老師的肖像作文
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老師的肖像作文1
今天我遇到了一位長相優(yōu)雅的女老師，但她實(shí)際上是一個(gè)超級搞笑的老小孩。她姓彭，名大頭。她是我三年級的作文老師。我二年級的作文老師是彭小頭。他們不僅在名字上相似，而且在外貌和性格上也相似。我懷疑他們是雙胞胎。
彭大頭小姐身高約1.6米，皮膚黃嫩。我認(rèn)為我們中國人應(yīng)該像這樣。她既不胖也不瘦，大約120公斤。她的頭發(fā)總是亂糟糟的，像一個(gè)鳥巢。如果她生活在野外，肯定有很多鳥會把她凌亂的頭發(fā)當(dāng)成現(xiàn)成的鳥巢。
彭大頭小姐的額頭很高，有點(diǎn)突出。她的前額光滑，在光線下變得特別刺眼。彭達(dá)頭老師的眉毛有兩道不直且不均勻的眉毛，這兩道眉毛是斷斷續(xù)續(xù)的。她的眼睛像兩個(gè)大黑葡萄，有時(shí)她頑皮地轉(zhuǎn)動她的眼球，有點(diǎn)像狐貍想出主意時(shí)的狡猾。我想彭小姐一定戴了隱形眼鏡。她只是想吹噓一下，然后把它們放在家里。當(dāng)她不笑的時(shí)候，她的嘴不會太大，但是當(dāng)她笑的時(shí)候，她似乎可以一口吃下整個(gè)西瓜。彭小姐的耳朵小巧玲瓏。被她凌亂的頭發(fā)擋住后，更難找到這些小耳朵。你必須仔細(xì)觀察幾分鐘才能找到它們。我認(rèn)為這些可愛的小耳朵真的很有趣。
彭大頭老師應(yīng)該喜歡穿比較隨意和鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色防彈外套和一條彩色長裙，還有一雙漂亮的`肉色高跟鞋。
老師的肖像作文2
今天我認(rèn)識了一個(gè)看起來亭亭玉立的女老師，但她實(shí)際是一個(gè)超級搞笑的老小孩兒。她姓彭，名大頭，是我三年級時(shí)的作文老師，我二年級時(shí)的作文老師叫彭小頭，他倆不止名字像，長相、性格都特別像，我都有點(diǎn)懷疑她們是雙胞胎了。
彭大頭老師身高差不多一米六左右，皮膚黃黃的，嫩嫩的，我想我們中國人應(yīng)該就是長這個(gè)樣子的吧。她不胖也不瘦，大概120斤左右。她的頭發(fā)總是亂糟糟的，像個(gè)鳥窩，她如果生活在野外，肯定有很多小鳥會把她那頭亂七八糟的頭發(fā)當(dāng)成一個(gè)現(xiàn)成的鳥窩的。
彭大頭老師的額頭高高的，有一點(diǎn)點(diǎn)突出，她的額頭可光滑啦，在燈光的照耀下就變得格外耀眼。彭大頭老師有兩條不彎也不平的眉毛，而且還是那種斷斷續(xù)續(xù)的。她的眼睛像兩顆大大的黑葡萄，有時(shí)還淘氣地把眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，有點(diǎn)像狐貍出鬼主意時(shí)候的狡猾模樣。我覺得彭老師肯定戴了隱形眼鏡，她只是想臭美一點(diǎn)，把眼鏡放在家里戴吧。她的嘴巴不笑的時(shí)候還不算太大，可是笑起來就似乎可以一口就吃掉一整個(gè)大西瓜。彭老師的耳朵是那種小巧玲瓏的，被她那一頭亂七八糟的頭發(fā)擋住后就更難發(fā)現(xiàn)這對小耳朵了，必須仔仔細(xì)細(xì)地觀察好幾分鐘才能發(fā)現(xiàn)這它，我覺得這對可愛的小耳朵真是太搞笑了。
彭大頭老師應(yīng)該是最喜歡穿休閑一點(diǎn)，鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色的防彈外套和一條色彩鮮艷的長裙，還搭配了一雙漂亮的肉色高跟鞋。
