大學(xué)生作文匯總5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生作文 篇1
每天，天蒙蒙亮，被鬧鐘叫醒的我睜著朦朧的雙眼爬下床，趿著拖鞋，慢吞吞地向水房挪進(jìn)。閉著眼刷完牙洗完臉之后，又微睜著眼回到寢室，換好衣服鞋子，把臉稍微裝扮一下之后，就急匆匆的出門了。
北方的秋天溫差特大，早上特冷，剛出門，就不禁打了個(gè)哆嗦。一邊雙手交叉搓著上手臂，一邊對(duì)著同學(xué)說，快點(diǎn)啦，要遲到了！一般我說完這句話，同學(xué)就會(huì)看下手機(jī)，并說，還早哩，急啥子嘛！我們寢室在學(xué)校的東南角，而小操場(chǎng)在西北角，從我們寢室到小操場(chǎng)幾乎要斜穿整個(gè)學(xué)校。路旁的樹被冷風(fēng)吹著，瑟瑟的落著葉子，更使人感到寒意陣陣。繞過舊大活，穿過一排排的樹，經(jīng)過游泳館和圖書館，轉(zhuǎn)過網(wǎng)球場(chǎng)與體育場(chǎng)，總算到達(dá)小操場(chǎng)。
經(jīng)過幾圈的跑步洗禮后，我們奔向了召喚我們肚子已久的餐廳。剛進(jìn)去，我們就成了長(zhǎng)龍的尾巴，經(jīng)過焦急的等待后，終于成了龍頭了。我們速速的向賣餐阿姨表達(dá)了我們的請(qǐng)求后，端著我們的可口的美食，開始漫長(zhǎng)的尋座之旅。有時(shí)，我們能快速的鎖定目標(biāo)并向之進(jìn)攻；有時(shí)，找半天也不能找到座兒。找到座兒后，若是一二節(jié)有課，我們便會(huì)狼吞虎咽的快速掃光食物，然后直奔教室；若是沒課的話，我們便會(huì)慢吞吞的，細(xì)嚼慢咽的吃完我們的早餐，然后回寢室躺著玩手機(jī)。若上午有課，上課之前便會(huì)起床，若是上午沒課，便會(huì)躺倒中午吃飯的時(shí)候再起，下午也是如此。晚上除周末外都要上晚自習(xí)，對(duì)我們大多數(shù)人來說，上晚自習(xí)也只不過是換個(gè)地方玩手機(jī)而已。手機(jī)是毒，我們已經(jīng)毒入骨髓了。上完自習(xí)后，回到寢室，洗漱完就躺在床上玩手機(jī)直到睡意襲來。
以上，是我目前的真實(shí)的大學(xué)生活寫照！但，我希望我能過我想過的大學(xué)生活！
每天六點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)起床，快速的洗漱完，換好衣服，簡(jiǎn)單打扮一下，有條不紊的走出宿舍門。迎著清晨清新微涼的空氣，踏著昨夜凋落的樹葉，聽著我喜歡的音樂，哼著爛熟于心的調(diào)子，徐徐的走向小操場(chǎng)。每當(dāng)跑不下去的時(shí)候，就暗暗鼓勵(lì)自己，再堅(jiān)持一下，而不是直接下來歇著。把跑步當(dāng)做一種鍛煉自己的一種方法，而不是反感它的存在。
