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節(jié)作文

教師節(jié)作文

時(shí)間:2022-08-09 10:05:31 節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)作文通用15篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的教師節(jié)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師節(jié)作文通用15篇

教師節(jié)作文1

  秋風(fēng)吹過(guò)校園,同時(shí),也吹來(lái)了一年一度的教師節(jié)。蕭瑟的風(fēng)中,一張張疲憊的笑臉綻放;芬芳的花香,代表著同學(xué)們真誠(chéng)的祝!l(fā)自內(nèi)心的愛(ài)至今終于喊了出來(lái)——老師,您辛苦了!

  清晨的露珠凝聚,輕輕地鉆進(jìn)了草叢;蒙蒙的細(xì)雨灑下,溫柔地滋潤(rùn)了嫩芽……老師,您就是那清晨的露珠,您就是那蒙蒙的細(xì)雨,點(diǎn)點(diǎn)入地,滋潤(rùn)了我們這些無(wú)知的幼苗。

  船,只因有了方向標(biāo)而駛向遙遠(yuǎn)的彼岸;飛機(jī),只因有了雷達(dá)而穿過(guò)漆黑的夜晚;而我們,只因有了您的教導(dǎo)才開(kāi)啟了文學(xué)的大門(mén),遨游于知識(shí)的海洋。方向標(biāo)對(duì)于船來(lái)說(shuō),是多么的關(guān)鍵;雷達(dá)對(duì)于飛機(jī)來(lái)說(shuō),絕對(duì)不可缺少;而您的教導(dǎo)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是那么的重要。

  翻開(kāi)記載著小學(xué)生活的畫(huà)冊(cè),時(shí)間的沙漏倒轉(zhuǎn),回到了去年的教師節(jié),回到了那令人難忘的一幕。那天,同學(xué)們都手拿自己寫(xiě)給老師的感激和祝福,走到講臺(tái)前深情地朗讀。看著老師帶著晶瑩淚花的情景,我們的眼睛也漸漸模糊,說(shuō)話的聲音變得哽咽,同學(xué)們竟忍不住低聲哭泣。六年來(lái),這從未有過(guò)的難舍難分,在一瞬間隱隱流露……

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,朵朵菊花搖頭晃腦,也許正在輕吟這首詩(shī)吧。是啊,老師,您就是那春蠶,您就是那蠟燭,為了我們——您的學(xué)生,一群與您根本沒(méi)有血緣關(guān)系的學(xué)生,您可以不惜自己的生命,這種精神,是多么的無(wú)私,多么的偉大。∵@種情,這種恩,我們又何以報(bào)答?!

  老師,我想,您還會(huì)記得,您的生日——那個(gè)充滿著歡樂(lè)氣氛的星期五下午,我們悄悄為您買(mǎi)了一個(gè)蛋糕,以及數(shù)不清個(gè)數(shù)的氣球,彼此弄得神神秘秘。而您,卻還蒙在鼓里。當(dāng)下午的最后一節(jié)語(yǔ)文課的鈴聲響起,您渾然不知地走進(jìn)教室,而我們,齊刷刷地站起身,用整齊,而又充滿愛(ài)的聲音為您唱這首《祝你生日快樂(lè)》:“祝你生日快樂(lè)……”,隨著歡快的音樂(lè),您的眼睛里流出了一種閃閃發(fā)光的液體,隨后,我們也哭了……

  令我印象最深刻的,還是那次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。那天,盡管,已經(jīng)到了分別的時(shí)刻,別的班都一一解散了,可是我們班卻不同——您還在讀您為我們寫(xiě)的《傷離別》。您的聲音,聽(tīng)起來(lái)是那樣悲傷;讀著讀著,教室里邊彌漫了悲傷的氣氛,彌漫了哭泣的聲音。這時(shí),不知您是否注意,就連平時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué),此時(shí)也已受不住這濃濃的、離別的情誼。您,也……

  老師啊,這些小事中處處顯現(xiàn)出了您對(duì)我們的愛(ài),我們這些做學(xué)生的,怎能輕易忘卻?

  秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢,吹過(guò)您疲憊的面容。您的學(xué)生們啊,站在充滿愛(ài)的風(fēng)中,捧著一束束鮮花,捧著深厚的感激之情,高唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。教師節(jié)的一幕幕,就在這煽情的歌聲中定格,定格在我們的心中。

  “老師,您辛苦了!”這充滿感恩的聲音,在秋風(fēng)中回蕩,回蕩……

教師節(jié)作文2

  九月十二日,教師節(jié)。

  我想,無(wú)論是誰(shuí),看到這樣的題目,都會(huì)覺(jué)得很俗吧。我也不例外。我也相信,絕對(duì)會(huì)有不少的人點(diǎn)擊開(kāi)直接略過(guò)就評(píng)論很好不錯(cuò)之類(lèi)的話。但我仍然想在這像師一般的季節(jié),為你寫(xiě)信。六年,你用多少點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滋潤(rùn)著我成長(zhǎng),而我,只想在今天,聽(tīng)著班得瑞的旋律,為你寫(xiě)信,只想溫暖你。

  校園里的金銀花現(xiàn)在應(yīng)該還沒(méi)有開(kāi)吧,但我始終相信,你已經(jīng)嗅到了它的芬芳。不知道,在你改作業(yè)的時(shí)候,在你剛剛上完一天的課時(shí),會(huì)不會(huì)忽然抬起頭來(lái),看著畢業(yè)照里的我,微笑起來(lái)呢。不知道,當(dāng)你看著一年級(jí)那些不懂事的孩子時(shí),會(huì)不會(huì)這樣的懷念起,我們?cè)?jīng)一起的日子呢。這些,會(huì)不會(huì)呢?

  在這樣的日子里,我依舊想念你。

  盡管你沒(méi)說(shuō),但我依然相信,我會(huì)是你得意的學(xué)生之一。那次作文比賽,你選了我們班的五個(gè)同學(xué)去參加比賽,你相信我會(huì)是第一,你相信我不會(huì)讓你失望,可是,我卻一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)也沒(méi)拿回來(lái)?吹狡渌奈鍌(gè)同學(xué)都拿到了一二三等獎(jiǎng),我的心像是掏空了一般。自尊心不允許我在作文上輸給別人。我曾是那樣的堅(jiān)信我是第一名。你沒(méi)說(shuō)什么,但我卻仍希望找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其他四個(gè)同學(xué)雖然表現(xiàn)的很平常,但好勝的我仍似乎從她們的眼睛里看出:看,她也就不過(guò)如此。

  我是多么的傷心。然后我又拼命的去閱讀大量的課外書(shū),并且沒(méi)命的寫(xiě)文章。

  我不可以這個(gè)樣子,不可以讓你丟臉。

  不可以?墒沁@一切,你都知道么?

