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大作文

大學(xué)生作文

時(shí)間:2022-09-14 15:06:56 大作文 我要投稿

【熱門】大學(xué)生作文匯總?cè)?/p>

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的大學(xué)生作文5篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】大學(xué)生作文匯總?cè)?/></p><h2>大學(xué)生作文 篇1</h2>
<p>  習(xí)慣了城市的喧囂,剛踏上西昌這塊神奇的土地,便被它醉人的自然風(fēng)光與濃郁的民族風(fēng)情所吸引。碧海,藍(lán)天,樸實(shí)熱情的人們,這是我對(duì)西昌的第一印象。</p><p>  大學(xué)校園對(duì)大一新生來說像是一座迷宮,經(jīng)常會(huì)迷路,這點(diǎn)我也不例外,但隨著對(duì)校園的熟悉,這錯(cuò)綜復(fù)雜的路最終會(huì)簡(jiǎn)化成一條路 即是你若要到某個(gè)地方去,絕對(duì)會(huì)像野生動(dòng)物一樣一條直線抵達(dá),不肯多浪費(fèi)一絲力氣。第一天,先把學(xué)校逛了一遍,發(fā)現(xiàn)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備雖一應(yīng)俱全,但大多都是開國(guó)**級(jí)別的了,從其身上不難看出許多歷史的痕跡,能夠保留至今,大概是為了契合中國(guó)“尊老”的傳統(tǒng)。好在校園風(fēng)景還差強(qiáng)人意,四處綠樹成蔭,鳥語花香,想必多年以后,留在學(xué)生腦海里的,絕不是課堂上的專心致志,而是這醉人的桂香與發(fā)香。</p><p>  來到寢室,第一感覺是小,不到七十平米的房間內(nèi)囊括了衛(wèi)生間、洗漱臺(tái)、柜子、桌子等設(shè)施;第二感覺是人多,小小的寢室竟然奇跡般地容納下了十個(gè)人!所以整體感覺就一個(gè)字——擠。身處寢室,竟有了在外打工的打工仔們的味道,被老板安排在廉價(jià)擁擠的出租房?jī)?nèi)。實(shí)乃一大樂事。寢室的兄弟們來自“五湖四!,瀘州的濤哥說話很“瀘州”,每個(gè)字發(fā)音短促且“i”“ian”不分,比如“梯田”這個(gè)詞語在他口中就成了“梯提”。巴中的邦治兄說話帶有濃重的鼻音,并且夾帶卷舌,每次說話都能把我們逗樂。他不負(fù)“邦治”這個(gè)名字,總是喜歡與我們高談天下風(fēng)云 時(shí)政要聞,全球形勢(shì),興國(guó)安邦之事。廣元的鄭哥發(fā)音低沉,也帶有卷舌音與轉(zhuǎn)音,是我們寢室,乃至我們班說話最難聽懂的一個(gè),別看他外表陽剛,性格豪邁,其實(shí)是內(nèi)心非常敏感的一個(gè)人。峰哥是成都金堂的,說話與成都人無二,為人處事很成熟,深諳世道。另外,我們寢室有一位彝族兄弟沙馬五且,我們都親切地叫他“老沙”或者“沙師弟”,他身上有著彝族人的開朗與率真,為人熱情與善,對(duì)每個(gè)人都是笑臉相迎,每個(gè)人對(duì)他的評(píng)價(jià)也都是“老沙是個(gè)好人”。其它兄弟在此不一一列舉,否則有湊字?jǐn)?shù)之嫌(這篇文章是科目考試的論文)。我真心地為有這樣一幫兄弟而高興自豪,前世的幾百次回眸才換來今天的擦肩而過,所以前世脖子都扭斷了,今天才能遇見你們,我會(huì)好好珍惜的!</p><p>  都說他鄉(xiāng)為異客,佳節(jié)倍思親。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng) 來到一個(gè)陌生的地方,難免會(huì)生出許多的不適應(yīng) 并患上一種叫“思鄉(xiāng)”的疾病。而我,卻沒有一丁點(diǎn)兒的不適應(yīng),甚至說來,是樂不思蜀了。你們可以說我忘本 ,也可以稱我沒心沒肺,但這的確是我的真實(shí)感受,因?yàn)槭苓^高中三年的非人待遇,來到大學(xué),就像猛虎歸山,龍游深海,前所未有的自由感攜著我的心飛上了九霄云外。什么老師的壓迫,這樣的苦酒何須飲,且把它灑在身后路;什么父母的叨擾,這樣的哀樂不必聞,且把它埋進(jìn)荒沙百尺深。</p><p>  大一的課程很稀疏,一周總是有幾天會(huì)半天半天地沒課,加上周末與各種放假,閑著的日子真是多得擢發(fā)難數(shù),我不想整天窩在寢室玩電腦,所以就加入了幾個(gè)協(xié)會(huì)與社團(tuán),經(jīng)常參加他們的活動(dòng),外出踏踏青,吃吃燒烤,打打球,進(jìn)城逛逛,圖書館坐坐倒也過得輕松。并且 參與這些集體活動(dòng)也能夠提升我與人交際的能力 ,這塊正是我所或缺的。學(xué)的東西并不局限于書本上嘛。</p><p>  再談?wù)勎覍?duì)大學(xué)未來的規(guī)劃吧,說是規(guī)劃,其實(shí)并不是什么天馬行空的長(zhǎng)篇大論,我的期望很簡(jiǎn)單,一是在學(xué)業(yè)上有所收獲,能拿點(diǎn)獎(jiǎng)學(xué)金那是在好不過的了,二是交際能力能有所提升,能變得更開朗一點(diǎn),四年之后能有一大邦肝膽相照的朋友。三是能盡快獨(dú)立,自己掙錢養(yǎng)活自己,不再依賴父母,因?yàn),現(xiàn)在我花父母的每一分錢都是心懷愧疚的。所以,從現(xiàn)在開始,我要上好每一堂課,哪怕是計(jì)算機(jī)課,積極參加每一個(gè)活動(dòng),哪怕是干最臟最累的活。極力抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),哪怕最終攤開手發(fā)現(xiàn)什么都沒有。</p><p>  數(shù)十年后,當(dāng)我們回首往事時(shí),有這樣一些人與事,不會(huì)隨著煙花的凋零而逝去,只會(huì)在歲月的長(zhǎng)河中常常憶起,它們都屬于這個(gè)時(shí)代——我的大學(xué)</p><h2>大學(xué)生作文 篇2</h2>
