實(shí)用的感受的作文匯總八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的感受的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
眾所周知，感受首先離不開(kāi)觀察。作文教學(xué)時(shí)，我們比較重視指導(dǎo)學(xué)生對(duì)大自然進(jìn)行觀察，這種觀察的對(duì)象無(wú)疑是一種客觀存在，但由于觀察的途徑、要求不同，就產(chǎn)生了科學(xué)的觀察與文學(xué)的觀察的不同特點(diǎn)。科學(xué)的觀察要求盡可能排除一切可能的主觀色彩，有時(shí)為擺脫人的感覺(jué)器官的局限，科學(xué)工作者常常又借助儀器排除錯(cuò)覺(jué)，（如顯微鏡、放大鏡）以避免虛假的觀察成果。然而文學(xué)的觀察除了要有那種標(biāo)準(zhǔn)的、帶普遍性的眼睛外，還得有自己的眼睛，用帶有鮮明個(gè)性特色的眼睛去觀察生活，使觀察的結(jié)果染上個(gè)性的情感的色彩。
女作家張潔說(shuō)：人和人的眼睛是不同的，每個(gè)人的瞳仁，實(shí)際上是長(zhǎng)在自己的心靈上的，他們只能看見(jiàn)各自心靈上所給予他們的那個(gè)界限之內(nèi)的東西。這就是說(shuō)，在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，形象產(chǎn)生于客觀與主觀的遇合，它是情感與理智的合攏。同樣一個(gè)對(duì)象，一個(gè)景觀，如果是純客觀的，也許并沒(méi)有什么特別深刻的啟發(fā)性，但人是帶著自己的全部閱歷在吸收生活信息的，對(duì)一個(gè)聯(lián)想豐富，情感活躍的人而言，靜靜地注視裊娜兩個(gè)漢字，他的眼前就能浮現(xiàn)出公園里迎風(fēng)擺動(dòng)的楊柳細(xì)枝，神話里美貌仙子的輕柔飄帶，舞臺(tái)上翩翩起舞的少女的苗條體態(tài)。人，又是帶著自己的情感在觀察自然的，一經(jīng)作者感情的渲染乃至似乎是主觀的解釋，微不足道的就可能變得意味深長(zhǎng)了，垂柳可以變得多情，天鵝則善良而又高潔，黃鼠狼卻是卑鄙而又狡猾。
按格式塔心理學(xué)派的解釋，外部自然事物之所以可以具有人的情感性質(zhì)，主要是外在世界的力（物理的）和內(nèi)在世界的力（心理的）在形式結(jié)構(gòu)上的異質(zhì)同構(gòu)。這兩種結(jié)構(gòu)之間，（比如植物與人）質(zhì)料雖然不同，但由于它們本質(zhì)上都是力的結(jié)構(gòu)，所以會(huì)在大腦生理電力場(chǎng)中達(dá)到合拍、一致或融合。這時(shí)，外部事物與人類情感之間的界限就模糊了，于是界限的.消失使外部事物看上去有了人的情感特質(zhì)。
歡快愉悅的心情與寬厚柔和的蘭葉，激奮強(qiáng)勁的情緒與直硬折角的樹(shù)節(jié)，樹(shù)木蔥籠一片生意的春山與你歡快的情緒……這里面不都有對(duì)象與情感相對(duì)應(yīng)的形式感么？（《審美心理描述》，騰守堯著）天鵝那潔白一塵不染的羽毛和從容的形態(tài)正好與人類高潔、善良的情調(diào)相對(duì)應(yīng)，黃鼠狼那細(xì)長(zhǎng)、油滑的體態(tài)正好與人類某種隱蔽、狡猾的情感相對(duì)應(yīng)。但是，按照科學(xué)的理解，天鵝并非高潔善良，它會(huì)經(jīng)常咬死接近它的鵝鴨，黃鼠狼也并不卑鄙，它以捕鼠為生，只在不得已時(shí)，才偷吃小雞。又比如我們觀察一枝剛出土的嫩芽時(shí)，我們會(huì)說(shuō)它先是伸出柔柔的芽尖，向周圍試探著，然后彎曲自己的身子，設(shè)法避開(kāi)障礙物，或者是想推翻它，經(jīng)過(guò)努力，它終于從重壓下解放出來(lái)，舒展姿容……�？蛇@個(gè)表述過(guò)程中所展示的不正是人類才有的渴盼、企待、努力、希望等情感因素嗎？
