雙面老師作文(15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的雙面老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雙面老師作文1
她的身材稍胖，長(zhǎng)著一雙玉泉般的大眼睛。我很久以前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)老師的眼睛是藍(lán)色的了，后來我問媽媽這是怎么回事，媽媽說老師應(yīng)該是近視了，如果戴眼鏡的話不好看吧，所以老師眼睛是藍(lán)色的原因就是她戴了個(gè)叫隱形眼鏡的東西。哦！忘記告訴你們了，這個(gè)老師姓李，是一個(gè)“雙面人”老師。
這位老師為什么是“雙面人”呢？就讓我給大家講一講吧！
記得上次，由于我班連續(xù)兩次月考成績(jī)?nèi)?jí)排名第一，她非常高興，臉上堆滿了笑容，覺得這次考試，我們一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)，所以她在期中考試前幾天溫柔地鼓勵(lì)我們�？沙煽�(jī)出來后，她的臉突然拉得老長(zhǎng)，氣沖沖地對(duì)我們說：“本周作業(yè)加倍！”剛才還溫柔似水呢，突然像變了個(gè)人似的。原來這次考試班里的同學(xué)大部分都是八十多分，七十多分的也不少，只有四五個(gè)九十多分的，難怪李老師會(huì)這么生氣呢！
還有一次，李老師布置了一篇作文，而且還說一定要寫到三百字左右，不能少字。到了早上，李老師看起來很高興。但到檢查作文的時(shí)候，卻有很大部分同學(xué)都是沒有寫完的，甚至有十幾個(gè)同學(xué)是沒寫的。李老師都要?dú)鈺灹�，還說今天晚上的作文要重寫，作業(yè)加倍。哎！我覺得今天倒霉透了。
李老師真是個(gè)“雙面人”呀！有時(shí)候溫柔似水，有時(shí)候又十分嚴(yán)厲。但我也知道，老師嚴(yán)厲也是為了我們好��！所以我還是很愛李老師。
雙面老師作文2
我的數(shù)學(xué)老師姓嚴(yán)，她頂著一個(gè)蘑菇頭，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是不茍言笑，是個(gè)名副其實(shí)的“嚴(yán)”老師。
她的“嚴(yán)”是給我的第一印象。記得有一次，嚴(yán)老師抱著一堆考卷氣勢(shì)洶洶地朝教室走來，看著她嚴(yán)肅的表情，大家不寒而栗，連班上最調(diào)皮的男生都膽怯起來，原來吵鬧的教室一下子安靜下來。因?yàn)闆]有考好，嚴(yán)老師讓全班同學(xué)起立，每個(gè)人答對(duì)問題才能坐下，同學(xué)們都很緊張，生怕自己答錯(cuò)。一個(gè)接著一個(gè)，坐下的同學(xué)終于松了一口氣，站著的同學(xué)仍然惴惴不安。經(jīng)過那堂課，大家都不約而同地努力起來，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了進(jìn)步。
她的“柔”亦讓人難忘。每學(xué)期，大家最喜歡的課程就是輕松有趣的綜活體。上課鈴響起，大家充滿期待地看向教室門口，迎接綜活體的老師。但是，出現(xiàn)的卻是嚴(yán)老師，大家的心情一下子跌到了谷底。可聽著嚴(yán)老師以聊天的口氣說話，大家放松了很多，也漸入佳境。當(dāng)聊到養(yǎng)寵物時(shí)，嚴(yán)老師更是像小女生一樣和我們分享經(jīng)驗(yàn)，說到有趣之處，臉上露出了笑容。大家跟嚴(yán)老師相處這么久，居然第一次發(fā)現(xiàn)嚴(yán)老師的笑容是這樣甜美。這節(jié)課，大家其樂融融，拋去了學(xué)習(xí)的壓力，拋棄了對(duì)嚴(yán)老師的懼怕，直到下課鈴響，還意猶未盡。
