，識(shí)寫分離的教學(xué)如何正確地貫徹到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)環(huán)節(jié)，從學(xué)期末的質(zhì)量監(jiān)控來看，我們的學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)了大量的字，但是卻不能正確的進(jìn)行書寫，甚至?xí)鴮懝P畫都顛倒。

　　3、教研情況：

　　上學(xué)期，我們在校領(lǐng)導(dǎo)與區(qū)教研員地幫助指導(dǎo)下，開展了有效的行動(dòng)研究，取得了些許成績。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒗^續(xù)開展有效的教研活動(dòng)，圍繞制定的課題“自能識(shí)字，主動(dòng)發(fā)展，提高學(xué)生的自主識(shí)字能力”進(jìn)行一系列的教學(xué)實(shí)踐。

　　根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)，采用多元化教學(xué)手段吸引他們的視線，刺激他們的感官來自覺地投入識(shí)字學(xué)習(xí)。例如：每一課教完生字后有一個(gè)鞏固生字的教學(xué)環(huán)節(jié)，如果單一地抽讀卡片學(xué)生肯定覺得枯燥乏味。反之，以游戲形式出現(xiàn)，學(xué)生就會(huì)興趣盎然，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。（例如：叫號游戲、郵遞員送信、雞媽媽找小雞等）社會(huì)生活與家庭生活是學(xué)語文的大課堂，許多孩子在入學(xué)前已有一定識(shí)字量，這是一筆寶貴的財(cái)富，可以幫助學(xué)生借助已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)去探求未知。例如：在教學(xué)生字“明”時(shí)，老師往往會(huì)讓學(xué)生說說自己用什么好辦法來記住這個(gè)字。學(xué)生就會(huì)說“我的名字中就有這個(gè)字”學(xué)生還會(huì)說“左邊是日，右邊是月，和起來是明”學(xué)生借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，用自己的方法來學(xué)，生字會(huì)記得更牢。這樣還有助于老師幫助學(xué)生歸納整理學(xué)習(xí)方法。我們通過研究，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用拼音識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生生活中識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀。

　　一年級下學(xué)期的教材中仍是以識(shí)字教學(xué)為主，拼音教學(xué)穿插于整個(gè)教學(xué)過程。因此，本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞這個(gè)課題開展研究，指導(dǎo)學(xué)生多種方式識(shí)字，如：借助拼音識(shí)字、利用部首識(shí)字、運(yùn)用字形、字意等方法識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生多種途徑識(shí)字，如：課文中識(shí)字、《北極回來的小雪人》中識(shí)字、《童心周刊》中識(shí)字、生活中識(shí)字。希望在我們長期不懈的努力下，能增加學(xué)生的識(shí)字量，提高學(xué)生的識(shí)字能力，以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。在此基礎(chǔ)上通過研究也能提高整個(gè)級組老師的教研水平。

　　平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們還存在著一些問題：部分教師還不能完全適應(yīng)新教材的教學(xué)，對于拼音的教學(xué)還不能落實(shí)到實(shí)處，對于學(xué)生學(xué)力的指導(dǎo)無法深入的研究、反思，教師撰寫案例、反思的能力有待進(jìn)一步提高。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)二期課改的精神，認(rèn)真實(shí)施二期課改的方案，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)理念。深入開展教育、教學(xué)活動(dòng)，在教研組活動(dòng)中，努力探究課堂教學(xué)的模式，提高教學(xué)能力，發(fā)揮教研組的作用，開展探究性的教學(xué)研究，使每位教師有所受益。

　　三、工作總目標(biāo)：

　　提高學(xué)生的個(gè)體基本能力，努力打造成學(xué)校的品牌學(xué)科。

　　四、具體目標(biāo)及措施：

　　（一） 重視校本研訓(xùn)，提升綜合素養(yǎng)

　　措施：

　　1、每周在固定時(shí)間開展備課組教研活動(dòng)，注重教學(xué)心得及教學(xué)方法的交流。

　　2、利用教研組活動(dòng)，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高對新教材的認(rèn)識(shí)，在教研活動(dòng)中，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩綱》和《小學(xué)一、二年級語文課程調(diào)整意見》。

　　項(xiàng)目

　　目的

　　時(shí)間與形式

　　預(yù)期效果

　　負(fù)責(zé)人

　　市教研室關(guān)于小學(xué)一、二年級語文課程調(diào)整方案

　　及時(shí)獲取最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)要求，切實(shí)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　2月，

　　集體學(xué)習(xí)、提出意見

　　1、完成區(qū)網(wǎng)上匯報(bào)2、校園網(wǎng)上進(jìn)行討論

　　彭朝嬿

　　兩綱

　　突出學(xué)科教學(xué)特別是語文教學(xué)的作用，注重學(xué)生的課堂感受和體驗(yàn)，努力把民族精神教育和語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，積極探索在語文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育的新思路和新方法。

