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老師作文

愛笑的老師作文

時(shí)間:2022-08-19 19:35:18 老師作文 我要投稿

愛笑的老師作文(8篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的愛笑的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

愛笑的老師作文(8篇)

愛笑的老師作文1

  今天下午第三節(jié)課是《人自然社會(huì)課》。第二節(jié)課上課的時(shí)候,姚老師就告訴我們下節(jié)課是蔡老師上課,蔡老師是全古城小學(xué)的副校長。下課后,我有一肚子的疑問,蔡老師是全古城小學(xué)的副校長,是不是很嚴(yán)肅呢?

  終于,上課鈴響了,我們趕緊到自己的座位上坐端正。蔡老師進(jìn)來了,我們異口同聲地說:“老師好!”蔡老師戴著一副眼鏡,笑瞇瞇地看著我們。啊!原來蔡老師是一個(gè)愛笑的老師呢!

  今天我們上的課是“我從哪里來”,蔡老師講了一些小動(dòng)物都從哪里來,還提問了,郭蔡瀟回答了,蔡老師就笑瞇瞇地裝著一副小孩樣,對(duì)郭蔡瀟說:“真能干,怎么這些你也知道!”我們齊聲喊:“他是我們班的小博士。 薄芭,原來是這樣!”蔡老師說著,又對(duì)郭蔡瀟說:“你既然是小博士,那你一定知道很多吧?”郭蔡瀟好像有點(diǎn)害羞了,一直坐在那里,蔡老師笑著說:“沒關(guān)系的,站起來!惫虨t站了起來,說:“鯨魚跟人一樣也是吃奶的,是魚類中最大的一類,它也是哺乳動(dòng)物!辈汤蠋熣f:“你肯定是在百科書上看到的吧?”郭蔡瀟有點(diǎn)不好意識(shí)地說:“嗯。”蔡老師又給我們看了一個(gè)視頻,講的是我們是從哪里來的。通過這個(gè)視頻,我們知道了我們小朋友是從媽媽的肚子里生出來的,因?yàn)榘职謰寢尳Y(jié)合在一起,才會(huì)有了我們。還在媽媽肚子里的時(shí)候,我們很小很小,只是比魚卵大一點(diǎn)點(diǎn),然后越長越大,變成花生的形狀,然后長成人的形狀,長出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。從小寶寶的肚臍里有一根管子通到媽媽身上,原來我們小時(shí)候是用肚子吃飯的,而不是用嘴巴吃飯的,可真神奇!通過管子,媽媽吃什么我們就吃什么,媽媽咽下去的東西到了肚子里,然后再流入這個(gè)管子里,我們就不再餓了。蔡老師說:“出生以后,小寶寶為什么會(huì)哇哇大哭呢?因?yàn)樗麃淼搅艘粋(gè)陌生的世界,他想繼續(xù)呆在媽媽溫暖的懷抱里,可是小寶寶太重了,已經(jīng)變得像西瓜一樣大了,媽媽的肚子再也裝不下他了,小寶寶就決定去探索外面的世界。”哦,原來是這樣!蔡老師說得好詳細(xì)。

  蔡老師上課我們真是太開心了,蔡老師真是一個(gè)愛笑的老師。

愛笑的老師作文2

  一個(gè)年輕的男老師推門而進(jìn)。教室里頓時(shí)安靜下來,一切關(guān)于新老師的議論與疑問都于這個(gè)人身上得到了解答。

  這個(gè)老師一改往日“老”師的風(fēng)氣,年齡大約二十五六歲左右。鼻梁挺高,眼睛挺小,又高又瘦的個(gè)子,素凈的白色襯衫,一派的書生氣息。只見他瀟灑地將書擱在講臺(tái)上,便開始自我介紹——

  “我就是你們的新語文老師,希望在今后的學(xué)習(xí)過程中能與你們交個(gè)朋友!闭Z調(diào)中沒有慣用的居高臨下,只有一股夏日中刮來的一陣清風(fēng)拂面而過的感覺。這便是他的開場白。與我們的見面禮,則是那一個(gè)仍帶了同樣清涼氣息的笑。