  六年級(jí)的下學(xué)期,最后一次的作文競(jìng)賽?照{(diào)機(jī)器嘩嘩的在旁邊吹,我緊握著筆,手心都是汗,連汗也是冰涼。題目是,感動(dòng)。這個(gè)題目早在五年級(jí)就構(gòu)思好了的,只是無(wú)從下手。我又想起了你的臉,又想起了你的微笑。

  等待名次的那段日子是如此的難熬。我天天都在數(shù)著天數(shù),數(shù)著步數(shù),想一些心事。沒(méi)有人知道我在想什么?墒,我的心,裝的滿滿的都是你。如果這次不成功的話,那也沒(méi)什么了,只是遺憾,無(wú)窮無(wú)盡的遺憾。

  然而,我得了第一名。

  那天,我看見(jiàn)你興奮的發(fā)紅的臉,想哭,又哭不出來(lái)。因?yàn)椋阒啦恢,我很快就要離開(kāi)你了呢。

  現(xiàn)在,已經(jīng)是秋天。我來(lái)到了新學(xué)校,開(kāi)始了新的生活。

  今天,我去看你了,你還是很瘦。你的桌子上堆滿了花,你的臉卻依舊疲倦。我多么想,像印那樣,興奮的高呼著老師的名字,然后再來(lái)一個(gè)熱烈的擁抱。然而卻說(shuō)不出口,你問(wèn)我一些學(xué)校很瑣碎的事情,我知道,你關(guān)心我。

  曾有多少個(gè)日日夜夜,我看著月亮,就想起了你溫柔的眸。

  還是喜歡在這種帶著寒風(fēng)又有月亮的夜下為你寫(xiě)信。

  千言萬(wàn)語(yǔ),最終,卻對(duì)你說(shuō)不出一句。

  六兒

  于二零xx九月十二日教師節(jié)

教師節(jié)作文3

  教師是辛勤的園丁,為了使我們成為祖國(guó)的棟梁不知付出多少辛勞和汗水。我們懷著敬愛(ài)和感激的心情迎來(lái)了十月一日---教師節(jié)。我們和老師度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的聯(lián)歡會(huì)。

  那天我們都早早的來(lái)到教室,把教室打掃的干干凈凈,掛上了氣球,有人在黑板上寫(xiě)上老師節(jié)日快樂(lè)。這時(shí)小明急匆匆跑進(jìn)教室說(shuō):“老師來(lái)了,準(zhǔn)備好了嗎?”我們急忙回到自己的座位,老師進(jìn)來(lái)我們齊聲說(shuō):“老師節(jié)日快樂(lè),您辛苦了!崩蠋熆匆(jiàn)我們布置的教室激動(dòng)的說(shuō):“謝謝同學(xué)們!边@時(shí)小紅宣布聯(lián)歡會(huì)正是開(kāi)始。

  今天的節(jié)目非常精彩,有歌曲,有小品,還有舞蹈和詩(shī)朗誦。李明和劉亮說(shuō)了一段小品,他倆幽默的語(yǔ)言,滑稽的表演,教室里充滿了笑聲。后來(lái)老師還唱了歌,他唱得真好聽(tīng),將聯(lián)歡會(huì)再次推上了高潮,歌聲掌聲匯成了一首優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。

  通過(guò)這次活動(dòng),我更加熱愛(ài)我們的老師。老師你很美麗,因?yàn)槟阌弥R(shí)的光芒照亮了我們的心靈,老師你很有學(xué)問(wèn),因?yàn)槟愕南ば慕虒?dǎo)才換來(lái)我們茁壯成長(zhǎng),我一定要好好學(xué)習(xí),以后報(bào)效祖國(guó)。

  有一種愛(ài)日漸增多,慢慢沉積。有一張面孔其貌不揚(yáng),時(shí)時(shí)浮于心頭。有一份情平淡無(wú)奇,卻早已深入骨髓。題記每每上語(yǔ)文課,我都會(huì)想起三年的語(yǔ)文課。...

  老師,是自古以來(lái)就有的。每個(gè)老師都有自己的與眾不同,有的老師幽默風(fēng)趣,吸引同學(xué)們的注意力,提高他們的興趣。有的老師博學(xué)廣才,讓同學(xué)佩服不已,有的則身上有一個(gè)閃亮點(diǎn),讓同學(xué)們贊嘆。而我碰到的老師就是擁有一雙與眾不同的眼睛。

  這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人,成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯,一個(gè)個(gè)烙印。九月金秋,丹桂飄香、柔風(fēng)送爽,辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。

  生活,如光陰似箭,日月如梭。當(dāng)我們年齡還小的時(shí)候,在謝老師的眼里,我們都是可愛(ài)而又無(wú)知的小孩子。您一開(kāi)始就教導(dǎo)我們要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。我們第一次見(jiàn)到您,就已經(jīng)深深地愛(ài)上了您。還把您的名字記在心里。

  花兒感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因?yàn)槟o我傳授知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。老師,作為您的學(xué)生,我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。

  師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛(ài),師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),心心相印,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。

教師節(jié)作文4

  如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷前進(jìn);如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的道路。--敬愛(ài)的郭老師。

  您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也決不給予一杯。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技術(shù)。不記辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易種樹(shù)難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏--親愛(ài)的郭老師!