　　3月，

　　集體學(xué)習(xí)

　　1、 校園網(wǎng)上交流

　　2、有“兩綱”與語文教學(xué)結(jié)合的研究課

　　陸娟娟

　　課標(biāo)、課程實(shí)施意見

　　進(jìn)一步明確了課標(biāo)，實(shí)施意見，了解綱領(lǐng)性的意見，明確工作方向，指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)

　　4月，

　　自學(xué)、討論、

　　1、 校園網(wǎng)上交流

　　2、對區(qū)落實(shí)課程意見進(jìn)行反饋

　　張靜

　　名著、名家教學(xué)談、兒童作品

　　通過學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，豐富自身教學(xué)理論，了解學(xué)生在看些什么，了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生的需要，做一名雜家，豐富自己的素養(yǎng)

　　5月、6月，自學(xué)、心得交流、聽講座

　　1、 校園網(wǎng)上交流

　　2、 推薦一本好書

　　劉翔、蔣瑾

　　基本功學(xué)習(xí)

　　抓住本學(xué)期學(xué)校提出的基本功比賽契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)基本功，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高自身素養(yǎng)

　　整學(xué)期，

　　自學(xué)

　　參加學(xué)校比賽取得成績

　　彭朝嬿

　　區(qū)主題教研

　　通過參加區(qū)教研活動(dòng)，及時(shí)了解上級精神，汲取兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，豐富自身

　　整學(xué)期，

　　集體學(xué)習(xí)

　　心得交流、聽課記錄

　　彭朝嬿

　　3、教研組成員積極投入到學(xué)校網(wǎng)上論壇，每周一次，通過自己的學(xué)習(xí)，把自己的感想與看法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與老師們一同分享、討論。

　　（二）投身行動(dòng)研究，提高教學(xué)效率

　　措施：

　　1、 認(rèn)真研究調(diào)整方案，明確教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，找到突破口，制定好每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生到達(dá)度。

　　拼音

　　強(qiáng)化認(rèn)讀、區(qū)分拼音字母；鞏固音節(jié)的正確拼讀；學(xué)會(huì)使用音序法查字典。

　　識(shí)字

　　教會(huì)多種識(shí)字方法，鼓勵(lì)生活中識(shí)字；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，關(guān)注精細(xì)化。

　　閱讀

　　培養(yǎng)精心讀文的習(xí)慣，在教師的指導(dǎo)下，了解內(nèi)容，能夠與課文產(chǎn)生共鳴，激發(fā)情感；注重課外閱讀，一學(xué)期閱讀量為5——6萬字。

　　寫字

　　強(qiáng)調(diào)寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的書寫姿勢，掌握正確的筆順規(guī)律，能把字寫在格子中間，逐步關(guān)注字的間架結(jié)構(gòu)。

　　聽說

　　能靜心聽清楚他人的講話，表達(dá)清楚、完整。

　�。ǜ靼喔鶕�(jù)班級情況制定具體到達(dá)度。）

　　2、 積極投身教學(xué)行動(dòng)研究活動(dòng)，結(jié)合年級實(shí)際情況，本學(xué)期共進(jìn)行三次研究：

　　時(shí)間

　　教師

　　課題

　　研究的目的

　　3月

　　陸娟娟

　　劉翔

　　蔣瑾

　　寄冰

　　本篇課文屬于第二單元“讀課文識(shí)字”的最后一篇課文。學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩個(gè)單元的課文后，已經(jīng)初步養(yǎng)成了借助拼音讀通課文，如何把拼音教學(xué)貫穿于整堂課中，如何有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行識(shí)字教學(xué)是三位老師的研究方向。

　　結(jié)合市教研室提出的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，一篇課文上兩課時(shí)的精神，探索行之有效的做法，提高教學(xué)效益。

　　4月

　　彭朝嬿

　　張靜

　　劉翔

　　蝸牛學(xué)藝

　　本篇課文仍舊是“讀課文識(shí)字”中的一篇，只是更賦予了童趣性，并且這一單元的課文中都含有一個(gè)深刻的道理。如何在識(shí)字教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用部首來認(rèn)識(shí)更多的字，以及結(jié)合課文的教學(xué)和各種方法的朗讀指導(dǎo)，來引導(dǎo)學(xué)生理解、領(lǐng)悟道理，并且聯(lián)系到自己，同時(shí)教會(huì)學(xué)生區(qū)分同音字是我們研究的方向。

　　5月

　　張靜

　　蔣瑾

　　彭朝嬿

　　棉花姑娘

　　本篇課文屬于第八單元“讀課文查字典識(shí)字”中的教后的一篇課文。本單元要求強(qiáng)化拼音學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用音序查字法來查字典，所以仍舊要進(jìn)行拼音的鞏固，以及激發(fā)學(xué)生利用字典這一工具書來識(shí)字是我們教學(xué)的重點(diǎn)，我們將對此進(jìn)行研究。

