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三百字作文

當(dāng)小老師的作文300字

時(shí)間:2022-12-29 12:25:21 三百字作文 我要投稿
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當(dāng)小老師的作文300字(通用32篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的當(dāng)小老師的作文300字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

當(dāng)小老師的作文300字(通用32篇)

  當(dāng)小老師的作文300字 篇1

  去年放暑假時(shí)我來(lái)到了上一年級(jí)的弟弟家。

  到了弟弟家,只見(jiàn)平時(shí)總貪玩的他,今天卻認(rèn)真起來(lái)了!他拿粉筆坐在小黑板前寫(xiě)著字。我覺(jué)得挺奇怪,就去“打聽(tīng)”道:“弟弟亂寫(xiě)啥呢?”他把小嘴撅得老高地說(shuō):“姐姐,我的字寫(xiě)得挺難看的,正在練習(xí)呢!”他剛要?jiǎng)庸P寫(xiě),又說(shuō):“對(duì)了!姐姐你教教我吧!”“好的!”我爽快地答應(yīng)了。

  這時(shí)的我嚴(yán)肅起來(lái),先用黃粉筆畫(huà)上田字格,讓他先寫(xiě)給我看。我仔細(xì)地端祥著,發(fā)現(xiàn)他的筆畫(huà)寫(xiě)得特別輕,于是便對(duì)他說(shuō):“你的字寫(xiě)得太輕了,得寫(xiě)得蒼勁有力些!”他聽(tīng)后照著我說(shuō)的去寫(xiě),果然好些了。可我又覺(jué)得還是有些不妥,又絞盡腦汗地想起來(lái)。弟弟見(jiàn)我一副沉思的樣子就問(wèn):“姐姐你想什么呢?是不是還不好看?”“對(duì)了,差筆鋒!”我一拍大腿說(shuō)。“筆鋒?什么東西?”弟弟不解地問(wèn)。我耐心地講解道:“我們把字比作山吧!山平平的不是挺丑的嗎?有了山峰不就美了嗎?字也是一樣的呀!”接著我又使出我出黑板報(bào)的那股勁兒又做了一下示范。他也認(rèn)真地臨摹著。嘿!在我的教導(dǎo)下,他的字居然像生了魔力似的,有了不少的長(zhǎng)進(jìn)。

  見(jiàn)了這樣的“成就”,我們都高興地笑了,歡笑聲回蕩在屋子上空!

  當(dāng)小老師的作文300字 篇2

  今天晚上我主動(dòng)要求去幫媽媽上課。開(kāi)始上課了,今天媽媽教的是彩色水筆畫(huà),畫(huà)的主題是--蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶去大自然玩。

  媽媽講解了畫(huà)蝸牛的步驟,和涂顏色的方法,講完后,小朋友們就各自開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。

  我也開(kāi)始行動(dòng)了,我走到一個(gè)小朋友身邊,他畫(huà)的大蝸牛和小蝸牛好像飛起來(lái)了一樣。我又轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)了大部分的小朋友畫(huà)的兩只蝸牛都是一樣的,沒(méi)有區(qū)別。接著我又發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友畫(huà)的蝸牛都是瞇瞇眼,我就把他的眼睛給改了改,變成漂亮的大眼睛。畫(huà)完外形小朋友們都開(kāi)始涂顏色了。

  我看見(jiàn)有一些小朋友們顏色涂的很慢,就跑過(guò)去幫他們涂,我一個(gè)幫了又幫一個(gè)。過(guò)了一會(huì)兒,有一些小朋友畫(huà)好了,又過(guò)了十分鐘小朋友們差不多都畫(huà)好了。最后還剩兩個(gè)小朋友沒(méi)畫(huà)好。他們是安旭和妮卡。雖然他們兩個(gè)畫(huà)的很慢,但他們兩個(gè)是畫(huà)的最好的。終于小朋友們都畫(huà)好了,家長(zhǎng)們也來(lái)接他們了。小朋友都走了。我和姑姑姐姐一起來(lái)打掃教室衛(wèi)生,然后就回家了。在走的時(shí)侯我特別開(kāi)心,因?yàn)槲夷軒蛬寢尭苫盍恕N蚁胱约阂呀?jīng)長(zhǎng)大了。

  我為今天的自己感到高興自豪。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇3

  我的姥爺快八十歲了。長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,看上去很有福氣。

  可是他小時(shí)候沒(méi)有念過(guò)書(shū)。

  雖然姥爺已經(jīng)年紀(jì)大了,但是他還是很愛(ài)學(xué)習(xí),像個(gè)小孩似的天天纏著我教他認(rèn)字。

  第一天開(kāi)始我還是有點(diǎn)心虛,過(guò)了幾天就覺(jué)得沒(méi)什么了,便有模有樣的當(dāng)起姥爺?shù)男±蠋煛S袝r(shí)候,我說(shuō)的和他的字不同;比如說(shuō)“貝”字是這個(gè)樣的,我姥爺偏說(shuō)是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個(gè)我們吵了一架。有時(shí)候姥爺也挺可愛(ài)的,我讓他讀他就讀、我讓他寫(xiě)他就寫(xiě)。他真像個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生;有時(shí)候也像個(gè)嚴(yán)肅的老師。

  我再告訴你們一個(gè)小秘密,我姥爺是個(gè)退伍的老軍人,他扛過(guò)槍打過(guò)仗。還經(jīng)常給我講打仗的故事,他學(xué)的字呀,就是當(dāng)兵時(shí)候?qū)W的。經(jīng)過(guò)我這個(gè)小老師指點(diǎn)和幫助,姥爺已經(jīng)能看小說(shuō)和報(bào)紙了。我和我這個(gè)老頑童姥爺在一起生活真幸福。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇4

  “走!去當(dāng)小老師!”,我們踮著輕快的腳步走向270班,原來(lái),我們要去270班當(dāng)小老師。走之前老師說(shuō),找到合適的弟弟和妹妹,讓他們拿出語(yǔ)文書(shū)、《日有所誦》、《好習(xí)慣兒歌伴我成長(zhǎng)》這三本書(shū)。而且,再過(guò)幾天一年級(jí),將舉行兒歌比賽。所以,這個(gè)光榮的任務(wù)就落在我們身上!

