【必備】高中優(yōu)秀作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的高中優(yōu)秀作文6篇,歡迎大家分享。
高中優(yōu)秀作文 篇1
一年級暑假的那個夏天,我是在廣東老家度過的。那時候,離我家不遠(yuǎn)處的小廣場上天天有人在唱戲,光顧者以老人居多。我們姐弟和鄰居家的幾個小孩子由于沒事干也就跟去了,說是看戲,其實絕大時間都是在幫那些哥哥姐姐叫賣冰棍,順便自己也過一下“饞癮”。七月底的天氣既悶又熱,我們不停地在拭去額頭上的汗珠。小廣場上人山人海。不論男女老少,都在等著戲的開演。
許久,戲臺上那大紅色的布終于緩緩拉開,從里面出來幾個涂得又紅又白的人。經(jīng)旁白介紹,我們才知道今天演的戲是關(guān)于陳世美與秦香蓮的。
看著臺上那“秦香蓮”淚眼婆娑地面對縣太爺,我便很想飛回古代去,狠狠地踹那陳世美幾腳,怪不得現(xiàn)在的人們都管那些拈花惹草、喜新厭舊的男人叫陳世美呢!原來背后有這樣的故事。正當(dāng)我想得入神的時候,臺上“縣太爺”的驚堂木把我的魂給喚了回來。“大膽刁民陳世美,現(xiàn)在證據(jù)確鑿,你還有什么話好說?”“縣太爺”的一番話,使得臺下的觀眾連聲叫好,有的還揮拳頭呢,“本官判你明日午后問斬,退堂。”
漸漸的,戲到了尾聲,也就是最高潮的階段——問斬陳世美。此時此刻,全場人鴉雀無聲,都瞪大了眼睛盯著臺上,我們這些小孩子也不例外,好像怕錯過這個重要階段似的。監(jiān)斬官扔下的令牌發(fā)出異常清脆的響聲,這一聲,緊扣著每個人的心弦。這時,劊子手大刀一揮,銀光閃過我的眼睛,接下來就是那陳世美的慘叫,隨后幕就拉上了。
至今,那情景還經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里……
高中優(yōu)秀作文 篇2
其實我是個安靜的孩子。
這是真的。
我喜歡安靜的生活。
這句可能也是真的。
我從小在安靜的生活中長大。
這句絕對不是真的!
爸媽對我的期望一直很高,用曾經(jīng)的401班一句很流行的話來說,那是高到了正無窮。他們一直堅信,他們的蟲兒子總有一天會躍過龍門,獨占鰲頭,成為一條飛揚跋扈的龍。
然后他們就開始“聒噪”,開始“叫囂”,誰誰的舅舅的姐姐的小姨子的兒子考上了清華,誰誰的鄰居的奶奶的外孫女的堂妹考上了復(fù)旦。
媽媽希望20xx年9月1日的我能站在清華或是復(fù)旦的新生報名處燦爛的微笑。
我則在一旁很痞地說,新生報名處多沒勁啊,又沒什么風(fēng)景,現(xiàn)在××旅行社搞特價,幾十塊錢就清華北大一日游,什么燕趙塔、未名湖,包您看個遍,您要想去,我這就給你報名去。
媽媽輕輕的一聲嘆息,我沒有嬉皮笑臉的心上卻是沉重綿亙的痛。
習(xí)慣了玩的時候要好好玩,學(xué)的時候要一邊玩一邊學(xué)的學(xué)習(xí)方式,最后還能拿到一個唬鬼的高分,沉浸在七分羨慕三分嫉妒的其他家長的夸獎中,幸福的長大,直到上了高中,平靜的日子開始起了波瀾。