老師的肖像作文3
今天遇到一個(gè)長得很苗條的女老師，其實(shí)是個(gè)超級搞笑的老小孩。她姓彭，頭很大。她是我初三的作文老師，我初二的作文老師是彭曉桃。他們不僅在名字上相似，而且在外貌和性格上也相似。我有點(diǎn)懷疑他們是雙胞胎。
彭大頭老師身高1米6左右，皮膚黃嫩。我想這就是我們中國人的樣子。她不胖不瘦，120斤左右。她的頭發(fā)總是亂七八糟的，像個(gè)鳥巢。如果她生活在野外，很多鳥會把她凌亂的頭發(fā)當(dāng)成現(xiàn)成的鳥巢。
彭大頭老師額頭高，有點(diǎn)突出。她的額頭很光滑，在燈光下變得特別刺眼。彭大頭老師有兩條平眉，不彎不綴,還斷斷續(xù)續(xù)。她的眼睛就像兩顆黑色的大葡萄，有時(shí)候會調(diào)皮地把眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有點(diǎn)像狐貍想出主意時(shí)的狡猾。我想彭小姐一定戴了隱形眼鏡。她就是想夸夸，在家穿。她不笑的時(shí)候嘴巴不算太大，但是笑起來好像一口就能吃下一整個(gè)西瓜。彭老師的耳朵小巧玲瓏。被她亂糟糟的頭發(fā)擋住后，就更難找到這些小耳朵了。必須仔細(xì)觀察幾分鐘才能找到。我覺得這些可愛的小耳朵真的很搞笑。
彭大頭老師最應(yīng)該喜歡穿休閑亮色的衣服。今天，她穿了一件白色防彈外套，一件彩色連衣裙和一雙漂亮的肉色高跟鞋。
老師的肖像作文4
老師，我要為您畫張肖像。
我先為您畫一張臉。這是一張五官端正、飽經(jīng)滄桑、極其普通的臉。難道真的會那么平凡而普通嗎？不，不是的，讓我再好好端詳端詳。這是一張熟悉而慈祥的臉，是母愛與師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課，我利用閱讀課的時(shí)間在剪指甲，被您發(fā)現(xiàn)了。您并沒有點(diǎn)名批評我，而是臉色一沉。我馬上醒悟過來，立刻利用剩下的時(shí)間來練字，寫反思。每當(dāng)我在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，您總是那么熱心為我排憂解難，鼓勵我前進(jìn)；當(dāng)我因失敗而黯然淚下時(shí)，是您用慈祥的笑容給予我支持和鼓勵，溫暖我的心田，激勵我奮發(fā)向上。
老師，讓我再為您添上一雙眼睛。一雙深情的眼睛，曾給了我多少安慰、多少力量、多少激勵。您還記得嗎？那次月考，總分前十名、各科前十名的同學(xué)要把照片貼出來展覽。我很不上相，告訴您緣由，您非但沒嘲笑我，并且還安慰我，告訴我我是一個(gè)可愛大方的女孩，使我不再害怕。
老師，讓我再為您畫上鼻子，在鼻子下添個(gè)嘴巴。喔，對了，是您這張?zhí)衩赖淖欤o我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課，告訴了我們許多公式、定義。老師，讓我再為您添上一雙手。那是一雙筋脈突兀的手、一雙任勞任怨的手。就是這雙手，即使沒有圓規(guī)，也能畫出又大又圓的圓；就是這雙手，在我跌倒時(shí)把我扶起，在我傷心流淚時(shí)為我擦淚。
老師，我為您畫這張像，把我對您的尊敬與贊美都融入了其中，希望您喜歡。
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