  回憶那秋高氣爽的九月,我們伴隨著收獲的季節(jié),迎來(lái)了歡快精彩的接力賽!凹佑,加油,加油!”聽(tīng),喧天的掌聲;看,飛速的步伐,在藍(lán)天。白云的映襯下顯得格外引人。一個(gè),兩個(gè),三個(gè)。。。。。。啊!“過(guò)了!快!”只見(jiàn)郭老師在一旁想兔子一樣跳了起來(lái),像個(gè)無(wú)知的孩子,陷入了人群;臉上帶著焦急與無(wú)數(shù)份“驚喜”,你是那么平易近人。終于,哨聲成為了永恒,比賽一成為瞬間。最后成績(jī)顯示,我們得了第二名。但我知道,200米的跑道,200米的角逐,200米的較量,這不僅是力量的表現(xiàn),更是毅力的拼搏,獲得的不僅是獎(jiǎng)牌,更是一種榮譽(yù)。

  在我們心中,您是一個(gè)神話。漫漫長(zhǎng)路,你一人獨(dú)擋;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你是沖刺的流星?磁_(tái)上,千萬(wàn)雙眼睛看著你--我的好老師。

  課堂上,你像換了個(gè)人,把一切投入到書(shū)本中。那一句句的教誨,把我從一個(gè)幼兒帶向了少年。記得有一次,我上課做小動(dòng)作,你瞄了我一眼,好像在說(shuō):“不要說(shuō)話,認(rèn)真聽(tīng)講!”于是我馬上做端正。往日,您在我心田播下了知識(shí)的種子,今天,才有我在科研中的碩果--敬愛(ài)的郭老師,這是您的豐收!您諄諄的教誨,化作為我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范。。。。。。感謝您對(duì)我的精心培育。因?yàn)槟黄瑦?ài)心的澆灌,一番耕耘的辛勞,才會(huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋謝的花,給您的生活帶來(lái)芬芳。

  您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂上,成就卻在祖國(guó)的四面八方。郭老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)便是蚌里的沙粒;你用愛(ài)去舔它,磨它,浸它,洗它。。。。。。經(jīng)年累月,沙粒變成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。在金色的陽(yáng)光下,讓向日葵個(gè)個(gè)向陽(yáng)光爭(zhēng)芬!

  沒(méi)錯(cuò),春蠶到死絲方盡,蠟柜成灰淚始干!

教師節(jié)作文5

  9月10日,蘇州高新區(qū)獅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)同學(xué)在學(xué)校食堂開(kāi)展了一項(xiàng)別開(kāi)生面的慶祝教師節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng),孩子們通過(guò)學(xué)美食、寫(xiě)美文、取美名、獻(xiàn)美味等系列活動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬重之情!

  今天是我們?cè)谛W(xué)期間和老師共同渡過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié),我們用自己親手制做的美食,作為送給老師的一份特別禮物,讓老師們?cè)跓o(wú)窮“美味”中,擁有一個(gè)意義非凡的教師節(jié)。同學(xué)們盡展才能,獻(xiàn)上了一道道色香味俱全的美食:各色點(diǎn)心、可樂(lè)雞翅、八寶飯……大家品嘗著各種美味,享受著濃濃的師生情!盀閷W(xué)莫重于尊師”,用自己的心意慶祝這樣一個(gè)特殊的節(jié)日,飽含著我們對(duì)老師最濃最真的愛(ài)!

  通過(guò)這次別出心裁的活動(dòng),我們收獲了好多:父母教我們學(xué)會(huì)如何做出更香的美食,促進(jìn)了孩子與父母之間的情感交流;有了生活體驗(yàn),可以寫(xiě)出真情實(shí)感的美文;美食獻(xiàn)給老師,表達(dá)了一份美美的感恩之情,讓老師們擁有了一個(gè)與眾不同的教師節(jié)。這真是一舉多得的活動(dòng)!

  教師節(jié)小禮物2

  今天的小記者活動(dòng)是葉脈書(shū)簽的制作,水晶老師給我們講了很多關(guān)于葉子的知識(shí)如葉子的形狀、葉子的排列法、葉子的結(jié)構(gòu)等。老師說(shuō)如果要做葉脈書(shū)簽我們要選桂花樹(shù)葉、茶樹(shù)葉、玉蘭葉等質(zhì)地較硬的樹(shù)葉。

  接下去開(kāi)始制作書(shū)簽,水晶老師把用神秘藥水煮過(guò)的葉子浸泡在水里,等小朋友們到齊了,就把葉子分發(fā)給每一個(gè)人。

  拿到葉子第一步我們拿出事先準(zhǔn)備好的牙刷給小綠葉“刷牙”,每個(gè)小朋友都很有耐心地仔細(xì)地刷著自己的小綠葉,直到把葉肉統(tǒng)統(tǒng)刷掉,只剩下葉脈。這可是個(gè)技術(shù)活,太輕了葉肉刷不下來(lái),太重了會(huì)把葉脈也刷破,班里的男生就因?yàn)樘昧Π讶~脈都刷破了,只能從頭再來(lái)。

  我把我的小綠葉刷得干干凈凈,接下去的任務(wù)是給葉脈漂白,水晶老師說(shuō)漂白水有腐蝕性讓我們不要去碰,我們只好瞪大眼睛圍著臉盆盯著自己的葉子,不然就不知道哪片葉子是自己的了。

  漂白好以后的葉子要進(jìn)行染色,我給小葉脈染了個(gè)紅色,特別漂亮。染好色的葉脈用紙巾包好夾在書(shū)本中干燥,然后有個(gè)爺爺幫我們?cè)谌~脈外面加了一層塑料,老師是說(shuō)這叫塑封,加了塑封,葉子就不會(huì)壞了。最后給書(shū)簽配上一個(gè)漂亮的小穗子,就大功告成了。

  我要把心愛(ài)的小書(shū)簽送給親愛(ài)的好老師,但我不告訴你她是誰(shuí),你要想知道那就等教師節(jié)到來(lái)吧!

教師節(jié)作文6

  9月10日是一年一度的教師節(jié),還沒(méi)到這一天呢,同學(xué)們都已經(jīng)興奮不已了,盼望老師看到自己送的禮物,露出欣慰的笑容。

  我們班也準(zhǔn)備給老師過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)、熱熱鬧鬧的教師節(jié),所以我們班一部分的同學(xué),秘密策劃了一個(gè)大聯(lián)歡會(huì)。

  他們每天一下課,就以迅雷不及掩耳的速度跑出教室,一眨眼就沒(méi)了人影,她們躲在了隱蔽的地方小聲商量,有時(shí)偶然碰見(jiàn),想聽(tīng)聽(tīng)她們?cè)诹氖裁磭?guó)家機(jī)密,而她們像趕蒼蠅一樣把我們趕走了!

