【精華】讀書(shū)的作文匯編5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的作文 篇1
在茫茫的宇宙大地，人類(lèi)涉足的路途中，事隨時(shí)移，萬(wàn)物滅之又更新。歲月的長(zhǎng)鏈由無(wú)數(shù)的“短暫”連接而起，似乎“短暫的存在”已成為永恒的定律。而“經(jīng)典”誕生，亙古不衰，它一線(xiàn)貫穿時(shí)空，在人類(lèi)發(fā)展歷程的夜空中閃耀著永恒不變的光芒。
經(jīng)典的事情，經(jīng)典的道理，醞釀?dòng)谝粫r(shí)，流芳于百世。經(jīng)典之作是人類(lèi)智慧濃縮至極的結(jié)晶，它的長(zhǎng)久存在有著不可磨滅的道理。
經(jīng)典之作有著其生存的廣大空間，有著強(qiáng)悍的生命力。一部意味雋永的《論語(yǔ)》，流傳至今，歷經(jīng)幾千年仍不衰不竭，其讀者群如何之龐大，不可得知。而剛踏入學(xué)門(mén)的我們，便懂得其中的“溫故而知新”�！逗神R史詩(shī)》、《伊索寓言》等，其影響之大、價(jià)值之大，作為經(jīng)典流傳至今，也源于其強(qiáng)盛不息的生命力和給予人們的豐富的啟迪。
經(jīng)典之作有著強(qiáng)勁的感染力和滲透力。其文中對(duì)宇宙萬(wàn)物深邃的探索，對(duì)人生疾苦的密切關(guān)注或真實(shí)的揭露，或?qū)θ祟?lèi)未來(lái)的憧憬或熱情的謳歌，都會(huì)讓讀者體會(huì)到一種莫名的感覺(jué)，不禁被感動(dòng)，不禁被感染。這種抵擋不住的力量會(huì)滲透進(jìn)你的心田，使之感化。年深月久，它將會(huì)在內(nèi)心深處慢慢地沉淀，繼而不知不覺(jué)地會(huì)變化成我們情操的一部分，影響著人生前方未走的路。經(jīng)典的影響、經(jīng)典的感染，讓人們告別蒙昧無(wú)知，向文明、高尚邁進(jìn)。
經(jīng)典之作的魅力還在于它在不同的時(shí)期，會(huì)給人們以不同的影響和啟迪，不同閱歷的讀者也會(huì)在同一部名著中找到不同的'情趣。一部《三國(guó)演義》，有的人在里面讀到了精深的謀略、悲壯的人生；有的人體味出錯(cuò)綜復(fù)雜、爾虞我詐的人際關(guān)系。年少時(shí)閱讀《三國(guó)演義》，或許只對(duì)跌宕的情節(jié)、高超的武功倍感興趣；中年時(shí)讀《三國(guó)》或許只對(duì)其中高深的計(jì)謀策略深思玩味；而到了老年，再次品讀，其感覺(jué)則更可能是對(duì)人生成敗功過(guò)的喟嘆。
經(jīng)典之作有著極大的吸引力。捧起一部名作，它會(huì)讓人忘記時(shí)空，把你帶進(jìn)書(shū)中的世外桃源，使你心甘情愿地被它所吸引。一部《紅樓夢(mèng)》竟可以令我廢寢忘食，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇深深地牽動(dòng)著我，叫我心潮起伏，難以入眠。
風(fēng)雨的無(wú)情侵蝕，雕欄玉砌會(huì)無(wú)奈地成為殘?jiān)珨啾冢鴼v經(jīng)千百年的經(jīng)典名著，代代傳誦，時(shí)至今日仍新穎長(zhǎng)青，光芒四射！
經(jīng)典，有著輝煌的過(guò)去，有著燦爛的今天，也必將有著永恒的未來(lái)！
簡(jiǎn)評(píng) 這是一篇典范議論文。全文采用中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)相結(jié)合的方式進(jìn)行論證，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。分論點(diǎn)部分，作者把每段的中心句都置于句首，更使層次顯得分明。另外，本文用例精當(dāng)，緊扣話(huà)題，語(yǔ)言洗練。這些都值得玩味。
