實(shí)用的真開(kāi)心作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的真開(kāi)心作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
真開(kāi)心作文 篇1
今天下午上體育課，我和小伙伴們一起在寬闊的操場(chǎng)上跑呀、追呀，快樂(lè)地耍鬧著，真開(kāi)心！我們?cè)诶销椬叫‰u的游戲。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：一個(gè)同學(xué)扮演老鷹，一個(gè)同學(xué)扮演雞媽媽，其他人扮演小雞。老鷹來(lái)捉小雞，雞媽媽保護(hù)小雞，哪只小雞被老鷹捉住，就和老鷹交換角色。
游戲開(kāi)始了，趙芮琳當(dāng)老鷹，楊宜璇當(dāng)雞媽媽，我和其他伙伴們當(dāng)小雞。兇猛的老鷹來(lái)了，她朝我身后撲去，我機(jī)靈地一躲，逃過(guò)了老鷹的追擊�？衫销椓⒖逃謴奈仪斑咃w快地跑來(lái)，我一閃又逃過(guò)了一劫。就這樣，她一次又一次的發(fā)起進(jìn)攻，但一次也沒(méi)有成功。她氣憤地說(shuō)：“我就不信抓不到一只小雞！”說(shuō)完使出最大的力氣來(lái)抓我們，雞媽媽也展開(kāi)雙臂，拼命地來(lái)保護(hù)她的.雞寶寶。就這樣，我們的歡笑聲散滿了整個(gè)操場(chǎng)！
正當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，下課鈴打響了，我們只好依依不舍地結(jié)束了游戲。我想：要是能和小伙伴們?cè)偻嬉淮芜@么開(kāi)心的游戲，那該多好��！
真開(kāi)心作文 篇2
第一天上學(xué)真開(kāi)心！除了幼兒園和我同班的李江寧之外，我認(rèn)識(shí)了很多小朋友。
我們一（4）班的教室對(duì)著3梯，而且很靠近飲水機(jī)。教室里面有一臺(tái)超大電視機(jī)，大得每個(gè)小朋友都能一清二楚地看見(jiàn)里面放的動(dòng)畫(huà)片。教室里還有兩臺(tái)空調(diào)，是“美的”的，和我外婆房間的一模一樣�？拷谝慌藕竺娴慕锹鋽[放著一個(gè)柜子，上面寫(xiě)著三個(gè)字“圖書(shū)角”，我今天親手把我自己貢獻(xiàn)的兩本書(shū)放上去了�？墒�，我覺(jué)得五十幾個(gè)人共享幾本書(shū)太不過(guò)癮啦，小朋友要趕緊行動(dòng)哦，拿出你們喜歡的書(shū)大家一起分享分享吧！說(shuō)到最喜歡的還是教室里的大蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上的蘋(píng)果有大有小，紅的、粉紅的、黃的，樹(shù)后面是一整片的藍(lán)天，看了好舒服。小朋友們都把自己的相片貼在蘋(píng)果上，我覺(jué)得男的帥，女的俏。老師說(shuō)我們是一個(gè)大家庭，哈哈，那樣吳老師就變成我們的`大媽，江老師就變成我們的二媽？誰(shuí)是我們的大爸、二爸呢？我現(xiàn)在只知道男老師有區(qū)老師。
吳老師帶我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)地方，那些地方我記住了，小花園是我最喜歡的地方。平常媽媽不讓我進(jìn)小花園，說(shuō)怕我不小心掉進(jìn)池塘里。吳老師可好啦，她讓我們進(jìn)去玩！我看見(jiàn)一些小蟾蜍躲在小橋底下；還看見(jiàn)小金魚(yú)和大鯉魚(yú)游來(lái)游去；還看見(jiàn)一些垃圾在池塘里，不知道是誰(shuí)把垃圾丟在池塘里的？太不環(huán)保了！我還看見(jiàn)小假山，像三個(gè)指頭；還有荷花與荷葉，紫色的，跟佛大的不一樣；還看到吳老師跟我們拍照呢！
放學(xué)的時(shí)候，我把全班的桌椅都擺得整整齊齊。做了一件好事好開(kāi)心！本來(lái)我還想擦黑板的呢，結(jié)果快放學(xué)了，媽媽又說(shuō)“寶寶，那些吳老師還有用的，暫時(shí)不用擦�！彼晕揖蜎](méi)擦成。最后走的那一個(gè)還是我。明天一定要擦黑板！
真開(kāi)心作文 篇3
記得是國(guó)慶節(jié)前的一天，老師讓我管圖書(shū)角，我想："這下好了，以后我借書(shū)就容易多了，不用擔(dān)心好看的書(shū)被別人借走了！"可是，這也要付出相應(yīng)的代價(jià)的，是什么呢？這跟表?yè)P(yáng)又有什么關(guān)系呢？接著往下看，你就會(huì)知道了。
管圖書(shū)角的'一些日子里，我感覺(jué)到又忙又累，有些人還不告訴我就隨便拿書(shū)，我甚至有些后悔當(dāng)圖書(shū)管理員了，可又一想，我這么點(diǎn)小事都辦好，那怎么行？于是，我向媽媽求救，媽媽說(shuō)這正是鍛煉我的好機(jī)會(huì)，做任何事都要先理清頭緒，想好從哪入手，要做哪些事。我們一起制定了借書(shū)規(guī)則，編寫(xiě)了圖書(shū)目錄，制作了借書(shū)記錄本；這樣一來(lái)，同學(xué)們都比較守紀(jì)律了，就是潘兆陽(yáng)還是不告訴我就拿書(shū)，還因?yàn)樯险n看書(shū)被英語(yǔ)占老師沒(méi)收了一本書(shū)。
慢慢的，我覺(jué)得管圖書(shū)變得越來(lái)越簡(jiǎn)單，而且還有很多好處，不僅借書(shū)方便，而且讓我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，與同學(xué)們相處的也更好了。后來(lái)，我還創(chuàng)作了讀書(shū)記錄游戲、捐書(shū)游戲和VIP游戲，大家非常喜歡，捐了不少的書(shū)，圖書(shū)角的書(shū)變的越來(lái)越多了！因?yàn)榇蠹叶枷矚g我設(shè)計(jì)的圖書(shū)游戲，都覺(jué)得我管得好，我還因此被提為了班委員呢！真是比一舉雙得還好，應(yīng)該是一舉三得！
我還被江老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了呢！說(shuō)到開(kāi)頭的代價(jià)嘛！就是先開(kāi)始又忙又累，其實(shí)也沒(méi)啥。我覺(jué)得為班級(jí)服務(wù)真好，不僅可以受到老師的表?yè)P(yáng)，而且積累了做事經(jīng)驗(yàn)，我以后要多多為班級(jí)服務(wù)！
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