  9月10日這一天,體育課一下,她們就跑得無(wú)影無(wú)蹤,像是人間蒸發(fā)了。最后問(wèn)了一下值日生,才知道她們霸占了教室,門(mén)口還有守衛(wèi)呢!來(lái)一個(gè)同學(xué)趕一個(gè),不讓一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們的計(jì)劃。

  下午,我邁著歡快的步伐走進(jìn)教室“。 蔽也挥勺灾鞯卮蠼幸宦暎骸敖淌以趺醋兂闪送瑢W(xué)們的樂(lè)堂呢!”只見(jiàn)黑板上掛滿了美麗的彩帶和鮮花,講臺(tái)上擺著美味可口的蛋糕,整個(gè)教室香飄四溢。臺(tái)下傳來(lái)同學(xué)們陣陣竊竊私語(yǔ),我懷著激動(dòng)的心情坐到自己的座位。心想:老師看了我們給策劃的聯(lián)歡會(huì)一定會(huì)高興的。于是我也和同學(xué)談起這個(gè)話題,臺(tái)下像小蜜蜂一樣嗡嗡地吵著,臺(tái)上宋雨珂主持這局面。

  一會(huì)兒,一位同學(xué)大叫:“何老師來(lái)了!”大家像沒(méi)頭的蒼蠅到處亂跑,宋雨珂不慌不忙地指揮道:“何老師一進(jìn)來(lái),就說(shuō),何老師教師節(jié)快樂(lè)!”不一會(huì)兒,有人說(shuō)“何老師怕被噴拉花,不敢進(jìn)來(lái)。”劉雨欣聽(tīng)后,立刻把所有拉花都沒(méi)收了,最后我們熱烈地鼓掌,把何老師

  迎進(jìn)了教室。

  何老師一進(jìn)來(lái),同學(xué)們齊說(shuō):“何老師教師節(jié)快樂(lè)!”何老師非常感動(dòng),講了一段話后,讓我們開(kāi)始吃蛋糕,

  我們便開(kāi)始狂歡起來(lái),人人都擠到蛋糕前面爭(zhēng)先恐后的你一口我一口的吃著美味可口的蛋糕,正當(dāng)我們吃的盡興時(shí),不知何許人也,突然向某人的臉上抹了一塊蛋糕,大家好像被傳染了似的,紛紛開(kāi)始抹蛋糕,一下子,同學(xué)們都成了大花貓。教室里不時(shí)傳來(lái)一聲聲的尖叫聲再加一聲聲的歡笑聲,大家都陶醉在教師節(jié)的快樂(lè)中。

  抹蛋糕的風(fēng)波終于告一段落了,所有的同學(xué)頭發(fā)上臉上衣服上都是花花綠綠的奶油,大家就像小花狗似的在教室里亂跑亂串,然后所有的同學(xué)興高采烈的去水龍頭洗臉、洗頭、洗衣服,

  通過(guò)同學(xué)們的歡笑聲,我能感受到同學(xué)們對(duì)老師濃濃的愛(ài)意,我多么希望明年的教師節(jié)還是狂歡節(jié)呀!

教師節(jié)作文7

  “感恩的心,感謝有你伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝有你,花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜…”

  也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的,只知道在這優(yōu)美的旋律中,我總能憶起她,教師節(jié)的作文。能做為她的學(xué)生,原來(lái)是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想,叛逆的倔強(qiáng),從她走進(jìn)我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠(chéng)的心感化了我。

  永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說(shuō)過(guò)的話。她說(shuō),“叛逆每個(gè)人都有,但要學(xué)會(huì)克制,否則是要為之付出沉重的代價(jià)的。”我從她的眼里看到了真誠(chéng)。于是,從那以后,她不再是個(gè)冷漠的老師了,而是個(gè)心靈交匯的朋友。

  算起來(lái),我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神,一抹微笑,一聲輕嘆。似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了。當(dāng)然,從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過(guò)程。

  那個(gè)時(shí)候,在我看來(lái),她是個(gè)冷酷無(wú)情的人,教師節(jié)作文《教師節(jié)的作文》。對(duì)于她的冷漠,更加加強(qiáng)了我的叛逆,抱著“人生苦短,需及時(shí)行樂(lè)的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候,我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。

  不知道有多少個(gè)這樣的日子之后,她找我談話。自然而然地,我想她可能會(huì)苦口婆心的講一大堆大道理,也可能會(huì)用難懂的古話來(lái)諷刺我吧!對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的。似乎是習(xí)以為常,便學(xué)會(huì)不在乎了。只是她竟出乎我的意料,這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話。她講述著少女時(shí)期的故事,講述著因叛逆而付出的代價(jià),講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞,她看上去那樣哀傷,去又是那樣無(wú)耐。那一刻,我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情,她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋,一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。

  我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類(lèi)靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長(zhǎng),不僅為了自己,家人。更為了我們的民族與國(guó)家。

  “青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是她們最大的愿望。面對(duì)這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?又是一年的教師節(jié),我要趁此機(jī)會(huì)對(duì)我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝!鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我,要感恩她,我敬愛(ài)的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo);感恩她給于的真誠(chéng);感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!

教師節(jié)作文8

  眾所周知教師節(jié)是在每年的9月10號(hào)。然而近來(lái)有學(xué)者提出9月28日是偉大的思想家、教育家孔子的誕辰,所以應(yīng)將教師節(jié)改在9月28日。圣人孔子對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)不可否認(rèn),不過(guò)要將孔子的誕辰之日定為教師節(jié),這個(gè)做法我就不敢茍同了。

  9月10日教師節(jié)是我國(guó)一直以來(lái)尊師重教的一個(gè)傳統(tǒng)日子。學(xué)生們?cè)谶@一天送上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福與禮物來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的感激。教師節(jié)的主要目的是讓學(xué)生們知道老師平日的辛苦,理解老師對(duì)自己的一片良苦用心,從而達(dá)到尊敬師長(zhǎng)并努力學(xué)習(xí)以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)老師的效果。若將教師節(jié)改在孔子誕辰,未免有紀(jì)念敬仰孔子一人之疑,而忽略了尊敬愛(ài)戴每個(gè)老師的本意。到時(shí)怕是一整天都在傳導(dǎo)孔子思想,了解孔子的生平跡事,什么事都與孔子扯上點(diǎn)邊,從而失去了教師節(jié)本來(lái)的意義。

  當(dāng)然孔子的圣人思想是要傳播學(xué)習(xí)并扎根到每個(gè)人的內(nèi)心的。所以我們的課本選取了眾多的孔子語(yǔ)錄來(lái)指導(dǎo)學(xué)生思想,不失為一個(gè)有效的途徑。如今,孔子的經(jīng)典語(yǔ)錄已成為許多學(xué)生在文章中常用的理論論據(jù),有的甚至把它當(dāng)做座右銘,時(shí)時(shí)刻刻警戒自己。如此看來(lái),孔子的思想還是能夠被大眾接受且深入人心的,所以宣傳并呼吁孔子的圣人思想就不必拘泥于要將他的誕辰定為教師節(jié)。我們可以有更多更好的方法去紀(jì)念敬仰這位大師,比如收看有關(guān)孔子圣人的電視節(jié)目,又比如開(kāi)展大型文藝活動(dòng)來(lái)紀(jì)念孔子,再比如組織參觀圣人孔子的故居等等,都能幫助人們更親近這位圣人,而不只是把他放在高高在上的位置來(lái)祭拜。要是一定要和孔子誕辰有關(guān)聯(lián),我倒建議干脆直接把9月28日定為“紀(jì)孔日”,舉行一系列上述等活動(dòng),這樣既不與教師節(jié)撞車(chē),又傳播了圣人思想,可謂一舉兩得。

