工作幸福感言（精選15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法，這時(shí)就十分有必須要寫一篇感言。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的感言，下面是小編收集整理的工作幸福感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作幸福感言 篇1
快樂(lè)工作感受幸福———在工作中體會(huì)快樂(lè)，在快樂(lè)中感受幸福。
亞伯；堪默斯說(shuō)過(guò)：沒(méi)有工作，生命是腐爛的，但當(dāng)工作失去意義，生命也會(huì)僵死，生活又有什么幸�？裳阅�？
人的一生有三分之一的時(shí)間在睡覺(jué)，三分之一的時(shí)間在工作，剩下的三分之一才屬于自己的生活，可以說(shuō)人的一生除了睡覺(jué)，有一半的時(shí)間都是在工作。所以只有快樂(lè)地工作，才能幸福地生活。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂(lè)工作，感受幸福。
作為一名客戶服務(wù)員，每天都和不同的客戶打交道，快樂(lè)他人，幸福自己。
工作只是手段，目的是為了幸福。掙錢是為了物質(zhì)幸福。認(rèn)同是為了情感幸福。價(jià)值是為了精神幸福。工作是為了生活——更好地生活，世上每個(gè)人都是工作著的，只是每個(gè)人的工作各不相同，雖然工作中難免會(huì)遇到很多枯燥的事項(xiàng)、繁瑣的程序、重復(fù)的內(nèi)容，但是高爾基有句名言“工作快樂(lè)，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地獄�！币粋�(gè)人如果不喜歡自己的工作，無(wú)論他能力有多大都不會(huì)有好的效果。因此，作為一個(gè)員工我將自己的生活與工作緊緊地聯(lián)系在一起，也將我對(duì)生活的熱愛(ài)同樣地給了我的工作，“愛(ài)”讓我變得豁然開(kāi)朗，“愛(ài)”讓我變得奮發(fā)向上，“愛(ài)”讓我變得心胸開(kāi)闊。有“愛(ài)”這個(gè)原動(dòng)力，才會(huì)體會(huì)到自己工作的意義重大、責(zé)任重大，才會(huì)體會(huì)到自己的工作價(jià)值，才能全身心地投入到工作中去。工作中最大的快樂(lè)就是為客戶提供高質(zhì)量的服務(wù)，讓我們的真誠(chéng)打動(dòng)客服的心，然后去體會(huì)客服快樂(lè)背后的屬于自己的幸福。
與同事的和睦相處讓我們共同快樂(lè)工作，感受幸福。北京航空航天大學(xué)心理咨詢中心王慧琳教授認(rèn)為：“親密而穩(wěn)定的人際關(guān)系，是快樂(lè)與否的重要因素。”而我的同事們總是能保持親和的態(tài)度，沒(méi)有敵視，沒(méi)有成見(jiàn)，沒(méi)有戒備，會(huì)讓人覺(jué)得安全、溫馨。而且在工作中總是神采飛揚(yáng)。不管有多忙，有多少做不完的事情，也不管天氣多么糟糕，保持愉快而輕松，積極而樂(lè)觀，看待任何事和任何人都是往最好的方向看。周圍總是洋溢著積極而平靜的氣氛。讓在一起工作的人明顯會(huì)感覺(jué)到輕松，變得更加開(kāi)放和富有建設(shè)性。用自己的樂(lè)觀主義影響著其他人。每天都會(huì)期待工作，因?yàn)槲矣泻馨舻耐隆?/p>
有一首歌說(shuō)，幸福就在知識(shí)的寶庫(kù)里，幸福就在勞動(dòng)的汗滴里。我卻要說(shuō)，快樂(lè)幸福就在我們生活的美好環(huán)境里，快樂(lè)幸福就在我們美好的感受里，快樂(lè)幸福就在我們良好的心態(tài)。
里。擁有一顆樂(lè)觀向上的心態(tài)，自己去營(yíng)造良好的環(huán)境，快樂(lè)是一種主觀能設(shè)定的生活方式。
快樂(lè)工作，感受幸福�？鞓�(lè)的工作是位客戶解決困難后客戶露出的感激的微笑；快樂(lè)的工作是同事間相互鼓勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)用心教導(dǎo)的溫暖：快樂(lè)的工作是實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的驕傲。幸福就在我們的身邊。快樂(lè)工作，感受幸福。
工作幸福感言 篇2
從事幼教工作近二十年的我，一直在不斷地成長(zhǎng)著，因?yàn)槲覠釔?ài)這份工作，執(zhí)著于這份事業(yè)。對(duì)幼教事業(yè)的摯愛(ài)一直激勵(lì)著我：用心工作。
因?yàn)橛眯墓ぷ�，我成為了孩子們的良師益友，我和孩子們一個(gè)會(huì)心的微笑、一段親密的悄悄話、一個(gè)進(jìn)步中翹起的大拇指、一句生病時(shí)的親切的問(wèn)候...構(gòu)成了我和孩子們心與心的碰撞，情與情的交流，當(dāng)孩子們很自然的喊我媽媽的時(shí)候，幸福涌上心頭。
因?yàn)橛眯墓ぷ鳎液图议L(zhǎng)成為了朋友，他們把孩子交付與我時(shí)信任的目光、教育子女遇到困惑時(shí)的真誠(chéng)交流、工作忙不能按時(shí)接孩子時(shí)的真誠(chéng)托付、家園活動(dòng)時(shí)積極地參與和交流...當(dāng)家長(zhǎng)們信任與真誠(chéng)的目光時(shí)刻圍繞著我的時(shí)候，幸福在心中蕩漾。
因?yàn)橛眯墓ぷ�，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)奮學(xué)習(xí)，從一名幼師畢業(yè)生開(kāi)始，逐漸取得教育管理大專學(xué)歷、學(xué)前教育本科學(xué)歷、教育管理碩士結(jié)業(yè)證書。思路的開(kāi)闊、業(yè)務(wù)理論水平的增長(zhǎng)，源頭活水的教育教學(xué)...當(dāng)自己在工作中成長(zhǎng)與進(jìn)步的時(shí)候，感受到了快樂(lè)與幸福。因?yàn)橛眯墓ぷ鳎野延變簣@當(dāng)成自己終身的依托，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把園長(zhǎng)的重任交給我的時(shí)候，定位于“智慧與真情”的管理，拉進(jìn)了我與老師們的距離、創(chuàng)建了和諧秩序的人文環(huán)境、形成了比學(xué)趕幫超的進(jìn)取氛圍、建立了融洽的社會(huì)關(guān)系...當(dāng)工作中相互支持取得成績(jī)的時(shí)候，幸福寫在臉上，寫在心中。
因?yàn)橛眯墓ぷ�，幼兒園工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、家長(zhǎng)的信任、社會(huì)的認(rèn)可，看到教職工幸福地工作著，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為幸福包圍著。
用心工作，感受幸福，做幸福的教師，做幸福的園長(zhǎng)，育幸福的兒童。
工作幸福感言 篇3
每個(gè)人對(duì)幸福的追求程度不一樣，也就造成了人們對(duì)幸福感的體驗(yàn)不一。“幸�！币簿褪且环N感受，來(lái)自于每個(gè)人的內(nèi)心深處。如何做一名幸福的老師，其實(shí)真的沒(méi)有什么固定模式，同樣的工作經(jīng)歷、工作環(huán)境、工作方式、工作效率、工作效能，但帶給每個(gè)人的幸福感是不同的。因此，對(duì)于“如何做一名幸福的老師”，只能是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，我也只能根據(jù)自己的感受和理解說(shuō)說(shuō)如何做一名幸福的老師。
可能是人們常說(shuō)的職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別吧？有說(shuō)“職業(yè)倦怠”但從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“事業(yè)倦怠”。事業(yè)意味著一個(gè)人的追求、夢(mèng)想和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而孜孜不倦的探索實(shí)踐過(guò)程；而職業(yè)就是一個(gè)謀生的工具，是為了養(yǎng)家糊口而不得不去做的一份工作。而把自己從事的職業(yè)作為自己的事業(yè)看待，那他必將會(huì)為了這個(gè)事業(yè)而奮斗一生，哪怕他的事業(yè)是枯燥的、無(wú)味的。就像很多科研人員，每天在實(shí)驗(yàn)室泡上十幾個(gè)小時(shí)；就像很多地質(zhì)學(xué)家常年在荒郊野外從事自己的勘探和開(kāi)發(fā)一樣，雖然生活枯燥無(wú)味，但他們累并快樂(lè)著，也就是人們所說(shuō)的幸福感。教師當(dāng)然也能也應(yīng)該做到這一點(diǎn)，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會(huì)為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中累并快樂(lè)著，這正是一名教師專業(yè)成長(zhǎng)的思想基礎(chǔ)，也正是一名幸福老師的起點(diǎn)。