  我所在的妹妹是彭奕可,43號(hào)。我們現(xiàn)在本子上互相寫(xiě)出自己的名字和學(xué)號(hào),并相互讀出來(lái),我先讓彭奕可讀一遍兒歌,再背一遍。再讀語(yǔ)文書(shū)上的聲母、韻母和《好習(xí)慣兒歌伴我成長(zhǎng)》個(gè)讀背一次。“彭奕可,過(guò)來(lái),我來(lái)抽你背《日有所誦》里面的兒歌,好,小貓拉車(chē)”,"老鼠不坐”,“黃鼠狼拉車(chē)”,“小雞不坐”,“灰狼拉車(chē)”,“山羊不坐”,“那~,我再問(wèn)你老虎拉車(chē)呢?”,“誰(shuí)都不坐!”

  干燥無(wú)味的時(shí)間,就這樣,沉浸在我們的朗朗讀書(shū)聲里,你一言,我一語(yǔ),就這樣匆匆的流逝了。是時(shí)候告別了,大家都不想說(shuō)再見(jiàn),我們慢慢的走出教室,我抬起頭沉思,“原來(lái),當(dāng)老師真的不容易,我們一定要好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。”

  當(dāng)小老師的作文300字 篇5

  那一天的中午因?yàn)槔蠋熡悬c(diǎn)兒事,所以就跟我說(shuō):“中午幫我管一管班里的學(xué)生好不好?”我聽(tīng)了心里十分高興就說(shuō):“好的老師!

  中午,我坐在講臺(tái)桌上管著班里的同學(xué),心里想著:“我真威風(fēng)!币婚_(kāi)始班里沒(méi)有一點(diǎn)聲音,可后來(lái)說(shuō)話的聲音越來(lái)越大了,每個(gè)人的聲音幾乎勝過(guò)小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道:“誰(shuí)再講話就留下半個(gè)小時(shí)!彼麄円粋(gè)個(gè)聽(tīng)了這話就老老實(shí)實(shí)地做起了作業(yè)。又過(guò)了一會(huì)兒有人跟我說(shuō):“我要小便。”我讓她去了,然后又來(lái)了好幾個(gè)人說(shuō)要小便,我又讓她們?nèi)チ。過(guò)了好一會(huì)兒又有人說(shuō)要小便,于是我就對(duì)她們說(shuō):“你們?cè)僬f(shuō)要小便我就讓你們一天都站在廁所里別出來(lái)了。”

  她們?cè)僖膊桓伊恕?/p>

  老師來(lái)了笑了笑對(duì)我說(shuō):“你真能干!”我聽(tīng)了這句話心里松了口氣。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇6

  “叮零零,丁零零。”第五節(jié)課的鈴聲響起了,這是我們班最期待的一節(jié)課,因?yàn)槲覀円o270班的小弟弟小妹妹們?nèi)ギ?dāng)小老師。

  首先我們女生進(jìn)去,我第一眼看到的是劉老師可愛(ài)的兒子鄧思宇。我走過(guò)去問(wèn)他說(shuō):“思宇,今天姐姐教你怎么樣呀?”思宇停頓一下想了想說(shuō):“好呀。”當(dāng)我教他怎樣寫(xiě)他的名字的時(shí)候,歐陽(yáng)思遠(yuǎn)沖過(guò)來(lái)說(shuō):“鄧思宇我教你如何?”鄧思宇說(shuō):“好呀好呀!蔽抑缓檬淖唛_(kāi)了,心想這個(gè)歐陽(yáng)思遠(yuǎn)早不來(lái)晚不來(lái),偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái),害得我失望!

  后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小弟弟沒(méi)有伴便走過(guò)去問(wèn)他:“姐姐和你一起學(xué)習(xí)好嗎?”弟弟答應(yīng)了。首先我問(wèn)他養(yǎng)《養(yǎng)成好習(xí)慣歌》帶了沒(méi)?他搖搖頭,我又問(wèn)他《日有所誦》帶了沒(méi)?結(jié)果他又搖頭。沒(méi)辦法我只好和他一起讀語(yǔ)文課本了?伤终{(diào)皮什么話都不聽(tīng),害得我只想換一個(gè)妹妹,因?yàn)槲矣X(jué)得女孩子更聽(tīng)話。我看了看旁邊的趙慧娟想她應(yīng)該比我更有辦法帶弟弟,于是我就問(wèn)她:“豆豆,我和你換個(gè)妹妹帶行嗎?”她居然答應(yīng)了。于是我們就換了一個(gè)位置。我和妹妹讀書(shū)時(shí)她果然聽(tīng)話認(rèn)真多了!當(dāng)我們還在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候,下課鈴聲響起了,我們便依依不舍地走了!

  當(dāng)小老師的作文300字 篇7

  一個(gè)星期六的下午,我和媽媽到干媽家玩。干媽有個(gè)五歲的女兒——張藝真,長(zhǎng)得很可愛(ài)。我們喝茶聊天坐了約半個(gè)小時(shí),干媽提議打麻將,讓我陪張藝真玩。我有點(diǎn)不想和張藝真玩,媽媽仿佛看出了我的心思,說(shuō):“余微,你不是想當(dāng)小老師嗎?你就教小藝真學(xué)寫(xiě)字吧!

  當(dāng)小老師,教張藝真學(xué)寫(xiě)字。這倒是個(gè)新鮮事,我仿佛看到了自己站在講臺(tái)上的情景,高高的個(gè)子,留著長(zhǎng)發(fā),戴一幅超薄眼鏡,許多天真爛漫的小孩見(jiàn)到我行少先隊(duì)禮,叫著“老師早”、“老師好”。我的心里好受得很。

  想到這里,我握著張藝真的手和筆,一筆一畫(huà)地教她寫(xiě)自己的名字“張藝真”,并一邊寫(xiě),一邊大聲地讀,張藝真有模有樣地練得很認(rèn)真,半個(gè)小時(shí),寫(xiě)了兩頁(yè)寫(xiě)字紙,她終于會(huì)寫(xiě)會(huì)讀自己的名字了。看到張藝真滿足的樣子,我雖然累,但我心里有一種收獲的感覺(jué)。也由衷地感到:當(dāng)老師不容易,既煩又累,教一個(gè)學(xué)生如此,那教一個(gè)班、兩個(gè)班的學(xué)生呢?