因為我忽然發(fā)現(xiàn),我玩不來了。
聰明的孩子不值錢,只有那些將麻木眼神藏在厚厚的樹脂鏡片的背面,扎身在還散發(fā)著油墨香氣的試卷堆中的孩子們,才是21世紀(jì)的驕子。
我知道,我做不到。
海中游泳小case,但在題海中游泳,不好意思,麻煩您給我一個游泳圈……
一直希望自己能成為第二個柏拉圖,可歷史書告訴我柏拉圖生是古希臘的人,死是古希臘的鬼;一直向往心中的美好世界,然而語文老師卻堅定又有些無情地講述,桃花源、烏托邦都是人們虛構(gòu)的世界,現(xiàn)實是不存在的;一直在苦苦尋覓天堂,可地理老師卻說云的上面是支離破碎的臭氧層。
一如我支離破碎的夢……
我輕輕的嘆息。
緊跟著的是一聲沉重的近乎造作的嘆息——
一個有著謝頂、大腹便便、正宗成功人士形象的中年男子指著我的文字,唾沫橫飛、很有見解地說,看吧,這就是90后,矛盾的一代,頹廢的一代,讓人操心的一代,唉……
一群瘦子圍著他死命地點頭,臉上堆砌著的諂媚的笑將他們壓彎了腰……
天堂,被我弄丟了。
還是,我,被天堂弄丟了?……
高中優(yōu)秀作文 篇3
當(dāng)清晨的第一縷光彩明亮了整個校園,五星紅旗迎著風(fēng)昂首。駐于高處環(huán)視著這座落的校園。它建成時間不久。
徜徉于這兒的,多歡聲笑語,多青澀成長,更多更多的是無聲的學(xué)習(xí)和勤奮。
它沉靜在這,不為所動。
慢慢的了解著它,雖說半舊,可最多的,是穩(wěn)重。每當(dāng)天云忽變,淅瀝小雨嗒嗒打濕著它,多了份惆悵。翠綠小草抖落水珠,顯得年盛朝氣。鋪滿鵝卵石的彎曲小道又被誰蒙上透明著的朦朧?粗壯矮實的樹木仍努力向上著,像極了那些不屈于成績依舊奮斗的人。一棟棟灰白色的教學(xué)樓濕了,多清晰明快。灌木叢被洗刷得油油的。
是,是我們的校園。
天漸漸黑,昏暗的道路被暗黃的燈光投射出美感,坑洼不平的路面印著一個又一個背著書包的同學(xué)。那是反映出的刻苦?靜謐,往往被人所喜愛。小路不寬不窄,卻擠滿了往回的學(xué)生,是,他們在惜時,為了他們的以后。燈光中的暗黃從他們的臉上照出了自信和拼搏。
它受過時間的洗禮,等待著,忍耐著。培育一代一代想改變自己的人;蚴菨M身榮耀,或是名就聲聲。它那么漫長的度過,啞無所言。而我又可不可以說,它習(xí)慣了?
這被人嫌棄的教室卻充滿了每個人的青春記憶。那令人不太喜歡的保安卻一天一天的守護(hù)著這兒。里面的老師,每個人有著不一樣的教學(xué)方式,教出了不一樣的學(xué)生。他們或多或少的承載了父母的希望,我們也身為一員,看出了多少人的努力和汗水!不錯,為了以后的以后的你自己。
從最初的我們到現(xiàn)在,又開始變得成熟了多少?
迷茫,叛逆,然后,大悟了。
它不會睜眼不顧,這悠悠歷史,我們也會成為歷史,一代一代人的歷史,又是一代一代人的'努力。我們是學(xué)生,是學(xué)習(xí)的為了自己的學(xué)習(xí),倘若僅僅為了它名聲而荒廢,以后的我們會有多后悔?