說(shuō)到這里有人一定會(huì)說(shuō)，站著說(shuō)話不腰疼的。這句話說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，工作中我經(jīng)常也會(huì)聽(tīng)到這樣的嘮叨“某某學(xué)生真難纏，天天搗蛋，不好好上學(xué)”、“某某家長(zhǎng)不講理，就知道到學(xué)校來(lái)鬧老師”。其實(shí)調(diào)皮的學(xué)生不一定是討厭的學(xué)生、鬧事的家長(zhǎng)不一定是不講理的家長(zhǎng)，要看我們用什么樣的胸懷來(lái)對(duì)待這些事情，用什么樣的方式來(lái)處理這些問(wèn)題。我以前曾經(jīng)也聽(tīng)前輩說(shuō)過(guò)“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，實(shí)在解決不了就先緩一緩，以身作則，他總會(huì)向你靠過(guò)來(lái)的”。從本質(zhì)上講，處理事情的方式在于自己的形態(tài)，與人相處之道，在于無(wú)限的容忍。很多學(xué)生時(shí)代的壞孩子畢業(yè)后都變成了老師眼中的好孩子，而同樣也有很多學(xué)生時(shí)代的好孩子畢業(yè)后又都變成了老師眼中的壞孩子，無(wú)論好孩子、壞孩子，作為老師我們都應(yīng)以寬容之心、博愛(ài)之心來(lái)對(duì)待，為好孩子付出教育的責(zé)任、為壞孩子付出教育的愛(ài)心。
不要刻意去猜測(cè)他人的想法，如果你沒(méi)有智慧與經(jīng)驗(yàn)的正確判斷，通常都會(huì)有錯(cuò)誤的。所以要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度替學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校多想想。多想想孩子的需求，想想社會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的要求。很多幸福的感覺(jué)是站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題以后，自己內(nèi)心能夠理解、能夠?qū)捜莺蠖玫降摹?/p>
很多時(shí)候溝通能使人變得快樂(lè)。當(dāng)我們感覺(jué)學(xué)校對(duì)自己不公平時(shí)，通過(guò)和學(xué)校溝通會(huì)讓自己更詳細(xì)的了解學(xué)校的規(guī)程、制度，也許你會(huì)因?yàn)槔斫鈱W(xué)校的工作而變得幸福；當(dāng)我們感覺(jué)社會(huì)對(duì)自己要求過(guò)高時(shí)，通過(guò)和社會(huì)溝通我們會(huì)了解社會(huì)需求什么樣的人才，知道老師應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，自己應(yīng)該在哪些方面提高，也許你會(huì)因?yàn)榻邮苌鐣?huì)的要求而變得幸福；當(dāng)我們感覺(jué)家長(zhǎng)不講理時(shí)，通過(guò)和家長(zhǎng)溝通我們會(huì)知道家長(zhǎng)的教育觀，知道家長(zhǎng)給自己孩子的定位，再對(duì)比自己對(duì)自己孩子的要求，也許你會(huì)因?yàn)槔斫饧议L(zhǎng)而變得幸福；當(dāng)我們感覺(jué)孩子調(diào)皮難教育時(shí)，通過(guò)和孩子溝通我們會(huì)了解孩子的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格，從而為孩子量身定做適合他個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也許你會(huì)因?yàn)楹⒆拥母淖兌兊眯腋！?/p>
“幸福”是一種心里感受，其實(shí)它無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，我們要做一個(gè)有心人，用一顆寬容的心、博愛(ài)的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，你就會(huì)成為一名幸福的老師。
工作幸福感言 篇4
提起幸福，想起了前段時(shí)間電視上對(duì)人們幸福指數(shù)的調(diào)查�！澳阈腋�？”我也不禁問(wèn)自己，答案是，很多時(shí)候，一種失落感讓我覺(jué)得自己很不幸福。待遇微薄，壓力巨大，社會(huì)地位卑微，忙碌的付出與回報(bào)的落差，使我覺(jué)得做教師，不幸福。但，人生就是為幸福而來(lái)的，沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)是圓滿的，獲得職業(yè)生活的幸福，是人生的追求和歸宿。所以，用心感受，我們的工作也不乏幸福。
教育是愛(ài)的事業(yè)，有愛(ài)就有幸福。
教師付出一點(diǎn)愛(ài)，有時(shí)會(huì)收獲一片愛(ài)的海洋。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生接受情感的洗禮、心靈的引導(dǎo)和前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)橛袗?ài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，少些狹隘多些豁達(dá)，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂(lè)此不疲雖苦猶甜。所以，當(dāng)我們以愛(ài)的名義去付出時(shí)，必然會(huì)有快樂(lè)襲來(lái)，就會(huì)被幸福緊緊擁抱。
常懷感恩之心，就會(huì)感受幸福。
以感恩之心對(duì)待生活中的人和事。感恩家人對(duì)工作的支持，感恩學(xué)生給予我們實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值的平臺(tái)，感恩于生活、工作中，給予自己笑臉的每一個(gè)人，給予自己幫助的每一個(gè)人。感恩生活中的一切美好，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。
享受課堂，不斷學(xué)習(xí)，也是一種幸福。
求真、求善、求美的過(guò)程既是感受幸福的過(guò)程，也是創(chuàng)造幸福的過(guò)程。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，探索不同的課堂結(jié)構(gòu)，不斷研究，不斷反思，不斷追求，在不斷的探索與學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。走在學(xué)習(xí)的路上，就會(huì)創(chuàng)造出更高層次的幸福。
每個(gè)人對(duì)幸福的理解都不盡相同，希望我們從愛(ài)自己開(kāi)始，不斷調(diào)整心態(tài)，以一種平和、樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活，一定會(huì)擁有屬于自己的人生幸福感！
工作幸福感言 篇5
人生在世， 匆匆?guī)资辍?幸福最重要。 世間總有公道， 付出總有回報(bào)， 說(shuō)到不如做到， 要做就做一個(gè)幸福的老師。 而“幸�！倍秩绾卧忈�，曾記得，有位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：學(xué)生也許記不住校長(zhǎng)什么名字，什么模樣，但絕對(duì)會(huì)記班主任，記住任課老師，這就做被記住的老師，是幸福的被記住還是因怨恨而被記住，這就要看我們?nèi)绾巫隼蠋熈�。如果把學(xué)生當(dāng)做魔鬼，那我們就生活在地獄，如果我們把學(xué)生當(dāng)做天使，那我們就生活在天堂。作為老師，我們應(yīng)該尋找屬于自己的切身幸福感。
做一個(gè)幸福的教師，要學(xué)會(huì)尋找幸福。幸福在哪里？幸福不會(huì)從天降，更不會(huì)自己找上門來(lái)，我們應(yīng)該在平常的工作中找尋幸福和快樂(lè)。迎面聽(tīng)到無(wú)數(shù)聲“老師好”時(shí)，難道不讓我們覺(jué)得幸福嗎？；當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)收到學(xué)生無(wú)數(shù)的祝福時(shí)，難道不讓我們覺(jué)得幸福嗎？當(dāng)我的課堂上所有學(xué)生都在認(rèn)真研究問(wèn)題時(shí)，難道不讓我們覺(jué)得幸福嗎？工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)讓我們有很多的驚喜，幸福無(wú)處不在，只要能帶著一顆愛(ài)心去觀察，幸福其實(shí)一直就在我們身邊。
做一個(gè)幸福的教師，要熱愛(ài)這份教育事業(yè)。對(duì)自己能守住心靈的寧?kù)o，有樂(lè)于奉獻(xiàn)之精神；對(duì)學(xué)生有著大愛(ài)和寬容之心；對(duì)社會(huì)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。因?yàn)橛袗?ài)，我們才深深的感動(dòng)；因?yàn)橛袗?ài)，我們才不懈的追求；因?yàn)橛袗?ài)，我們才無(wú)比的幸福。