  現(xiàn)在想來(lái),我們能有這些知識(shí),都是老師辛勤教導(dǎo)的結(jié)果。我們是祖國(guó)的花朵,老師是辛勤的園丁,這個(gè)比方太好了。

  現(xiàn)在,我最敬佩的是老師,在這里,我要大聲地喊:老師,你辛苦了!我們感謝您!

  當(dāng)小老師的作文300字 篇8

  她有一雙美麗而又明亮的大眼睛,一眨一眨地特別像天空中的一閃一閃的星星。她的嘴角微微上揚(yáng),臉上常常帶著迷人的笑容,使人感到十分親切。她說(shuō)起話來(lái)聲音響亮而又甜美,顯得落落大方。她坐在我旁邊一桌,是我最好的朋友,也是我們班的小老師。

  記得有一次,老師布置了一些數(shù)學(xué)作業(yè),當(dāng)我做到最后一題時(shí)被難住了。她正好剛做完,看到我抓耳撓腮的樣子,就湊過(guò)來(lái)笑迷迷地問(wèn):“我們的‘開(kāi)心果’怎么愁眉苦臉的?”我紅著臉指指那道不會(huì)做的題。她立刻拿起筆,邊對(duì)我解釋邊把她的解題思路列在紙上,聽(tīng)完她的講解,我才恍然大悟,最后順利地完成了作業(yè),還拿到了五星。她比我那嚴(yán)厲的爸爸強(qiáng)多了,再難理解的題都讓她講解淺顯易懂,就像一個(gè)小老師。

  還有一次,老師太忙了,她就主動(dòng)幫老師批改我們的作業(yè),只見(jiàn)她一手拿著紅筆,一手翻開(kāi)課本認(rèn)真地校對(duì)著作業(yè),嚴(yán)然一副老師的模樣,有時(shí)我們就開(kāi)玩笑的叫她“楊老師”。

  同學(xué)們你們猜到她是誰(shuí)了嗎?

  當(dāng)小老師的作文300字 篇9

  元旦放假,我當(dāng)了一回小老師,學(xué)生是我的小妹妹—一個(gè)四歲的幼兒園小班小孩子。

  在小妹妹眼里,我是一個(gè)“很有知識(shí)”的人,每次玩耍,她都纏著我給她講故事。這次,我突發(fā)奇想,想教她寫(xiě)漢字,“就寫(xiě)你的名字吧,”我對(duì)她說(shuō)。

  小妹妹很好奇也很興奮,她認(rèn)真地坐好,擺好本子,握好筆,就等著我發(fā)號(hào)施令。看著她這么認(rèn)真,我心里暗自得意,心想,這下我要露一手了。我在腦海中回憶著老師給我們上課時(shí)的樣子,模仿著老師教了起來(lái)?山塘税胩,小妹妹還是學(xué)不會(huì),“王語(yǔ)晨”三個(gè)字我寫(xiě)起來(lái)輕而易舉,對(duì)她卻比登天還難。費(fèi)了九牛二虎之力,她終于寫(xiě)出了這三個(gè)字,樣子卻歪歪扭扭,有大有小,筆順也不對(duì)。沒(méi)辦法,我只好耐著性子,重新再教一遍。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí),她終于能寫(xiě)出工工整整的名字了。全家人都表?yè)P(yáng)了我,我的心里比吃了蜜還甜。

  當(dāng)個(gè)小老師真不容易呀,我體會(huì)到了老師們教我們時(shí)的辛勞與艱辛。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇10

  星期天的晚上,媽媽的同事帶著她的小男孩——泉泉來(lái)我們家玩。

  一進(jìn)門(mén),阿姨就囑咐我教泉泉彈鋼琴,因?yàn)槿獎(jiǎng)倢W(xué)電子琴,而我鋼琴已經(jīng)學(xué)完幾本書(shū)了,所以阿姨讓我來(lái)教教泉泉,阿姨話音剛落,我就想:“要是我教不好怎么辦呢?”但是轉(zhuǎn)念一想,這有什么難的,教就教。

  我爽快地答應(yīng)了,激動(dòng)地帶著泉泉來(lái)到鋼琴前,打開(kāi)鋼琴問(wèn)道:“你學(xué)到哪首曲子了?”他說(shuō)第七首,我們坐在椅子上,翻開(kāi)了書(shū),找到第七首曲子,我彈了起來(lái),我們聽(tīng)得入了迷,不一會(huì)兒這首曲子彈完了,泉泉也彈了一遍,雖然彈得不是很熟,但剛學(xué)的曲子能彈到這種程度已經(jīng)很好了,我告訴他哪個(gè)音符彈錯(cuò)了,正確的應(yīng)該怎樣彈,就這樣我們彈了好幾首曲子,都很順利,最后我叮囑他回家要多練一練,他高興地答應(yīng)了。

  玩完了,阿姨該走了,說(shuō):“以后我們還會(huì)讓你教泉泉彈琴 !

  我想:“當(dāng)老師真不容易呀,真累,以后我可要多多體諒老師!”

  當(dāng)小老師的作文300字 篇11

  今天,語(yǔ)文老師給我們默了一些詞語(yǔ),說(shuō):“默完了給同桌批”。我高興得不得了,因?yàn)槲铱梢援?dāng)一次小老師。

  我照著語(yǔ)文書(shū)上的答案,用紅筆在同桌的作業(yè)本上批著。一副老師的模樣。我的同桌可真粗心,錯(cuò)的全是簡(jiǎn)單的,還較多。我學(xué)著老師平時(shí)的樣子,非常生氣地對(duì)同桌說(shuō):“你最近是怎么了?錯(cuò)的全是簡(jiǎn)單的?你默完后有沒(méi)有檢查?”