這樣看來(lái)，我們平時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生觀察事物時(shí)，若只局限于對(duì)外在客觀事物的觀察，而不強(qiáng)調(diào)同時(shí)關(guān)注與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)在心靈感受，這不能不說(shuō)是一種缺欠。如果說(shuō)在寫(xiě)作與生活之間，觀察是橋梁，那么感受與體驗(yàn)則是這橋梁的基石。僅僅滿足于表層的看得見(jiàn)摸得著的觀察肯定不夠，如果觀察外物特征時(shí)，又能觀察自己內(nèi)心感受的特征，在挖掘生活的同時(shí)又能挖掘自我，那么這種觀察才是充滿了性靈的。試看初中課本中《濟(jì)南的冬天》一篇，作者老舍是怎樣用擬人手法寫(xiě)冬天沉睡著的濟(jì)南的，小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)，'你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。'
這兒，作者賦予了老城與小山人的性格，使人感到這是一個(gè)溫馨的世界，生機(jī)勃發(fā)，因?yàn)樗粌H僅是自然的再現(xiàn)，而且是心靈的感應(yīng)與溝通。于是，被心靈感受了的自然景物便充滿了生命的律動(dòng)，靜物變成了動(dòng)物，死物變成了活物，就是這點(diǎn)幻想，不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！這慈善一詞，是作者用心靈在熱愛(ài)自然，感受自然，因此自然便有了生命，這自然的生命是作者給的，作者是把有生命的自然交給了讀者。
在日本學(xué)者今道友信看來(lái)，藝術(shù)的創(chuàng)作，甚至應(yīng)該是人們對(duì)自然的一種改變，是在自然的基礎(chǔ)上建立起只有人才能完成的另一個(gè)世界的行為。他說(shuō)：藝術(shù)就是將自然中可直觀到的美，通過(guò)人的手，和人的活動(dòng)一起編刻到自然中去的活動(dòng)。在這里人的意識(shí)和物質(zhì)的自然不存在什么對(duì)立，這時(shí)自然顯露出的美，充滿了人的意識(shí)，人們抱著這種意識(shí)，改變著作為素材的自然，在這個(gè)意義上自然與藝術(shù)的關(guān)系，可以說(shuō)是從自然中得到暗示，又在自然中實(shí)現(xiàn)這樣一種環(huán)形關(guān)系。（《關(guān)于美》）
如此看來(lái)，有必要讓學(xué)生明確，觀察決不能停留在一種單純的形式上，它還應(yīng)是一種能力，是一種還須融進(jìn)作者自我內(nèi)心體驗(yàn)的對(duì)生活的真切感受，它帶著鮮明的審美特征。 因而引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)象世界時(shí)，非常重要的一點(diǎn)便是幫助他們弄清什么樣的形式是生命特有的形式。樹(shù)葉是在傾訴？海洋是在呼吸？小鳥(niǎo)是在歡鬧？老牛是在嘆息？外部自然界中有多少與生命同構(gòu)的運(yùn)動(dòng)形式��！一棵垂柳，一汪池水，飄零的花朵，落日的余輝……不都具有著生動(dòng)的表現(xiàn)，不都能從中折射出不同的人類情感么？當(dāng)我們平靜地道出烏云遮住了月亮這一客觀事實(shí)時(shí)，能不能又說(shuō)成看，月亮正在和烏云搏斗？
和學(xué)生同聽(tīng)一首樂(lè)曲，同讀一篇美文，同看一場(chǎng)電影后，讓我們更多地和他們先談一談這種感受吧，不需要都從什么作者生平啦，寫(xiě)作特點(diǎn)啦開(kāi)始，重要的是其中所展示出的生命力的模式。不管是月亮在烏云間的穿梭運(yùn)行，還是海燕在惡浪上的拍翅沖擊，它們不都像在展示著自身與命運(yùn)的較量？這才是真正的審美感受。經(jīng)過(guò)這樣無(wú)數(shù)次的觀察與感受，外物與內(nèi)心之間無(wú)數(shù)次的相互作用，自然界種種事物變化的運(yùn)動(dòng)模式與種種復(fù)雜的人類內(nèi)在情感體驗(yàn)之間的一一對(duì)應(yīng)，便會(huì)在感知中變得穩(wěn)定、持久和鞏固。到那時(shí)，甚至是一朵微小的花，也能喚起眼淚表達(dá)的那樣深的思想。（華爾華茲）而我們要培養(yǎng)學(xué)生獲得的，正是這樣一種感受。