  孔子是偉大的,我們的教師也是該尊敬的,將兩者混為一談,再套上一個(gè)“教育”的大帽子,豈不是無(wú)稽之談?,讓作文更輕松

  其實(shí),教師節(jié)到底定在哪天倒不是關(guān)鍵,重點(diǎn)是學(xué)生們是否體會(huì)到老師的辛苦,感悟到老師的偉大?鬃诱Q辰之日是否該定為教師節(jié)也不是關(guān)鍵,重點(diǎn)是學(xué)生們是否接受了解了圣人思想并給他們指引與啟發(fā)。只要我們懂得尊敬師長(zhǎng),少讓他們操勞擔(dān)心,那么每天都是教師節(jié)。只要我們牢記圣人思想,并以此時(shí)常警戒自己,那么孔子每天都被人紀(jì)念著。

教師節(jié)作文9

  今天是9月10日,教師節(jié)。校園里充滿了歡騰的場(chǎng)面。老師們臉上都帶著微笑。他們一進(jìn)入校園,就會(huì)收到同學(xué)們的問(wèn)候和祝福。學(xué)生們也一個(gè)接一個(gè)地微笑著,準(zhǔn)備各種道具,等待著聚會(huì)的開(kāi)始。

  抑制住興奮之后,他終于完成了第二節(jié)課。鈴聲一響,學(xué)生們就拿出花、絲帶、星紙、禮炮和必備的“雪花”噴霧器來(lái)歡迎老師。每個(gè)人都關(guān)上門(mén),專(zhuān)心地等著老師。教室很安靜?炜础婌F器的蓋子已經(jīng)擰開(kāi),禮炮手已經(jīng)進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)...這時(shí),門(mén)虛掩著,不知情的老師打開(kāi)門(mén),推了進(jìn)去。在老師進(jìn)門(mén)的那一刻,“唰”的一聲,十幾瓶噴霧器同時(shí)噴上了五顏六色的泡沫和鮮艷的絲帶。禮炮還不斷噴射明亮的星紙。教室空突然“雪花”飛舞,絲帶飄動(dòng),讓人眼花繚亂。老師像一只受驚的兔子,趕緊退到門(mén)口。她花了很長(zhǎng)時(shí)間才進(jìn)入教室。她的頭發(fā)上覆蓋著白色的“雪花”,雪花像美麗的新娘一樣灑滿閃閃發(fā)光的小星星。學(xué)生們高興地歡呼起來(lái),我們的嘉年華之旅開(kāi)始了。

  老師坐在講臺(tái)上微笑著,愉快地享受著同學(xué)們的祝福。有些人給老師送花,有些人給老師送蛋糕,有些人給老師唱歌……老師激動(dòng)得熱淚盈眶,抓住機(jī)會(huì)拿著眼鏡悄悄地擦干眼淚。我坐在座位上,等待著,等待著,終于輪到我了。我激動(dòng)地走上講臺(tái),讀了一首獻(xiàn)給老師的詩(shī),老師的眼睛里充滿了情感。讀完后,我深深地向老師鞠了一躬,用雙手出示了精心準(zhǔn)備的賀卡。在賀卡上,我畫(huà)了幾棵欣欣向榮的向日葵,象征著全班。天空中有一個(gè)紅色的太陽(yáng)空,象征著我們親愛(ài)的老師。在賀卡空的白色部分,我整潔地給老師寫(xiě)了祝福的話。老師拿著卡片,用她善良的眼睛一遍又一遍地看著我。一雙大手緊緊地抓著我的小手,好像我是個(gè)孩子,她要離開(kāi)很遠(yuǎn)的距離...這一幕讓我想起了六年前的一幕。

  那時(shí),我還是一年級(jí)的孩子,第一次來(lái)到一個(gè)陌生的校園。我媽媽讓我去見(jiàn)老師:“兒子,這是你的新老師……”我驚訝地看著老師。她用充滿愛(ài)意的眼神看著我,對(duì)我微笑。我想:她一定是個(gè)溫柔善良的老師...六年后,我再次感受到這種表情和微笑。雖然場(chǎng)景不同,但我的心是一樣的!......我沉浸在回憶中,老師對(duì)我微笑,輕聲說(shuō):“謝謝!”說(shuō)著拍拍我的肩膀,我才回到現(xiàn)實(shí),連忙回到座位上。

  晚會(huì)結(jié)束時(shí),老師興奮地鼓勵(lì)我們,希望我們?cè)谛聦W(xué)期取得更大的進(jìn)步。學(xué)生們大聲發(fā)誓:“再往前走一步!”我們說(shuō)了三遍,每個(gè)人都被老師封住了。在老師的指揮下,每個(gè)人都把手放在一起,大聲喊道:“來(lái)吧!”一聲大吼會(huì)把屋頂炸開(kāi)。

  聚會(huì)在每個(gè)人的笑聲中結(jié)束,但我仍然不滿意。我心里在想:我必須努力學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步!

教師節(jié)作文10

  一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又迎來(lái)了第24個(gè)教師節(jié)。

  此刻,親愛(ài)的老師們,你們?cè)谙胄┦裁?也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;也許,你們還在盤(pán)算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得全面周詳。呵,也許,你們什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮,親愛(ài)的老師,就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。我們是中山職中的學(xué)生,我們深深地感受到,這里是一座鑄造人才的大課堂。

  只因?yàn),這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體,你們出色的成績(jī),早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨,當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩,我們老師的身影,已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊;深夜,當(dāng)尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴,我們老師的身影,還伴隨著淡淡的燈光。

  一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠(yuǎn)不知疲倦,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過(guò)幾年,十幾年,當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀,我們一定不會(huì)忘記,是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候,我們一定回到職中母校,向親愛(ài)的老師們,獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。是平凡的`日子,卻有著輝煌的內(nèi)涵;是平平淡淡的日子,卻有著五彩繽紛的色彩!