　　3、加強(qiáng)教師間的協(xié)作交流，認(rèn)真開展組內(nèi)聽課、評課活動(dòng)，互相取長補(bǔ)短，做好經(jīng)驗(yàn)積累。本學(xué)期教研組成員聽課不少于10節(jié)，年級組內(nèi)聽課不少于5節(jié)，跨年級學(xué)科聽課不少于兩節(jié)，組長每月聽組員一節(jié)課，并及時(shí)在組內(nèi)進(jìn)行反饋和反思。

　　4、認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng)，吸取新的養(yǎng)料，增加信息量，幫助提高課堂教學(xué)效率。

　　（三）做好日常工作，提高工作效率

　　措施：

　　備課

　　1、嚴(yán)格按照區(qū)教研室發(fā)下的教師工作要求進(jìn)行備課與教學(xué)準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀每一課教材，從中提煉出一個(gè)具體性、引導(dǎo)性、層次性的問題，并以這個(gè)問題貫穿整個(gè)教學(xué)過程之中，促進(jìn)學(xué)生自主探究，從而掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，屏棄以往煩瑣低效的講解。

　　2、教案撰寫共性部分，做到資源共享，并根據(jù)各自班級的特點(diǎn)，學(xué)生情況，精心設(shè)計(jì)突破重、難點(diǎn)的方法，突出各班特色，及教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本冊教材中我們將一起研究、設(shè)計(jì)8篇課文，群策群力、精心設(shè)計(jì)。

　　反思

　　1、 繼續(xù)做到教學(xué)后及時(shí)反思，與級組老師一同研究每一課時(shí)后的教學(xué)策略是否妥當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，并及時(shí)撰寫教后感，做到一課時(shí)一隨筆。

　　2、 進(jìn)行行動(dòng)研究的課時(shí)必須進(jìn)行詳盡的課后感受及改善策略的方案撰寫。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、 精心設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí)、作業(yè)，針對每個(gè)班級的不同情況，教師因做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，分層、分類地落實(shí)到每位學(xué)生。

　　2、 落實(shí)中央“減負(fù)”精神，不布置書面的回家作業(yè)，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┛陬^作業(yè)，并指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天進(jìn)行15分鐘的課外閱讀的習(xí)慣。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢的正確，要求正確率達(dá)到90％。

　　4、 指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范，間架結(jié)構(gòu)合理，關(guān)鍵筆畫到位，書寫優(yōu)良率達(dá)90％。

　　批改

　　1、教師作業(yè)批改有統(tǒng)一的形式，做到規(guī)范、正確，訂正、反饋及時(shí)。

　　2、要求每位教師力求在作業(yè)批改上有所創(chuàng)新，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同情況，及時(shí)給予激勵(lì)性的評價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與水平。

　　輔優(yōu)補(bǔ)差保質(zhì)量 多元評價(jià)合理化

　　1、遵循因材施教的原則，給予學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)心和幫助，做好補(bǔ)差工作，并記錄；給予學(xué)有余力的學(xué)生充分拓展的空間，做好扶優(yōu)。

　　2、平時(shí)做好階段性練習(xí)的設(shè)計(jì)，筆試與口試兼并，質(zhì)量監(jiān)控中，每個(gè)班級力爭100％合格率基礎(chǔ)上，努力爭達(dá)優(yōu)良率80%。

　　3、結(jié)合成長冊的內(nèi)容，探索、落實(shí)評價(jià)方式改革，采用口試、書面相結(jié)合的方法對學(xué)生進(jìn)行合理、科學(xué)、多層次、多層面的評價(jià)。強(qiáng)化項(xiàng)目為拼音、識(shí)字、朗讀。

　　（四）開展課題研究，提升專業(yè)化能力

　　a、研究課題：自能識(shí)字，主動(dòng)發(fā)展，提高學(xué)生的自主識(shí)字能力

　　研究目標(biāo)：

　　1、探索針對識(shí)字過程中學(xué)生存在的難度有效地做好引導(dǎo)，使學(xué)生輕松自主地識(shí)字的教學(xué)模式與指導(dǎo)策略。

　　2、使學(xué)生把從中的體驗(yàn)內(nèi)化成自身學(xué)習(xí)的一種能力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字素養(yǎng)的目的。

　　研究內(nèi)容：

　　1、了解學(xué)生在識(shí)字過程中遇到了哪些困難，并究其原因。

　　2、探索如何變以往機(jī)械的、重復(fù)的、被動(dòng)的、低效的鞏固識(shí)字方法為生動(dòng)的、豐富的、自主的、高效的鞏固識(shí)字方法。

　　3、進(jìn)一步探索如何使學(xué)生把在這一過程中的體驗(yàn)內(nèi)化成自身學(xué)習(xí)的一種能力。

　　研究方法：

　　1、實(shí)際操作法：

　�。�1）設(shè)立《班級循環(huán)作業(yè)本》；

　�。�2）布置教室環(huán)境；

　　（3）設(shè)立并及時(shí)記錄、歸檔資料。

　　2、引導(dǎo)點(diǎn)撥法：

　�。�1） 引導(dǎo)學(xué)生把自己在鞏固識(shí)字中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)出小小練習(xí)題的形式。