我的“雙面”老師總是以為樣的兩種姿態(tài)面對(duì)我們。我知道，她的“嚴(yán)”是為了激發(fā)我們的上進(jìn)心，她的“柔”是最真實(shí)的內(nèi)心。
雙面老師作文3
我們班的語文老師叫崔菊，她有時(shí)溫柔，有時(shí)卻嚴(yán)厲無比，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“雙面人”。
她溫柔的時(shí)候，同學(xué)們就高興得快要飛起來。記得有一次，老師笑容滿面地走進(jìn)教室給大家講課，課間休息還帶了零食給我們吃。就這樣，我們愉快、安穩(wěn)地度過了一節(jié)課。
到了下午的第一節(jié)課，我們班都吵吵鬧鬧的，一秒鐘都安靜不下來。我問同桌：“我們班這么吵，你確定老師不會(huì)生氣嗎？”同桌不緊不慢地回答：“怎么可能？老師今天心情那么好，不可能生氣的，放心，快抓緊時(shí)間玩會(huì)兒。”
結(jié)果老師走進(jìn)教室后，那和藹可親的笑容瞬間消失得無影無蹤。果然不出我所料，老師非常憤怒，兩道眉毛都擰到一起了。她桌子一拍，大聲吼道：“你們這些人，不僅打擾了其他班級(jí)的學(xué)習(xí)，還讓別人看低了我們班，真是給我丟盡了臉。全班都給我罰站！”結(jié)果已經(jīng)很明顯了，我們?nèi)嗾玖艘徽?jié)課。
崔老師是一個(gè)“雙面人”，她雖然極其容易變臉，但對(duì)我們的愛卻從來沒有變過。正是這樣，我們這群肆無忌憚大鬧天宮的猴子才被她治得服服帖帖的。
雙面老師作文4
我有個(gè)令我敬愛的“雙面老師”―華老師�？蔀槭裁词恰半p面老師”呢？那就聽我慢慢道來。
華老師不僅是我的英語老師，也是我的鋼琴老師，上起她的顆來，一點(diǎn)也不累，那感覺同讀小說一樣，津津有味。她不喜歡上課是學(xué)生坐得筆直，也不喜歡讓我舉手回答問題，更不喜歡一臉嚴(yán)肅，她總是笑瞇瞇的，讓我們感到輕松極了，思維也打開了，漸漸的，我們懂得知識(shí)越來越多，她還喜歡講故事給我們聽，雖然聽不大懂，但她那深情的語調(diào)將我們迷住了，就如同她彈的鋼琴名曲一般跌宕起伏，清脆悅耳，像流水聲，像鐘聲，像鳥鳴聲......
告訴你個(gè)小秘密，她不僅是我的老師，還是我的干婆婆。她雖然已年過花甲，卻還有一顆童心，她長(zhǎng)著一張胖胖的臉，烏黑發(fā)亮的眼睛，卷卷的頭發(fā)，可愛極了，她很愛吃甜食，有時(shí)看我們?cè)诔裕�湊過來說：“吃什么呢？我也來一點(diǎn)。”她可喜歡和我們一起玩了，有次我和鐘沛然在踢毽子，他笑著跑過來，說：“來，我來踢給你們看�！苯Y(jié)果，她只踢了兩個(gè)，卻耍賴說：“這次不算，重來。”我們看著她，都笑了。
雖然華婆婆不是我的親婆婆，可我一直把他看作我的家人一樣，因?yàn)樗o我?guī)砹颂嗟臍g樂，太多的知識(shí)，所以我對(duì)她有著對(duì)老師般的尊敬和對(duì)親朋好友般的愛。
雙面老師作文5
歡樂的寒假結(jié)束了，我們又回到了充滿歡聲笑語的學(xué)校。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)極具幽默細(xì)胞的老師，時(shí)不時(shí)總愛和同學(xué)們開個(gè)玩笑。有一次，在教我們辯別東、南、西、北這四個(gè)方向時(shí)，老師給我們出了一道非常像是事實(shí)的題，只聽數(shù)學(xué)老師十分平靜地說：“一個(gè)飛機(jī)把你扔到了一個(gè)草原上，這時(shí)你媽媽說：我在你的東方一千米……”老師還沒說完，同學(xué)們?cè)谙旅婢烷_始嘰嘰喳喳，吵吵鬧鬧說個(gè)不停了。有的在討論，從飛機(jī)上跳下來不就摔死了？有的說該有個(gè)降落傘才行，而陳熙桐更為直接，一臉嚴(yán)肅地看著老師說道：“老師，可以往東跑�！崩蠋煵挥尚α似饋恚骸斑@樣一下子就被狼吃了”。我們都哈哈笑了。數(shù)學(xué)老師就是如此幽默，你說我們?cè)趺茨懿粣凵蠑?shù)學(xué)課？