  因?yàn)槟惆 祟?lèi)靈魂的工程師,“9月10日”,這個(gè)普通的日子,變得偉大而神圣!寂寞的春放,煩瑣的冬日,講臺(tái)上的激昂慷慨,書(shū)桌旁的循循善誘,校園里的談筆風(fēng)生,家訪時(shí)的苦口婆心,在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中,你們,堅(jiān)守著寧?kù)o的一隅,雕塑著精神的形象。

  第一滴春雨溫暖了冰封的泥土,第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水,你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬,你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子!于是,在你們亮麗的眼眸中,閃爍著人類(lèi)最動(dòng)人的光芒!粉生染白了你們的青絲,歲月壓彎了你們的腰板,而你們,依然精神奮發(fā),英姿勃勃,與鮮嫩的生命的相伴,你們的心永遠(yuǎn)年輕!

  一叢叢絢麗燦爛的鮮花,一顆顆飽滿碩大的果實(shí),一片片如詩(shī)如畫(huà)的景致,不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水?

  你們用巨大的犧牲鋪設(shè)著偉大的道路,你們用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻,你們?cè)醪辉撜驹诠埠蛧?guó)的殿堂上,戴上光榮的彩色花環(huán),聽(tīng)世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌

教師節(jié)作文11

  教師節(jié),旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。

  老師,是每個(gè)人人生中必不可少的‘指明燈’。他們往往總是在背地里默默無(wú)聞的付出。老師的腳印留在每個(gè)人的人生履歷里,老師的諄諄教誨回蕩在我們的腦海里,老師是辛勞的勤奮的一絲不茍的認(rèn)真負(fù)責(zé)的更是偉大的!

  ‘學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明’就是老師的寫(xiě)照。老師呵護(hù)著祖國(guó)的花朵,培養(yǎng)祖國(guó)的接班人,造就了多少國(guó)之棟梁,他們辛辛苦苦,勤勤懇懇,嘔心瀝血地?zé)o私奉獻(xiàn)。為我們擔(dān)憂,為我們操勞,更是把我們看作是他的孩子。

  記得有一次,我的腿抽筋了,雙腳就像裝了馬達(dá)似的止不住的顫抖,坐在樓梯口,那時(shí)是正要上拓展課的時(shí)候,剛走沒(méi)幾步腿就軟了,同學(xué)們都去上課了,腳也不知怎的就是不聽(tīng)使喚了,怎么站也站不起來(lái),我十分崩潰,教室就近在眼前,卻仿佛是世界上最遙遠(yuǎn)的距離,我可以聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面教室傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲,可以聽(tīng)見(jiàn)樓下足球場(chǎng)上‘傳球,傳球’的吶喊助威聲,可以看見(jiàn)有人在操場(chǎng)上走動(dòng)著,可那時(shí)卻就我是獨(dú)自一人的,我感到十分無(wú)助。過(guò)了一會(huì)兒,我慢慢站起來(lái),匍匐般地走了兩三步,便又再次順著墻壁滑了下去,我是真的走不動(dòng)了,腳底下仿佛有無(wú)數(shù)根針在扎,鉆心的疼,刺骨的痛向我襲來(lái),我只得癱坐在地上。突然,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)大王老師朝這邊走來(lái),那時(shí)候我仿佛看到了黎明的曙光,抓住了最后一顆救命稻草,大王老師也看到了我急急忙忙地跑了過(guò)來(lái),第一時(shí)間對(duì)我噓寒問(wèn)暖,我的心里酸酸的有點(diǎn)兒想哭,我忍住了,不過(guò)應(yīng)該微微紅了眼眶,我回過(guò)神來(lái)。只見(jiàn)老師一臉急切地看著我,說(shuō)‘快,坐在地上太涼了,要不我背你,要不我抱你,我們先回教室,你一定要先坐著,不然只會(huì)越來(lái)越難受’我一臉躊躇不定,有些害怕,老師就一直安慰我,過(guò)了好一會(huì)兒,才猶豫不決的讓老師抱我過(guò)去。老師二話不說(shuō)一只手托著我背另一只手?jǐn)堉业南澨,穩(wěn)穩(wěn)地走著。這個(gè)懷抱太過(guò)于溫暖了,給了我莫大的安全感,F(xiàn)在回想起來(lái)仿佛余溫還在我身邊圍繞,這輩子都忘不了。

  ‘不及辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏’老師謝謝您為我負(fù)重前行。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在學(xué)堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。您的愛(ài),有如星辰一般泛濫;有如太陽(yáng)一般溫暖;有如春雨一般滋潤(rùn)。

  ‘一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,五湖四海皆為您桃李滿天下’

  最后祝老師教師節(jié)快樂(lè)!老師您辛苦了!

教師節(jié)作文12

  教師節(jié)快到了,您是否還記得自己的節(jié)日,您是否還忙碌著?您的學(xué)生在這我向您問(wèn)候:老師,教師節(jié)快樂(lè)! 老師,您用心靈的火花點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞。無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜,老師,您還在工作,勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎?多少次,我們?nèi)悄鷼,多少次,我們上課搞惡作劇,讓您難受;多少次,您用慈祥的目光對(duì)我們說(shuō):“好好學(xué)習(xí);”多少次……有多少多少次,老師,我想對(duì)您說(shuō)——我們懂您。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您辛勤的汗水,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的愿望,我們?cè)跄懿欢兀?/p>

  在一次霍金舉辦的記者招待會(huì)上,有一個(gè)年輕記者問(wèn)霍金:“您的全身都已癱瘓,您是否因上帝的不公而感到生氣?”霍金說(shuō):“不,因?yàn)槲矣幸活w感恩的心。”全場(chǎng)轟動(dòng)。 -就像現(xiàn)在我們的新班主任一樣,也許在外人眼里,她很煩,對(duì)所有事都事無(wú)巨細(xì),一付“天下事朕必親躬”的樣子。但我并不這么認(rèn)為,因?yàn)槲乙灿幸活w感恩的心。

  老師,您還記得嗎?有一次,上課的時(shí)候,我和別的同學(xué)在說(shuō)話,您看到后,毫不猶豫地對(duì)我說(shuō):“后面去!”那聲音里帶著責(zé)備、呵斥,我不敢妄您的眼睛,只好悄悄的站在了后面。那時(shí),我非常地傷心,我也恨您,恨您不分青紅皂白就讓我站在后面,我很委屈。就這樣,我站了一節(jié)課。下課后,同學(xué)們都出去活動(dòng)了,你又輕輕地?fù)崦业念^,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“老師希望自己的孩子做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生,希望你不要怪我,我也是為了你好啊……”聽(tīng)了這幾句話,我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看見(jiàn),老師,您笑了。從那以后,每次上課我都認(rèn)真聽(tīng)講,我 時(shí)常提醒自己:別忘了老師的教導(dǎo),F(xiàn)在回想起來(lái),老師,我對(duì)不起您,您能原諒我嗎?直到現(xiàn)在,我才理解那句話的深刻含義:老師希望你做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。老師,我懂了,懂了! 夜深了,老師,您還在工作嗎?加減乘除算不盡您作出的貢獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,送不完對(duì)您的敬意!