吃完飯后，若有課，便精精神神的去上課；若沒課，則看看書，做做題，或是預(yù)習(xí)一下沒上的內(nèi)容。累了，就睡一會(huì)兒，不用強(qiáng)撐著。有時(shí)間就去圖書館拜讀一下大家之作，或是精讀一些感興趣的小說，亦或是瀏覽一下最新的雜志期刊，了解一下當(dāng)下所流行的，豐富一下自己的閑暇生活，爭(zhēng)取戒掉對(duì)手機(jī)的毒癮，擺脫對(duì)手機(jī)的依賴。閑暇的時(shí)候，種種花，種種草，是自己學(xué)會(huì)慢下來，培養(yǎng)一下自己的耐性，戒掉浮躁，靜心靜氣的對(duì)待所發(fā)生的一切，盡量做到猝然臨之而不驚，無故加之而不怒。晚上，瀏覽瀏覽時(shí)事新聞，了解一下國事與天下事。爭(zhēng)取早睡，早睡才能使第二天的早起更有精神，如若睡不著，便閱讀一些文言文之類的書籍，如此，既有利于很好的利用時(shí)間，而且催睡效果很好，又能增強(qiáng)自己的文言文知識(shí)，何樂而不為？
如此看來，我的現(xiàn)狀與我理想的狀態(tài)之間起碼差了一個(gè)太平洋的距離。但如果真的想改變，活成理想狀態(tài)，也并不是不可能的，就連麥哲倫都能環(huán)游世界，區(qū)區(qū)一個(gè)太平洋又能奈我何？
大學(xué)生作文 篇2
一幢幢高樓拔地而起，一座座精致家用的建筑物出現(xiàn)在市民眼前，城市的綠化也日趨完善，人們生活在這美麗的環(huán)境中，是否忘記了這是誰為他們創(chuàng)造的環(huán)境。
每當(dāng)你路過垃圾車旁，看著彎腰清掃垃圾的清潔工，是否會(huì)掩住鼻子快步走過，是否會(huì)用不屑的眼神去瞟他們，你們?cè)谧鲞@些舉動(dòng)的同時(shí)，你們可曾想起是他們?yōu)槟銈儎?chuàng)造出了干凈舒適的環(huán)境，怎能忘記是他們靠自己的雙手清掃一個(gè)個(gè)垃圾桶，清掃一個(gè)個(gè)角落，怎能不自問一下，自己有資格去瞧不起他們嗎？
每當(dāng)你下班途中，看到那些滿身灰塵和臭汗味的農(nóng)民工，你是否會(huì)繞道走開，跟他們保持一定距離，是否會(huì)對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至教育你的孩子若不好好學(xué)習(xí)，將來便會(huì)像他們一樣，你們可曾想過，他們肩上的灰塵是因?yàn)榭高^一塊塊厚重石塊，他們身上的臭汗味是因?yàn)樗麄冊(cè)诠さ厣瞎ぷ髁艘徽�，有的甚至連午餐都吃不上，你們還敢去看不起，瞧不起他們嗎？你們還能心安理得嗎？
你們還敢指責(zé)他們因穿得臟而不能坐交車嗎？你們還有良心嗎？
怎能忘記每天清晨清掃馬路清潔工，怎能忘記為我們建樓的建筑工人，怎能忘記他們?yōu)槲覀兩钭龅呢暙I(xiàn)，怎能忘記我們已經(jīng)不能離開他們了，怎能忘記……..