不過數(shù)學(xué)老師一發(fā)火，就會(huì)像一只兇猛的老虎一樣不讓我們下課。有一次，搗蛋的張?zhí)鞓泛Φ梦覀儾铧c(diǎn)不能下課，那時(shí)我們?cè)趯W(xué)東南、東北、西南、西北這類知識(shí)和怎么辨別這些方向，張?zhí)鞓穮s偷偷的玩起自己的小貼畫，把老師氣壞了，只聽一聲河?xùn)|獅吼：“誰再不認(rèn)真聽講，全體不準(zhǔn)下課�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都嚇得大氣不敢出，像溫順的小綿羊，這才幸免于難。
這樣的雙面老師，真是讓同學(xué)們既愛又懼��！但誰又能說數(shù)學(xué)老師不是一個(gè)好老師呢？
雙面老師作文6
我和林老師有一份濃郁的關(guān)愛，這愛似我的舞蹈衣，黑的褲子是嚴(yán)厲，白的裙子是溫柔。
我有一份嚴(yán)厲的關(guān)愛。有一次，我當(dāng)選體育委員，便對(duì)別的同學(xué)要求很高自己的要求卻很低，自從我當(dāng)選體育委員后，學(xué)習(xí)就很不踏實(shí)，在期中考試中落后于別人。林老師看到了我的驕傲，就把我的委員之夢(mèng)給弄破了，我聽到后十分傷心，淚珠一顆顆奪眶而出。林老師站在我的面前，嚴(yán)厲地說：“這是對(duì)你的已給懲罰，但是只要你能學(xué)會(huì)謙虛，那就是最棒的了！”
我有一份溫柔的關(guān)愛。那天中午吃好中餐我偷偷的帶了一包零食，我一邊悠閑地走在回教室的路上，一邊津津有味地吃著手中的零食，我吃零食的一幕被超級(jí)“女王”給看見了，她一把搶走了我手中的零食。，頓時(shí)我的眼眶中冒出了晶瑩的淚珠。林老師也走出了食堂，他看見已經(jīng)變成淚人的我，有點(diǎn)奇怪以前不經(jīng)�？薜奈以趺醋兂蓽I人了呢？林老師走到我身邊一問才知到原來是我們所稱的超級(jí)“女王”搶走了我的零食�！斑@次，林老師幫你拿回那包零食，不過記住以后不要再帶零食了哦！”我的臉上立刻露出了歡樂的笑容。
哦，雙面老師，偉大的關(guān)愛！
雙面老師作文7
你看，迎面走來了我們的老師——頓老師。
頓老師是我們的作文班老師。他總是穿著一身西裝。他那魁梧的身材，個(gè)子高高的，小平頭，國(guó)字臉。頓老師有著一對(duì)比老鷹還要尖銳的眼睛，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過他的火眼金睛。他有一張能說會(huì)唱的嘴，可以把稻草說成黃金。
有一天，我的同桌在上課的時(shí)候吃東西，老師見了，用那比老鷹還要尖銳的眼神瞪了劉浩然，好像在說：“劉浩然不要吃了，小心我讓你寫900字！”�？墒牵^了一會(huì)兒，劉浩然又接著吃。頓老師見到了，眉毛向上一挑，鼻子沖出紫煙，大聲說道：“劉浩然，寫900字！”這聲音差點(diǎn)把我的耳朵給震聾了，教室里的玻璃都要給震碎了。劉浩然嚇得目瞪口呆。
頓老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但時(shí)也很幽默。
記得一次在上閱讀課的時(shí)候。老師來改我的作業(yè)，突然往后退了幾步，大聲喊道：“付立業(yè)，你的作業(yè)里有好多毛毛蟲�！苯淌依飩鱽砹伺瑢W(xué)的尖叫聲。膽大的同學(xué)們紛紛來到我旁邊。頓老師揚(yáng)起我的作文本，笑了笑說：“付立業(yè)的字龍飛鳳舞，瞧，這不是一條條毛毛蟲嗎？”大家都笑成一片，我的臉紅紅的，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。從此以后，我再也不敢寫字歪歪斜斜了。