  我背負(fù)著雙重人生,太多的期望和打擊讓我越走越憂傷,路越看越泥濘,越來(lái)越缺失了自信。是她,像一個(gè)天使帶給了我自信,讓我可以把肩上的包袱撇下,輕裝上陣。她像一縷陽(yáng)光,沖開(kāi)天空的陰云,照進(jìn)了我的心。我很感激她。 -我相信,有了這縷陽(yáng)光的照耀,泥濘將逐漸消失,取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。

  懷著一顆感恩的心,我會(huì)繼續(xù)走好我的人生之路,好好的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。把我在“她”身上失去的信用找回來(lái),完成我們的約定。

教師節(jié)作文13

  今天是教師節(jié)。上午,我們只上了一節(jié)課,就排著整齊的隊(duì)伍,來(lái)到西安師范禮堂,參加慶祝教師節(jié)大會(huì)。

  一進(jìn)大禮堂,我首先看到一個(gè)美麗的大舞臺(tái)。臺(tái)上打著燈光,掛著紅色的幕布;臺(tái)下擺著主席臺(tái),上面坐著領(lǐng)導(dǎo)。

  同學(xué)們有次序地走向座位,剛剛坐下,就高興的議論開(kāi)了。這個(gè)說(shuō):“這地方真美呀!”那個(gè)說(shuō):“這舞臺(tái)真大呀!”

  忽然,大家靜了下來(lái)。啊!原來(lái)是我們學(xué)校的龍主任宣布會(huì)議開(kāi)始了。龍主任首先介紹了臺(tái)上的幾位領(lǐng)導(dǎo)。接著是全體老師走上前臺(tái),少先隊(duì)員向老師戴上美麗的花環(huán);每個(gè)年級(jí)組都有一個(gè)老師講話。

  輪到四年級(jí)組的組長(zhǎng)——我們的班主任汪老師講話了。只見(jiàn)他滿面春風(fēng)的走上講臺(tái),聲音洪亮的說(shuō):“同學(xué)們,祝你們學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè),這是我們?nèi)w老師的希望,也是我們今后工作的努力方向!蓖衾蠋煹闹v話,引起了臺(tái)下一陣陣熱烈的掌聲。

  是。⊥衾蠋熤v得太好了,他的話講到了我們的心坎上了。老師們知道,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力太大了。為了將來(lái)能考上一個(gè)好中學(xué),我們有多少人,不得不在星期天去參加各種補(bǔ)習(xí)班,就連節(jié)假日也沒(méi)有休息。

  在一片掌聲中,三個(gè)主持節(jié)目的同學(xué)同時(shí)走上舞臺(tái),宣布節(jié)目開(kāi)始。今天的節(jié)目非常精彩,有同學(xué)表演,還有同學(xué)和老師一起上臺(tái)表演。表演的節(jié)目有唱歌,有舞蹈,還有小品和詩(shī)歌朗誦。我們的賀老師,還和我們班的同學(xué)一起表演了《兔子舞》。我們的馬校長(zhǎng),還上臺(tái)演唱了動(dòng)畫(huà)片《西游記》插曲。他唱得真是好聽(tīng)極了,引起了臺(tái)下一陣陣的掌聲。歌聲,掌聲,匯成了

  一曲優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。這時(shí),我看到,全場(chǎng)的老師和同學(xué),都沉浸在無(wú)比的喜悅之中。

  看完節(jié)目,我們就開(kāi)始給遭受洪災(zāi)的災(zāi)區(qū)小朋友捐款。只見(jiàn)各班的值日班長(zhǎng),抱著捐款箱在同學(xué)們面前走來(lái)走去,同學(xué)們都把自己身上的零花錢(qián)拿出來(lái)投進(jìn)捐款箱。最后一登記,嗬!光我們班就捐了80多元錢(qián)呢!

  接著,又見(jiàn)龍主任抱著一個(gè)大紅箱子放在舞臺(tái)上。大家都在好奇地問(wèn):“拿這個(gè)干什么用呀?”嗷!原來(lái)這是老師們的捐款箱。這時(shí),只見(jiàn)所有的老師,一個(gè)跟一個(gè)地走上舞臺(tái),拿出自己的錢(qián)放入箱內(nèi)。臺(tái)下的同學(xué),都在使勁地給老師鼓掌。

  通過(guò)今天參加慶祝教師節(jié)活動(dòng),我更加熱愛(ài)我們的老師。同時(shí),我也明白了老師對(duì)我們的希望,明白了老師最喜歡的禮物,就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能獲得一個(gè)好成績(jī)。我一定要好好學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),只有這樣,才能不辜負(fù)老師對(duì)我們的希望。

教師節(jié)作文14

  你是否會(huì)想起,在教師節(jié)那天,是怎樣感恩老師的?你是否會(huì)想起,老師接到你禮物時(shí),臉上那喜悅的神情?你是否會(huì)想起,在平日里,老師對(duì)我們的良苦用心。那些雖然是記憶,但,是不可磨滅的記憶。

  教師節(jié)的前夕,我和爸爸去步行街去選購(gòu)送給老師的禮物。

  到了一個(gè)叫“樂(lè)趣生活”的店鋪,我們走進(jìn)去一瞧,嘿!都是賣(mài)一些稀奇古怪的東西。比如說(shuō):可以煎出小青蛙樣子的煎餅鍋、小蝌蚪湯勺、三國(guó)人物的象棋、小烏龜按摩機(jī)……真是應(yīng)有竟有,我一眼就看中了那個(gè)小按摩機(jī)、因?yàn)槔蠋煶3槲覀兣淖鳂I(yè)而熬到三更半夜,使老師睡眠不足。所以,我決定,把按摩機(jī)送給老師。