還須指出的是，學(xué)生在學(xué)得了一定自然科學(xué)常識(shí)后，往往易從規(guī)范的角度將事物歸于某一類別、范疇或追問(wèn)其生成原理，這種追究對(duì)于尊重科學(xué)無(wú)疑是好事，但它會(huì)不會(huì)削弱人的想像，從而再不見(jiàn)事物的審美屬性了呢？阿波羅宇宙飛船登上了月球，嫦娥與玉兔要不要退出月宮？因此，培養(yǎng)審美感受能力的重要一關(guān)還在于要中學(xué)生能克服思維慣性，將日常態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝缿B(tài)度，將科學(xué)的分類標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝赖姆诸悩?biāo)準(zhǔn)，按這種審美標(biāo)準(zhǔn)，彩虹可以不再是太陽(yáng)光和雨霧相互作用的產(chǎn)物，而是通向幸福的橋梁，白楊樹(shù)倔強(qiáng)地挺立著，儼然北方農(nóng)民的化身。由于這種理解不再是單純的邏輯推理或抽象的沉思，而是情感與事物之外在完形的相互滲透，于是，便將該事物從理性世界移到了情理交融的世界。這種審美感受使萬(wàn)物蒙上美的光輝，無(wú)生命的事物也有了生命的意味。
感受的作文 篇2
今天放學(xué)比較早，天氣冷了。所以，媽媽帶我和奶奶、姥姥去購(gòu)物。
商場(chǎng)的衣服各式各樣，非常漂亮，我們精心的挑選著。媽媽不停地勸奶奶和姥姥試衣服，我高興地給她們當(dāng)參謀。姥姥一向簡(jiǎn)樸，奶奶身材比較特殊，一遇到合適的衣服，媽媽就毫不吝嗇的給她們買。媽媽出手很大方地掏錢，我去收銀臺(tái)付錢，一共給姥姥買了兩件衣服，一條褲子，給奶奶買了兩件衣服，給我買了一條褲子。我們還買了一些大家喜歡吃的東西和日常用品，我們簡(jiǎn)直就是瘋狂購(gòu)物。
回家路上，姥姥有些心疼錢，奶奶說(shuō)：“我們也就現(xiàn)在這樣花錢，以前困難的.時(shí)候也不這樣花錢，老了到享受生活了。”媽媽平時(shí)也很節(jié)儉，她只不過(guò)是孝順罷了�，F(xiàn)在，黨的政策這么好，所以人們也應(yīng)該享受生活。
感受的作文 篇3
在中國(guó)境內(nèi)有很多景區(qū)，比如：連綿起伏的萬(wàn)里長(zhǎng)城，風(fēng)景如畫(huà)的人間西湖，還有歷史悠久的西安兵馬俑。而今天，我們就要組團(tuán)去鳳凰歡樂(lè)谷游玩。
天剛蒙蒙亮，我們就在物茂廣場(chǎng)集合，大家都十分激動(dòng)，因?yàn)槠谂我丫玫镍P凰歡樂(lè)谷一日游終于來(lái)臨了。我們乘坐著大巴車向鳳凰歡樂(lè)谷駛?cè)ァ?/p>
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的路程，我們從喧鬧的城市來(lái)到了寂靜的山谷中。眼前有火紅的楓葉和翠松葉對(duì)稱著，好像一只正在展翅高飛的鳳凰。繞過(guò)了層層疊疊的山巒，我們終于來(lái)到了景區(qū)。
一進(jìn)入景區(qū)，就可以看到一座古香古色的.亭子。再往前走就會(huì)看到一只龐大的公雞，它象征著中國(guó)。繼續(xù)往前行進(jìn)，一座山崖引起了我的注意，這座山崖就像一只翩翩起舞的蝴蝶。
沿著門河繞向雙龍瀑，它的形狀就像兩只龍盤(pán)在一起。我們還看到了千巖瀑和情侶瀑。一顆顆紅豆杉千姿百態(tài)，有的像一位少女，而有的卻像一位壯漢。
門河的源頭便是雄偉壯觀的天下第一門。遠(yuǎn)望像一扇巨大的門。門下有一個(gè)小小的瀑布，像大門的門坎。我們的午飯便在此進(jìn)行。午休結(jié)束后，我們便向蒼龍峽駛?cè)�。在路上我們還看到了試心池、龍鳳槽和黑龍?zhí)�。我們�?lái)到蒼龍峽坐快艇，風(fēng)吹著我們的臉頰，給人一種“舟在碧波上，人在畫(huà)中游�！钡母杏X(jué)。
�。▲P凰歡樂(lè)谷簡(jiǎn)直是山西的九寨溝呀！
感受的作文 篇4