  我同桌的臉像只煮熟了的大螃蟹,通紅通紅的,說(shuō)不出話來(lái)。批好后,我讓同桌把錯(cuò)的每個(gè)訂正十遍。他訂正好給我看,字寫(xiě)得很邋遢,每一筆都連在一起,沒(méi)有運(yùn)筆,我再讓他訂正了十遍,并提醒他字寫(xiě)好一點(diǎn)。果然比剛才好多了。我為了讓他提高正確率,考試不再錯(cuò),就讓他再默一遍。結(jié)果剛才沒(méi)錯(cuò)的又錯(cuò)了,“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”的“俱”他里面只寫(xiě)了兩橫。我氣得恨不得讓他把這個(gè)成語(yǔ)訂正100遍,再重默,默到全對(duì)為止。

  唉,我現(xiàn)在終于理解了做老師的辛苦。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇12

  過(guò)年了,我家買(mǎi)了一臺(tái)電腦。我要當(dāng)小老師,教奶奶認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)新玩意。

  我耐心地給奶奶講解電腦知識(shí)。電腦主要有三部分組成:主機(jī)、顯示屏、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)。奶奶聽(tīng)得可認(rèn)真,真像一個(gè)好學(xué)生。

  接著我打開(kāi)電腦,繼續(xù)說(shuō):“電腦作用可大了,可以看新聞,可以打游戲,還可以查天氣預(yù)報(bào)等等!蹦棠搪(tīng)得目瞪口呆,連聲贊嘆!

  我知道,奶奶最喜歡看天氣預(yù)報(bào)。因?yàn)槲沂悄棠痰男母螌氊,奶奶特別關(guān)心天氣,如果下雨了,奶奶就會(huì)給我準(zhǔn)備雨傘;如果天晴了,就給我準(zhǔn)備太陽(yáng)傘。每天都要看電視,真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預(yù)報(bào)”這幾個(gè)字。點(diǎn)擊一下就看見(jiàn)了中國(guó)地圖,再點(diǎn)擊“江西九江”,就可以知道一周的天氣預(yù)報(bào)。我一邊點(diǎn)擊一邊講解,奶奶說(shuō):“電腦可真方便呀!”

  我要當(dāng)小老師,教奶奶認(rèn)識(shí)更多的電腦知識(shí)。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇13

  這幾天何老師給了我們一次鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、組織能力的機(jī)會(huì)。那就是每個(gè)小朋友當(dāng)一次小老師,教小朋友學(xué)文章。一個(gè)星期只有五節(jié)課,小朋友們都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加,我期待以久的愿望實(shí)現(xiàn)了,第二個(gè)星期終于有我了。

  課前媽媽幫助我備課,做了充分的準(zhǔn)備。在課上我?guī)∨笥颜J(rèn)字、組詞、讀課文、回答問(wèn)題。剛提出問(wèn)題就有小朋友舉手發(fā)言,課堂氣氛比較活躍,但有一個(gè)問(wèn)題較難,把小朋友給難住了。我想到了何老師的妙招,讓他們分組討論。頓時(shí)小朋友們的臉上路出了笑容,找到了答案。最后我點(diǎn)出了這篇課文的主題,同學(xué)們應(yīng)該互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  通過(guò)這節(jié)課,我鍛煉了自己的膽量,也了解了老師備課、上課的藝術(shù)和辛苦,以后要更加認(rèn)真聽(tīng)課,學(xué)到更多本領(lǐng)。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇14

  看了題目,大家一定想知道它是誰(shuí)吧!它就是給予我豐富課外知識(shí)的書(shū),俗話說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋!边@句話沒(méi)錯(cuò),是書(shū)讓我陷入了知識(shí)王國(guó)。

  大家看過(guò)《西游記》吧!是它告訴我要樂(lè)于助人,無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持不懈,書(shū)中的唐僧遇到了重重困難,但是他心中只有一個(gè)念頭:去西天取經(jīng)。無(wú)時(shí)無(wú)刻,唐僧和他的三個(gè)徒弟都向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)著。

  那些《英雄事跡故事》告訴我:我們要愛(ài)國(guó),我們是中國(guó)人就要為祖國(guó)奉獻(xiàn)。無(wú)論敵人如何對(duì)待我們,我們都不能背叛祖國(guó)!那些英雄人物岳飛、黃繼光、黃二小、劉胡蘭、董存瑞……他們視死如歸只為祖國(guó)……

  而《愛(ài)的教育》給予了我們要為他人著想,只要我們尊重別人,別人才會(huì)尊重自己的知識(shí)。讓我在愛(ài)心海遨游;讓我在愛(ài)心空暢想;讓我在愛(ài)心土里行走……告訴我們世界只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變成美好的明天!

  “一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。”“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!薄瓡(shū)給我知識(shí),陪我玩耍,讓我不再寂寞。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇15

  今天上午第四節(jié)課是體育課,是我最喜歡上的課了,因?yàn)槲覑?ài)運(yùn)動(dòng)。

  老是想讓我們跑一圈,在做準(zhǔn)備活動(dòng),都做完以后讓我們玩足球,讓我們四個(gè)人擺成圈輪流踢,我們玩的正高興的時(shí)候魏龍彪找劉建豪玩沙包去了,我們走了一個(gè)后來(lái)我們分了組玩搶球,讓史偉超搶,我和王琪森保護(hù)球,我和王啟森配合的很默契,可有一個(gè)五年級(jí)的把王琪森絆倒了,特痛苦了起來(lái)不能跑,只能讓我和史偉超玩了,他把球猛地踢了過(guò)來(lái),我是就踢了回去球飛得很高,他又踢了回來(lái),我沒(méi)接住,可是我提過(guò)去的時(shí)候我不平常的直線踢,我給他來(lái)了個(gè)飛球他沒(méi)接住,他來(lái)了個(gè)飛球,可是沒(méi)踢高也沒(méi)提到我哪里,我過(guò)去叫了他一下可是他還是不會(huì),我又教了他一招說(shuō):“你先讓你的對(duì)面踢,如他踢得猛你不要接住你猛一踢球就會(huì)飛。”他一聽(tīng)回了我把球踢了過(guò)去他踢飛了,我為他高興他也很高興。

  今天上的體育課,我當(dāng)了一次小老師教會(huì)了我們班的人踢飛球,我就的很高興。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇16

  暑假來(lái)了,太陽(yáng)在燒大地,大地像一個(gè)火籠。為了不讓我出去,父母邀請(qǐng)小明、麗麗、小芳、小紅在我家做學(xué)生,讓我當(dāng)老師。我欣然同意。

  我?guī)Я怂陌研∫巫,讓他們好好的坐在上面,然后就開(kāi)始上課了。我一本正經(jīng)地把“跳、眉、舞、贏”幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上,讓他們寫(xiě)在作業(yè)本上。這時(shí),小芳問(wèn):“老師,你怎么寫(xiě)舞蹈詞?”我走過(guò)去跟她說(shuō)了好幾次,她就是不知道怎么寫(xiě),氣得跺腳。我心想:怎么辦?說(shuō)了這么多次她都不知道怎么寫(xiě),那她什么時(shí)候知道的?