那花樹,那人潮。
即是最美余輝折射的美景也是一瞬。即是再嚴(yán)厲的老師也是為了學(xué)生。即是有太多矛盾,未來的自己會承認(rèn)這另類的青春。只是,在這兒,都是為了自己的將來。它確實為許多人的將來埋下了伏筆。
后來啊,美不同于人,而在于自己。
對的時間做對的事,未來,不是靠它。
高中優(yōu)秀作文 篇4
日子久了,那三見卻刻入了腦海的最深處。
(一) 初見
那是七月的一天,那年我才五歲。
媽媽騎車載著我拐進(jìn)了一個小道里,數(shù)著電線桿的我并未聽清媽媽的聲音,只記得似乎在將要去的地方和我們家的關(guān)系。自行車的轱轆聲中我們到了一座房子前,那是一團(tuán)綠陰,點綴著千紫萬紅,斑駁的墻光影在變化,小小的我經(jīng)不住開始咬手指。媽媽拉我另一只手進(jìn)門。剛進(jìn)去,我就看見了那位老人:白發(fā)蒼蒼,臉上縱橫著歲月的痕跡,有一種凹凸感,像一塊黑黝黝的老樹皮,最令人奪目的是那雙眼睛,那是一雙孩子的眼睛。
他靜靜地坐在樹陰下,看到我們到了,招招手讓我們過去。兩人談著一些大人的事,而我的注意力全被他的本子吸引了。似乎視線太過熱烈,他低下頭,用手輕拍我的頭,又撫摸這那本本子,就像摸著最為親密的人,那雙手似乎在顫抖著什么……
回來的路上,母親將那個本子交給我,告訴我:那是老爺爺送的,然后又說:讓我愛護(hù)它們。那翩翩欲飛的蝴蝶標(biāo)本似乎在訴說著什么,讓小小的我又想起:綠陰深處的爺爺?shù)陌装l(fā)……
(二) 二見
次年的二月,歲月靜好。
媽媽又帶我來到了花房的深處。老爺爺依然坐著,但卻換了地方,變成了屋檐下,暖暖的陽光埋補著老爺爺?shù)哪樕系臏羡,但似乎有一成未變。我急匆匆地向老爺爺(shù)幕▓@內(nèi),對著花兒發(fā)呆。媽媽又如往常一樣和老爺爺談?wù),手有一下沒一下都撫摸著手邊的花木,老爺爺?shù)难劬贡壬洗蔚母蛹兞恕?/p>
過來吃飯的時間后,老爺爺彎下腰小心地從吊蘭上剪下一段,仔細(xì)的擺弄著青瓷底的花盆,前后放了三層土,用手撥開泥土,將吊蘭小心翼翼放入,蓋上土,放在陰涼處澆了三下水,一次潤濕,一次細(xì)撒,最后一次細(xì)澆……
走之前,他將那盆吊蘭送予我,卻未言。
媽媽注視著那個花盆,哭了。
(三) 終別
12月末,花殘葉落。
這一次,媽媽迫不及待的帶我去了,神情有些惶恐。走進(jìn)小院,竟已經(jīng)衰敗,老爺爺頹然的站在樹下,干癟的面貌、身軀向身后的老樹枯木;轉(zhuǎn)身而來,看著我們,慢慢地走了過來,心中陡然一陣刺骨的悲涼。
就這樣,他慢慢地走著,走向了我們,走向了過去……
淚眼迷茫中,我似乎回到了最初見之時,撲向最早的生活。
媽媽未說什么,顫抖的雙肩已經(jīng)說明了一切,回到家他淡淡地摔碎了那盆花。
我流淚地看著,不語,小小的我已經(jīng)有了些了悟。
這三見,終成我一生永遠(yuǎn)難忘的記憶,或許當(dāng)年年幼,但卻從未遺忘過——老爺爺。
那年,白發(fā)蒼蒼,眼如孩童的老爺爺坐在樹下,也坐在了小小的我心里。
高中優(yōu)秀作文 篇5
盛夏。剩下。
我們,我們,你。
——題記
墨黑色的眼鏡,墨黑色的T恤兒,墨黑色的手表,墨黑色的七分褲,墨黑色的行李箱。這便是你留給我的最后的顏色,純粹的墨黑色。
你曾說你愛天空的藍(lán),愛湖水的清,愛森林的綠,唯獨不愛黑暗的黑。如今,我的眼中卻只留下了你所不愛的黑。天空依舊是你離開前的澄澈,湖水依舊是你離開前的清澈,森林也仍然是你離開前的純澈,就連黑色也是你離開前的干凈無染?蓵r光流轉(zhuǎn),這成為你給我的物是人非。