這就是我的雙面老師———頓老師，又嚴(yán)厲又幽默的一位老師。
雙面老師作文8
“同學(xué)們，翻開語文書第59頁，今天我們……”這節(jié)課是語文課，說話的正是我們的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
說起劉老師，我今天就來給你們介紹一下吧。劉老師是一位女老師，個(gè)子中等，身材偏瘦。她喜歡穿一身黑白相間的運(yùn)動(dòng)衣，顯得格外精神。劉老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一上課，她就好像擁有了孫悟空的火眼金睛，嚇得我們一動(dòng)不動(dòng)。劉老師還有一張巧嘴，講起話來總是滔滔不絕，會(huì)給我們講一個(gè)個(gè)大道理，讓我們心服口服。
你看，劉老師又在繪聲繪色地講課了，我們像許多花兒等待著老師的澆灌�！班藕�！”隨著老師的咳嗽聲，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲，我們抬起頭一看，劉老師眉頭緊皺，她用嚴(yán)厲的目光掃視了一遍教室。“篤篤篤”老師用木棍敲了三下桌子，生氣地說：“小明，你又在說悄悄話了！”小明嚇得趕緊低下頭，不敢正視老師的眼睛�！巴瑢W(xué)們，上課的'時(shí)間就45分鐘，要珍惜每一分每一秒……”老師的語氣這才稍微緩和了……
哈哈哈……你們別以為劉老師只有嚴(yán)厲的一面，其實(shí)她還是有親切的一面。每次一下課，她就會(huì)和我們打成一片。劉老師會(huì)給我們表演一些精彩的小魔術(shù)，會(huì)給我們講故事，還會(huì)陪我們玩有趣的游戲……
這就是我的雙面老師——?jiǎng)⒗蠋�，她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而親切，我們非常喜歡她。
雙面老師作文9
雙面人，顧名思義就是具有雙重性格的人，我的班主任吳老師便是如此，她時(shí)而嚴(yán)厲得像一頭兇猛的獅子，時(shí)而溫柔得像一只溫順的綿羊。
先說“獅子”吧。記得有一次，我的同桌作業(yè)字跡潦草，甚至連他自己都看不懂，吳老師看了頓時(shí)火冒三丈，噼里啪啦把他的作業(yè)本撕的粉碎，另外還要罰抄五遍；還有一次，我在上課的時(shí)候跑了神，把語文課變成了美術(shù)課，在課桌上畫起了畫，下課以后，立刻被“請(qǐng)”到了辦公室，只見吳老師雙眉倒豎、怒目圓瞪，從古代的孔子到我們班的No.1黃靜雅數(shù)了個(gè)遍，從課堂紀(jì)律到學(xué)習(xí)態(tài)度說了個(gè)透，直到我含著眼淚保證下不為例才罷休。
再說說“綿羊”。每當(dāng)下課以后，操場(chǎng)上立刻沸騰起來，三個(gè)一幫五個(gè)一伙做起了游戲，只見吳老師一會(huì)在這一幫跳大繩，一會(huì)在那一伙踢毽子，一會(huì)摟著我們海闊天空地聊起來，簡(jiǎn)直就是我們的知心伙伴；記得去年秋季的一天，吳老師正在神采奕奕地給我們上課，我的鼻子突然一熱，一股鼻血留了出來，我的同桌嚇得驚叫起來，吳老師立刻扔下課本，一個(gè)箭步?jīng)_到我的桌前，拉起我直奔水龍頭，一邊用冷水輕輕拍打我的額頭，一邊用手幫我清洗鼻血，她的衣服上沾滿了血跡也毫不在乎，還像媽媽一樣安慰我。
我的班主任吳老師就是這樣一個(gè)多面人，她是嚴(yán)師，是益友，也是慈母。
雙面老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說的就是盡職盡責(zé)的好老師。在我們班里就有這樣一位老師，那就是我們的班主任——陳靖怡。