做一個(gè)幸福的教師，要注重我們自身的成長(zhǎng)。教育不僅僅是學(xué)生考出更高的分?jǐn)?shù)，也不只是更多的學(xué)生考上了好的學(xué)校。還要看我們的學(xué)生有沒(méi)有善良的心靈和健全的人格；學(xué)生的能力有沒(méi)有適合時(shí)代的需求；我們有沒(méi)有為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé)。當(dāng)我們從教書向育人、從授業(yè)向傳道、從職業(yè)向?qū)I(yè)轉(zhuǎn)變時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)感到無(wú)比的自豪……
做一個(gè)幸福的教師，關(guān)鍵是自己調(diào)整好心態(tài)。心態(tài)決定一切，如果我們每天都心存報(bào)怨，心懷厭煩，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會(huì)看不順眼，一切工作都會(huì)顯得了無(wú)生趣、索然無(wú)味；而當(dāng)我們把教書育人變成一種事業(yè)而非職業(yè)的時(shí)候，即使疲憊寫在臉上，我們也會(huì)感覺(jué)到幸福如午后的陽(yáng)光懶散而寧?kù)o。只要帶著愛(ài)心走進(jìn)課堂，那么再調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)是可愛(ài)的；只要帶著快樂(lè)走進(jìn)課堂，那么再枯燥的課堂也會(huì)變得快樂(lè)。作為教師，應(yīng)該用平常心看待名譽(yù)、金錢、地位和同事間的關(guān)系，打造和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的工作習(xí)慣，時(shí)刻保持著對(duì)健康、對(duì)家庭、對(duì)事業(yè)不懈追求的心。
我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。我們教師如果能以享受的態(tài)度從教，那么我們的教育生涯就是幸福的人生。我們應(yīng)享受教育每一天，幸福生活到永遠(yuǎn)。
工作幸福感言 篇6
大家都知道，老師的職責(zé)是教書育人，教書和育人并不是并列關(guān)系，育人第一，教書第二。我們都接受過(guò)嚴(yán)格的師范教育，都認(rèn)可“學(xué)高為師，德高為范”的格言。德高重于學(xué)高。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，凸顯育人，學(xué)校教師，人人都是育人工作者，而班主任更其如此。所以說(shuō)，做教師不做班主任，教師生涯自然就少了些經(jīng)歷，多了些遺憾。作為教師的幸福感，更多的就是存在于做班主任的幸福中。
說(shuō)到當(dāng)班主任的幸福感，可能有些老師要不同意了。當(dāng)班主任有什么？有苦啊，有累啊，有委屈啊，就是沒(méi)有幸福感。要說(shuō)當(dāng)班主任后最大的幸福，那就是不當(dāng)班主任了。真是這樣的嗎？做班主任，就一定只有苦只有累，沒(méi)有幸福感嗎？我不這樣認(rèn)為。我做了6年的班主任，10年的校長(zhǎng)，也許有人會(huì)認(rèn)為，6年班主任生活是不堪回首，而10年校長(zhǎng)歷程則是風(fēng)光無(wú)限。其實(shí)，我更懷念、更珍惜的恰恰是那6年的班主任時(shí)光。因?yàn)槟欠N當(dāng)班主任的幸福感我至今還在享用。
當(dāng)班主任就一定會(huì)有付出，會(huì)有成就，由此帶來(lái)的成就感，就是幸福感。怎樣理解班主任的幸福感呢？我認(rèn)為，幸福就是充滿愛(ài)，付出愛(ài)，得到愛(ài)。在心中充滿愛(ài)，在工作中付出愛(ài)，日后自然也能得到愛(ài)的回饋。在這個(gè)愛(ài)的過(guò)程中，難道還不能感受到幸福嗎？
幸福感首先來(lái)源于你心中是否充滿愛(ài)。
有些老師可能要埋怨了，當(dāng)班主任，尤其是當(dāng)我們這種寄宿制學(xué)校的班主任，整天馬不停蹄，早自習(xí)，午休，晚自習(xí)，期間可能還會(huì)遇到上課睡覺(jué)的，不交作業(yè)的，早戀的，就寢講話的，衛(wèi)生打掃不干凈的，幾乎是“兩眼一睜，忙到熄燈”，你叫我怎么去充滿愛(ài)？其實(shí)，這只是忙，和心中充滿愛(ài)并不矛盾。打個(gè)比方吧，我們很多班主任都已經(jīng)是為人父母的了，剛當(dāng)爸爸媽媽的時(shí)候，忙不忙？忙啊！一個(gè)晚上要醒來(lái)多少次��！可是，即使是最忙的時(shí)候，哪個(gè)爸爸媽媽臉上不是洋溢著幸福的微笑？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟鞘悄愕暮⒆�，你�?ài)他，所以你幸福，為他辛苦為他累也覺(jué)得幸福無(wú)邊。如果，我們能把我們的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，心中不就能充滿愛(ài)了嗎？最近，我看了一本書，被稱為全世界最感人的生活啟示錄，書名叫《你可以，愛(ài)》，書中告訴我：唯有愛(ài)，真愛(ài)，才有幸福，真正的愛(ài)可以療愈一切身心的疾苦。作為班主任，如果心中充滿了對(duì)學(xué)生的真愛(ài)，就會(huì)有對(duì)工作的激情，就一定能感覺(jué)到幸福。很多時(shí)候，我們?yōu)榘嗌系暮筮M(jìn)學(xué)生調(diào)皮學(xué)生所苦惱，我們的工作時(shí)間大部分就耗在了他們的身上，以致我們感覺(jué)不到幸福。其實(shí)，真正的愛(ài)是能理解人，能接納人，能接納各種完美與不完美的人與事。心中充滿這種真愛(ài)，就不會(huì)被學(xué)生中種種不完美所煩擾了，就能很積極的很熱情的去對(duì)待這些人這些事了。
3月31日，4月4日和5日的《中國(guó)教育報(bào)》都用了整版的篇幅介紹了全國(guó)優(yōu)秀教師zz的事跡。zz，湖北蘄（qí）春人，1987年從華師畢業(yè)，1988年從全國(guó)名校黃岡中學(xué)來(lái)到鄉(xiāng)村中學(xué)蘄春四中任教語(yǔ)文。他當(dāng)時(shí)到蘄春四中時(shí)是怎樣的情況呢？校舍全是上世紀(jì)50年代建的土磚房，只有8個(gè)班，十幾位老師，學(xué)校離縣城45公里，離鎮(zhèn)上還有一兩公里路呢。你說(shuō)他苦不苦啊？每天早晨他都是5：40起床，然后喊醒寄宿在他家的學(xué)生，忙到每天晚上的11:30，你說(shuō)他忙不忙？他的教學(xué)效果在全市都是數(shù)一數(shù)二，但23年，他當(dāng)?shù)淖畲蟮墓僦皇钦Z(yǔ)文教學(xué)組長(zhǎng)，你說(shuō)他委屈不委屈？可是z老師一直認(rèn)為自己是幸福的。z老師很偉大，其實(shí)也很平凡，他的生活我們都在過(guò)，如果有不同的話，可能是我們有些老師是懷著埋怨和不甘，而z老師始終懷著真愛(ài)和激情。所以，z老師的幸福我們也能得到，只要你心中充滿對(duì)學(xué)生的真愛(ài)，對(duì)工作的激情。
當(dāng)然，最關(guān)鍵的還是要在我們的工作實(shí)踐中去付出愛(ài)。
付出愛(ài)是獲得幸福的最佳捷徑。教育的本質(zhì)是創(chuàng)造幸福，學(xué)校是有生命的，應(yīng)該成為幸�？鞓�(lè)的校園，學(xué)生應(yīng)該在其中獲得愉悅感。這也是教育成功的最終標(biāo)志。班主任的使命就是幫助青少年幸福的成長(zhǎng)，這也是班主任感受職業(yè)幸福的根源。讀書，學(xué)習(xí)，本來(lái)是幸福的事情，可是現(xiàn)在的學(xué)生卻覺(jué)得累，苦，厭學(xué)。如果班主任在教育上再推波助瀾，那青少年生命中只有嚴(yán)寒冰雪，而見(jiàn)不到溫暖百花，生活就會(huì)變得沉甸甸的。我們常說(shuō)：“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子�！�
如果我們不關(guān)注學(xué)生的幸福，那這就是空話、套話。自覺(jué)地為學(xué)生創(chuàng)造幸福的校園生活既是班主任的職責(zé)，也應(yīng)該成為班主任的追求。這就要求我們班主任必須更深沉、更執(zhí)著、更無(wú)私、更持久、更真摯、更熱烈地愛(ài)自己的學(xué)生。要讓學(xué)生從班主任的愛(ài)里看到希望，增強(qiáng)信心，鼓足勇氣，獲得前進(jìn)的動(dòng)力。要讓青少年感受到幸福，班主任要率先垂范的引導(dǎo)他們以苦為樂(lè)，以苦為榮�，F(xiàn)在，應(yīng)試教育確實(shí)是很猖獗。但是，也要注意到不少青少年貪圖安逸，總想尋找學(xué)習(xí)的捷徑，總想偷工減料，作業(yè)抄襲、考試作弊等現(xiàn)象較為普遍。班主任要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀書學(xué)習(xí)的幸福，寄宿生活的幸福，鍛煉身體的幸福。