  后來才知道,那笑是他上課必帶的東西之一。每次上課,總會(huì)有這種事:我們還不知笑點(diǎn)所在,他便開始笑了,本來就小的眼睛在滿臉的笑中更是不知了去向,他總是笑得很爽朗,以至于大家都被這笑聲所感染,然后全班同學(xué)都開始笑了起來。笑罷,課堂氣氛便由死氣沉沉變得空前的活躍,課也講得很順當(dāng),時(shí)間也像被壓縮了似的,讓人感覺上課還沒有多久,下課鈴聲就已敲響了。講罷,他又還我們一個(gè)爽朗的笑容,以表達(dá)對(duì)我們努力配合的謝意——其實(shí)倒應(yīng)該我們感謝他,要不是他的笑,他的精彩的課,我們是不會(huì)深入理解這些精彩的文章的。

  老師念課文也極富特點(diǎn):全身心都投進(jìn)在課文中,不光是聲調(diào)極富韻味,整個(gè)身子也要向前傾,腳一踮一踮的,在我們看來,就像是配合著課文跳出的輕盈舞步。就在這樣的舞步中,我們開始接納他給我們推薦的各種文章——大多都是年輕作家極其幽默的文章。韓寒、蔣方舟、郭敬明……這些以前很少在課堂上聽得到的名字紛紛進(jìn)入我們的耳朵。讀到文章中的幽默之處,他總會(huì)先我們而笑,搞得我們一頭霧水,然后大家只好配以輕輕的笑聲以作回應(yīng)。當(dāng)我們終于明白了文章的笑點(diǎn)之后,全班同學(xué)開始哈哈大笑。而此時(shí)的他早已把目光聚焦在文章的下一部分了,F(xiàn)在輪到他用一張嚴(yán)肅的臉看我們笑了。

  笑,是語文老師的一個(gè)招牌表情。上課時(shí)他能把一篇普通的文章講得輕松幽默,讓我們捧腹大笑;下課后他喜歡和我們?cè)谝黄鸱窒硇∮哪⑿」适,讓我們獲益匪淺。據(jù)可靠消息稱,老師還特喜歡看《武林外傳》,還是周星馳的忠實(shí)粉絲。要知道,他們也是我的最愛啊!哪天我一定要去和老師好好切磋切磋。

愛笑的老師作文3

  一提起笑,人們都會(huì),可是每個(gè)人的笑是不一祥的。有人 是被別人逗笑的,有人裝著笑,也有人天生就喜歡笑。 就拿我們的譚老師來說吧,他好像沒有傷心的時(shí)候,臉上 總是帶著微笑給我們上課,和我們一塊活動(dòng)。 譚老師是位有近40年教齡的老教師了,從入學(xué)的那天起, 我便經(jīng)?匆娮T老師笑?粗。同學(xué)們也常常跟著一起笑, 就連平時(shí)不愛笑的周屹也開始喜歡笑了。譚老師常說:“笑一笑, 十年少!

  譚老師有心臟病、高血壓、腎結(jié)石等疾病,可他不像 有些人那樣,有了病后老是唉聲嘆氣,而總是保持著樂觀的精、 神。有一次,譚老師拿著一根木條來到教室,同學(xué)們都很驚訝。 語文老師拿這個(gè)干什么呀?只見他不聲不響地在我們這一組的 座位和座位之間量一下。我明白了,我的座位太寬了,而前面 同學(xué)座位的距離太窄了,我趕緊把自己的課桌往后挪動(dòng),臉不 知什么時(shí)候紅了,同學(xué)們恍然大悟,都哈哈地笑了,我也不好 意思地笑了。譚老師看著我們的舉動(dòng),瞼上也露出了笑容。 有一天,教室北面的一扇玻璃窗的窗鉤壞了,呼呼的北風(fēng) 吹得玻璃窗砰砰直響。譚老師來上課了。他笑嘻嘻地對(duì)我們說: “今天,我上課特別高興!贝蠹也恢T老師為什么這樣說,都 想聽出個(gè)究竟來。譚老師接著說:“平時(shí)上課教室里靜悄悄的, 而今天上課,你們聽,有‘伯伯’給我伴奏呢!”同學(xué)們聽著 “砰砰”的聲音,不由得跟著譚老師笑了起來。在笑聲中,譚老 師間大家:“我們上課要不要這樣的伴奏?”同學(xué)們都異口同聲 地說:“不要!”“好,那該怎么辦呢,我不說了,相信同學(xué)們會(huì) 想出辦法的。現(xiàn)在開始上課吧!