難道沒有他們，我們還能很好的生活嗎？我們就要做忘恩負(fù)義，排擠他們的人嗎？我們?yōu)槭裁淳筒荒芷降葘?duì)待他們？我們什么時(shí)候變得如此勢(shì)利，如此薄情寡義？
沒有他們，我們國家建設(shè)不會(huì)如此飛快，沒有他們，我們的生活水平不會(huì)提高得如此之快，沒有他們，我們的生活也許會(huì)變得一團(tuán)糟，現(xiàn)在如此美好的一切便無法繼續(xù)，所以我們必須學(xué)會(huì)尊重他們，學(xué)會(huì)容納他們，他們是和我們一樣的人，是和我們應(yīng)享有同等一切的人，只是他們的工作不同而已，也僅此而已。
這一切的怎能，何時(shí)才會(huì)變成，怎能不記得，怎能不感激，怎能沒有他們……
大學(xué)生作文 篇3
一、人際關(guān)系
在大學(xué)生活期間，提高自己的思想修養(yǎng)，學(xué)好文化知識(shí)固然重要，但處理好人際關(guān)系也是成長(zhǎng)過程中的必修課。
如果人際關(guān)系處理得當(dāng)，把主要精力用在學(xué)習(xí)上，可以在心情舒暢的情況下輕松度過自己的大學(xué)時(shí)光。如果人際關(guān)系處理的不夠恰當(dāng)，往往會(huì)給學(xué)習(xí)和日常生活帶來不必要的煩惱，甚至影響健康性格的形成。
現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)是在順境中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女。在中小學(xué)時(shí)期，由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，家長(zhǎng)的關(guān)愛，老師的呵護(hù)，同學(xué)的羨慕，容易養(yǎng)成以自我為中心的性格。升入大學(xué)以后，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，性格依舊，受點(diǎn)挫折在所難免。大學(xué)生一方面涉世不深、缺乏人際交往經(jīng)驗(yàn)，另一方面社會(huì)又是復(fù)雜的。一部分大學(xué)生既有與同學(xué)交往的愿望，卻又不知如何溝通，很難與人成為知心朋友；有的則因性格原因，帶來交往中的矛盾與沖突；有了矛盾又不知怎樣化解矛盾和解決矛盾，往往使矛盾升級(jí)；由于同學(xué)之間正常溝通較少，又容易引發(fā)隔膜、誤解與猜疑。這一切對(duì)于身心發(fā)育處于關(guān)鍵期的大學(xué)生來講，極其不利。久而久之，妨礙了正常的人際交往，甚至性格發(fā)生扭曲。
當(dāng)遇到挫折或磨難的時(shí)候，雖然會(huì)使人沮喪或不愉快，但應(yīng)該正確對(duì)待。挫折和磨難可以鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)健康的性格，對(duì)性格的形成是十分有利的；如果在挫折和磨難面前一蹶不振，那是十分不可取的。因?yàn)樵诖煺酆湍ルy中接受的.教訓(xùn)要比在順境中獲得的經(jīng)驗(yàn)要深刻的多。這對(duì)學(xué)會(huì)人際交往，對(duì)融于學(xué)校、融于社會(huì)也是必需的。
大學(xué)生應(yīng)該怎樣做人，怎樣成為有用的人？這首先需要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。大千世界，蕓蕓眾生，性格各異，大學(xué)生要有容人的雅量。要嚴(yán)于律己，寬厚待人。不念人惡，不責(zé)人過。大學(xué)生不僅要有淵博的知識(shí)，還要有心底無私天地寬的胸懷，有清水出芙蓉，天然去雕飾的自信，有己所不欲，勿施于人的豁達(dá)，有不以物喜，不以己悲的淡定。
二、貧困生
在大學(xué)校園里，貧困生是一個(gè)特殊的群體。為了完成學(xué)業(yè)，肩負(fù)著家鄉(xiāng)父老的熱切期望，他們比其他大學(xué)生面臨更大的壓力。貧困生的思想狀況大體上可分為兩種類型。一種是積極進(jìn)取型。窮則益堅(jiān)，不墜青云之志。這類同學(xué)的素質(zhì)較高，性格開朗，自尊自強(qiáng)，在大學(xué)生中有較高的威信。無論思想品質(zhì)，還是學(xué)業(yè)成績(jī)，都是大學(xué)生中的佼佼者。