z老師連續(xù)多年當(dāng)班主任，每年學(xué)生欠費(fèi)一大筆，到期末結(jié)賬時(shí)，考慮到學(xué)校和學(xué)生都困難，汪金權(quán)就拿自己的工資幫學(xué)生把錢墊上。有一年，z把工資都?jí)|光了，還欠1000多元錢，過(guò)年回家只能兩手空空。因?yàn)閦幫學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)已經(jīng)超出了他的經(jīng)濟(jì)承受能力，學(xué)校擔(dān)心影響汪金權(quán)的生活，以至于做出不讓他當(dāng)班主任的的決定。有記者問(wèn)：您當(dāng)年的大學(xué)同學(xué)如今有人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，有人過(guò)著富裕的生活，而您仍然守在三尺講臺(tái)，甘守清貧，有沒(méi)有心理落差？汪金權(quán)老師的回答是：沒(méi)有。我只知道又有多少學(xué)生出了什么樣的成績(jī)，有什么樣的進(jìn)步�？v有高樓大廈，我只睡六尺床；縱有山珍海味，我吃青菜豆腐一樣香。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，其付出恐怕也不比z老師少。如果不是滿懷愛(ài)心的付出，肯定會(huì)陷入煩躁、疲憊甚至厭教的情緒中，幸福感自然蕩然無(wú)存了。所以，我們要學(xué)會(huì)在付出時(shí)培養(yǎng)自己的幸福感。我們面對(duì)的是五彩繽紛燈紅酒綠的世界，往往急功近利，心浮氣躁，在物質(zhì)上攀比。物質(zhì)享受是相對(duì)的，精神追求才是永恒的。物質(zhì)的追求有止境嗎？生活其實(shí)并不需要那么多，美國(guó)作家麗莎?普蘭特在題為《幸福是什么》的文章中開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“幸福是什么？在我看來(lái)，幸福來(lái)源于‘簡(jiǎn)單生活’。”我們應(yīng)該記住這樣的道理：在干事業(yè)的過(guò)程中，不要過(guò)多地追求物質(zhì)，不要被外在的條件所困惑，所束縛。要適時(shí)給自己一條冷板凳，其實(shí)就是看淡名利、遠(yuǎn)離浮華，守住自己最初的夢(mèng)想，守住工作的激情，守住當(dāng)一個(gè)班主任的幸福。
付出愛(ài)，就一定能得到愛(ài)，得到幸福。
我曾說(shuō)過(guò)，種瓜得瓜，種豆得豆，這其中的關(guān)系很明了，就是付出與回報(bào)的問(wèn)題。班主任的工作同樣如此。前不久，我的一位老同事做60壽宴，邀我出席，他是一位老教育工作者，教師生涯中做了多年的班主任，其獨(dú)女也非常優(yōu)秀。席中，談到對(duì)小孩的培養(yǎng)時(shí)說(shuō)道，小孩的學(xué)業(yè)是其次的，但愛(ài)心卻是非常重要的，小孩的優(yōu)秀出名也許我們看不到了，但她對(duì)家人，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的愛(ài)，我們卻是可以看到的。老同事的這句話很有道理，使我想到了育人，育人最重要的不就是要培養(yǎng)有愛(ài)心的一代人嗎?班主任的付出，就是要注重對(duì)學(xué)生愛(ài)心的培養(yǎng)。
z老師有一段話，正好也說(shuō)明了這一點(diǎn)：我覺(jué)得對(duì)于學(xué)生的發(fā)展，老師要培養(yǎng)他們的愛(ài)心。水往下流，愛(ài)往下走，老師和學(xué)生的關(guān)系就像“手和腳的關(guān)系”，腳痛手摸得到，手痛有時(shí)腳摸不到。學(xué)生不需要把愛(ài)回報(bào)給我，但是可以把愛(ài)回報(bào)給他身邊的人，回報(bào)給社會(huì)。
我們對(duì)學(xué)生付出愛(ài)，并不是為了以后得到相同的回報(bào)。但是，對(duì)于你的付出，學(xué)生一輩子都記得。學(xué)生的成才，就是對(duì)我們最好的回報(bào)�？吹轿覀兊膶W(xué)生以后在社會(huì)上發(fā)揮他的聰明才智，成為社會(huì)棟梁，我們難道感覺(jué)不到幸福嗎？說(shuō)實(shí)在點(diǎn)，只要老師有需要，我們的學(xué)生大都會(huì)義不容辭的為我們?nèi)ケ甲�。即使是一條短信，一個(gè)電話，一次回校探訪，不也都能讓我們心中充滿幸福嗎？
作為教師，永遠(yuǎn)面對(duì)的是朝氣蓬勃的臉龐，這是多么令人欣喜；作為班主任，永遠(yuǎn)面對(duì)是多彩青春的心靈，這是多么令人愉悅！獻(xiàn)身于這平凡而崇高的事業(yè)，一切辛苦都是甜蜜的。正如青年馬克思所說(shuō)：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，我們就不會(huì)被任何重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作出的犧牲；那時(shí)，我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂(lè)，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人。”（《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》）這里所說(shuō)的“幸�！�，不正是我們班主任所擁有的幸福嗎？
所以說(shuō)，做個(gè)班主任，真的可以很幸福。
工作幸福感言 篇7
2020年10月11日，十年一次的人口普查正式拉開(kāi)了帷幕，我作為一名基層干部，有幸參于了這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)。人口普查屬于國(guó)情調(diào)查，是當(dāng)今世界各國(guó)廣泛采用的收集人口資料的一種最基本的科學(xué)方法，是提供全國(guó)人口數(shù)據(jù)的主要來(lái)源。
記得十年前，第六次全國(guó)人口普查時(shí)，我還是一名初中生，壓根不知道什么是人口普查，只是周末在家時(shí)聽(tīng)到了普查員上門登記時(shí)的一句抱怨“這兒太偏僻了，連公路都沒(méi)有硬化，坐摩托車差點(diǎn)都來(lái)不了，還以為沒(méi)有人居住呢”，這才讓我對(duì)全國(guó)人口普查有了印象。那時(shí)的我聽(tīng)到他們的抱怨感到有點(diǎn)不可思議，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，通路就已經(jīng)很好了。
全國(guó)人口普查十年一次，對(duì)比一下2000年，第五次全國(guó)人口普查。當(dāng)時(shí)的我還是一個(gè)小孩子，有幸去趕了一次我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集市，步行兩個(gè)小時(shí)翻越兩座高山才到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集市，那時(shí)候我們趕的都是早市，因?yàn)榇蠹疫�要趁著太陽(yáng)沒(méi)有下山回家，偶然有一天如果去得太晚了，不但要面臨散場(chǎng)的窘境，你還得摸黑回家，那時(shí)候手電筒都能算是大件電器了。當(dāng)時(shí)我們整個(gè)村去集鎮(zhèn)只有一條“毛路”，路面全是由肉眼可見(jiàn)的大石頭堆砌而成，根本看不到車在上面跑，如果“趕場(chǎng)”時(shí)你足夠幸運(yùn)，就能看到手搖拖拉機(jī)帶著背景特效——尾氣和蒸汽從你面前緩緩開(kāi)過(guò)。平時(shí)我們因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋吃到一頓“竹筍炒肉”后悶悶不樂(lè)時(shí)，這個(gè)場(chǎng)景能成為父母安慰我們的一個(gè)制勝法寶，“下次趕場(chǎng)帶你去看拖拉機(jī)好不好？不哭了�！币徽f(shuō)奏效，哭聲馬上止住，脆生生地回答一聲“好”。那時(shí)候我們出門看天氣，走人戶（拜訪親友）全靠走，每村每寨之間連接的都是泥濘小路，如果長(zhǎng)期無(wú)人走動(dòng)，還會(huì)被雜草掩蓋。每當(dāng)下雨，出門更像是一場(chǎng)負(fù)重馬拉松，到達(dá)目的地時(shí)，鞋上至少帶有五斤泥。但是現(xiàn)在，我們組通了電，家家戶戶買上了電視機(jī)、洗衣機(jī)、打谷機(jī)；通了公路，雖然只是用砂石鋪成的路面，也不夠?qū)�，但每家每戶基本都配備了摩托車，要出門“趕場(chǎng)”再也不用趕早，去晚了回來(lái)時(shí)，從路邊村民房屋透出暖暖的燈光，為晚歸的人照亮了回家的道路。
再回到現(xiàn)在——2020年10月，我坐著轎車來(lái)到我負(fù)責(zé)的小組，站在村里的入組路上，看著轎車、越野車、大巴車從我面前呼嘯而過(guò)。入戶摸底，來(lái)到村寨中間，每家每戶基本都修了小三層，一個(gè)大院子最邊上停著一輛小轎車或者三輪車，院子中間曬了一地的稻谷、玉米、辣椒。上前搭話，問(wèn)到年邁的老人時(shí)，聽(tīng)到我們說(shuō)是來(lái)進(jìn)行人口普查的，他們就打開(kāi)了話匣子，“想想幾十年前全國(guó)人口普查的時(shí)候，那時(shí)候普查人員才辛苦哦，太陽(yáng)天，他們走得汗流浹背地來(lái)到我們村寨進(jìn)行人口普查，水都沒(méi)時(shí)間喝一口就又要進(jìn)行下一戶，說(shuō)好不容易走到了要抓緊弄完才敢休息；落雨天，傘都遮不住雨，全身濕透了，褲腳上都是泥巴�！薄艾F(xiàn)在，你們就趕上好時(shí)候咯，我們國(guó)家政策好，這幾年脫貧攻堅(jiān)，為我們修了入寨路，人居環(huán)境整改，村里面每家每戶都修了連戶路，下雨天就算全寨走完，鞋都沾不濕�！�
是啊，回顧我們國(guó)家的這幾十年，雖然前面我沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，但從老一輩的講述中就能知道這是發(fā)生了多么翻天覆地的變化��！現(xiàn)在許多場(chǎng)景是以前連想都想不到的，但現(xiàn)在卻都是在真實(shí)發(fā)生著的。十年一普，增長(zhǎng)的不止是人口，還有幸福感。
工作幸福感言 篇8
“每一個(gè)孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話，因?yàn)椤斑@個(gè)禮物”讓呵護(hù)變得更有意義、讓心靈變得更為純真、讓笑容變得更加燦爛，我想我是幸運(yùn)的因?yàn)槲铱梢酝瑫r(shí)擁有幾十個(gè)這樣的禮物，雖然在他們的口中我只是“老師”。下面我就將我平凡的工作來(lái)和大家一起分享一下這份幸運(yùn)：
愛(ài)是教師最美的奉獻(xiàn)。
在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”，因?yàn)樗麄兊奶厥庑裕屛冶仨氂懈嗟呢?zé)任感，投入更多的熱情與激情。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子，他叫成成。記得剛?cè)雽W(xué)那天，他媽媽誠(chéng)懇地說(shuō)：本來(lái)要把他放到聾啞學(xué)校去，知道有幾個(gè)他認(rèn)識(shí)的小朋友也在我班里，我想讓他有個(gè)伴，那幾個(gè)小伙伴他認(rèn)識(shí)，所以想讓他試試看，不行的話，我們?cè)傧朕k法好了。我想既然來(lái)到我班了，我就會(huì)全力以赴，讓他開(kāi)心的留下，讓他的父母放心。
我看著這張可愛(ài)的小臉蛋，期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著眼睛看著我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕，這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?幾天下來(lái)，小成還算能干，小朋友做早操排隊(duì)，他也會(huì)走過(guò)來(lái)排隊(duì)，他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣，我每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵(lì)他。下課時(shí)，我讓班上幾個(gè)能干的小朋友與他一起玩，不讓他覺(jué)得與其他孩子不一樣。有一次上課時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他高高舉起了小手，嘴里還不停地叫老師、老師，叫得雖然不是很清楚，但他會(huì)回答問(wèn)題了。一下子我們班的老師有多開(kāi)心，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，一段時(shí)間后，小成已完全適應(yīng)了幼兒園的生活。
在生活護(hù)理上，我們對(duì)他也是加倍的關(guān)心和耐心的照顧，成成很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫畫，喜歡老師在小朋友面前夸他畫畫得好，看到小朋友為他鼓掌，他就知道小朋友也在表?yè)P(yáng)他、喜歡他。
我們也為成成的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪，如果您沒(méi)有做過(guò)老師，也許很難體會(huì)這份心情，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，這是我們用滿腔的愛(ài)換取的一份厚禮，一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情：孩子們愛(ài)我，我更愛(ài)孩子們。
王佳豪，他是一個(gè)智力障礙程度有些嚴(yán)重的孩子，父母由于工作的繁忙，忽視了孩子早期的治療。沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動(dòng)作遲鈍、不會(huì)言語(yǔ)的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前。在和王佳豪的接觸中，我發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)也會(huì)流露出渴望與人親近、交往的需求。于是，我用愛(ài)包容了孩子，教他叫“老師”，幫他擦口水，鼓勵(lì)小朋友和他說(shuō)話，二年中，我一直盼著娃娃的改變，當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我會(huì)抱抱他摸摸他的頭讓他體會(huì)到喜悅;當(dāng)他有了些許良好的表現(xiàn)，她會(huì)在他有面前豎起大拇指……我付出了真誠(chéng)的愛(ài)，終于也讓王佳豪學(xué)會(huì)了愛(ài)。他家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化，對(duì)我們十分感激�！皩O老師，我不知道如何表達(dá)自己的心情，浩浩和你們?cè)谝黄鸬倪@一年，開(kāi)朗了很多，乖了很多。你們老師太好了�！彼龢銓�(shí)的話語(yǔ)，也令我感動(dòng)。我告訴她：“這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的。愛(ài)孩子，教孩子是我們的責(zé)任”。
微笑是教師制勝的法寶。
那是一個(gè)冬天的中午，午睡的時(shí)間到了，熱鬧的教室一下變得安靜起來(lái)，孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下，正有條不紊地準(zhǔn)備睡覺(jué)。我一如往常輕輕地在室內(nèi)巡視著：為這掖好被角。當(dāng)我走近星怡床邊，剛拉起她的被角，想為她掖被角時(shí)，突然，一股濃烈的臭味直沖鼻子，我忍不住干嘔了起來(lái)。直覺(jué)告訴她：孩子把大便拉在身上了!我來(lái)不及細(xì)想，馬上請(qǐng)阿姨去打熱水，并找出班內(nèi)備用的棉毛褲，準(zhǔn)備給星怡清洗、換洗。與此同時(shí)，我的大腦快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)：星怡是個(gè)極內(nèi)向、膽怯的孩子，她患有先天性“巨結(jié)腸”疾病，從石化醫(yī)院動(dòng)完大手術(shù)出院不久。幾個(gè)月的住院經(jīng)歷，孩子更顯沉默寡言。在這種情況下，我更應(yīng)注意說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情，因?yàn)樾氢莻�(gè)極敏感的孩子!想到這里，我微笑著向她伸出雙手，抱起她，輕輕地說(shuō)“讓我來(lái)幫助你，好嗎?”孩子微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。想到天氣寒冷，我以母親般的細(xì)心，把為她準(zhǔn)備替換的棉毛褲塞進(jìn)了自己的毛衣內(nèi)，用自己的體溫捂熱褲子。
為孩子清洗完畢，我親切地問(wèn)星怡“是不是身體不舒服來(lái)不及上廁所?”看著老師微笑的面容，聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ)，星怡不好意思地道出了原因。
看著孩子甜甜地入睡了，我輕手輕腳地走到室外的水池邊，動(dòng)手清洗孩子弄臟的褲子。做完這一切，我又習(xí)慣地在室內(nèi)巡視起來(lái)，發(fā)現(xiàn)剛睡了一會(huì)兒的星怡在被里不安地翻動(dòng)著，走近一看，她急得臉漲得通紅，結(jié)結(jié)巴地說(shuō)：老師，我……”我一看，馬上明白了孩子又把大便拉在身上了。此時(shí)我的內(nèi)心非常焦急，第一個(gè)疑問(wèn)就是：孩子是不是病了?但為了安慰受驚的孩子，我仍然臉帶微笑安慰她：“別急，好好說(shuō)，我會(huì)幫你的。”于是我?guī)е⑿υ僖淮蚊﹂_(kāi)了……
安頓好了周怡，我首先想到的是盡快與其家長(zhǎng)聯(lián)系，把孩子的情況盡早通知家長(zhǎng)。接通了她家的電話，其媽媽一聽(tīng)連聲打招呼：“老師您別急，昨天星怡剛?cè)メt(yī)院做過(guò)檢查，醫(yī)生開(kāi)了點(diǎn)藥，可能是藥物反應(yīng)，我忘了告訴您。對(duì)不起!對(duì)不起!”一顆懸著的心終于放了下來(lái)。放下電話，我直奔孩子午睡的寢室，只見(jiàn)班中的阿姨迎上來(lái)焦急地說(shuō)：“快去看看星怡不知為什么哭了?”我馬上猜到星怡肯定又把大便拉在身上了。我再次走到星怡的身邊，又一次露出她熟悉的微笑，輕輕地說(shuō)：“別哭了，我問(wèn)過(guò)你媽媽了，她說(shuō)是藥物反應(yīng)，很正常的，別害怕!”離園時(shí)，星怡輕輕地在我耳邊說(shuō)“老師你真好!我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師，像你一樣!”