陳老師她有一頭烏黑的卷發(fā)，水汪汪的大眼睛和那櫻桃般的小嘴巴特別討人喜歡。記得剛上一年級(jí)，在入學(xué)的第一天，我找了個(gè)座位坐下，正在幻想著：老師是男的，還是女的？是兇的，還是溫柔的……突然一個(gè)同學(xué)大喊：“老師來了！”那時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，非常擔(dān)心又非常好奇。
這時(shí)，老師走了過來，用溫柔的語氣向我們自我介紹，看著老師這么年輕漂亮，還很溫柔，我終于松了一口氣，以后終于可以不用再這么擔(dān)心了。
記得有一次我少寫了一項(xiàng)作業(yè)，擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)我，可是，她并沒有，反而語重心長(zhǎng)地對(duì)我來說：“僥藝啊！這次怎么忘記寫作業(yè)了？下次要記得哦！快去補(bǔ)上。”
但我們的陳老師還是個(gè)“雙面”老師呢！
在課堂上溫柔可親，可是，一到下課就像變了一個(gè)人，對(duì)正在走廊上吵吵鬧鬧的我們大聲斥責(zé)：“孩子們！下課十分鐘要做一些輕松愉快的活動(dòng)，調(diào)節(jié)好情緒，為下一節(jié)課的聽課效率做最好的準(zhǔn)備。你們這樣大吵大鬧、你追我趕、上竄下跳……危險(xiǎn)！危險(xiǎn)！太危險(xiǎn)！而且過度運(yùn)動(dòng)肯定會(huì)影響到下節(jié)聽課效率的！聽到了嗎？別鬧！”我們一個(gè)個(gè)被嚇得灰溜溜地“斯文”起來了。為了我們，陳老師真是嚴(yán)慈有度啊。
老師，您像一支“雙芯”蠟燭，有兩團(tuán)火焰，一半用于照亮我們內(nèi)心，一半照亮了我們的生活。
雙面老師作文11
我有一位雙面老師，她時(shí)兒溫柔，時(shí)兒嚴(yán)厲，她嚴(yán)厲時(shí)如同一只母獅子，溫柔時(shí)如同一只小白兔。
我的老師長(zhǎng)著不長(zhǎng)不短，如同被黑漆刷過的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛把水露露的眼睛襯托的如此動(dòng)人，高高的鼻梁和櫻桃小嘴成了鮮明的對(duì)比。她走起路來像一個(gè)超模一樣動(dòng)人。
剛開學(xué)的時(shí)候，我們班沒有班規(guī)，每次當(dāng)老師上課時(shí)，教室一片混亂，老師微笑著維持紀(jì)律，可是沒人聽，老師一下子給惹怒了，大叫一聲：“都給我住嘴，不要講話啦�！鳖D時(shí)同學(xué)們都嚇壞了。只見老師兩眼發(fā)紅，腮幫子一鼓。有些調(diào)皮的同學(xué)還在呵呵大笑。老師像一頭發(fā)瘋的獅子發(fā)話了：“你們是怎么回事？是因?yàn)槊刻煳覍?duì)你們太好了，你們不怕我，去操場(chǎng)跑五圈�！蔽覀兩点蹲×耍蠋熡执舐曊f：“快去。”我們嚇的連大氣都不敢出，心里想，老師怎么了？頓時(shí)教室里安靜的掉一根針的聲音也能聽到�？墒�，從那以后，我們更喜歡老師了。
后來上課的時(shí)候，老師一直面帶微笑，時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)我們。當(dāng)老師和顏悅色地對(duì)我說：“雨婷，你來回答這個(gè)問題。”我胸有成竹的把答案告訴了老師，老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，還讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)。聽完老師的話，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐的正，回答問題舉起的小手如同小樹林一般，每個(gè)同學(xué)的臉上都露出了笑容。老師講課更有勁了，更開心了，臉上的花兒更好看了。