另一種是消極封閉型。這類大學(xué)生不多，多數(shù)來自偏遠(yuǎn)地區(qū)。在高中階段他們無疑是優(yōu)秀的，進(jìn)入大學(xué)之后，他們很快發(fā)現(xiàn)自己在高中時(shí)期的學(xué)業(yè)優(yōu)勢(shì)已蕩然無存，而面臨的是一種學(xué)習(xí)成績(jī)一般甚至降為差等生的嚴(yán)峻局面，心中充滿失落感。由于家庭的貧困，自我保護(hù)心理比較嚴(yán)重，導(dǎo)致他們自我封閉，性格沉默孤傲，不愿與人交談，不愿參加集體活動(dòng)，對(duì)周圍的評(píng)價(jià)、對(duì)與己有關(guān)的事情比較敏感和偏激，總感覺自己處于被屈辱的地位。恥于承認(rèn)貧困的心態(tài)，甚至不愿接受困難資助。他們的自尊與自卑共存，既理智又偏激。個(gè)別學(xué)生的心理長(zhǎng)期處于亞健康狀態(tài)，情緒波動(dòng)較大，對(duì)挫折的忍耐性較差，容易走極端。
對(duì)這類大學(xué)生應(yīng)該給予更多的關(guān)愛。幫助他們走出心靈的誤區(qū)。以誠摯的關(guān)懷和熱忱的感情去感染他們，使其思想認(rèn)識(shí)得到升華。以往的互相關(guān)心互相愛護(hù)的好傳統(tǒng)應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大，應(yīng)與貧困生交知心朋友，學(xué)生之間應(yīng)有和諧友好的氣氛。開展豐富多彩的校園文化生活，啟迪他們善良美好的心靈。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件讓貧困生參加各種形式的收入相對(duì)穩(wěn)定的勤工助學(xué)活動(dòng)，使他們能籌足學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，解除后顧之憂，完成大學(xué)學(xué)業(yè)。這要比直接給予助學(xué)資金的效果好得多。在勤工助學(xué)的過程中，他們有一種自食其力的自豪感，壓抑的心靈會(huì)得到舒展，同時(shí)也增強(qiáng)了克服困難的決心和勇氣。學(xué)校在給予助學(xué)資金時(shí)，也不宜張揚(yáng)，使他們保持應(yīng)有的自尊。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能1 。貧困生應(yīng)調(diào)整心態(tài)，敞開心扉，加強(qiáng)人際交往，融于校園集體之中，以積極的態(tài)度面對(duì)人生。
三、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
大學(xué)生剛一踏進(jìn)大學(xué)校門，可能就在考慮畢業(yè)以后的就業(yè)問題。同學(xué)之間也時(shí)常談?wù)撈疬@個(gè)問題。大學(xué)畢業(yè)后能否順利就業(yè)，這是個(gè)人問題，更是民生問題，關(guān)系著千家萬戶，關(guān)系著國家的和諧與穩(wěn)定。
現(xiàn)在的就業(yè)難主要是結(jié)構(gòu)性就業(yè)難。不是沒有就業(yè)崗位，也不是沒有人才，而是人才與就業(yè)崗位不能匹配。高校在發(fā)展定位、專業(yè)設(shè)置、課程確定等方面上還不能完全適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求，缺乏針對(duì)性。在教學(xué)大綱的制定上，既應(yīng)該為學(xué)生的繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，又應(yīng)該學(xué)以致用，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，鍛煉實(shí)踐能力，使畢業(yè)生盡快適應(yīng)未來的工作崗位。
大學(xué)生也應(yīng)該主動(dòng)改變就業(yè)觀念。樹立正確的擇業(yè)觀。大學(xué)畢業(yè)后希望得到社會(huì)的承認(rèn)，展示自己的才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，這無可厚非，這也是成就事業(yè)的心理基礎(chǔ)�？蓢颐磕甑膽�(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生有幾百萬，自己只不過是滄海一粟。應(yīng)該擺正自己的位置，期望值不應(yīng)過高。越是艱苦的地方，越能鍛煉造就人。現(xiàn)在很多人仍然認(rèn)為上了大學(xué)就有應(yīng)該進(jìn)大型國企。