剎那間，所有的委屈、辛勞全都消失得無(wú)影無(wú)蹤!孩子那甜甜的話語(yǔ)、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海，那一刻，我覺(jué)得我是世上最幸福的人!我用溫暖的雙手，用燦爛的微笑，一次又一次地讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。在我無(wú)聲的行動(dòng)中，孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。
經(jīng)過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我深刻地感受到，幼兒教師并不是一個(gè)誰(shuí)都能干好的職業(yè)，它不僅要求教師擁有較好的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)更需要較高的師德修養(yǎng)。它要求教師能帶著一份“責(zé)任”走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，細(xì)心聆聽(tīng)最真的童聲，知道孩子的所思所想，對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)、多一點(diǎn)尊重、多一份體諒，在與孩子的積極有效的互動(dòng)中推動(dòng)他們健康成長(zhǎng)，在與孩子們的互動(dòng)中感受幸福!
工作幸福感言 篇9
從事幼教工作近二十年的我，一直在不斷地成長(zhǎng)著，因?yàn)槲覠釔?ài)這份工作，執(zhí)著77于這份事業(yè)。對(duì)幼教事業(yè)的摯愛(ài)一直激勵(lì)著我：用心工作。
因?yàn)橛眯墓ぷ�，我成為了孩子們的良師益友，我和孩子們一個(gè)會(huì)心的微笑、一段親密的悄悄話、一個(gè)進(jìn)步中翹起的大拇指、一句生病時(shí)的親切的問(wèn)候……構(gòu)成了我和孩子們心與心的碰撞，情與情的交流，當(dāng)孩子們很自然的喊我媽媽的時(shí)候，幸福涌上心頭。
因?yàn)橛眯墓ぷ�，我和家長(zhǎng)成為了朋友，他們把孩子交付與我時(shí)信任的目光、教育子女遇到困惑時(shí)的真誠(chéng)交流、工作忙不能按時(shí)接孩子時(shí)的真誠(chéng)托付、家園活動(dòng)時(shí)積極地參與和交流……當(dāng)家長(zhǎng)們信任與真誠(chéng)的目光時(shí)刻圍繞著我的時(shí)候，幸福在心中蕩漾。
因?yàn)橛眯墓ぷ�，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)奮學(xué)習(xí)，從一名幼師畢業(yè)生開(kāi)始，逐漸取得教育管理大專學(xué)歷、學(xué)前教育本科學(xué)歷、教育管理碩士結(jié)業(yè)證書。思路的開(kāi)闊、業(yè)務(wù)理論水平的增長(zhǎng)，源頭活水的.教育教學(xué)……當(dāng)自己在工作中成長(zhǎng)與進(jìn)步的時(shí)候，感受到了快樂(lè)與幸福。
因?yàn)橛眯墓ぷ�，我把幼兒園當(dāng)成自己終身的依托，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把園長(zhǎng)的重任交給我的時(shí)候，定位于“智慧與真情”的管理，拉進(jìn)了我與老師們的距離、創(chuàng)建了和諧秩序的人文環(huán)境、形成了比學(xué)趕幫超的進(jìn)取氛圍、建立了融洽的社會(huì)關(guān)系……當(dāng)工作中相互支持取得成績(jī)的時(shí)候，幸福寫在臉上，寫在心中。
因?yàn)橛眯墓ぷ�，幼兒園工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、家長(zhǎng)的信任、社會(huì)的認(rèn)可，看到教職工幸福地工作著，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為幸福包圍著。
用心工作，感受幸福，做幸福的教師，做幸福的園長(zhǎng)，育幸福的兒童。
工作幸福感言 篇10
時(shí)光荏苒，進(jìn)公司快有一年了。
今天，寫著這篇日常工作感言，覺(jué)得很是慚愧，因?yàn)槲业墓ぷ髯龅倪�不好，離經(jīng)理要求，與同事相比存在一定距離。
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)員工的共同努力。作為公司年輕有為的一員，通過(guò)自己的激情和活力，帶動(dòng)自身的工作學(xué)習(xí)，并不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)氛圍朝著積極向上的方向發(fā)展，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。我相信我是可以的！
公司為我們提供了良好發(fā)展平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織。我從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，公司一直是在培養(yǎng)我們，但基于目前的情況來(lái)說(shuō)，我處于一個(gè)怎么樣的狀態(tài)呢？就個(gè)人而言，我的狀態(tài)很不好，老問(wèn)題：缺乏激情！
我們都是年輕人！文化高、思路好、能說(shuō)會(huì)道，我只想問(wèn)一句自己：我真的老了嗎？
我們的綜合實(shí)力都還不錯(cuò)，但是缺乏有效的激勵(lì)，我的自信始終沒(méi)體現(xiàn)到最佳程度，慢慢地，感覺(jué)到累了，累得時(shí)常忘了說(shuō)話，忘了溝通；雖然有時(shí)候我們也會(huì)有說(shuō)有笑，但中間的那層隔膜是很難打破的，慢慢隱藏了自己的真本，不敢把自己最真的一面呈現(xiàn)出來(lái)。
曾經(jīng)我擁有過(guò)一種東西，不知不覺(jué)我失去了，后來(lái)我開(kāi)始尋找它，一直都沒(méi)有結(jié)果。我也一直不知道它到底是什么，但是我知道，失去了它我就進(jìn)步不了，沒(méi)有了它我的腦子將無(wú)法安寧。缺少它，我對(duì)任何行業(yè)任何事情都失去了熱情和興趣，不再愿意投入，不再想全力以赴去做好。我越來(lái)越覺(jué)得這很可怕，這意味著，我失去了追求。
后來(lái)，我終于知道它是什么了，它的名字叫狀態(tài)。一種充實(shí)、忙碌、上進(jìn)、成長(zhǎng)的狀態(tài)。沒(méi)有了它，我等于失去了靈魂。我渴望那種充實(shí)和忙碌，更希望找回自己的那種對(duì)工作的興趣和熱情。一段時(shí)間內(nèi)我茫然失措，我到底追求的是什么，答案并不是很難找到，但給自己一個(gè)滿意的答案確實(shí)很難。那種心理的惰性完全的占據(jù)了上風(fēng)，戰(zhàn)勝自我也就戰(zhàn)勝了這種惰性。因?yàn)槲乙呀?jīng)不知道什么事可以激發(fā)自己的熱情，我失去自我。我一直在努力的完善自我，去尋找失去的那種感覺(jué)。
當(dāng)自己認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，我覺(jué)得十分恐怖，而且在好多時(shí)候我一直在自我設(shè)限。
公司一直注重細(xì)節(jié)，都說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，但在工作中能夠真正有效的執(zhí)行到底的有多少，細(xì)節(jié)包括的東西太多：管理上的細(xì)節(jié)、培訓(xùn)中的細(xì)節(jié)、溝通上的細(xì)節(jié)、工作計(jì)劃中的細(xì)節(jié)……。那么我在工作計(jì)劃制定出來(lái)后的執(zhí)行如何呢？計(jì)劃是做了，做好了嗎？每個(gè)月的計(jì)劃突破性基本為零。為什么？當(dāng)公司停電我們不用電腦的時(shí)候我就不能工作了嗎？
公司需要不斷地發(fā)展壯大，那么我呢？在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，我更需要不斷的自我提升，不斷的自我充實(shí)……
感觸很多，總之，保持一顆年輕的心很重要，心態(tài)決定一切。公司是一個(gè)充滿希望的公司，自己也希望在未來(lái)的工作中發(fā)揮更大的潛能，用正確的方法做正確的事，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力！
工作幸福感言 篇11
懷著興奮和期待的心情來(lái)到充滿朝氣的中國(guó)外運(yùn)遼寧有限公司，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在船代公司實(shí)習(xí)了三個(gè)月。這一個(gè)月對(duì)于我來(lái)說(shuō)可以用收獲頗豐四個(gè)字來(lái)概括。尤其對(duì)于象我們這樣剛走出大學(xué)校門的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次非常寶貴的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。我被分到了進(jìn)口換單部，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也有了初步的感性認(rèn)識(shí)，大致上分為兩點(diǎn)。第一點(diǎn)就是責(zé)任心和態(tài)度。的確如此，態(tài)度決定一切，只有保持一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，才能保證工作質(zhì)量。對(duì)于我們進(jìn)口換單部更是如此。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的位置點(diǎn)錯(cuò)了、多一個(gè)零或者少個(gè)零這樣的小疏忽都是不允許的。而這三個(gè)月前輩們認(rèn)真的工作態(tài)度以及周到細(xì)致的服務(wù)也深深感染著我們。