<p>  <strong>1引言</strong></p><p>  創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中的核心內(nèi)容,完整體現(xiàn)了當(dāng)代素質(zhì)教育的深刻內(nèi)涵。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,當(dāng)代大學(xué)生一批又一批的投身于社會(huì)服務(wù),為我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),F(xiàn)代大學(xué)教育也面臨著更高與更加嚴(yán)苛的要求,如何有效提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,幫助學(xué)生在社會(huì)環(huán)境中充分發(fā)揮自身才能,已經(jīng)逐漸成為我國(guó)大學(xué)教育的新主題與新方向。本文主要對(duì)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的方法和途徑進(jìn)行探究,為我國(guó)大學(xué)教育今后的發(fā)展與創(chuàng)新提供幾點(diǎn)合理化的參考。</p><p>  <strong>2提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的重要性</strong></p><p> 。1)教育是我國(guó)社會(huì)發(fā)展與民族振興的基石,是我國(guó)深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最佳途徑。通過在社會(huì)當(dāng)中全面施行素質(zhì)教育,能夠有效推進(jìn)我國(guó)新型社會(huì)主義體制的發(fā)展與完善,對(duì)于我國(guó)社會(huì)的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有不可忽視的重要意義。當(dāng)代大學(xué)教育,要把創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)工作放在首位,通過在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中積極組織開展創(chuàng)業(yè)教育,通過專業(yè)化的教導(dǎo)與培養(yǎng),有效提高大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀念,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具備正確的社會(huì)價(jià)值觀念,以此提升學(xué)生的使命感與責(zé)任感,為學(xué)生今后的實(shí)踐就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ);通過在校內(nèi)開展專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授與培養(yǎng),開展個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)能力培育活動(dòng),幫助學(xué)生穩(wěn)定提升自身的基本素質(zhì)與個(gè)性特征,使學(xué)生在培訓(xùn)教育中具備更高的發(fā)展?jié)摿εc社會(huì)適應(yīng)性,提高學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)能力。</p><p> 。2)創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)能夠極大地提升大學(xué)生的開拓精神與綜合素質(zhì),能夠促使大學(xué)生更好地融入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中;通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)能力,能夠在大學(xué)教育環(huán)境中對(duì)學(xué)生的“知、情、意、行”等方面進(jìn)行系統(tǒng)化的訓(xùn)練與提高,幫助學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀念,為學(xué)生今后創(chuàng)造財(cái)富、回報(bào)社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。努力激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)和意識(shí)才是創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容,通過激發(fā)大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)與創(chuàng)業(yè)意識(shí),能夠極大地幫助學(xué)生展示個(gè)人才能,使學(xué)生在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程中,具備優(yōu)良的個(gè)性特點(diǎn)與意志品質(zhì),并且能夠獨(dú)立自信、勇于創(chuàng)新,更具備堅(jiān)忍不拔、拼搏頑強(qiáng)的精神素質(zhì),為學(xué)生今后迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難提供了先行條件;創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的提高與培養(yǎng),還能幫助當(dāng)代大學(xué)生建立正確的行為準(zhǔn)則與道德標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐工作中能夠誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法,通過自身的良好行為帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣,有效促進(jìn)我國(guó)社會(huì)道德的良性發(fā)展,是我國(guó)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)主義道路的重要依托。因此,提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力,是解決我國(guó)當(dāng)代創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵與核心,對(duì)于我國(guó)社會(huì)具有不可忽視的重要意義。</p><p>  <strong>3現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)院校開展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)所存在的'問題情況</strong></p><p> 。