今天，媽媽帶我和哥哥一起去【大同山】爬山。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們來(lái)到山腳下，我們激動(dòng)外分直向山上奔去，我和哥哥你追我趕在前面跑，媽媽在后面說(shuō)：“跑的慢點(diǎn)，小心摔倒。”我們跑了不到五分鐘就已經(jīng)氣喘噓噓了，滿頭大汗了，再過(guò)了十分鐘，就來(lái)到了一個(gè)亭子里休息。一邊吃著零食一邊看著山腳下美麗的城市，一幢幢高樓樹(shù)立在我的眼前，一輛輛汽車在馬路上有規(guī)律的奔跑著。休息了一會(huì)兒，我們又繼續(xù)往高處爬，山路高低不平，一會(huì)兒上一會(huì)兒下，我的腿開(kāi)始慢慢的顫抖起來(lái)，媽媽在一邊幫我們偷偷的拍照，鼓勵(lì)我們向山峰登上去，不知道走了多少個(gè)灣，多少個(gè)臺(tái)階，我們來(lái)到了第二個(gè)亭子里休息，遠(yuǎn)處的房子似乎變的更小了，城市離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。過(guò)了一會(huì)兒，我們又開(kāi)始向山峰高處登去，在半山腰，只聽(tīng)見(jiàn)【知了】的叫聲， 【知了】的叫聲越來(lái)越響，太陽(yáng)越來(lái)越熱，我們熱的'喘不過(guò)氣了，我們脫掉上衣繼續(xù)往山上爬，突然看到一眼清清的泉水在我們眼前，我們急忙撲了上去，舒舒服服的洗了一把臉，哇，好爽好爽，泉水清澈明亮，把我們一臉的汗水都洗沒(méi)了。
最后我們登上了山頂，媽媽表?yè)P(yáng)我們說(shuō)：“哇，兒子你們好堅(jiān)強(qiáng)，好榜呀，能登上那么高的山峰。”
感受的作文 篇5
當(dāng)我們蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就聆聽(tīng)’’世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的……”在這個(gè)世界上，母親是與我們生命聯(lián)系最美緊密的人。當(dāng)我們身處困境時(shí)，母愛(ài)就是我們最堅(jiān)實(shí)的情感依托。
三年級(jí)將與我們揮手而去的那天，也就是公布一學(xué)期“戰(zhàn)果”的那一天，太陽(yáng)都快把一切烤熟了，可我的臉比這更可怕，仿佛手一碰就會(huì)熔化。回到家中，我獨(dú)自一人在一間房，躺在床上，獨(dú)自忍受著考試失利帶來(lái)的痛苦。蹬蹬的腳步聲向我靠近，原來(lái)是媽媽來(lái)了，我抬起頭，又看到那個(gè)刺眼的`分?jǐn)?shù)—61。于是，我再也無(wú)法忍受，一向堅(jiān)強(qiáng)的我，居然當(dāng)著媽媽的面，大聲哭了起來(lái)。淚眼蒙眬中，我看到媽媽似乎已經(jīng)明白了一切，媽媽的眼中分明充滿了疼惜和關(guān)愛(ài)……
“媽—”我更加心痛。突然，一雙長(zhǎng)著厚厚的老繭的手，慢慢向我的臉伸過(guò)來(lái)，瞬間，我的臉不再那么燙，而是充滿了一種發(fā)自內(nèi)心的溫暖，媽媽的手指輕輕地從我眼前劃過(guò)，帶走了那心痛的淚水，帶來(lái)了鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“你要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒，哭泣可不屬于你，要記得微笑，沒(méi)關(guān)系，媽媽相信你�！蔽翌D時(shí)被感動(dòng)了，熱淚在眼眶打轉(zhuǎn)，我盡量克制自己不讓它流來(lái)，因?yàn)槲也幌朐僮寢寢尶吹轿铱蕖?/p>
那年暑假，媽媽太累了。她邊去地里干活，一邊還要幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課，我看著媽媽那么辛苦，我卻不能在她來(lái)之后，端上親手做的香噴噴的飯，當(dāng)媽媽額頭上冒著豆大的汗珠，還要在廚房做飯，我就下定決心要學(xué)會(huì)做飯。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于成功了。在以后的學(xué)習(xí)程中，我努力，努力，再努力，不讓媽媽為我的學(xué)習(xí)操心，但媽媽對(duì)我的愛(ài)一直鞭策著我前進(jìn)。