我想這是我最應(yīng)該也是必須要學(xué)的，更為重要的是能否一直堅(jiān)持下去這樣的態(tài)度。細(xì)節(jié)決定成敗，1%的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致100%的失敗。我們的工作看似普通，大量的日子都在重復(fù)著審單、換單、打單這樣的小事，怕只怕這樣的小事也做不好，做不到位。我們剛畢業(yè)的大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)拒絕浮躁，做到做事不貪大，做人不計(jì)小。
不要總是盲目相信"天將降大任于斯人也"。如果能把自己所在崗位的每一件事做成功做到位就很不簡(jiǎn)單了。如果力不及所負(fù)，才不及所任，必然會(huì)禍及己身，導(dǎo)致混亂。所以，重要的是做好眼前的每一件小事。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持。認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。所以我想說(shuō)的第二點(diǎn)就是用心，用心才能看得見(jiàn)。
沃爾瑪?shù)膭?chuàng)始人山姆·沃爾頓說(shuō)過(guò)，"如果你熱愛(ài)工作，你每天就會(huì)盡自己所能力求完美，而不久你周圍的每一個(gè)人也會(huì)從你這里感染這種熱情。"我們年輕人所擁有的熱情與沖勁應(yīng)該在工作中充分地發(fā)揮出來(lái)，保持一個(gè)飽滿的工作狀態(tài)，不要給人一種萎靡不振的感覺(jué)。但是不能蠻干，師傅和前輩們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們新人來(lái)說(shuō)尤為重要，所以我們應(yīng)當(dāng)以謙虛、低調(diào)的心態(tài)跟師傅以及前輩們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不要自恃過(guò)高。做事如同做人，細(xì)微之處現(xiàn)差距。
我們是外運(yùn)的生力軍，未來(lái)對(duì)我們來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)，我們要學(xué)的東西還很多。歸結(jié)為八個(gè)字就是腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)肯干。付出必將有收獲，師傅和前輩們的批評(píng)指教對(duì)我們禰足珍貴，我們新員工亦會(huì)盡自己之力量為蓬勃發(fā)展的船代事業(yè)添磚加瓦!
工作幸福感言 篇12
本人今年社工專業(yè)畢業(yè)，在南京某一社區(qū)工作，干了快兩個(gè)月，最大的感受就是，社區(qū)的主要工作就是天天去區(qū)里或是街道開(kāi)會(huì)，開(kāi)完會(huì)傳達(dá)上面的指示，要不就是帶領(lǐng)群眾參加活動(dòng)（經(jīng)常就是找人去充當(dāng)觀眾），余下的時(shí)間才是為老百姓辦實(shí)事，而所辦的大都是家長(zhǎng)里短的瑣事，真正關(guān)切百姓民生的事，不是我們不想辦，而是我們實(shí)在是辦不了，又沒(méi)權(quán)，又沒(méi)錢的，只能不停地調(diào)解，但是很多問(wèn)題又豈是簡(jiǎn)單的調(diào)解就可以搞定的呢？
例舉一二：上面一會(huì)要辦個(gè)什么黑板報(bào)，一會(huì)兒要寫個(gè)什么宣傳欄，一會(huì)兒要開(kāi)個(gè)什么會(huì)，還會(huì)出現(xiàn)上面沒(méi)有通好氣，主任一個(gè)人同時(shí)要參加兩個(gè)會(huì)議的情況。開(kāi)會(huì)有時(shí)還會(huì)放在星期六、星期天，街道算加班，有加班工資，可是我們什么都沒(méi)有啊，自己想拿加班工資還把我們拖上，拿不到錢就算了，還搭進(jìn)去那么多時(shí)間。這個(gè)樣子，我們?cè)趺撮_(kāi)展群眾工作？以前在書上看過(guò)，上級(jí)與社區(qū)是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，現(xiàn)在完全不是這么回事，根本就是命令與服從的關(guān)系。這樣下去，路子不就歪了？這還算好的，我們這兒大都是老居民區(qū)，人多口雜，有一幢房子里，住著十幾個(gè)外地人，他們大白天的在院子里公然偷東西，還開(kāi)游戲機(jī)室，搞得烏煙瘴氣，居民向派出所反映，他們很是囂張地說(shuō)，你們說(shuō)了也沒(méi)用，我們每年交給派出所十萬(wàn)塊錢可不是白交的，你們趕不走我們！這種情況下，讓我們社區(qū)根本無(wú)法作為！
工資我就不多說(shuō)了，全國(guó)都這樣，還有什么好計(jì)較的呢，不過(guò)南京市最低工資標(biāo)準(zhǔn)都提到850了，其他區(qū)也都能拿到1000多，就咱這個(gè)區(qū)，還是那么低，錢全貼低保戶那兒去了。我還和社區(qū)阿姨說(shuō)呢，趕明兒我也申請(qǐng)低保去，可比咱在這兒累死累活地強(qiáng)。套用某位阿姨說(shuō)的話就是：拿著下崗工人的錢，干著農(nóng)民工的活，寫文章還要博士后的水平，哈哈，咱也只能苦中作樂(lè)了。
還有一點(diǎn)也是和錢有關(guān)。我不知道其他城市或地區(qū)怎么樣，至少我們這邊是。就是我們社區(qū)所有的錢都是在一起，包括工資、電話費(fèi)、水電費(fèi)都是一起的。反正上面就撥這么點(diǎn)錢，我們看著花，大夏天的開(kāi)不起空調(diào)也就算了，連過(guò)節(jié)社區(qū)自己辦個(gè)活動(dòng)都么錢，過(guò)節(jié)發(fā)給居民委員會(huì)委員們的那點(diǎn)東西還硬是從牙縫里擠出來(lái)的。我們社區(qū)的工作人員自己苦點(diǎn)、累點(diǎn)、東西少點(diǎn)也就是算了，可不能都沒(méi)錢搞活動(dòng)呀。錢不是萬(wàn)能的，么錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的，哎，社區(qū)工作的明天在哪里呀？
時(shí)間有限，先說(shuō)這么多，我也想知道我國(guó)其他地區(qū)的社區(qū)工作是如何開(kāi)展的呀？
工作幸福感言 篇13
一晃眼，在社工行業(yè)工作五年了，從一線崗位到項(xiàng)目管理崗位，現(xiàn)在又回歸到一線崗位，始終很清楚自己內(nèi)心想要的和想做的，也知道自身的長(zhǎng)處和不足。社工也是人，我們也要從優(yōu)勢(shì)視角的角度來(lái)看待自己，發(fā)掘自身資源，發(fā)揮自身能力，改善不足之處，努力改變自己。這五年工作經(jīng)歷帶給我很多收獲。
選擇了就應(yīng)該做好。過(guò)去五年里，前前后后接觸很多加入社工行業(yè)的人，有因?yàn)橄嘈派绻r(jià)值和理念的、有因?yàn)閻?ài)這個(gè)行業(yè)的、有因?yàn)橄肓私膺@個(gè)行業(yè)、有因?yàn)闀簳r(shí)就業(yè)過(guò)渡的……各種各樣的原因，既然我們已經(jīng)選擇社工這個(gè)行業(yè)，就應(yīng)該做好當(dāng)前該做的工作。首先，因?yàn)樯绻さ墓ぷ髋c人息息相關(guān)，目的在于解決服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和滿足服務(wù)對(duì)象的需求，所以我們要對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)；其次，因?yàn)槲覀円呀?jīng)是一名職業(yè)者，務(wù)必要遵守職業(yè)者的基本規(guī)范，不會(huì)做可以慢慢學(xué)習(xí)，而不是隨便應(yīng)付；最后，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)人，工作是為自己的未來(lái)而奮斗，而不是為了其他任何人，所以我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
做過(guò)了就應(yīng)該反思。服務(wù)是為了滿足服務(wù)對(duì)象的需求，社工遵守基本原則，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技巧開(kāi)展服務(wù)，這是社工助人歷程的基本要求。不管采取何種方式或者運(yùn)用何種知識(shí)來(lái)幫助服務(wù)對(duì)象，我們都要經(jīng)�；仡櫤褪崂硭鲞^(guò)的工作，分析和思考基本操作流程是否符合標(biāo)準(zhǔn)、理論運(yùn)用是否具有指導(dǎo)性、知識(shí)運(yùn)用是否具有實(shí)操性、計(jì)劃與執(zhí)行是否具有合理性等，只有經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我們做過(guò)的工作才會(huì)真正成為有用的經(jīng)驗(yàn)，并內(nèi)化為我們自身的知識(shí)。
沒(méi)做過(guò)就應(yīng)該嘗試。目前社工行業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度不高，服務(wù)對(duì)象接受程度也不高，因此社工在開(kāi)展服務(wù)時(shí)會(huì)遇到很多困難，很多時(shí)候出現(xiàn)困難時(shí)，因?yàn)楹ε率�，我們�(nèi)菀捉o自己設(shè)置一道障礙，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“這個(gè)都沒(méi)有做過(guò)，還是不要嘗試了。”有可能因?yàn)椴桓覈L試，我們抓不準(zhǔn)服務(wù)對(duì)象的需求，找不到切入點(diǎn)，因此造成服務(wù)停止不前和缺乏創(chuàng)新。也許下次出現(xiàn)困難時(shí)是否可以告訴自己：“沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)做過(guò)就嘗試一下，只要按照基本服務(wù)流程和遵守社工基本原則，逐一嘗試肯定會(huì)有收獲的�！�
現(xiàn)在，很榮幸自己來(lái)到了北達(dá)博雅，一個(gè)專注于服務(wù)的社工機(jī)構(gòu)。既然選擇了我會(huì)做好我當(dāng)前的工作，我會(huì)在不斷的實(shí)踐中反思，積累工作經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)嘗試做我以前沒(méi)有做過(guò)的工作，不斷提升自我。因?yàn)樵谶@里，我看到服務(wù)的專業(yè)性，看到社工人的專業(yè)堅(jiān)守。
工作幸福感言 篇14
經(jīng)過(guò)這次在xxx中學(xué)的社工工作，我學(xué)到了很多，也感悟的許多。這次的實(shí)習(xí)對(duì)象是初一年級(jí)一班的全體學(xué)生，都還是天真活潑的孩子們。他們身上最可貴的就是真。我在這長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，逐漸地學(xué)會(huì)了如何與他們相處，學(xué)會(huì)了去觀察他們每個(gè)人，去試著了解他們。
這次活動(dòng)也讓我明白了能夠較好地與人溝通、與人交流的重要性。特別是在這次實(shí)習(xí)正式開(kāi)始之前的準(zhǔn)備階段，需要小組自己找學(xué)校、自己聯(lián)系學(xué)校、并與學(xué)校相關(guān)人士、班級(jí)班主任接觸并取得他們的支持，能夠很好的表達(dá)小組、與人良好的溝通和交流在這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，甚至?xí)苯佑绊懙轿覀円院蟮膶?shí)習(xí)效果。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我獲益良多。
這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，也讓我學(xué)會(huì)了如何更好地將理論應(yīng)用于實(shí)踐。我們學(xué)的課本知識(shí)，不只是為了考試的，更重要的是我們要將它們用在真正實(shí)際的社會(huì)工作中去，為實(shí)際而服務(wù)。這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)行，我們都力爭(zhēng)將課本知識(shí)應(yīng)用進(jìn)去，雖然有時(shí)這對(duì)我們還是有一定的難度的，但我們是慢慢地在進(jìn)步，使得活動(dòng)得以比較順利地完成。
實(shí)習(xí)過(guò)程中也有一些不足之處需要我們?cè)谝院笞⒁�。因�(yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，也因?yàn)橹翱紤]問(wèn)題不全面、不充分，我們?nèi)狈?shí)際活動(dòng)中對(duì)一些突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)能力，導(dǎo)致有時(shí)一些小場(chǎng)面失控。從中，我明白了，我們以后考慮問(wèn)題一定要盡可能地全面，再遇到類似的情況，要提前盡可能多地考慮好可能會(huì)發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，并做好準(zhǔn)備，以減少現(xiàn)場(chǎng)的混亂失控，做到有備無(wú)患；同時(shí)我們還要提高自身對(duì)一些突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)能力，不是所有的事情都能夠提前估計(jì)到，我自身就很缺乏這種臨時(shí)突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)能力，所以以后要自我鍛煉自我加強(qiáng)。
總而言之，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)一路走來(lái)，雖有不足，但學(xué)到的更多，收獲的也更多。
工作幸福感言 篇15
光陰似箭，歲月如梭。自我進(jìn)入中國(guó)信合到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間五個(gè)月的時(shí)間就已經(jīng)過(guò)去了。作為新員工，能夠加入中國(guó)信合這個(gè)大家庭，讓我倍感榮幸，我也因此而分外珍惜這個(gè)工作機(jī)會(huì)。初入公司之際，雖然面對(duì)著的是新的環(huán)境和新的團(tuán)體，但在這段時(shí)間里，我得到了同事和前輩們熱心的幫助和指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，讓我感到了中國(guó)信合這個(gè)大家庭的溫暖，同時(shí)也使我在業(yè)務(wù)能力上得到了大幅度的提升。
在這五個(gè)月的時(shí)間里，我也深切的感受到市聯(lián)社對(duì)我們這些新員工的培育和重視。短短五個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，市聯(lián)社便為我們組織了許多具有趣味性和啟發(fā)性的活動(dòng)。其中，優(yōu)質(zhì)服務(wù)演講比賽，不僅讓我見(jiàn)識(shí)了優(yōu)秀的參賽員工的風(fēng)采，同時(shí)他們精彩的演講內(nèi)容也深入人心，讓我倍受啟發(fā)：為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是我們共同的使命。為了提升我們這些新員工的業(yè)務(wù)技能，市聯(lián)社還專門組織了觀摩優(yōu)秀前輩們點(diǎn)鈔、綜合業(yè)務(wù)技能比賽等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，一方面使我感受到我們組織的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍；另一方面也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己與優(yōu)秀員工之間存在的差距，以及不斷提升自我的必要性和重要性。
經(jīng)過(guò)這五個(gè)月的學(xué)習(xí)和磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)完全適應(yīng)綜合柜員的工作。在日常的工作中，我注意積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于遇到的問(wèn)題則積極尋找解決方法、請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工，加緊提升自己的業(yè)務(wù)技能。目前，在日常工作中能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)一般性的問(wèn)題，也深得同事和前輩們的好評(píng)和信任。盡管已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但“金無(wú)足赤人無(wú)完人”，我在工作中也仍然還存在著一些不足之處：比如與優(yōu)秀員工在業(yè)務(wù)技能上，仍然存在一定的差距，有待進(jìn)一步的提高；對(duì)突發(fā)事件的處理能力也還有待進(jìn)一步提高等。因此，在未來(lái)的工作中，我需要從以下方面著手，進(jìn)一步提升自己：一方面，積極請(qǐng)教業(yè)務(wù)精湛的員工，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)技能。柜員的工作直接服務(wù)于廣大客戶，因此，我們的服務(wù)質(zhì)量不僅關(guān)系到客戶對(duì)我們自身的滿意度和業(yè)績(jī)，還關(guān)系到整個(gè)中國(guó)信合在客戶心目中的形象。而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)源于嫻熟的業(yè)務(wù)技能，因此，提升業(yè)務(wù)技能是我在未來(lái)工作重中之重。另一方面，以優(yōu)秀員工為標(biāo)桿，時(shí)刻向優(yōu)秀員工看齊。雖然我目前也取得了較好的工作業(yè)績(jī)，但是與優(yōu)秀員工相比，仍然存在著差距。在未來(lái)的工作中，我定以優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，使自己無(wú)論在能力上還是在工作業(yè)績(jī)上都取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。另外，還要做好時(shí)間規(guī)劃，爭(zhēng)取做到“每日工作有目標(biāo)，每日工作有收獲”，從而不段警醒自己，提升自己。
“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，我始終感謝中國(guó)信合給我提供的這片藍(lán)天碧海，使我得以在這個(gè)新的大家庭了不斷成長(zhǎng)，發(fā)揮專長(zhǎng)。在今后的工作中，我一定更加努力，爭(zhēng)取作出更大的成績(jī)。
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