期望值過高，理想與現(xiàn)實(shí)有距離，這也是導(dǎo)致就業(yè)困難的一個(gè)原因。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)還需培養(yǎng)和引導(dǎo)。這種意識(shí)應(yīng)該在學(xué)校受教育的過程中，潛移默化而逐漸形成。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，不能好高騖遠(yuǎn)。對(duì)于有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)子們來講，首次創(chuàng)業(yè)即使失敗了也不要緊，因?yàn)樵趧?chuàng)業(yè)過程中得到的歷練與磨難是參加任何其他工作無法獲得的，也是書本上無論如何也是學(xué)不到的，這種歷練將會(huì)受益終生。
毋庸諱言，女大學(xué)生的就業(yè)不容樂觀。她們受到一定程度的性別歧視：一是受傳統(tǒng)觀念的影響；二是女性生育哺乳期的存在使得勞動(dòng)時(shí)間出現(xiàn)間斷，這是部分用人單位出于本單位利益最大化考慮少招或者不招女性的主要原因2 。作為用人單位，也應(yīng)該充分理解國家目前面臨的就業(yè)壓力，為國家排憂解難，勇敢地承擔(dān)起自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。
當(dāng)代大學(xué)生是國家的未來和希望，愿他們不負(fù)眾望，健康成長(zhǎng)，成為將來建設(shè)國家的有生力量。
大學(xué)生作文 篇4
今天吃完飯后，我坐在沙發(fā)上，對(duì)我的大學(xué)生活展開了無限的想象。
我，幻想到了我們的校園：東邊是許多同學(xué)向往的游戲地方，幾個(gè)陽光大男孩在操場(chǎng)是玩耍，你追我趕；西邊是學(xué)校里生意蔥蘢的竹林，翠色一欲流的綠色讓人神清氣爽，；南邊是我們學(xué)校知識(shí)的地方，朗朗的讀書聲從教室里傳來；北面是敞開的學(xué)校大門，上面“長(zhǎng)”了許多“尖刺”，為的是不讓小偷輕易進(jìn)入。
我，幻想到了我們的校服：走廊上，千奇百怪的涂鴉映入眼簾�！斑�我釣一魚一島！”“為中華之崛起而讀書”呀，原來這些都是愛國的好青年啊！“墊‘十里香’牌鞋墊，要腳不要臉�！薄昂饶I寶，長(zhǎng)生不老�！眴眩@些青年長(zhǎng)大的夢(mèng)想原來是做推銷員哪！“偶滴腎哪！”“今天不是個(gè)好日子。”哎，這些青年正處在傷心的境界。“偶是閻王老子，偶最大！”“我住精神病院302室�！边@這———讓我叫他們是什么青年好呢？
哎呀！爸爸叫我一起上街，拜拜，下次見！
大學(xué)生作文 篇5
大學(xué)著四年是很短暫的。轉(zhuǎn)眼間就過去了。
一把握機(jī)遇，鍛煉能力。
大學(xué)里有很多活動(dòng)，要選擇有益于自身發(fā)展的來做。積極參加校內(nèi)外活動(dòng)，學(xué)會(huì)與外界溝通，不斷增長(zhǎng)見識(shí)、開闊視野，提高自己。
二、學(xué)習(xí)、工作兩不誤
如果你有能力，可以在學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)間工作。但是，學(xué)習(xí)搞不好，做工作也沒有意義。學(xué)習(xí)不能等時(shí)間，時(shí)間不是“等”出來的，而是“擠”出來的。
三、平等待人，真誠奉獻(xiàn)自己
知道同學(xué)們的需求，能自發(fā)地為他們服務(wù)，關(guān)懷他人。要懂得謙虛禮讓，勇于奉獻(xiàn)！
其實(shí)，大學(xué)是一個(gè)相當(dāng)鍛煉人的地方，如果在這里我們能夠好好的把握，那要比在中學(xué)時(shí)學(xué)到的多多了，畢竟大學(xué)是走向社會(huì)的預(yù)備教育。
生活在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，唯一可以依靠的就是不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)面，使自己在任何情況下都能立于不敗之地，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)上不斷的發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，不斷的擴(kuò)充自己。
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