1)在我國(guó)部分本科院校的發(fā)展過程中,對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的投入與關(guān)注度過低,致使院校的創(chuàng)業(yè)教育工作難以形成系統(tǒng)化的層次結(jié)構(gòu),嚴(yán)重影響院校學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展情況,長(zhǎng)此以往,更會(huì)極大地降低我國(guó)院校的師資教育水平,致使我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育在發(fā)展過程中遭遇瓶頸和障礙。目前,我國(guó)部分高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員大多來自于學(xué)生管理工作崗位,這些工作人員實(shí)踐能力與專業(yè)技術(shù)水平較低,在組織工作與實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)中往往難以發(fā)揮有效的作用,不能很好地利用院校的資源優(yōu)勢(shì),導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)中難以獲得整體素質(zhì)的提高。</p><p> 。2)我國(guó)部分高校在開展創(chuàng)業(yè)教育的過程中,主要偏重于短期的培訓(xùn)以及應(yīng)急指導(dǎo)工作,對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的重要性與積極意義沒有明確的了解,致使院校創(chuàng)業(yè)教育及培訓(xùn)工作呈現(xiàn)形式化與單一化,短期教育和應(yīng)急教育逐漸成為高校創(chuàng)業(yè)教育的主要形式。這種情況往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法接受全面性與針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),致使學(xué)生的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)水平在培訓(xùn)活動(dòng)中無法得到充分施展,極大地降低了學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的積極性。系統(tǒng)化與綜合性的創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的重點(diǎn),我國(guó)本科院校在開展創(chuàng)業(yè)教育的過程中,理應(yīng)更加注重教育工作的全面性及全程性,通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程化的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),以此彌補(bǔ)我國(guó)傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。</p><p>  (3)個(gè)性化培養(yǎng)是提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的精髓,通過個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),能夠切實(shí)有效地幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過程中可能面臨的難題,為學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作打好基礎(chǔ)。而在我國(guó)部分院校的教學(xué)過程中,創(chuàng)業(yè)教育工作大多呈現(xiàn)單一化與常規(guī)化的形態(tài),形式單一、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的創(chuàng)業(yè)教育工作被實(shí)踐應(yīng)用于各階段的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程當(dāng)中,致使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)難以有效提高自身的整體素質(zhì)能力,更加無法清晰的對(duì)身的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行定位;隨著我國(guó)高校發(fā)展模式的不斷創(chuàng)新,傳統(tǒng)高校創(chuàng)業(yè)教育中所采用的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)形式已經(jīng)無法切實(shí)有效地給學(xué)生提供幫助,例如,大班化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程與報(bào)告會(huì)形式的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作,這些創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目在實(shí)踐開展過程中存在極大的片面性,無法清晰地幫助學(xué)生明確自身的職業(yè)定位與創(chuàng)業(yè)方向,更會(huì)使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)思維產(chǎn)生混亂,嚴(yán)重影響學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐情況。</p><p>  <strong>4提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的具體措施</strong></p><p>  <strong>4.1加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)</strong></p><p>  針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段高校開展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)出現(xiàn)的問題情況,院校管理部門應(yīng)積極予以關(guān)注和重視,通過加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的方式,提高院校創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)的整體水平,為學(xué)生在校接受創(chuàng)業(yè)教育營(yíng)造良好的基礎(chǔ)條件。