讀書(shū)的作文 篇2
在閑暇之余，若能捧著一本自己摯愛(ài)的書(shū)坐在陽(yáng)光下細(xì)細(xì)品味，那便是一種享受。
我房間的窗戶(hù)總是面對(duì)著太陽(yáng)，窗前站立的那棵碩大的樹(shù)也總是在金色的陽(yáng)光中隨著清風(fēng)翩翩起舞。小時(shí)候，我常常拿著一本《世界未解之謎》坐在我的小床上，津津有味地暢游于書(shū)中的科學(xué)世界，讓陽(yáng)光穿過(guò)婆娑的大樹(shù)在書(shū)上投下一片輕柔的綠影。太陽(yáng)時(shí)會(huì)走的，于是，我便追隨著他的腳步，以求陽(yáng)光投下的綠影始終在書(shū)上跳著“華爾茲”。看累了，抬眼望一望窗外的藍(lán)天白云、窗前的大樹(shù)抑或是天邊偶爾飛過(guò)的鳥(niǎo)兒……過(guò)罷，便又沉迷于書(shū)中。當(dāng)我結(jié)束了思想在科學(xué)世界中的旅行，合上書(shū)后，心中不由得生出一種莫名的欣慰與滿(mǎn)足。后來(lái)我知道了，這種感覺(jué)叫做“充實(shí)”就這樣，我讀完了人生中的第一本科普書(shū)籍，心中對(duì)科學(xué)的向往和對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)開(kāi)始萌芽了。
隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始喜歡上了哲學(xué)和歷史方面的書(shū)籍。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)它們能很好的拓展我的思維辨析能力和知識(shí)面。再讀這些書(shū)時(shí)，我常常會(huì)遇到許多令人費(fèi)解的地方，但正是由于這些困難才使我學(xué)會(huì)了鉆研和分析。由于對(duì)這類(lèi)書(shū)的情有獨(dú)鐘，使我喜歡上了“辯論賽”。每當(dāng)我用從這類(lèi)書(shū)中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行成功辨析時(shí)，內(nèi)心里總是會(huì)冒出一些自豪與成就感。在辯論賽中，我不但可以鍛煉膽量、口才、讓思想學(xué)會(huì)“舞蹈”，更能加深我對(duì)書(shū)籍的崇高敬仰和鐘愛(ài)。
經(jīng)典名著是一代代的學(xué)者通過(guò)反復(fù)的閱讀、推敲、鑒賞精選出來(lái)的不朽之作，它們的文學(xué)地位和影響力是甚大的。我當(dāng)然抗拒不了它們強(qiáng)大的精神魅力，開(kāi)始了在這些經(jīng)典名著中嘗試“解讀人生”。經(jīng)典名著特殊的創(chuàng)作背景和作者獨(dú)特的風(fēng)格賦予了它們古樸典雅的文學(xué)氣息，使得每個(gè)閱讀的人都能夠從中攝取或發(fā)現(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)和感悟的地方。例如：《貴族之家》中，屠格涅夫?qū)ψ匀画h(huán)境出神入化的描寫(xiě)和那感人至深的故事情節(jié)都對(duì)我的作文產(chǎn)生著重大的影響。
我時(shí)常覺(jué)得讀書(shū)可以將我?guī)肜镆粋�(gè)精神領(lǐng)域，使我全身心的放松，內(nèi)心中充斥著一股暖流，好像是被浸沒(méi)在陽(yáng)光中一樣愜意。
在讀書(shū)中品味人生，打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，讓叢書(shū)中提取的快樂(lè)、充實(shí)在心間縈繞，讓頭腦得到知識(shí)的洗禮，讓身心在書(shū)籍中上演一出“華爾茲”，何嘗不是一種享受呢？
讀書(shū)的作文 篇3