  這時(shí)我想起了老師說(shuō)過(guò)的話:世上無(wú)難事,只怕有心人。我冷靜下來(lái),平靜地跟她說(shuō)了三遍。終于,努力有了回報(bào),她終于學(xué)會(huì)了。所有學(xué)生寫(xiě)完之后,都沖過(guò)來(lái)糾正我。我看著他們的作業(yè)本,心里充滿了喜悅,因?yàn)槲业膶W(xué)生每人得了一百分。

  當(dāng)老師不容易!但我樂(lè)在其中。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇17

  今天,當(dāng)曾老師在上拼音課時(shí),他對(duì)我們說(shuō):“我想邀請(qǐng)一個(gè)人當(dāng)小學(xué)老師。誰(shuí)愿意?”聽(tīng)完孩子們的話,有些人舉手想?yún)⒓。我沒(méi)有舉手,也不想去,因?yàn)槲也桓。我心里還在想:“老師千萬(wàn)不要叫我去,我怕上臺(tái),我一出錯(cuò)就沒(méi)面子!”老師好像看穿了我的心思,就把我叫到臺(tái)上。我不情愿地離開(kāi)座位,來(lái)到講臺(tái)上。我看了看黑板上的拼音。有人知道,有人不知道。我心跳加速。我的腳一直在發(fā)抖。我拿著老師的教鞭指著黑板大聲說(shuō):“ei ei ei,ui ui ui(注:四聲,打不出來(lái))”,同學(xué)們跟著我。我教大家練兒歌:“小熊高,小兔子矮,都是來(lái)比賽的……”我看兒歌,大家都跟著我?赐陜焊,曾老師告訴我回家。我一點(diǎn)也不緊張。后來(lái)我的老師叫曾靜茹和王小毅當(dāng)小老師。

  今天當(dāng)老師的時(shí)候,我對(duì)自己說(shuō):“當(dāng)老師不容易。我必須學(xué)會(huì)成為一名好老師。在臺(tái)上說(shuō)錯(cuò)了,改不了,同學(xué)們還是會(huì)笑。下次叫我老師,我還是會(huì)很害怕的!

  當(dāng)小老師的作文300字 篇18

  今天早上,當(dāng)我媽媽送我去學(xué)校的時(shí)候,她離開(kāi)了。孟老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課。她急著找一個(gè)小同學(xué)照顧學(xué)生,給她上課。我舉手,程思彤也舉手。老師讓程思彤示范,聲音太低,老師說(shuō):“馬小云,讀一下!薄蔽艺f(shuō),“好吧。“老師選我當(dāng)小老師,我就開(kāi)始教同學(xué)讀書(shū)。過(guò)了一會(huì),一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)說(shuō)話,我毫不留情地對(duì)他們說(shuō):“誰(shuí)再敢說(shuō)話,我就起訴校長(zhǎng),開(kāi)除你們!八麄儾徽f(shuō)話了,又看書(shū),另一個(gè)同學(xué)吃了,我就沒(méi)收了他的東西,去了垃圾袋。我又對(duì)他說(shuō):“這東西是垃圾做的。肚子疼,但我不在乎!拔矣珠_(kāi)始看書(shū)了,過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)孩子又說(shuō)話了,我就對(duì)他說(shuō):‘你再敢說(shuō)話,我就告訴老師,你要被關(guān)在黑屋子里一整天!彼桓艺f(shuō)話。

  過(guò)了一會(huì),老師來(lái)了。當(dāng)他打開(kāi)眼鏡時(shí),他驚呆了。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)話。老師表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我以后一定會(huì)成為一名好老師。老師把我放回原位。他還說(shuō):“同學(xué)們,大家都為馬小云鼓掌。”大家都給我鼓掌!

  當(dāng)小老師的作文300字 篇19

  叮鈴鈴,我最喜愛(ài)的語(yǔ)文課上課了!

  申老師一走進(jìn)教室,笑盈盈地說(shuō):”今天,我要選一個(gè)小老師來(lái)當(dāng)我的小助手,這個(gè)小老師必須要預(yù)習(xí)做得好,而且聲音要大,膽子要大,誰(shuí)愿意來(lái)?“

  同學(xué)們聽(tīng)了都紛紛舉起了小手,我更是把手舉得高高的,心想要是選我就好了!睆埣吴,你來(lái)!“沒(méi)想到申老師果然選中了我,我高興極了!迫不及待地跑上講臺(tái)。

  走到講臺(tái)上,我還是有點(diǎn)小小的緊張,申老師微笑著看著我,仿佛在跟我說(shuō):”別害怕,別緊張,你行的!“于是我鼓起勇氣,拿起課文課本。首先,我要同學(xué)們把今天要學(xué)習(xí)的課文《秋天的雨》讀一遍,再教同學(xué)們認(rèn)讀生字,讀不好的地方,我學(xué)著申老師的樣子要他們重讀。最后,再讓同學(xué)們記生字,再聽(tīng)寫(xiě)!

  下課了,同學(xué)們走到講臺(tái)上,對(duì)我說(shuō):”你真是個(gè)負(fù)責(zé)人的小老師,我也要向你學(xué)習(xí),請(qǐng)申老師下次讓我來(lái)當(dāng)小老師!

  聽(tīng)了同學(xué)們的話,我心里更高興了!當(dāng)小老師的感覺(jué)還真不錯(cuò)!