你離開的季節(jié)正好是夏季,忽然想起了那年的夏季,你來。
你笑魘如花,笑聲爽朗灑脫,昂頭自傲。我記得那時的你穿著白色襯衫,端坐在講臺之上,目光炯炯,掃視一眼全班后,轉(zhuǎn)過身,在黑板上揮灑下你的名字——蔣模華。也許你不曾想過,時隔許久,我還在用自己的文字描述著你,講述著你的、你與我們的過往。你在夏季走來,又在夏季離開,我不知這是否也能稱為一種緣分。
后來的你,笑過,比初次見面時笑得更為張狂,也哭過,可能該是恨鐵不成鋼的憤懣轉(zhuǎn)變?yōu)樘孀约骸盁o能”哭泣。后來的你,迷惘過,似一個迷了路的小孩子般不知所措,也執(zhí)著過,就像地球始終繞太陽自轉(zhuǎn)般堅持著。后來的你,讓我記住了,深刻地記住了一位老師。
猶記得那天,初夏剛至,正值周日。我們幾個學(xué)生吵著嚷著要你帶我們出去放松放松,你拗不過我們,只好應(yīng)允,那時,我天真的以為真是我們太厲害了,后來才明白,換了一位老師,我們是不會有機(jī)會出去的,你是寵溺著我們。開始,明明說好我們請你喝奶茶,最后卻是我們每人手上拿著你給我們買的奶茶。走在路上時,過往的車輛匆匆忙忙,揚起的灰塵仿佛在玩一種跳高的游戲,比比誰跳得更高,更遠(yuǎn)。你親切地笑著問我們的理想。
“就是考上一中啊!蔽衣唤(jīng)心的回答。
“還有就是考上好的大學(xué)!绷硪晃煌瑢W(xué)忙著說。
我喝著奶茶,余光卻瞥到你臉上流露的一絲惋惜。我明白,你是瞧不起我們的理想,為我們的燕雀小志嘆息,可是老師,我們理想有太多太多,能真正實現(xiàn)的太少。
“老師,你認(rèn)為你現(xiàn)在過得好嗎?”我舔舔嘴角的奶漬說。
我滿以為你會洋洋得意的說,好啊。這樣,我就可以接下去說,過得和你一樣便足夠了。就在我為自己的小算盤得意的時候,學(xué)校的大門出現(xiàn)在我們眼前。我望向你。
你停住腳步,把腳旁的一粒石子用力地踢向校門,石子滾了幾下,卻始終沒能如期地撞在校門上。而后,你望望天空,接著,對我勉強(qiáng)笑了笑說,“不好!
我不知道在那一分鐘內(nèi)你究竟想到了什么,只是忽然覺得你的笑容不再那么容易,不再那么簡單?赡苷媸菓(yīng)準(zhǔn)的一句話,微笑有時候不再是一種心情,而是一種表情。
再后來,你離開的日子近了,悄悄地近了。
我們忙著生地會考,忙著為前程努力。也有許多次,我看見你搬著全班厚重的練習(xí)冊,走到了后門口,卻看了一眼便又搬回去了。那時候,全班同學(xué)正累得趴在課桌上了。
考試后,全年級成績優(yōu)異。我看見你笑了,那么大聲,那么爽朗,那么干凈。
最后的最后,你踩著夏天的尾巴悄悄告別了我們。
這個夏天偶然的一天,我翻閱到書中你的筆跡,依舊是初見面時的那三個打字——蔣模華。后知后覺,淚水已經(jīng)漫上雙眼。
這個夏天,我又想起了你,有點傷。
高中優(yōu)秀作文 篇6
從1999年考“假如記憶可以移植”起,文體不限已經(jīng)15年了。就是說,記敘文、議論文在高考作文中一視同仁已經(jīng)15年了。但是,不知是何緣故,在江蘇,乃至全中國,高中作文教學(xué)依然嚴(yán)重偏向于議論文。我們接觸過不少考生,都說:“老師不教記敘文!”“老師不讓寫記敘文!”有的同學(xué)甚至理直氣壯地宣告:“我不會寫記敘文!”