　�。�2） 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生在課外多閱讀，并善于在閱讀中想辦法區(qū)別自己易混的、記得不扎實(shí)的、多意的字。

　�。�3） 把學(xué)生無意識(shí)地參與引導(dǎo)為有意識(shí)地積累運(yùn)用。

　　B、開展“以解決問題為目的的校本研究活動(dòng)模式探索”。

　　1、擬定題目為 優(yōu)化識(shí)字策略 （粗略設(shè)想）

　　2、形式：專家引領(lǐng)探討交流活動(dòng)模式

　　3、步驟：

　�。�1）五位老師備課進(jìn)行有關(guān)識(shí)字教學(xué)

　　（2）專家?guī)ьI(lǐng)老師對識(shí)字教學(xué)的評析

　�。�3）歸納優(yōu)化識(shí)字的方法、策略交流探討

　　4、結(jié)果：精彩研討部分制成40分鐘光盤

　　（五）夯實(shí)基礎(chǔ)，抓實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力

　　1、培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　（1）繼續(xù)培養(yǎng)聽、說、讀、寫的習(xí)慣。

　　聽

　　強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，要求：能主動(dòng)傾聽別人的講話，聽清老師的要求。

　　說

　　注重表達(dá)清楚、完整，對教材中要求說的內(nèi)容必須100％的學(xué)生能說。

　　讀

　　能夠指讀每一篇課文，能拼讀課外閱讀中80％的文章。

　　寫

　　80％的學(xué)生能做寫字姿勢正確，100％的學(xué)生能把字寫在田字格中，85％的學(xué)生能把字的關(guān)鍵筆畫寫到位。

　�。ǜ靼喔鶕�(jù)班級情況制定具體到達(dá)度。）

　�。�2）培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　具體要求：

　�。�1） 初讀課文，在課文中圈出生字；

　　（2） 讀通課文，初步了解課文內(nèi)容；

　　（3） 學(xué)習(xí)生字：在生字表中寫出生字的殷介、結(jié)構(gòu)和部首；

　　口頭練習(xí)；

　�。�4） 標(biāo)小節(jié)號，再讀課文，理解含義；

　�。�5） 試寫田字格。

　　2、抓實(shí)積累，提供活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)靈活運(yùn)用：

　　圍繞課題，教會(huì)學(xué)生識(shí)字的各種方法：（初訂）

　�。�1）同一部首字的積累——教學(xué)“打”，要求積累提手旁的字，給予一定的語言環(huán)境，把積累到的生字填入其中，讀句后理解其意，學(xué)會(huì)舉一反三。

　�。�2）反義詞的積累——教學(xué)第19課，以文中內(nèi)容為基礎(chǔ)，積累更多的反義詞，教師指導(dǎo)編兒歌，理解意思后能在生活中運(yùn)用。<

學(xué)期計(jì)劃 篇6

　　學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

　　一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)。

　　二、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

　　三、學(xué)期目標(biāo)1. 教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

　　2. 正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

　　3. 教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

　　4. 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近5. 教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

　　6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

　　7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過程和結(jié)果。

　　8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　9. 培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速、四、美術(shù)方面：

　　美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。

　　1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會(huì)，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。

　　2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

　　五、音樂方面：

　　1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識(shí)。本學(xué)期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動(dòng)，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識(shí)，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。

　　2、本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會(huì)把音樂教學(xué)做到最好，把音樂課上生動(dòng)，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個(gè)孩子敢大膽地展示自己。

　　六、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

學(xué)期計(jì)劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照第五次全國少代會(huì)提出的“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，大力加強(qiáng)自身建設(shè)，根據(jù)市少工委工作意見，學(xué)校工作計(jì)劃完善少先隊(duì)工作機(jī)制，開展體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)少年兒童勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　二、工作思路

　　1、加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。組織大、中隊(duì)進(jìn)行少先隊(duì)干部換屆選舉，召開學(xué)校第七次少先隊(duì)代表大會(huì)。抓好各中隊(duì)隊(duì)會(huì)的質(zhì)量。

　　2、積極實(shí)施少先隊(duì)重點(diǎn)工作推進(jìn)計(jì)劃。組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》文本，促進(jìn)少先隊(duì)重點(diǎn)工作推進(jìn)計(jì)劃。

　　3、開展“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)小少年關(guān)愛地球大行動(dòng)”主題活動(dòng)。

　　三、具體工作

　　1、加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)工作

　　（1）做好組織發(fā)展工作。及時(shí)組織一年級班級與高年級中隊(duì)結(jié)成友誼班隊(duì)，

　　由高年級隊(duì)員擔(dān)任小輔導(dǎo)員，對新生進(jìn)行“我的入隊(duì)歷程”隊(duì)前教育。在建隊(duì)日舉行集體入隊(duì)儀式。