  當(dāng)小老師的作文300字 篇20

  每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候,我就羨慕老師站在講臺(tái)上滔滔不絕的給我們講課的樣子。

  終于有一天,老師為了鍛煉我們的能力,選中了我,由我去當(dāng)一回小老師,我要站在講臺(tái)上和同學(xué)我們一起學(xué)習(xí)12課《想別人沒(méi)想到的》。多么難得的機(jī)會(huì)呀,我得好好珍惜。

  上課鈴響了,我站上講臺(tái),同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的望著我。我的心砰,砰,砰的跳,就像揣著一只小兔子一樣,很緊張。我對(duì)自己說(shuō):“一定要鎮(zhèn)定呀!別心慌,一慌就會(huì)說(shuō)錯(cuò)話。”我定了定神,走到講臺(tái)說(shuō):“同學(xué)們,今天由我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)12課,請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū),讀課文,有新的詞語(yǔ)就勾下來(lái)……”同學(xué)們都按照我的方法去做了,我慢慢地放松了下來(lái)……我學(xué)著老師的樣子,一會(huì)兒站在講臺(tái)上巡視,一會(huì)兒走下講臺(tái)去管管紀(jì)律,有些時(shí)候還檢查小班學(xué)習(xí)情況……

  不知不覺(jué)下課鈴聲響了,我輕輕地松了一口氣,這時(shí),我才真正體會(huì)到當(dāng)老師還真不容易啊!

  下課后老師表?yè)P(yáng)我語(yǔ)言豐富流暢,我心里樂(lè)滋滋的。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇21

  我有一個(gè)小老師,她就是我的朋友李佳桐。

  她比我大一歲,家住三河市城內(nèi),現(xiàn)在是二年級(jí)的學(xué)。她有一張圓的像蘋(píng)果一樣可愛(ài)的臉,對(duì)人一笑露出兩個(gè)小酒窩,腦后梳著一個(gè)不長(zhǎng)不短烏黑發(fā)亮的小辮子,身上總是穿干凈整潔的黑格裙子校服,她平時(shí)很文靜可是我們玩耍起來(lái)蹦蹦跳跳很可愛(ài)。她是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)動(dòng)腦筋的人,星期日回家我們一起寫(xiě)作業(yè)時(shí),我一碰到難題,她就像老師一樣給我講解,我做對(duì)的時(shí)候她就用英語(yǔ)說(shuō):“Yes!”玩耍時(shí),她就教我用手機(jī)玩智力游戲,不僅使我很開(kāi)心,還使我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。她活潑可愛(ài),教我唱學(xué)校里沒(méi)聽(tīng)過(guò)的兒歌《大白鵝》:“公園里面有條河,河里住著大白鵝……”

  她每回來(lái)一次,我都會(huì)學(xué)到新的知識(shí)。雖然我們不在一個(gè)學(xué)校,距離比較遠(yuǎn),但是我們的友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x而改變。相反我很想念和我的好朋友在一起度過(guò)的美好時(shí)光。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇22

  上個(gè)星期五,我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第四單元測(cè)試,我考了95.5分,老師為了讓我們互幫互助,讓我們這些進(jìn)入前15名的學(xué)生當(dāng)小老師,給一些考的不好的同學(xué)們來(lái)講解錯(cuò)題,當(dāng)一個(gè)小老師。

  我分配到了一個(gè)同學(xué),他的名字叫梁繁錦,我接過(guò)他的試卷一看,上面全是紅燈籠!這得講到何時(shí)!我不禁打起了退堂鼓,但老師把他交給我一定是出于對(duì)我的信任啊。我怎么能讓老師失望呢?

  于是我把他的試卷放在課桌上,耐心地當(dāng)起了小老師,我一道一道不厭其煩地給他講解著,講得我口干舌燥,每一道題直到他點(diǎn)頭為止……

  經(jīng)過(guò)我的細(xì)心講解,這位同學(xué)終于把錯(cuò)題全部理解了,他高興地向我表示感謝。他走后,我累得真是腰酸背痛腿抽筋,一下子癱在了椅子上。

  雖然當(dāng)小老師很累,而且還占用了我的休息時(shí)間,但是我從中體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦,而且還可以把一些題再鞏固一遍。我覺(jué)得這次當(dāng)小老師還是蠻有意義的!

  當(dāng)小老師的作文300字 篇23

  今天,上完補(bǔ)習(xí)班,我非常高興,因?yàn)槲耶?dāng)了一次小老師。

  中午,我照常來(lái)到補(bǔ)習(xí)班,打開(kāi)書(shū)包,拿出作文本,聽(tīng)老師講了今天要寫(xiě)的內(nèi)容,我興高采烈的寫(xiě)了起來(lái)……

  不一會(huì)兒就完成了創(chuàng)作,我交給老師檢查,修改了錯(cuò)誤的地方,就接到了老師給我布置的一個(gè)小任務(wù)——去三年級(jí)同學(xué)那兒當(dāng)小老師。

  我克制住內(nèi)心的激動(dòng),迫不及待的來(lái)到那兒,便有模有樣的檢查起他們的作業(yè),天啊!這字歪七扭八、大小不一,也太考驗(yàn)我的視力了吧!

  我瞪大了眼睛,仔細(xì)地查看,費(fèi)了九牛二虎之力,終于幫他們每一個(gè)人都糾錯(cuò)更正了。老師進(jìn)行二次檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)工整規(guī)范,老師夸我真棒!

  放學(xué)了,媽媽接我回去的途中,我興高采烈地把今天的事情跟媽媽復(fù)述了一遍,媽媽笑著夸我長(zhǎng)大了,那一剎那,我感覺(jué)今天的天空格外湛藍(lán),陽(yáng)光格外燦爛!

  當(dāng)小老師的作文300字 篇24

  我想大家肯定有許多老師吧!而我的老師跟大家的`不一樣。為什么不一樣呢?那是因?yàn)槲业睦蠋煴任倚。?/p>

  這時(shí)你也許會(huì)問(wèn):老師為什么比我小呢?讓我告訴你吧!她就是我鄰居家的小姑娘——李娜。她一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,她竟然會(huì)騎高度在一米三左右的自行車(chē)!

  我是在一次偶然的機(jī)會(huì)知道她會(huì)騎自行車(chē)的。她能在一分鐘里騎300米。于是,我讓她教我騎自行車(chē)。經(jīng)過(guò)我一個(gè)鐘頭的死纏爛打,她終于答應(yīng)了!