  下課了,同學(xué)們都爭著要把壞 了的窗鉤扎緊,可是沒有繩子,女同學(xué)把扎辮子用的橡皮筋解 下來。譚老師的笑多么有力量!班上好哭鼻子的同學(xué)也不見了, 譚老師常用笑聲讓同學(xué)們高興起來。 譚老師就是這祥一個(gè)愛笑的人,他總是把高興的事說給同 學(xué)們聽,讓同學(xué)們跟他一起分享快樂。我就喜歡譚老師這樣能 把快樂帶給同學(xué)們的老師。

愛笑的老師作文4

  我有一位愛笑的幼兒園老師---魏老師。她相貌平平,非常愛笑?删褪撬侨缁ò愕男θ荩淖兞宋,是她讓我變成活潑可愛的女孩。

  那是一個(gè)靜謐的下午,我站在魏老師的身旁,看著她在作業(yè)本上畫小紅星時(shí),我漸漸地入了迷,想著有一天自己拿一支紅鋼筆,在練習(xí)本上圈圈勾勾。當(dāng)我還沉浸在無限的遐想時(shí),魏老師輕輕地拍了拍我的肩膀,問我是否愿意去外面玩一會(huì)兒。我第一次感到,我也能引起老師的注意,于是,我使勁地點(diǎn)著頭。她牽著我的手教我跳皮筋、翻花繩、滑滑梯。魏老師臉上總是帶著甜甜地微笑,仿佛和我一樣是個(gè)孩子,我感到我們之間的距離一下子近多了,所以我玩得特別起勁。那天下午,是我最高興的最自豪的,讓我永遠(yuǎn)難忘。

  魏老師花一般的微笑、天使般的心,循循善誘地育人,教會(huì)了我們不卑不亢,鼓勵(lì)著我們快樂成長。她永遠(yuǎn)是我們心目中的最難忘的老師。

  我有一位愛笑的幼兒園老師---魏老師。她相貌平平,非常愛笑?删褪撬侨缁ò愕男θ,改變了我,是她讓我變成活潑可愛的女孩。

  那是一個(gè)靜謐的下午,我站在魏老師的身旁,看著她在作業(yè)本上畫小紅星時(shí),我漸漸地入了迷,想著有一天自己拿一支紅鋼筆,在練習(xí)本上圈圈勾勾。當(dāng)我還沉浸在無限的遐想時(shí),魏老師輕輕地拍了拍我的肩膀,問我是否愿意去外面玩一會(huì)兒。我第一次感到,我也能引起老師的注意,于是,我使勁地點(diǎn)著頭。她牽著我的手教我跳皮筋、翻花繩、滑滑梯。魏老師臉上總是帶著甜甜地微笑,仿佛和我一樣是個(gè)孩子,我感到我們之間的距離一下子近多了,所以我玩得特別起勁。那天下午,是我最高興的最自豪的,讓我永遠(yuǎn)難忘。

  魏老師花一般的微笑、天使般的心,循循善誘地育人,教會(huì)了我們不卑不亢,鼓勵(lì)著我們快樂成長。她永遠(yuǎn)是我們心目中的最難忘的老師。

愛笑的老師作文5

  佀老師,字鳳月,女,33歲,語文老師,皮膚黝黑,個(gè)子在一米六五左右,穿的挺時(shí)髦的,愛穿高跟鞋,特別是當(dāng)她笑的時(shí)候,一嘴小白牙盡收眼底。那叫一個(gè)燦爛。