夜深了，萬(wàn)籟俱寂，看著天上的星星，小的依偎在大的身邊，我領(lǐng)悟到了—母愛(ài)是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；母愛(ài)是那雙拭淚的手，溫柔纏綿；母愛(ài)是避風(fēng)的港口，溫暖舒適……
感受的作文 篇6
陽(yáng)光明媚的一個(gè)早晨，紅星小學(xué)六年級(jí)一班的一位小姑娘，穿著一身藍(lán)色的校服，胸前戴著紅領(lǐng)巾，紅紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛，她在路上邊走邊想，今天是教師節(jié)，該送什么給老師代表我的心意呢？送禮，不行。不行，送，老師平時(shí)日夜操勞，給我們批改作業(yè)講解課文，有些同學(xué)弄不懂，老師一遍又一遍地給同學(xué)講解，走著走著，就到了田野邊，一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了，這么漂亮的野花送給老師當(dāng)>禮物不是很好嗎？說(shuō)著她便走進(jìn)田野中摘起花來(lái)，然后用自己最喜愛(ài)的紅絲帶綁成了一束，準(zhǔn)備送給老師。
一會(huì)兒就走到了學(xué)校，當(dāng)走到王老師的辦公室前，她發(fā)現(xiàn)辦公室的門和窗都是敞開(kāi)的，她將頭伸進(jìn)窗子里，左瞧瞧、右瞧瞧，一個(gè)人也沒(méi)有，空蕩蕩的.，但王老師的辦公桌上已放好了語(yǔ)文課本、備課本在備課本上還沒(méi)全干的筆跡。說(shuō)明王老師走了一會(huì)兒，可能有一點(diǎn)事出去了吧？小姑娘想。他她把頭探進(jìn)窗子里，從書(shū)包里拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了王老師為她補(bǔ)課的那件事，
那次是因?yàn)樗�，已�?jīng)幾天沒(méi)去上學(xué)了，功課也落下了好多，一天夜晚，小姑娘剛要睡覺(jué)，突然聽(tīng)到“咚咚咚”的敲門聲，她開(kāi)門一看，原來(lái)是王老師，她問(wèn)：“王老師，您這么晚找我有什么事嗎？”王老師說(shuō)：“你幾天沒(méi)有上學(xué)，我是來(lái)給你補(bǔ)課的�！泵慨�(dāng)她想起這件事，就很感動(dòng)，眼淚就忍不住要掉下來(lái)。
“王老師早”聽(tīng)到這熟悉的聲音后，趕忙離開(kāi)了，向教學(xué)樓走去上課了。
感受的作文 篇7
生活在小城市的我，在平凡的家，讀著書(shū)中的一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事�？粗娨晞≈械囊粋�(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的情景。聽(tīng)著名人們講述的一次次令人羨慕的經(jīng)歷。才深深感到自己的生活是如此的平凡，甚至，有些乏味。
我不曾在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后邂逅一個(gè)男孩，然后擁有一份美好的友情。我想我還不會(huì)勇敢到去和一個(gè)陌生的人有這么長(zhǎng)時(shí)間的接觸罷，因?yàn)槲页３１惶嵝巡灰湍吧酥v話。
我不曾拾到有巨款的錢包，然后交還給失主，使對(duì)方感動(dòng)。反而自己的錢卻經(jīng)常不知去向。
我不曾在醫(yī)院里遇到一個(gè)身患重病的人，然后有了書(shū)上寫(xiě)的那般深交，使他重新燃起生活的熱情。我想我現(xiàn)在還沒(méi)有那么高的說(shuō)服能力。
我不曾有過(guò)被歹徒劫持然后被解救的經(jīng)歷，去體會(huì)一種叫“劫后余生”的心情。不過(guò)，我想沒(méi)有人會(huì)期盼這種不平凡的經(jīng)歷！
我不曾在河邊遇見(jiàn)一個(gè)落水兒童，然后奮不顧身地把他救起，體驗(yàn)一下當(dāng)英雄的滋味。更何況自己的游泳技術(shù)還沒(méi)有如此嫻熟。
我不曾有過(guò)被哪個(gè)名導(dǎo)演看中，然后一夜成名，紅到發(fā)紫的經(jīng)歷。我自認(rèn)為還沒(méi)有漂亮到那種程度，也不認(rèn)為自己有承受娛樂(lè)圈是是非非的心理能力。