我和書(shū)有不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我從小就愛(ài)纏著她，每天晚上都叫她講故事，聽(tīng)完故事才能入睡�，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己看書(shū)了。
剛開(kāi)始，我不怎么愛(ài)看書(shū)，后來(lái)，我看了楊紅櫻寫(xiě)的《那個(gè)黑色的下午》這本書(shū)被深深地感動(dòng)了。那時(shí)汶川地震剛剛過(guò)去好幾年了，但那可怕的一幕卻深深地印在我的腦海。漸漸的，我對(duì)書(shū)有了很大的興趣�，F(xiàn)在我看書(shū)時(shí)都喜歡一邊看一邊摘錄一些好詞、好句。每本書(shū)，我都是反復(fù)看，反復(fù)讀，一次比一次了解了更多，一次比一次了解的更深�？磿�(shū)，有時(shí)會(huì)讓我傷心落淚，因?yàn)闀?shū)中的故事太感人了；有時(shí)會(huì)讓我勃然大怒，因?yàn)槲沂滞楣适轮械娜宋�；有時(shí)我會(huì)哈哈大笑……我從書(shū)中得到了很多知識(shí)。好書(shū)讓我快樂(lè)。好書(shū)，就像是我的良師益友。它能增加我的知識(shí)，把我塑造成一個(gè)智者；它能充實(shí)我的精神，令我擁有高尚的情操，它還在我的成長(zhǎng)道路上撒滿(mǎn)了笑聲，讓我的人生充滿(mǎn)了快樂(lè)。
讀書(shū)的作文 篇4
曾多次拜讀過(guò)余秋雨先生的《文化苦旅》，捧起又放下�？偸菍�(duì)那充滿(mǎn)詩(shī)意的書(shū)品產(chǎn)生了無(wú)盡的困惑：先生為何稱(chēng)旅行為苦旅？既然是苦旅，先生又緣何一次次地踏上旅程？
循著先生的腳步，我展開(kāi)了我的西行。旅行很快樂(lè)。我看見(jiàn)了塵封千年的兵馬俑，我看見(jiàn)了大漠深處的月牙泉。我收獲，因?yàn)楹棋那厥肪驼宫F(xiàn)在我的面前；我快樂(lè)，因?yàn)閿嘟^人煙的大漠深處竟有如此一片綠洲。我的收獲是形體上的。
翻開(kāi)文集，游于文字中，再借先生的眼睛觀察，我卻感到了一絲苦。我用心靈與兵馬俑對(duì)話(huà)，我觸到了繁華不再的咸陽(yáng)城的一聲嘆息；我用心靈與月牙泉竊語(yǔ)，我感到風(fēng)吹狂沙，小泉可能在彈指間被埋沒(méi)的恐懼。我的收獲是苦，是心靈上的苦。
我驚異，去旅游、去躬行，竟能在快樂(lè)的游程中收獲一絲哀傷！
在西行途中，我再次翻開(kāi)余秋雨先生的著作，越發(fā)地了解了他。他游敦煌，歷蘭州，攀沙山，覽咸陽(yáng)，他看到的不僅僅是表面上的風(fēng)景。一次次思想的游歷，使他一次次收獲到人世間的真諦，雖有苦感，咽下卻覺(jué)甘甜，我想這大概就是先生一次又一次進(jìn)行文化苦旅的原因吧？
我不停地行走西行旅途中，帶著《文化苦旅》邊走邊思：王安石的褒禪山之行是苦的，但他的心靈旅行卻是有收獲的，因?yàn)槊靼琢艘浴爸尽薄傲Α薄凹儆谖铩边_(dá)到人生的目標(biāo)的道理。東坡先生的石鐘山之行也是苦的，但他的心靈之旅也是有收獲的，因?yàn)樗业搅耸娚矫恼嬲颉?/p>
而今，我的西行之旅既快樂(lè)，又疲勞。不過(guò)，也有了自己獨(dú)有的收獲——讀起《文化苦旅》時(shí)，旅途的疲憊漸已消失；讀起《文化苦旅》時(shí)，孤獨(dú)的感覺(jué)離己而去；讀起《文化苦旅》時(shí)，更是找到了心靈的慰藉。我的心靈隨著《文化苦旅》而置于陽(yáng)光下，掃除了陰霾，換上了溫暖與明亮。我的心靈來(lái)到了陽(yáng)光下、大漠上，充滿(mǎn)了希望，滿(mǎn)眼是生命的光彩。我在前人的心靈旅行中，終于找到了一邊行走一邊讀書(shū)的輕松，終于收獲到了只有心靈的苦旅才能越來(lái)越接近思想的天堂之真理。
說(shuō)得不錯(cuò)！讀書(shū)、旅行、實(shí)踐，盡管是一次“苦旅”，但又是人生的最大收獲……