這就是我的雙面老師，怎么樣？可愛吧！她就是我的晁老師。
雙面老師作文12
大家看到這個(gè)題目一定會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦，雙面老師是什么？那就趕緊聽我說說吧。
我說的雙面老師便是我們的班主任——許老師，瞧，她有著烏黑帶卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，稍黑的皮膚，勻稱的身材，總是顯得那么精神！
我們的雙面老師有時(shí)很嚴(yán)勵(lì)，有時(shí)卻對(duì)我們和藹可親，如同媽媽一樣呵護(hù)著我們。
先拿嚴(yán)肅來說吧，記得有一次我和一位同學(xué)為了爭(zhēng)搶位置而吵了起來，誰知道吵著吵著，竟然打了起來，這時(shí)許老師走了進(jìn)來，看到了這一切，臉色立刻變得陰沉起來，我心想：這下可壞了！果不其然，老師把我倆叫到辦公室，狠狠地批評(píng)了一頓，羞愧的我們恨不能找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我在心里默默發(fā)誓，再也不和同學(xué)打架了。
再來看看她溫柔的一面吧！記得有一次我剛上完體育課回來，也許是涼了，肚子疼了起來，老師連忙趕到教室，放下手中的活，緊緊的把我抱在懷里，又是給我喝水、又是給我揉肚子。媽媽來到學(xué)校接我，老師把我抱到學(xué)校門口，交給了媽媽，還再三安頓媽媽帶我去醫(yī)院看看，看著我走遠(yuǎn)，她才回教室。她不僅這樣關(guān)心我，對(duì)我們班所有的同學(xué)都像一位和藹可親的老師媽媽。
這就是我的雙面老師，時(shí)而嚴(yán)肅、時(shí)而關(guān)心，但是時(shí)時(shí)處處充滿了愛！許老師，我愛您！
這就是我的雙面老師，怎么樣？可愛吧！她就是我的晁老師。
雙面老師作文13
過了暑假，書人興趣班又拉開了帷幕…..
剛踏進(jìn)教室，在講臺(tái)前坐著一位看起來十分年輕的老師，她有著一頭亞麻色的卷發(fā)，在高高的鼻梁上架著一副白邊眼鏡，顯得十分斯文與智慧。
“叮呤呤”開始上課了，我立馬抱臂坐正，想給老師留下個(gè)好印象�！按蠹液茫沂悄銈兊恼Z文老師，你們可以叫我周老師�！币魂噽偠穆曇粝袢粯恿鬟M(jìn)我的心里。俗話說：“以貌取人”可真沒錯(cuò)！就算有同學(xué)上課聊天，她也絲毫沒有想生氣的樣子。上課時(shí)，她會(huì)有一種魔力讓我們完全沉浸在語文的世界里。
可你們認(rèn)為她總是以溫柔的一面對(duì)待我們嗎？不！你錯(cuò)了！
第二節(jié)課一上課，我們班的“天王”就開始玩弄他那只新買的鋼筆，“誰再敢玩鋼筆，看我怎么修理他！”，“咻！”的一聲，我全是雞皮疙瘩全出來了�！芭�！”“哎呦”“看你以后還敢不敢了！”，現(xiàn)在不好好聽課將來怎么辦?現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來只能做苦力！一陣似火山爆發(fā)的聲音都快把我的耳朵震聾了！咦？往日里和平、溫柔的周老師去哪了？她怎么還練成了粉筆神功呢？“徐寧辰！你在想什么？給我站起來！”完蛋了，要被瞄準(zhǔn)了！可誰知，她又變臉了“下次要認(rèn)真聽講，不能再走神了！”“知道了，知道了…..”我被老師突如其來的溫柔嚇到了。這也太快了吧！
可正是這種溫柔與嚴(yán)厲的交替，培養(yǎng)了我們很好的習(xí)慣，讓我們及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，我喜歡我們的周老師！