  教師節(jié)早上,我把包裝好的禮物送給老師。老師那喜悅的神情讓我永遠(yuǎn)不能忘。

  我爸爸,現(xiàn)在雖然工作了,但他還是忘不了他原來(lái)的小學(xué)老師。他買(mǎi)了一大束花,去拜訪他的小學(xué)老師何老師。

  記得有一次,爸爸的一位小學(xué)同學(xué),爸搭訕,被老師看見(jiàn)了,那同學(xué)為了不讓老師罰自己,硬是說(shuō)我爸爸先跟他說(shuō)話,而爸爸呢,則是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊。爸爸受了委屈,跟老師說(shuō)。老師去調(diào)查,還真是那位同學(xué)的不對(duì),老師準(zhǔn)備罰他,但爸爸說(shuō):“他也不是故意的!本瓦@句話,讓爸爸又多了一個(gè)朋友。

  我媽媽?zhuān)补ぷ髁,但還是忘不了今天是“感恩節(jié)”,也給她的老師打了個(gè)電話。我想那個(gè)老師現(xiàn)在一定沉浸在幸福之中,因?yàn)樗坏盏搅爽F(xiàn)在學(xué)生的禮物,也收到了以前學(xué)生的祝福。

  而我呢,在這個(gè)教師節(jié),準(zhǔn)備再送老師一個(gè)禮物。就是上課認(rèn)真聽(tīng)講,寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真,給老師一種視覺(jué)享受。

  但不過(guò)有些人,通過(guò)教師節(jié)“賄賂”老師我相信,那些見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的人,不可能具備教師的素質(zhì)。

  我看見(jiàn),有一個(gè)同學(xué),因?yàn)樯险n講小話,開(kāi)小差被老師叫去寫(xiě)400字的作文,這即可以提高寫(xiě)作水平,又可以讓那個(gè)同學(xué)知道錯(cuò)誤。那個(gè)同學(xué)寫(xiě)字寫(xiě)得非常慢,而且一邊寫(xiě)一邊玩,寫(xiě)到7點(diǎn)鐘還沒(méi)寫(xiě)完,老師只好讓他走,因?yàn)槔蠋熜奶鬯@么晚了還沒(méi)寫(xiě)完。老師是把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣疼愛(ài)。

  每當(dāng)學(xué)生有什么不懂的地方,老師總是不厭其煩的一遍一遍的講解,直到學(xué)生懂為止。

  每當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),老師總是第一個(gè)趕到,為學(xué)生驅(qū)走困難。

  老師是春雨,我們是小草,小草必須需要春雨灌溉,才能茁壯成長(zhǎng)。是老師把我們培育成人的,我們要感恩老師。

  啊!師恩難忘!

教師節(jié)作文15

  拿到山東大學(xué)錄取通知書(shū)的那一刻,我第一個(gè)想分享的人,就是我小學(xué)的英語(yǔ)老師——xxxxx。她現(xiàn)在在首師大附屬xx學(xué)校竹園街校區(qū)任教。

  時(shí)間老人的馬車(chē)從未停止過(guò)前行,不知不覺(jué)中,我已經(jīng)高中畢業(yè),闊別小學(xué)六年認(rèn)識(shí)的王老師也已有12年。駐足回首,一幀幀畫(huà)面隨著時(shí)間的流逝愈加清晰而動(dòng)人。

  記憶中那是一個(gè)格外明媚的夏天,如火般的驕陽(yáng)盡情地釋放著它的熱情,知了在樹(shù)枝上不知疲倦地歌唱著。男孩、女孩們穿著明黃色的T恤,清涼的牛仔短褲,小小的手搭在同伴的肩上。王老師站在我們中間吹著悠揚(yáng)的口琴。微風(fēng)陣陣拂過(guò),畫(huà)面也就此定格。

  年少的我們也許尚未意識(shí)到老師無(wú)言的付出。對(duì)于即將演唱的曲目,經(jīng)過(guò)王老師的推薦和同學(xué)們的建議,被王老師整理并打印成了《哦,蘇珊娜》的英文歌詞,并利用課下時(shí)間教會(huì)我們演唱。從演唱的隊(duì)形、同學(xué)們的服裝到正式表演時(shí)的妝發(fā),王老師都一點(diǎn)一滴地進(jìn)行指導(dǎo),讓我們?cè)谀莻(gè)夏天放聲歌唱、開(kāi)懷而笑,也讓我們?cè)谌松穆飞细惺艿搅艘驗(yàn)榛锇閭兊墓餐ΧK有所獲的喜悅。

  點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)與溫暖充盈在短暫卻彌足珍貴的小學(xué)六年里。記得課堂上,王老師作為裁判,男生和女生們PK英語(yǔ)課件中單詞時(shí)的緊張與興奮;記得每次考試結(jié)束后,王老師發(fā)給每一位同學(xué)卷子時(shí)的鼓勵(lì)與激勵(lì);還記得課前,王老師和我們一起制作課文里出現(xiàn)的道具,帶領(lǐng)我們排練課文中對(duì)話的情景。

  六年,王老師陪伴著我們這一屆學(xué)生從初入學(xué)的稚嫩孩童成長(zhǎng)為自信開(kāi)朗的少年少女。又一個(gè)六年,當(dāng)初坐在同一個(gè)教室的學(xué)子們各自為著自己的夢(mèng)想而奮力前行,而王老師也繼續(xù)著自己的初衷,以教育工作者的身份向一個(gè)又一個(gè)孩子們傳播著知識(shí)、也傳播著愛(ài)。如今,王老師在她的新單位——首師大附屬房山學(xué)校竹園街校區(qū)繼續(xù)著她所熱愛(ài)的英語(yǔ)教育事業(yè)。

  進(jìn)入記憶的長(zhǎng)河,感動(dòng)同樣伴隨著感恩。正是王老師風(fēng)趣幽默的課堂指引我最初領(lǐng)略了英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的奇妙與美好,因此打下了堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),成為之后英語(yǔ)學(xué)習(xí)的助力。今年高考,我的英語(yǔ)以接近滿分的成績(jī)助我順利考取了理想中的大學(xué)。除此之外,王老師還組織了多次活動(dòng),給每一位同學(xué)充分的機(jī)會(huì)展示自己,幫助我們成長(zhǎng)為如她一般陽(yáng)光、積極且富有想象力的人。在此,我要真誠(chéng)地說(shuō)一聲:老師,謝謝您!

  我知道,我和老師之間的故事從未落幕,無(wú)數(shù)美好的記憶被我們珍藏在心底,給予我們溫暖與力量。成長(zhǎng)路上,感恩有您,與我們一路同行!

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