20xx年5月,我校在開展創(chuàng)業(yè)教育的工作優(yōu)化與創(chuàng)新的過程中,通過加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)的方式,在各個(gè)方面對(duì)教師的整體素質(zhì)與專業(yè)技術(shù)水平進(jìn)行提升與強(qiáng)化,為我校今后更好地開展創(chuàng)業(yè)教育奠定了良好的條件。在加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的過程中,我校從三個(gè)方面入手,首先對(duì)教育工作者的知識(shí)背景與科學(xué)技術(shù)運(yùn)用水平進(jìn)行考核與培訓(xùn),充分提高教育工作者對(duì)先進(jìn)信息的吸收、整理與運(yùn)用水平,使教育工作者在今后的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)能夠與時(shí)俱進(jìn),保持良好的形態(tài)。其次,我校通過開展心理素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng),對(duì)參與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的30多名教師進(jìn)行心理素質(zhì)培訓(xùn),充分提高教學(xué)工作者在課堂上言傳身教的教學(xué)水平,使教學(xué)工作者在今后的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)活動(dòng)中能夠更好地服務(wù)于學(xué)生,幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)困難。再次,我校還積極組織了一批具有優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的企業(yè)家來校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),切實(shí)有效的為在校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn),使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)培訓(xùn)中獲得深刻的感悟與體會(huì)。</p><p>  <strong>4.2開展創(chuàng)業(yè)教育的方法創(chuàng)新</strong></p><p>  針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段高校開展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)存在的問題情況,院校管理部門應(yīng)積極予以關(guān)注和重視,通過對(duì)我校原有的創(chuàng)業(yè)教育方式進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教學(xué)的固有思維模式,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)與高等教育的完美融合,為學(xué)生在校接受創(chuàng)業(yè)教育營(yíng)造良好的基礎(chǔ)條件。20xx年9月,我校為切實(shí)有效地提高大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)的質(zhì)量與效果,在完善高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)后,對(duì)我校原有的創(chuàng)業(yè)教育方法進(jìn)行了優(yōu)化與創(chuàng)新,通過轉(zhuǎn)變固有的創(chuàng)業(yè)教學(xué)形式,將我國(guó)現(xiàn)代化的教育理念與社會(huì)創(chuàng)業(yè)形式代入培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,促使我校大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。在實(shí)踐創(chuàng)新過程中,我校積極借鑒美國(guó)部分高等院校創(chuàng)業(yè)教育的形式,通過在創(chuàng)業(yè)教學(xué)中施行強(qiáng)調(diào)探究式的教學(xué)方法,使學(xué)生成為培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中的主體,在原有教材內(nèi)容與培訓(xùn)思想的基礎(chǔ)上,通過師生互動(dòng)與相互溝通的方式,使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與探究的統(tǒng)一,充分提高學(xué)生的主體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,幫助學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教學(xué)過程中清晰地尋找到自身未來的創(chuàng)業(yè)方向,以此實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化的創(chuàng)業(yè)教學(xué)效果。</p><p>  <strong>4.3有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維</strong></p><p>  針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段高校開展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)存在的問題情況,院校管理部門應(yīng)積極予以關(guān)注和重視,通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)思維模式,提高學(xué)生的邏輯性與創(chuàng)新性,為學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供良好的基礎(chǔ)條件。