  第一天,她教我推車(chē)的基本動(dòng)作。她教我十分嚴(yán)厲,學(xué)不會(huì)就一直教下去,直到學(xué)會(huì)為直。第二天,教我上車(chē)的基本動(dòng)作。第三天,她教我蹬,溜,掌握平衡。不出一個(gè)月,我就學(xué)會(huì)了騎車(chē)。

  這時(shí),我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小老師也變了。她原來(lái)讓她奶奶幫她拿書(shū)包,現(xiàn)在她自己拿書(shū)包。我想是為了給我做榜樣吧。

  教我騎車(chē)的小老師不錯(cuò)吧!當(dāng)然和別人的老師不一樣!

  當(dāng)小老師的作文300字 篇25

  午飯后,大家說(shuō)說(shuō)笑笑,我拿著笛子吹起來(lái),笛聲悠揚(yáng),在屋里回轉(zhuǎn)。

  大家一聽(tīng)就活躍起來(lái)了,七嘴八舌的,還要拜我為師呢!我看看他們,走過(guò)去把周凱煜拉過(guò)來(lái),并給他一根笛子。接著說(shuō):“左腳在前右腳在后!蔽壹m正了一下他的腳,他才站的直挺挺的,像一棵小松樹(shù)似的,逗得大家哄堂大笑。我又教他怎樣拿笛子,用手指肚壓著笛孔。周凱煜拿了幾次也沒(méi)拿準(zhǔn)確,他像泄了氣的皮球,兩手垂下不肯拿起笛子了。我真沒(méi)辦法了,想了想,又把他的手拉起來(lái)說(shuō):“你會(huì)學(xué)好的!甭(tīng)我這一說(shuō)他的姿勢(shì)漸漸好起來(lái),臉上有了一絲微笑?此辛伺d趣,我教他嘴對(duì)著孔吹,把氣吹進(jìn)孔里,可是他的風(fēng)吹歪了,吹到我的臉上,像把電風(fēng)扇似的,把我吹得滿臉?biāo)耐倌?/p>

  當(dāng)老師真不容易啊,以后我也認(rèn)真點(diǎn),讓老師少操心。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇26

  那一天,我當(dāng)了一回小老師,那其中的滋味呀!真是有酸有甜。

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我在家里看報(bào)紙。爺爺奶奶在聊天。這時(shí),我在報(bào)紙上看到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字,就問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō):“這讀“帥”我聽(tīng)完后,覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì),就拿起字典“帥、帥、帥”地翻了起來(lái)。不到一兩分鐘,終于把字查出來(lái)了。這個(gè)字讀“帥”不讀“帥”。奶奶把他讀第一聲了,又讀錯(cuò)了,唉!奶奶沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,而且又不會(huì)查字典,怎么辦呢?對(duì)了,給奶奶上課。于是我就拿著一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū),給奶奶認(rèn)詞。我對(duì)奶奶說(shuō):“春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇。讀!”奶奶聽(tīng)了后,有一些不記得,就說(shuō):“什么?”我聽(tīng)了,真有些火冒三丈。我想:“她記性不好,還是把詞寫(xiě)出來(lái)吧!”我拿了一支筆和一張紙,用筆把這幾個(gè)詞寫(xiě)在紙上?墒俏覄偟侥棠棠抢。發(fā)現(xiàn)奶奶呼呼地睡著了。

  如果有機(jī)會(huì),我還真想再當(dāng)一回小老師呢!

  當(dāng)小老師的作文300字 篇27

  我有一位“小老師”,這位"老師"是媽媽送我的。

  它渾身是淡褐色的,上面還有一道道彩色的斑紋,漂亮極了。它能教給我許多知識(shí)。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,每逢遇到不會(huì)寫(xiě)的字,我就會(huì)很著急,這時(shí)它就會(huì)及時(shí)跳出來(lái),耐心地教我。有時(shí)遇到不理解的詞語(yǔ),它又會(huì)義無(wú)反顧地幫助我。

  有一次,我在學(xué)校寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)著寫(xiě)著半路殺出個(gè)“攔路虎”。我與它糾纏不休,好半天也得不出答案。正當(dāng)我盤(pán)算著要不要看別人的答案時(shí),我突然看見(jiàn)這位“老師”正對(duì)我怒目而視,好像在說(shuō):“這樣可不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”我左思右想,忽然眼前一亮,心想:我可以問(wèn)我的“老師”呀!我看著它,它看著我。這時(shí)它又像在說(shuō):“用我吧,我會(huì)教你的!蔽椅逸p輕打開(kāi)它,不一會(huì)兒就找到了答案,我要感謝這位“老師”,是它讓我變得誠(chéng)實(shí),也是它默默地讓我積累了許多知識(shí)。

  這位“小老師”是誰(shuí)啊?它就是“字典”呀!

  當(dāng)小老師的作文300字 篇28

  老師為了鍛煉我們的綜合能力,讓每位同學(xué)當(dāng)一次老師給同學(xué)們上課。第一次當(dāng)小老師給我的印象非常深刻。

  當(dāng)我一個(gè)人走向講臺(tái)看到同學(xué)們瞪大眼睛看著我的時(shí)候,心里像小兔似的七上八下、亂蹦亂跳,默默地對(duì)自己說(shuō):“董珈均,不要緊張,你能行的!”看到老師已經(jīng)在給我錄像了,我清了清嗓子,大聲地說(shuō):“上課,同學(xué)們好!請(qǐng)坐!”

  講了一會(huì),就看見(jiàn)老師給我伸了一個(gè)大拇指,我更加有自信了,當(dāng)講到課文的時(shí)候,我看見(jiàn)同學(xué)們都把手舉得高高的,正當(dāng)我不知道讓誰(shuí)來(lái)讀的時(shí)候,老師指了指何思源,我認(rèn)真的聽(tīng)何思源讀,呀!我發(fā)現(xiàn)她讀錯(cuò)了一個(gè)音,我及時(shí)地糾正過(guò)來(lái)。在講圖片的時(shí)候,有的同學(xué)忍不住說(shuō)了聲“啊”看來(lái)我的課件做的很受歡迎。

  時(shí)間過(guò)得可真快,不知不覺(jué)中下課鈴響了,同學(xué)們大聲的對(duì)我說(shuō):“老師,再見(jiàn)!”我覺(jué)得同學(xué)們還是非常喜歡我當(dāng)這次小老師的。這次當(dāng)小老師非常成功,希望下次還有機(jī)會(huì),我會(huì)準(zhǔn)備得更好!