　�。�2）在建隊(duì)日前后召開學(xué)校第七次少先隊(duì)代表大會(huì)。

　�。�3）組織并協(xié)助做好少先隊(duì)大隊(duì)建設(shè)。民主選舉出新一屆學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)。組織中隊(duì)民主選舉成立中隊(duì)委。

　　（4）建設(shè)好紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)社團(tuán)組織，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)社團(tuán)組織，黑板報(bào)評議團(tuán)社團(tuán)組織。鼓號隊(duì)社團(tuán)組織，每月出好高質(zhì)量的黑板報(bào)，每周做好學(xué)生喜歡的電視節(jié)目。

　�。�5）加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，把熱愛少年兒童、熱心少年兒童工作的青年志愿者、青年崗位能手、“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）等各界人士請進(jìn)學(xué)校，擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員。

　　2、開展“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)小少年關(guān)愛地球大行動(dòng)”主題活動(dòng)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)我國目前資源、環(huán)境的基本國情，養(yǎng)成節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

　　四、每月工作安排

　　九月份工作主題：尊敬師長 遵紀(jì)守法

　　黑板報(bào)主題：老師，我想對你說

　　1、安排常規(guī)工作（升旗儀式、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等）（第一周）

　　2、慶祝教師節(jié)（各中隊(duì)隊(duì)會(huì)）9月9日（第二周）

　　3、一、六年級結(jié)隊(duì)，六年級隊(duì)員給一年級隊(duì)員開展隊(duì)前教育（第三周）

　　4、開展中隊(duì)換屆選舉（第四周）

　　5、啟動(dòng)“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)小少年關(guān)愛地球大行動(dòng)”主題活動(dòng)（第四周）

　　十月份工作主題：鍛煉身體 培養(yǎng)美感

　　黑板報(bào)主題：我是光榮的少先隊(duì)員

　　1、少先隊(duì)建隊(duì)日活動(dòng)（新隊(duì)員入隊(duì)、校少先隊(duì)代表大會(huì)）10月13日（第二周）

　　2、少先隊(duì)大隊(duì)委員換屆選舉，召開新委員會(huì)議并具體分工（第三周）

　　十一月份工作主題：動(dòng)手動(dòng)腦 活躍思維

　　黑板報(bào)主題：科學(xué)在我們身邊

　　1、全面開展“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)小少年關(guān)愛地球大行動(dòng)”主題活動(dòng)——課題調(diào)查活動(dòng)（選題、組建調(diào)查小組、開展調(diào)查）（貫穿整月）

　　2、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)——《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》文本（第二周）

　　十二月份工作主題：節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境

　　黑板報(bào)主題：關(guān)愛地球，從我做起

　　1、全面開展“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)小少年關(guān)愛地球大行動(dòng)”主題活動(dòng)——課題調(diào)查活動(dòng)（完成調(diào)查，撰寫課題報(bào)告，評選）（貫穿整月）

　　一月份工作主題：發(fā)奮學(xué)習(xí) 爭創(chuàng)先進(jìn)

　　黑板報(bào)主題：學(xué)習(xí)方法大家談

　　1、評選特色中隊(duì)

　　2、少先隊(duì)評優(yōu)

　　3、寒假工作布置

學(xué)期計(jì)劃 篇8

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　以“辦好教育為人民”為宗旨，以保教工作為中心，以教育教學(xué)研究，創(chuàng)示范幼兒園和學(xué)前教育達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為抓手，堅(jiān)持以人為本，依法治教，不斷提高本地學(xué)前教育的整體水平。

　　二、 日常工作：

　　1、入園前做好家訪宣傳工作，讓廣大農(nóng)戶、家長認(rèn)識(shí)到幼兒教育，行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。

　　2、及時(shí)增添、修補(bǔ)課桌椅等日常用具和教具。

　　3、注重早晚幼兒的安全接送，要求家長按時(shí)接送幼兒。

　　4、開辦家長學(xué)校，做好“0---6歲兒童家長和看護(hù)人”的培訓(xùn)工作。

　　5、規(guī)范管理：入園幼兒做好接種預(yù)防登記、幼兒體檢表、事故記錄表等裝訂成冊以用備案，并做好幼兒學(xué)籍管理卡的登記造冊工作。

　　6、根據(jù)上級精神，做好幼兒園的年檢工作，進(jìn)行合理調(diào)整，積極整改或撤并不規(guī)范幼兒園。

　　三、 教學(xué)、安全工作：

　　1、規(guī)范教材。幼兒園一律使用統(tǒng)一的指定教材。

　　2、課堂教學(xué)上一律要改變“小學(xué)化”傾向的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，并對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛護(hù)公物的教育。培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)、勇敢等優(yōu)良品德；逐步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知興趣。