  說起佀老師,先從名字說起。第一次聽到她的名字很是奇怪,當(dāng)看到寫名字時(shí),我真的體會(huì)到什么是陌生,真的是第一次聽說,第一次見這個(gè)字。還記得佀老師在講《史記》選讀的時(shí)候,有一篇《夏本紀(jì)》,在文章中有這么一段話:“禹辭避舜之子商均于陽城,天下諸侯皆去商均而朝禹,禹于是遂居天子位,南面朝天下,國號(hào)曰夏后,姓姒氏”。講到這里,佀老師大笑起來,緊接著是,其實(shí)我的姓氏和這個(gè)姒氏也是同根同源,到后來這個(gè)姒字漸漸地轉(zhuǎn)變?yōu)槲业倪@個(gè)佀,也是有異曲同工之妙。我們查了,這兩個(gè)字完全不相同,怎么會(huì)是一樣呢?但她非這樣說,我們也就這么認(rèn)為吧。

  佀老師誒我們最深刻的印象就是笑,她笑得非常自然,我們?cè)?jīng)給她的課做過統(tǒng)計(jì),平均每節(jié)課要笑五到八次,這和我們心目中不茍言笑的老師完全相反的。而且講課非常生動(dòng),好開玩笑,在她的課上睡覺率幾乎為零。

  佀老師非常有文采,而且與時(shí)俱進(jìn),自從辦理換上多媒體教室,她就學(xué)著做幻燈片,而且會(huì)非常漂亮。但有時(shí)也會(huì)口若懸河的、滔滔不絕的講一節(jié)課,我估計(jì)是《百家講壇》看多了。佀老師的書上很少有字,唐詩宋詞拿來就能講,在我們年級(jí)里,佀老師算是個(gè)“!比恕

  我經(jīng)常把文章給她看,每次經(jīng)他檢查過都是在上面圈點(diǎn)勾畫,再講給我,給我指導(dǎo)。在佀老師的指導(dǎo)下,我成功當(dāng)選為校文學(xué)社的社長,當(dāng)知道這個(gè)消息是,佀老師非常淡定,果然是見過大世面的人,寵辱不驚,這是一種境界。

  在同學(xué)們心煩時(shí),佀老師會(huì)開導(dǎo)他們,在她的口中,留下過很多學(xué)生。能把死的說活了,天上飛的、地下爬的,水里游的,路上走的,沒有她不知道的,都能說出個(gè)一二三四來。佀老師不管是教課授業(yè)還是為人處世我們都非常敬佩,他經(jīng)常和我們聊天,和學(xué)生們能打成一片,這才是我們想要的老師。

  寵辱不驚,閑看庭前花開花落,去留無意,漫隨天外云卷云舒,將滿腔熱血灑在講臺(tái)上,不求功名,只為桃李滿天下。這是佀老師所代表的一代教師的英姿風(fēng)范。

愛笑的老師作文6

  在我心中有一個(gè)永遠(yuǎn)抹不去的影子,那就是我們的語文老師——朱老師。

  有人說:“老師是蠟燭,照亮了別人,燃盡了自己!比欢艺J(rèn)為這種看法只能算是一知半解。老師畢竟不同于蠟燭,因?yàn)橄灎T在燃燒時(shí),時(shí)時(shí)流淌出悲哀的淚水?墒,我們的老師在上課時(shí),總是閃動(dòng)著幸福的微笑,流露出甜蜜的笑容。

  她上語文課時(shí),她總是仔細(xì)認(rèn)真、繪聲繪色地給同學(xué)們講解,一字一句一段地給我們分析,啟發(fā)著我們,引導(dǎo)著我們。同學(xué)們有不懂的地方,她也永不疲倦地解說,從不發(fā)怒,總是笑容滿面。我猜是她給我們傳授知識(shí)的同時(shí)也感到了滿足和快樂,不然,她為什么總是笑著。

  在辦公室里批改作業(yè)時(shí),她皺皺眉,點(diǎn)點(diǎn)頭,微微地笑著。當(dāng)我們班上有兩位同學(xué)的作文登上了《小學(xué)生作文》雜志時(shí),她更是喜形于色!細(xì)細(xì)的魚尾紋一條條清晰地刻在眼角邊。嘴角差不多揚(yáng)到90度,潔白的牙齒早已露出了一大半。