  當(dāng)小老師的作文300字 篇29

  煩,真頭痛,最近我有了一個(gè)令人憎恨的小老師,他就是我家最調(diào)皮,最愛(ài)搞惡作劇的,大名鼎鼎的武豪吉。瞧,他正在檢查我背英才呢!來(lái)一起看看吧!

  “窮——富”,”說(shuō)明——!薄板e(cuò)錯(cuò)錯(cuò),應(yīng)該是表明!边@個(gè)小老師有模有樣的學(xué)著老師的口氣說(shuō)。“知道了,意思一樣,盡瞎扯!”我頭也不回地說(shuō)。不了,他聽(tīng)到我的回話,火冒三丈,瞪著骨碌骨碌的大眼,沖著我吼道:“哼,你竟敢罵老師的壞話,吃我一拳!闭f(shuō)完就伸出小手,使勁打了一下我的手指頭,我哭笑不得,勉強(qiáng)說(shuō):“饒命!比滩蛔≡诤竺驵止玖艘痪洌骸澳氵@個(gè)可惡的壞小子等著瞧!闭f(shuō)完還狠狠地瞪了他一眼,走開(kāi)了,誰(shuí)讓他是小老師呢?

  他這個(gè)老師可真謂是嚴(yán)格,丟掉一個(gè)字也不放過(guò),可誰(shuí)讓媽媽沒(méi)時(shí)間呢?我又不敢得罪他,真是無(wú)可奈何。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇30

  下午,陳老師叫我和幾位同學(xué)去一(1)班教新來(lái)的朋友"小朋友做眼保健操。

  來(lái)到一(1)班,一年級(jí)的小朋友張望著我們。伊方人、錢(qián)寧珊和其他倆位同學(xué)在后面做示范,我站在前面邊喊口令邊做動(dòng)作。陳舒琪、童玨負(fù)責(zé)管理。我對(duì)一(1)班的小朋友說(shuō):“先做第一節(jié):兩個(gè)大拇指放在眉毛中間,其它手指和垂于額頭,大拇指揉動(dòng)。一二三四五六七八,二二三四……”,過(guò)了好久,他們終于把第一節(jié)學(xué)會(huì)了!敖酉聛(lái)我們學(xué)第二節(jié)……”“哎!張麗娜小朋友!現(xiàn)在我們是做第二節(jié)的動(dòng)作了!”折騰好一陣子,他們學(xué)會(huì)了第二節(jié)!暗谌(jié),食指按鼻子兩邊,輕輕揉,做的時(shí)候不要睜開(kāi)眼睛!币槐、兩遍……哈哈!功夫不負(fù)有心人,他們終于學(xué)會(huì)了!

  一套眼保健操教下來(lái),說(shuō)得我口干舌燥,不過(guò)看到小朋友們都學(xué)會(huì)了,心里充滿了成就感!

  通過(guò)這次當(dāng)“小老師”讓我明白了當(dāng)老師有多辛苦,當(dāng)老師的不但要有耐心而且還要夠細(xì)心,真的不容易。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇31

  今天我的小表妹來(lái)我家來(lái)做客啦!

  我們先吃完了早飯,然后就閑著沒(méi)事做了,我突然在腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭――教表妹學(xué)認(rèn)字。

  我先拿來(lái)了我的一塊白板和白板筆,還有我以前的生字卡片。我拿出一張“苦”字教她說(shuō):“這個(gè)字讀ku—苦,苦瓜的苦”,她很快就接上了。“再來(lái)一個(gè)字,網(wǎng)-wang—蜘蛛網(wǎng)的網(wǎng)”,見(jiàn)她讀得很標(biāo)準(zhǔn)就鼓勵(lì)她說(shuō):“很好,給你一個(gè)貼紙,這樣吧,你每答對(duì)一題,我就給你記一顆星星,如果你集齊了十五顆星星,我就送你一塊小褲子橡皮,怎么樣?”,“好哇!”小表妹高興地跳起來(lái)。接著我又教她“立”字,順便教她一句兒歌:站不穩(wěn),立不牢。她很快就記住了這些字。

  我休息了一會(huì)兒,接著我又教她畫(huà)一幅關(guān)于節(jié)水的招貼畫(huà),表妹很聰明一下就畫(huà)好了。我們又畫(huà)了蝴蝶、蝸牛等。

  好啦!不說(shuō)了,她又在叫我了。對(duì)了,當(dāng)老師的感覺(jué)很不錯(cuò)哦!我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師。

  當(dāng)小老師的作文300字 篇32

  今天,邱老師把我選去幫她改作業(yè)。

  晚飯后,我來(lái)到辦公室,邱老師親切地說(shuō):“來(lái),幫我批改作業(yè)吧。先將一本成績(jī)好的同學(xué)做的當(dāng)樣本,批改其他同學(xué)的,這樣就輕松多了”。這話讓我感到平時(shí)一向嚴(yán)肅的邱老師變得親切了,讓我很放松。我拿起何若輕同學(xué)的作業(yè)仔細(xì)地批改著一點(diǎn)也不敢馬虎,因?yàn)檫@是我第一次批改作業(yè)。當(dāng)我改到冉新宇的作業(yè)時(shí),看到那字張牙舞爪時(shí),很令人生氣,這也讓我體會(huì)到了老師平時(shí)為我們改作業(yè)時(shí),看見(jiàn)那張牙舞爪的字,是多么地生氣。改著,改著,我看見(jiàn)那些字不像字,圖案不像圖案的“字”,我根本不知道那是什么,更別說(shuō)批改了,讓我又急又燥,不知道怎么批改。在和我一起批改作業(yè)的伙伴們的幫助下,終于批改完了這本……轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)改完三、四本啦,正改到第五本的時(shí)候,上課鈴響了我們便回到教室……

  啊!當(dāng)“小老師”的滋味真舒服,同時(shí)也讓我體會(huì)到了老師平時(shí)的辛苦。

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