讀書(shū)的作文 篇5
一張桌子，一把椅子，一本書(shū)，一杯帶著清香的紅茶，我靜靜坐在窗邊，挽起耳邊的發(fā)絲，細(xì)細(xì)地品嘗一口茶。輕輕的翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，品味著每一個(gè)文字，感受它在這句話(huà)中的奧秘。偏西的太陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)，射進(jìn)一道金黃的柔和的光，將我的影子倒映在地板上，畫(huà)面是那么唯美，不禁讓人陶醉。我很享受這份靜讀的悠閑和愜意！
書(shū)，陪伴著我走過(guò)了八個(gè)春秋，我與它緣分還真是不淺。
記憶中最深刻的一次，那天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，天空陰沉沉的。我十分無(wú)聊，準(zhǔn)備打開(kāi)電視。這時(shí)，停電了，外面的風(fēng)呼嘯著，窗簾被高高吹起，讓人感到陣陣寒意，豆大的雨滴“嘩啦嘩啦”地下著，暴躁地拍打窗戶(hù)，再?gòu)拇皯?hù)上滑下，留下一段段刺耳的聲響，我頓時(shí)感到焦躁與不安。
做什么事好呢？我正想著。這時(shí)，我看到一本書(shū)靜靜地躺在桌子上。
“反正無(wú)聊，不如看會(huì)書(shū)吧�！蔽易吡诉^(guò)去，拿起那本書(shū)，拍了一下，坐在沙發(fā)上，翻開(kāi)了那本書(shū)�！啊短焓沟裣瘛�？”書(shū)名不錯(cuò)，湊合看看！翻開(kāi)了第一頁(yè)，只有質(zhì)樸的語(yǔ)言，沒(méi)有華麗的詞藻。但十分有節(jié)奏，讓人看完了第一句，就忍不住將目光移向下一句，再細(xì)細(xì)品味，感受作者的用心之處。
慢慢的，我被這本書(shū)吸引了。主人公不想自己的童年渾渾噩噩地度過(guò)，決定去挑戰(zhàn)生活。我的心情也跟著這本書(shū)的情節(jié)變化而上下起伏，仿佛我就是作者筆下的人，在這張?jiān)瓉?lái)空白一片的紙上，盡情地發(fā)揮我的想象，讓書(shū)這奇特的東西變得多姿多彩。書(shū)中的主角時(shí)而遇到困難，求生無(wú)門(mén)；時(shí)而遇到幫助，讓人歡喜；時(shí)而遇到陷害，令人同情……而我有時(shí)面露微笑，有時(shí)緊皺眉頭，有時(shí)惱羞成怒……
“嗞啦”一聲，來(lái)電了，我抬起頭，揉了揉惺忪的眼睛，舒服地伸了個(gè)懶腰。這時(shí)，窗外風(fēng)不吹了，雨也不下了，陰沉沉的云散開(kāi)了，耀陽(yáng)掛在天上，散發(fā)著光芒普照大地。雨后的世界顯得格外的清新，青草、鮮花、大樹(shù)都掛上了晶瑩透亮的雨珠。雨滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物，而書(shū)就像雨一樣，從里到外滋潤(rùn)了我的身心，使我沉浸在書(shū)的海洋中。
我又捧起書(shū)，靜靜地看了起來(lái)……
老師點(diǎn)評(píng)：
由窗外下著大雨，致使屋里停電的機(jī)緣，為小作者創(chuàng)造了一次讀書(shū)的好機(jī)會(huì)。由這次機(jī)會(huì)，小作者認(rèn)識(shí)書(shū)中的人物，與他成為了朋友，開(kāi)始了一次閱讀旅行，讓全身心都投入到這書(shū)的海洋中。從“吸引”一詞看出了小作者已沉浸在其中，無(wú)法自拔。致使屋里來(lái)電了，外面的雨停了，也沒(méi)能讓小作者從書(shū)中的世界里回來(lái)。可見(jiàn)，這次讀書(shū)讓小作者從里到外受到了書(shū)的滋潤(rùn)，將讀書(shū)看成一次精神盛宴。
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