一個高中生竟然把“不會寫記敘文”視為天經(jīng)地義,這,就值得中語界高度警覺了!
人的認(rèn)識總是從“感性”到“理性”,故寫作的基礎(chǔ)工程是“記敘文”,記敘文寫好了一輩子受用,記敘文寫不好其他文體必定寫不好!
美學(xué)大師朱光潛先生回憶道:“我從十歲左右起到二十歲左右止,前后至少有十年的光陰都費在這種議論文上面我自知得不償失!
北京師大劉錫慶先生曾說:“我主張中學(xué)生少作議論文真正的議論文要到大學(xué)里再說。因為人在十八歲以前思想不成熟,邏輯思維很難發(fā)展到縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某潭龋瑢ι鐣恼J(rèn)識也不深刻!
高中生茅廬未出,對世事人生了解得相當(dāng)淺,要他們發(fā)表議論、剖析事理是“趕鴨子上架”——強(qiáng)人所難。所以,在目前的高考作文中,面廣量大的所謂“議論文”幾乎千篇一律,均是公理、常理、大道理,甚至“不講理”。這種作文委實把閱卷人讀倦了、讀厭了。請想一想:這些作文能獲得好的成績嗎?相反,青春煥發(fā)、熱情洋溢、正好奇地掃描五彩繽紛的世界的高中生,有著記敘、描寫人物和事物的先天優(yōu)勢,只要原原本本地、原汁原味地寫下自己的酸甜苦辣和喜怒哀樂,就一定能出彩,一定能動人。電影《城南舊事》借助一個小女孩的瞳孔凝視種種風(fēng)物人情,撥動了千萬人的心靈弦索,鳴響了“大美”之音,至今令人懷想。我們的高中語文老師,為什么不能解放一下高中少男少女的天真可愛
的眸子呢?一種顛倒了的“認(rèn)識論”。一種顛倒了的“作文教學(xué)理念”。
懇請工作在教學(xué)第一線的語文老師,把這種顛倒再顛倒過來。
且不論提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng),單從高考“拿分”來看,寫記敘文也分明優(yōu)勝于議論文。今天在6家報紙公布的30篇優(yōu)秀作文中,記敘文共計17篇,占56%。請讀者諸君注意,今年高考作文答卷中的記敘文共占15%左右(抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)),恰恰是這15%的記敘文涌現(xiàn)了如此之多的“拔尖之作”,你說高考作文若想脫穎而出拿高分,舍“此”其誰?
今年得知,《南京晨報》每年均仔細(xì)閱讀和比較見報的優(yōu)秀作文,認(rèn)為那些鮮活的、有情趣的記敘文更好一些,希望能多多發(fā)表。所以,本“專家組”決定百分之百地交給他們記敘文。
這4篇中的第1篇《青春萬歲》,非常精彩,不再細(xì)說,請讀者自己品味。特別推薦后面的《不朽的青春》、《青春的那些事》和《致青春》。由“青春”的高中生寫自己的爛漫“青春”,本屬自然之理,但如今的考生喜歡“手電筒照人”,高度“忘我”,下筆便是“史鐵生”等等。這幾篇作文實實在在地寫高三學(xué)生的日常生活,把自己的“青春”擺進(jìn)去了,故讀來特別有滋有味。你看:你們瘋啊,鬧啊,笑啊,哭啊,調(diào)皮啊,搗蛋啊,偷懶啊,奮發(fā)啊,沉思啊,沖動啊,簡直把學(xué)校甚至連街坊都給掀翻天啦!這是多么火熱、美
麗、令人神往的青春啊,其感染力不言自明。從文學(xué)表述上看,這幾篇作文別有風(fēng)采,張牙舞爪,不拘一格,新的修辭,新的節(jié)奏,新的色調(diào),新的結(jié)構(gòu),誠可謂“千紅萬紫進(jìn)軍來”。如若叫三位小作者寫同樣立意的議論文,我們估計:既講不出什么深刻的道理來,又會板起面孔大拋生硬冷漠的“套話”!所以,說回來:高中小友們,請多多寫記敘文,多多寫自己吧!
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