　　3、要求幼兒園園長加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，努力提高保教質(zhì)量，積極推進(jìn)教師的學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)，用發(fā)展的眼光辦事，對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)。

　　4、安全警鐘長鳴。做好幼兒園區(qū)的校舍安全和衛(wèi)生，切實(shí)做好幼兒在園的安全和早晚路上的安全，以及做好飲用水、食品的衛(wèi)生和安全。

　　我班本學(xué)期幼兒54名,其中女孩21人,男孩33人,本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù),具體總結(jié)如下:

　　本期共進(jìn)行了下列主題活動(dòng)：

　　《不一樣的我》引導(dǎo)幼兒從外形入手,知道自己是是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體形成獨(dú)立意識(shí),進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形,名字,個(gè)性,能力等方面的獨(dú)特性.并借助社會(huì)評論來完善自己的角色形象,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒繼續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動(dòng)過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展示欄,布置了自我欣賞墻報(bào),布置了閃亮的星空墻飾,懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌,幼兒在談話中大膽地評價(jià)了自我,展示自己的長處,增強(qiáng)了自信心.在我能夠的活動(dòng)中,幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動(dòng)作變化,體驗(yàn)了身體姿態(tài)變化的趣味性.在我來學(xué)英雄的活動(dòng)中,幼兒能積極參與體能鍛煉,進(jìn)行了快跑,雙腳并跳,原地跳高觸物.等多項(xiàng)練習(xí),大部份小朋友的動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活.

　　《大自然的語言》大自然奇趣盎然,藍(lán)天白云,風(fēng)霜雨雪,它為人類提供了生存的條件,為人類創(chuàng)造了美好的生活,大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。在此主題活動(dòng)的進(jìn)程中,以"小水滴旅行記"為開端創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象,讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴,與祥和溫暖的太陽交談,與神秘莫測的霧捉迷藏,與變化多端的云彩舞蹈,與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑,賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命.我們在為幼兒提供體驗(yàn)與相象空間的同時(shí),為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí).從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系.墻角張貼了天氣記錄表,供幼兒每天觀察后記錄,布置了小水滴旅行圖.設(shè)立了你知道欄目.幼兒收集有關(guān)大自然語言的信息,如小螞蟻搬家,告訴我們天要下雨了等等.活動(dòng)室中吊掛了一些氣象標(biāo)志,如紙板做出的太陽,月亮,雨滴,閃電等圖形,烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動(dòng)中,小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程,對小水滴的變化過程非常感興趣,活動(dòng)中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣,水蒸氣升空遇冷變化水的過程,延伸活動(dòng)畫小水滴旅行小朋友能根據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動(dòng)態(tài)畫出來,在教師販鼓勵(lì)下進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè),表演活動(dòng)中,幼兒能根據(jù)故事的發(fā)展順序表演小水滴旅行的過程.在小河里---太陽照得暖洋洋洋---身子變輕---飛上天空---遇到風(fēng)爺爺---幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)---變成細(xì)水滴---變成云---越來越冷,身子越來越重---落下.

　　《從頭到腳》對于自己的身體,幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣,這一主題中我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情景幫助孩子們了解身體逐步提升自己我認(rèn)識(shí)的水平.活動(dòng)我的身體模型中,幼兒進(jìn)一步了解了人體內(nèi)主要器官的位置特點(diǎn)。

　　《離園倒計(jì)時(shí)》孩子們即將離開幼兒園,在離園倒計(jì)時(shí)這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里,我們努力營造出了溫馨感人的氣氛.讓幼兒園原本習(xí)以為常的人`事`物在孩子眼前鮮活起來,給孩子留下了極深的印象,在情感愿望的驅(qū)使下,師幼一起在墻壁上布置了"親親密密的全家福"在活動(dòng)室醒目的地方設(shè)立"離園倒計(jì)時(shí)牌"隨著離園時(shí)間的臨近,每天引導(dǎo)幼兒觀注離園還有幾天,營造離園前的惜別氛圍.通過畢業(yè)歌與詩的學(xué)習(xí),孩子們的激動(dòng)留戀之情得已充分表現(xiàn)。

　　《漢字教學(xué)》 本學(xué)期教會(huì)幼兒能讀出漢字的正確讀音,能按筆順筆劃正確書寫漢字,并能開動(dòng)腦筋用所教漢字組詞.掌握程度較好。

　　在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，每一主題結(jié)束，我們都要總結(jié)上一主題的情況，開展反思教學(xué)，以便在下一階段的活動(dòng)中揚(yáng)長避短，把工作搞得更好。

　　總之在下一學(xué)期教學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新綱要精神.在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長,以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作.