雙面老師作文14
我的班主任是劉老師，她留著一頭棕色的卷發(fā)，身材苗條，有一雙明亮的眼睛。雖然已四十來歲，但仍然有著年輕人的活力與朝氣。
劉老師的脾氣變化多端。我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她就是上天派來的天使，有時(shí)給我們唱唱歌，有時(shí)陪我們聊聊天兒，溫柔可親！如果我們?nèi)撬鷼饬�，她馬上就變成怒氣沖天的獅子，要是你還“不識(shí)相”，那就得“遭殃”了！
一次自習(xí)課，我們班十分吵。同學(xué)們各玩各的，各說各的，好不熱鬧，突然，教室后門打開了，大家立刻安靜了下來，連一根針掉在地下都聽得見，我也趕緊坐好，因?yàn)閯⒗蠋焷砹恕Ｋ龗咭暯淌乙恢�，同學(xué)們馬上大聲讀起書來，連“小淘氣”熊璜嘯也不例外。看到這個(gè)情景，劉老師才點(diǎn)點(diǎn)頭，走了。這真是一個(gè)愛“偷襲”的老師，好險(xiǎn)！下一次我們不管什么課都要認(rèn)真呀。
劉老師也很有愛。那天，媽媽很忙，連給我扎頭發(fā)的時(shí)間都沒有。我呢，就胡亂地抓了一下，把頭發(fā)綁起便來到學(xué)校了。做課間操時(shí)，劉老師發(fā)現(xiàn)我的頭發(fā)亂糟糟的，她走過來，輕輕地把我的頭發(fā)解開，梳整齊，然后用橡皮筋扎緊。一個(gè)精神的馬尾辮就梳好了。劉老師左瞧瞧右瞧瞧。甜甜地笑著說：“這才美嘛！”我紅著臉兒也笑了，心里美滋滋的……
有時(shí)很威嚴(yán)，有時(shí)很溫柔，我喜歡“雙面”劉老師！
雙面老師作文15
沈老師是我的語文老師兼美術(shù)老師。
沈老師的個(gè)子不算高，但知識(shí)很淵博，這點(diǎn)，從他的黑色粗框的眼鏡和那圓滾圓的脾酒肚就可以看出來。看，沈老師近視肯定是因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都在看書吧，而肚子，就是因?yàn)檠b了太多的古人的筆墨，多的連那件他經(jīng)常穿的藍(lán)白格子的襯衫都快裝不下了，哈哈哈。
至于為什么要叫他“雙面”老師，就是接下來我要給你們講的了。
一般的老師從來都是只搶副課，不上副課，而沈老師不是，他幾乎每節(jié)美術(shù)課都指導(dǎo)我們畫畫，除非快要期末考試或這段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張，才會(huì)改成語文課。這就是沈老師溫柔和藹可親的一面。
沈老師有和藹可親一面，也會(huì)有嚴(yán)肅的一面。記得三年級(jí)剛分到沈老師班上時(shí)，有一次沒寫家庭作業(yè)，老師雖然沒告訴家長(zhǎng)，但是還是狠狠地批評(píng)了我，并用戒尺打了我手心，真是打在手心里，銘記在內(nèi)心中。經(jīng)過一番反省后，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從此以后，再也不敢不寫作業(yè)了。
四年級(jí)時(shí)，我們班上有個(gè)同學(xué)的媽媽批了一箱冰激凌給我們同學(xué)吃，但是卻多了好幾個(gè)出來，阿姨便走向三位老師，英語老師和數(shù)學(xué)老師都不好意思吃，沈老師倒是很大大方方，說：“你們不吃，我來拿個(gè)吃吃�！笨蓴�(shù)學(xué)老師卻不管怎么勸，都不肯吃。
這就是我的語文老師，一個(gè)平易近人、富有童心的老師，他憑借著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得了同學(xué)們的喜愛。
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