  自從朱老師在五年級(jí)開始教我們語文時(shí),我們班的好多同學(xué)分別獲得了各種作文競賽獎(jiǎng)項(xiàng)。大家對(duì)于寫作文、看書的興趣也日漸濃厚。我寫的第一篇發(fā)表的文章是《釣魚》。那時(shí),朱老師讓我們?nèi)懸黄约河H身經(jīng)歷過的事。而我呢?剛好碰上老爸帶我去釣魚,所以順手寫了篇《釣魚》。一開始就對(duì)自己只是抱著應(yīng)付作業(yè)的態(tài)度寫的。沒想到,她突然把我叫到身邊,認(rèn)真地說:“吳兵杰,你的作文只要好好修改,就一定能發(fā)表!甭牭竭@話,心里別提有多開心了!接下來,老師一字一句地幫我作了分析,提了好多建議。當(dāng)時(shí)只恨自己肚子里的墨水太少,真應(yīng)了那句老話“書到用時(shí)方恨少”。

  于是,周末的時(shí)候,我一絲不茍地修改作文,周一又信心滿滿地交給老師。但朱老師還是幫我檢査出了很多錯(cuò)誤。就在我心灰意冷想要放棄的時(shí)候,她拍著我的肩膀,說:“加油,兵杰,只要有信心,鐵杵也能磨成針的!苯K于,功夫不負(fù)有心人,文章成功地在《鄞州日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了。當(dāng)我滿心歡喜地拿著這張報(bào)紙,一字不漏地看著時(shí),腦海里不知不覺得浮現(xiàn)出了自己豬耳撓腮,冥思苦想的畫面。我想,其中幾句話應(yīng)該是老師幫我潤色的。朱老師,又辛苦你啦!我歉疚地想著。

  我們每一次的進(jìn)步,朱老師都會(huì)露出欣慰的笑容。我希望您一直笑口常開!

愛笑的老師作文7

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年離我遠(yuǎn)去。我從一名小學(xué)生變成了一名初中生,在迎接自己新學(xué)期的同時(shí),也迎來我人生中的第三位英語老師——趙璨老師。

  趙老師是一位十分漂亮的.老師。她有著一張如瓷娃娃般的瓜子臉,一對(duì)清秀的霧黛眉,一雙如黑珍珠一樣又大又亮的單鳳眼,一張粉紅的櫻桃小嘴,照郭老師的話來說,她長了一張標(biāo)準(zhǔn)的“古典美女臉”。最神奇的是,趙老師雖然有一頭烏黑的長發(fā),但她卻時(shí)常喜歡把頭發(fā)盤在頭頂,而且盤法和別人有很大的不同:一般人只會(huì)用皮筋把頭發(fā)扎牢,但她卻喜歡盤完后用一根“發(fā)釵”叉在頭發(fā)上。而這“發(fā)釵”不是別的,正是老師們改作業(yè)時(shí)用的紅筆。每次看到她時(shí),我都禁不住想:老師改作業(yè)時(shí)不會(huì)很麻煩嗎?趙老師的穿著很古風(fēng),經(jīng)常是旗袍,讓人從遠(yuǎn)處看去就像一位從古代畫作中走出來的宮庭美人。

  可是我們班的這位美人,就如同周幽王的愛妃褒姒一般,不愛笑。

  在我第一次見到趙老師時(shí),我就認(rèn)定她一定是一位又溫柔又愛笑的老師?墒,在我第一次上她的課時(shí),趙老師愛笑的形象就在我眼前來了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。