　　本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們大班年級全體教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的結(jié)合大班的“幼小銜接”的工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:

　　1．開學(xué)初我們開展了《大手牽小手，攜手向前走》家長會(huì)，讓家長接受了幼兒園、小學(xué)的專題指導(dǎo)，有效地架起幼兒走向小學(xué)的橋梁。讓家長進(jìn)一步明確如何在心理和能力上為孩子作好充分的準(zhǔn)備。比如有意注意的水平的高低決定幼兒成績的好壞，因而家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意注意很有益，能夠幫助幼兒集中注意力；家長對幼兒進(jìn)行一些零散正確入學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備，但不是提前教拼音、識(shí)字等，也無須把玩具收起來。同時(shí)，家長要及時(shí)、準(zhǔn)確地把握幼兒當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，使得家庭教育更具針對性。

　　2．在實(shí)施計(jì)劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

　　3、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

　　4．結(jié)合“小小值日生”和“小書包真整齊”活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的自理能力。培養(yǎng)幼兒的自理能力應(yīng)該從生活中的每一件小事做起，如，留給兒童一片自己的小天地，指導(dǎo)他學(xué)會(huì)收拾自己小天地中的器物，學(xué)會(huì)穿衣、洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等。能力不是與生俱來的，心理學(xué)研究表明，兒童能力的發(fā)展有一個(gè)關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)，兒童的能力易于養(yǎng)成，過了培養(yǎng)期，過了關(guān)鍵期，幼兒能力的培養(yǎng)就顯得特別困難�？梢姡瑸榱伺囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力管理，家長們應(yīng)在關(guān)鍵期培養(yǎng)幼兒能做和應(yīng)該做的事情自己去做。比如大班時(shí)期，家長就要注意讓幼兒自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等。同時(shí)家長要幫助他們在實(shí)際行動(dòng)中克服困難，而不要代替他們克服困難，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，要不斷給予鼓舞，使其具有較強(qiáng)的信心和決心，以至不達(dá)目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓幼兒掌握克服困難的技巧，少走彎路。

　　5.參觀小學(xué)，通過參觀小學(xué)的校園環(huán)境、觀看小學(xué)生上課、參觀小學(xué)的圖書室、教室、走廊文化，在這一系列活動(dòng)中孩子們了解小學(xué)生的基本學(xué)習(xí)生活，更增添了他們向往上小學(xué)的愿望。模仿小學(xué)生上課等。在這一系列活動(dòng)中孩子們發(fā)現(xiàn)孩子們求知欲旺盛，上課表現(xiàn)特別棒，上課位置的適當(dāng)調(diào)整；增加一些書寫、早期閱讀的練習(xí)時(shí)間；改變舉手姿勢。在這一系列活動(dòng)中孩子們有了較初淺的經(jīng)驗(yàn)練習(xí)。

　　四、不足及努力方向:

　　本學(xué)期,我們雖然取得了一定成績,但還存在有不少不足:

　　(1)班級幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善,應(yīng)該嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。

　　(2)班級教師在材料整理方面有待提高。

　　幼小銜接是幼兒園、小學(xué)和家長都非常關(guān)心的問題，搞好它需要幼兒園和小學(xué)的改革，需要家長熱心支持及其觀念的改變�？傊�，搞好幼小銜接工作，需要幼兒園、小學(xué)和家長三方共同努力。

學(xué)期計(jì)劃 篇9

　　教師自我分析

　　踏上工作崗位至今已6個(gè)年頭，在6年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應(yīng)有的專業(yè)水平，在課堂教學(xué)上，不斷學(xué)習(xí)新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨(dú)立性和處方性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在班主任工作中能夠做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，與家長經(jīng)常溝通。

　　學(xué)期目標(biāo)

　　1、繼續(xù)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，讓自己真正成為一名合格的英語教師。

　　2、繼續(xù)練好自己的口語，做一名口語流暢的教師。

　　3、繼續(xù)改變對學(xué)生的態(tài)度，做一名有愛心的教師。

　　4、繼續(xù)提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的教師。

　　5、繼續(xù)對自己嚴(yán)格要求，積極要求上進(jìn)，力求讓自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

　　總之，隨著英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教師的教學(xué)行為較原來的教學(xué)行為、教學(xué)方式，正在發(fā)生著深刻的變化。

　　目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距

　　當(dāng)然在成功之余更多的是不足，在教育教學(xué)工作中忙碌著，而忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng)新。

　　具體措施

　　一、學(xué)習(xí)。1、廣泛地閱讀各類教學(xué)雜志書刊，做學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。就像陶繼新教授所說的“萬般皆下品，唯有讀書高”。