我不曾有花不完的錢，可以去任何地方向他人一樣玩的灑脫，最后還為剩下的余額而犯愁。因?yàn)槲也皇怯绣X到闊氣的.、一切問(wèn)題都拜托在錢上的有錢人家的小公主。
……
盡管我有如此過(guò)多的不曾，可有過(guò)的18年我還是快樂(lè)的度過(guò)了。如此平凡的人生，沒(méi)有飄在天空的悠閑，就更不會(huì)有從天上掉下來(lái)的危險(xiǎn)，反而更讓我感受到一種真實(shí)的美。這種真實(shí)的美讓我們的心不再變得浮躁，然而它卻并不代表著平庸和碌碌無(wú)為。之所以稱之為平凡，是因?yàn)槲覀円恢迸ψ龊靡磺�，自己該做的任何一件事情，去證實(shí)自己的價(jià)值。
就好比人生本似一杯寡淡無(wú)味的白開(kāi)水一樣。有人用檸檬、可可把它變得多姿多彩，于是世界從此五彩斑斕。而白開(kāi)水卻一直努力保持著它獨(dú)有的那份恬淡。而你能說(shuō)白開(kāi)水太平凡嗎？
感受的作文 篇8
有這樣一個(gè)問(wèn)題：“你覺(jué)得，生活中的情趣于你而言應(yīng)該是什么?”一千個(gè)人會(huì)有一千個(gè)回答。也許有人會(huì)說(shuō)，生活中的情趣是欣賞高雅的藝術(shù);也有人會(huì)回答是享受可口的食物;又或者他們會(huì)回答出門遠(yuǎn)足，領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情。而在我眼里，生活中的情趣是欣賞自然風(fēng)光。
大自然有一種樸素、不經(jīng)雕琢渾然天成的美。這種沒(méi)就隱藏在生活中的每一件小事中，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能捕捉到這些宛若精靈一般靈動(dòng)的美。
鏡頭一：田埂上的綠
我的奶奶是個(gè)老實(shí)本分的農(nóng)民。雖然現(xiàn)在年紀(jì)漸長(zhǎng)，她卻仍然三天兩頭地往地里跑。我嚷嚷著也要去，奶奶猶豫了一下，同意了。
自行車駛向了郊區(qū)。當(dāng)水泥路不再那么平坦，高樓大廈漸漸消失，我們也抵達(dá)了目的地。我一下被我的`所見(jiàn)震撼到了——放眼望去，田里一大片一大片深淺不一的綠，各種各樣我見(jiàn)過(guò)的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的蔬菜自由地生長(zhǎng)著，油亮的葉子泛著勃勃的生機(jī)。褐色的土壤就像是一張畫(huà)紙，農(nóng)民就是那畫(huà)家，他們用他們的雙手創(chuàng)造了一片綠的天堂。
鏡頭二：溪水清清
還記得去年的暑假，我隨父母回老家小住。外婆已經(jīng)上了年紀(jì)，做起家務(wù)活卻是干脆利落，爽爽快快，絲毫不拖泥帶水。這不，天才剛剛亮，她就拖著一盆衣服，踏著晨曦出了門。
我悄悄地跟在外婆身后。晨光熹微，還算不得明朗的陽(yáng)光穿過(guò)云層籠著大地，朦朦朧朧的愈顯神秘。外婆徑直走到了離家不遠(yuǎn)的小溪邊，放下木盆開(kāi)始浣洗衣物。溪水淙淙，發(fā)出的聲音就像是水晶一樣剔透玲瓏，好聽(tīng)極了。伴著外婆有規(guī)律的洗衣服的聲音，我深深地陶醉在其中。
鏡頭三：在花海中徜徉
寒假時(shí)，電視劇《活色生香》中，花女們?cè)诨êＶ写┧蟮膱?chǎng)景一直讓我念念不忘。暑假時(shí)恰好有這個(gè)機(jī)會(huì)，我便過(guò)了把癮，也在花海中徜徉了一回。
日暮時(shí)，我隨鄰居來(lái)到了他們家的花田。金色的陽(yáng)光籠罩著這一片花海，就像是給花瓣鍍上了一層金輝。我俯下身，深深地吸了一口充斥著清甜花香的空氣。這是一種不同于城市的芬芳，它融合了自然的味道和鄉(xiāng)村的寧?kù)o，真是“此香只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”啊!
大自然的情趣就隱藏在我們的生活中。只要你善于發(fā)現(xiàn)，善于體驗(yàn)，你所領(lǐng)略到的風(fēng)格一定比我多得多。
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