  那天,上課鈴響了后,我和同學(xué)們正在教室里興高采烈地討論著新學(xué)期的生活,卻沒有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)趙老師已經(jīng)走到了教室門口。她看到這一切后便板著臉走進(jìn)了教室,全班頓時(shí)變得鴉雀無聲了。她默默地打開了課本就開始講課,一直板著臉的她,讓班里的氣氛壓抑得使人無法呼吸?赏蝗婚g,趙老師的口中蹦出幾句令人發(fā)笑的語句:這個(gè)單詞可以分成三種形態(tài),一是白癡形,用法是……;二是健忘形,用法是……;三是傻子形……趙老師的這幾句話,讓課堂上的氣氛一下子就輕松愉悅了很多,可是當(dāng)我們?nèi)喽荚谛Φ臅r(shí)候,她卻不笑。有時(shí)候我在想,如果不是門外的電子班牌上有她微笑的藝術(shù)照,我絕對(duì)會(huì)懷疑她是一個(gè)面癱。

  如果你認(rèn)為趙老師只是因?yàn)榕挛覀冊(cè)谡n堂上大吵而一直板著臉的話那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,實(shí)際上,她也是很溫柔的。記得有一次一位同學(xué)不知什么原因哭了,她便十分溫柔地安慰她,一邊問她為什么哭,只是她在說這些話時(shí),雖然語氣明顯變得溫柔了,但臉上還是一絲笑意都沒有。

  我親愛的趙老師呀,您笑起來明明很漂亮,可是為什么不多笑一笑呢?

愛笑的老師作文8

  每個(gè)班都有一個(gè)語文老師,可是我們這班有著一位愛笑的老師。

  俺班的搞笑老師其實(shí)是哪位既搞笑又愛撒嬌的語文老師。她的臉雪白雪白的,就像小白兔的毛毛。老師有一小外號(hào)哦,我們私底下給她取的叫“害羞”老師。我們班的劉波波可是我們語文老師的死對(duì)頭,你別說,劉波波雖說是為極其普通的學(xué)生,但是他有著一種超能力,讓我們這位愛笑的語文老師一笑停不下來,使我們班成為個(gè)熱鬧的班級(jí)。

  語文老師有一雙明亮的眼睛,什么都能給看穿,你們說厲害嗎?語文老師的眼睛下面有個(gè)遠(yuǎn)近聞名的鼻子,什么香味都能被她問透,而鼻子下面有一張巧妙的嘴,那嘴可真是語文老師的寶貝呀!說話可都是嘴的功勞!

  有一次,老師給我們上課,一進(jìn)去,就看到我們?cè)谧h論紛紛,老師就咳了一聲,說道:“你們沒聽到打鈴嗎?”我們立即安靜下來了。嘿嘿,原來老師不知道我們的計(jì)劃,就津津有味地給我們講起古詩來了,可是我們并不認(rèn)真聽,只見,我們班的劉波波開始進(jìn)行計(jì)劃了:劉波波隨著老師背誦的古詩給篡改了,在底下小聲附和著語文老師的講解,念道:勝日尋娘泗水濱,無面森林一時(shí)新。等待識(shí)得西北面,五顏六色總是春。”不好被老師聽道了,老師看著劉波波說道:“劉波波你念的什么古詩?”劉波波并不回答,只是哈哈大笑,于是我們也跟著大笑起來。也不知道哪位告密者把劉波波改編版詩說了出來,我們的這位老師的臉上也掛上了一絲笑意,于是我們起哄對(duì)著老師說:“老師笑了,老師笑了,笑啊,笑啊,老師笑了!”果真,語文老師這會(huì)再也禁不住了,悄悄的背過身笑著,我們看著那笑臉,笑得那般開心,那般天真可愛。讓我覺得暖暖的,那般溫馨。半晌,老師又返回了她那嚴(yán)肅的臉,開始給我們講解古詩。開心過后的我們也認(rèn)認(rèn)真真,好好學(xué)習(xí)。從此,這位愛笑的老師一直陪伴著我們,如果老師一離開,就像玩具沒有了電池,沒有人跟我們頂嘴了,也沒有了那抹溫馨的笑臉。

  你說著愛笑的老師是不是真的愛笑呢?我希望我的語文老師一直陪伴著我們成長,一直不分離。我也熱忱地對(duì)老師說一聲:“老師,謝謝您這幾年來對(duì)我們的照顧,您辛苦了,我們愛你!

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