　　二、反思。反思是理論與實(shí)踐之間的對話，是兩者之間的相互溝通的橋梁，反思，是教師成長的必由之路。通過反思，可以客觀研究自己的教學(xué)，那些在日常中我們意識(shí)不到的教學(xué)行為，沒有深思的教學(xué)觀念，在反思的關(guān)照下，對自己和他人的行為與觀念就會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。要反思，首要的是發(fā)現(xiàn)問題，從問題出發(fā)反思自己的教學(xué)�；仡櫧處熥鳛閷W(xué)生自我經(jīng)歷來反思，回顧我們作為學(xué)生時(shí)的一些事件、感受、人物，就可以讓我們從“別人”的角色來反觀自己，成為自己教學(xué)實(shí)踐的“鏡子”，這樣就可以很自然地把自己教學(xué)和現(xiàn)在學(xué)生的經(jīng)歷聯(lián)系起來，考慮他們的感受、情緒、思維與行為。還可以通過榜樣教師來反思，這些教師的教學(xué)影響你形成了潛在的教學(xué)理念，回顧這些經(jīng)歷，你可以對自己的教學(xué)有更清醒的認(rèn)識(shí)。通過教師對自己的教學(xué)回顧進(jìn)行反思，可以使我們對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)、理念進(jìn)行深刻的審視，對自己教學(xué)實(shí)踐的反思方式最為發(fā)展，如教學(xué)日記、課后札記、一段時(shí)間的教學(xué)回顧、角色模擬演練、教學(xué)錄像等。通過學(xué)生的眼睛來反思教師自己的教學(xué)，“學(xué)”反映了“教”，從“學(xué)”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進(jìn)我們的教學(xué)。通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)，可以使我們對一些問題找到與自己不同的解釋和見解，可以幫助我們接受新的信息、觀念，用新的方式研究我們自己。

　　三、研究。教師進(jìn)行教育科研課題研究，對于促進(jìn)教育教學(xué)向高層發(fā)展有決定性的作用。教師在科研中學(xué)會(huì)科研、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展。課題規(guī)定了教師學(xué)習(xí)的方向，選擇了什么樣的課題，就等于在一定的時(shí)間內(nèi)決定了教師學(xué)習(xí)與研究的方向；教師在課題研究中發(fā)揮研究與學(xué)習(xí)的作用；可以因人而異地靈活選題進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)。

　　四、實(shí)踐。教師的專業(yè)成長歸根結(jié)底要靠實(shí)踐。上課是教師工作中最重要的實(shí)踐。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，使每一節(jié)課成為精品；每學(xué)期有意識(shí)地、有重點(diǎn)地精心準(zhǔn)備上好3至5節(jié)課，使之成為品牌；積極爭取上公開課和參加教改實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣不僅自我加壓促進(jìn)自身成長，而且會(huì)獲得更多指導(dǎo)、批評、建議，得到更多鍛煉機(jī)會(huì)；要努力形成備課充分、上課高效、學(xué)生作業(yè)輕的良性狀態(tài)，在當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)輔助讀物很多的情況下，要有意識(shí)地培養(yǎng)、提高自己的命題能力和作業(yè)設(shè)計(jì)能力，這樣既能對學(xué)生真正的了解，又能提高對課程資源的整合能力。事業(yè)是干出來的，實(shí)踐才能長才干，要勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐，努力走出一條屬于自己的教改之路，努力做有特色的教師。

　　目標(biāo)達(dá)成所需要的幫助

　　1. 班容量過大，有些教學(xué)方法實(shí)施起來有些難度。

　　2. 部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，不重視英語的學(xué)習(xí)。

　　3. 有些家庭作業(yè)需要學(xué)生家長的積極配合。

學(xué)期計(jì)劃 篇10

　　本學(xué)期我擔(dān)任五年級（1）班的班主任。新學(xué)期開始了，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。

　　二、班情分析

　　本班共有學(xué)生43人，其中班干部8人。本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

　　三、班級工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級教育工作

　　重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。 具體工作：

　　1、繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

　　2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。

　　3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。

　　4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

　　5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。

　　本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

　　1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

　　2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

　　3、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)身心健康。

　　文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

　�。�1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分，不好的適當(dāng)減分，由值日班長記錄。

　�。�2）定期對學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。

　�。�3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

　　作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

　　四、學(xué)生安全教育

　　經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

　　五、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

　　本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長。 針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：

　　1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。

　　2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表揚(yáng)。

　　3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。

　　4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

　　班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，接受新知識(shí)較慢。

　　針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：

　　1、號召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。

　　2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。

　　3、當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候，老師要及時(shí)表揚(yáng)。

　　4、多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助。

　　六、具體工作計(jì)劃

　　9月份:

　　1、班干部競選

　　2、尊師頌

　　3、“做誠信的學(xué)生”主題班會(huì)

　　10月份:

　　1、"祖國,您好"主題班會(huì)

　　2、評選文明之星

　　3、"我的優(yōu)點(diǎn)大家找"主題班會(huì)

　　11月份:

　　1、做好迎接期中考試的準(zhǔn)備

　　2、評選紀(jì)律之星

　　3、“安全路上行”主題班會(huì)

　　12月份:

　　1、零花錢怎么辦

　　2、評選衛(wèi)生之星

　　3、“偉人伴我行”主題班會(huì)

　　1月份: 做好迎接期末考試的準(zhǔn)備

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