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維首先應(yīng)從學(xué)生的反思特征與邏輯性方面入手,通過鍛煉學(xué)生的理性精神與直覺感受,幫助學(xué)生在活動(dòng)探究過程中逐步形成正確的反思特征,使學(xué)生在克服困難問題的同時(shí)能夠?qū)栴}情況進(jìn)行深入的反思與理解,有助于學(xué)生形成正確的理性思維,對(duì)于學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作能夠起到有效幫助;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,還有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生正確掌握創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法,完善學(xué)生在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)中的思維模式,使學(xué)生在提高自身創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的過程中積極主動(dòng),穩(wěn)步形成良好的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練策略,為學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的完善奠定良好的基礎(chǔ)條件。</p><p>  <strong>5結(jié)語</strong></p><p>  綜上所述,創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作在開展過程中注重多層次、多角度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和提高,在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的過程中,創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的重要性不言而喻,在我國(guó)高等院校今后的實(shí)踐教學(xué)過程中值得廣泛推廣與應(yīng)用。</p><h2>大學(xué)生作文 篇3</h2>
<p>  大學(xué)對(duì)所有學(xué)子來說都是非常向往的,在高考前的壯志凌云我要考什么什么大學(xué)將來要干出什么輝煌的成就,要過怎樣的生活,這些高考前的壯志凌云在高考后又有幾人記得,又有幾人會(huì)堅(jiān)持自己的信念,雖然我不是什么好的大學(xué)的學(xué)生也不算什么好學(xué)生但是這篇文章我想獻(xiàn)給所有上大學(xué)的學(xué)子們請(qǐng)你記好,也請(qǐng)你們看看是不是我所說的一切都包括你們?cè)趦?nèi)。</p><p>  又是臨近高考的日子,又將有很多學(xué)子為自己的夢(mèng)想奮斗成功與否在此一舉但是我想問一句,你們等你的夢(mèng)想在可以實(shí)現(xiàn),但是等你考上了大學(xué)還會(huì)記得當(dāng)初臨近高考前的壯志凌云的話語嗎?到了大學(xué)也許你當(dāng)初所說的一切都將如放屁一般被你們遺忘,還談什么要做什么什么那些都只不過是你們?nèi)址N熱度心態(tài)而已,但是到了大學(xué)就宛如失去了籠子約束的鳥兒整天漫無目的的生活著,甚至就連上課都看心情早上起來晚了看要遲到索性就不去了反正都遲到不去也行,有的甚至看到舍友去上課隨口一句去了幫我點(diǎn)到,以后自己起的早早的跑出去玩,等晚上回來說著自己今天怎么怎么的玩又看到了什么,講的人一臉的喜悅但是聽的人只是冷不丁的隨口應(yīng)付幾句以免讓氣氛尷尬甚至冷場(chǎng)。</p><p>  九零后大多都是嬌生慣養(yǎng)雖然自己沒什么本事但是總喜歡在別人面前吹噓自己能做什么,在外面社會(huì)上認(rèn)識(shí)多少人將來出去會(huì)吃的很開什么的,我想在此說一句這些充分表現(xiàn)除了你的無能與無知,這么多的大學(xué)生不能說所有人都是這樣當(dāng)然九零后的大學(xué)生生活大多亦是如此,雖說大學(xué)就如同一個(gè)小型的社會(huì)但是你們想想一天到晚去上課結(jié)果呢?又有多少人在聽課,放眼看去除了那僅有的幾人之外只有一片一片的低頭族,時(shí)不時(shí)還會(huì)聽到玩游戲被別人虐了之后說的幾句臟話更有甚者一天到晚看各種游戲直播,什么穿越火線、英雄聯(lián)盟了什么的,我當(dāng)時(shí)就在想你們看那些視頻有用嗎?別人直播視頻的收入恐怕有些人這輩子都賺不到,更有些神經(jīng)病類的家伙為了打游戲一天到晚不吃飯就算全身上下吃飯的錢都沒有還要找別人借錢去上網(wǎng)就為了那虛無的裝備還有那聽起來牛逼的游戲段位,我想問問你們真的值嗎?</p><p>  論九零后的大學(xué)生活你們?nèi)绱嘶膹U大好年化還不如早點(diǎn)回家打工免得到學(xué)校浪費(fèi)青春也為你們的父母省些不必要的開支,一個(gè)月一千塊錢的生活費(fèi)你們可拿的舒心?有些甚至一千多都不夠還要負(fù)債累累你們每個(gè)月問你們父母伸手要錢的時(shí)候心里會(huì)內(nèi)疚嗎?從來都沒有想過說這個(gè)月留點(diǎn)錢下個(gè)月問家里少要點(diǎn)錢,然而每個(gè)月都是能多帶點(diǎn)就多帶點(diǎn),還有的沒錢也要裝大爺總是一副高高在上的感覺,你就不怕有一天把你摔死嗎就像你這樣的人還跑來上大學(xué)我看你還是省省吧趕快回家找人把你掛上一天到晚給你把香點(diǎn)上比較合適,你們是學(xué)生是來上學(xué)的不是跑來享福的,當(dāng)你們?cè)谇Х桨儆?jì)的來討好女朋友的時(shí)候想想你的父母在干什么,當(dāng)你們?yōu)榕笥奄I各種名牌包包首飾的時(shí)候更要想想你的父母他們?cè)诟墒裁,然而?dāng)你們一天到晚都在宿舍或者在網(wǎng)吧玩游戲而什么課都不想上的時(shí)候我想只有你們家才是你最溫馨的地方。</p><p>  獻(xiàn)給所有九零后還在頹廢的大學(xué)生希望你們能夠捫心自問自己該干什么不該干什么,不要再被什么感情還有游戲毀了你的一生。</p><script>s(

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