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老師作文

老師的肖像作文

時(shí)間:2022-10-07 19:22:40 老師作文 我要投稿

老師的肖像作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編精心整理的老師的肖像作文,歡迎閱讀與收藏。

老師的肖像作文

老師的肖像作文1

  今天我遇到了一位長相優(yōu)雅的女老師,但她實(shí)際上是一個(gè)超級搞笑的老小孩。她姓彭,名大頭。她是我三年級的作文老師。我二年級的作文老師是彭小頭。他們不僅在名字上相似,而且在外貌和性格上也相似。我懷疑他們是雙胞胎。

  彭大頭小姐身高約1.6米,皮膚黃嫩。我認(rèn)為我們中國人應(yīng)該像這樣。她既不胖也不瘦,大約120公斤。她的頭發(fā)總是亂糟糟的,像一個(gè)鳥巢。如果她生活在野外,肯定有很多鳥會把她凌亂的頭發(fā)當(dāng)成現(xiàn)成的鳥巢。

  彭大頭小姐的額頭很高,有點(diǎn)突出。她的前額光滑,在光線下變得特別刺眼。彭達(dá)頭老師的眉毛有兩道不直且不均勻的眉毛,這兩道眉毛是斷斷續(xù)續(xù)的。她的眼睛像兩個(gè)大黑葡萄,有時(shí)她頑皮地轉(zhuǎn)動她的眼球,有點(diǎn)像狐貍想出主意時(shí)的狡猾。我想彭小姐一定戴了隱形眼鏡。她只是想吹噓一下,然后把它們放在家里。當(dāng)她不笑的時(shí)候,她的嘴不會太大,但是當(dāng)她笑的時(shí)候,她似乎可以一口吃下整個(gè)西瓜。彭小姐的耳朵小巧玲瓏。被她凌亂的頭發(fā)擋住后,更難找到這些小耳朵。你必須仔細(xì)觀察幾分鐘才能找到它們。我認(rèn)為這些可愛的小耳朵真的很有趣。

  彭大頭老師應(yīng)該喜歡穿比較隨意和鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色防彈外套和一條彩色長裙,還有一雙漂亮的`肉色高跟鞋。

老師的肖像作文2

  今天我認(rèn)識了一個(gè)看起來亭亭玉立的女老師,但她實(shí)際是一個(gè)超級搞笑的老小孩兒。她姓彭,名大頭,是我三年級時(shí)的作文老師,我二年級時(shí)的作文老師叫彭小頭,他倆不止名字像,長相、性格都特別像,我都有點(diǎn)懷疑她們是雙胞胎了。

  彭大頭老師身高差不多一米六左右,皮膚黃黃的,嫩嫩的,我想我們中國人應(yīng)該就是長這個(gè)樣子的吧。她不胖也不瘦,大概120斤左右。她的頭發(fā)總是亂糟糟的,像個(gè)鳥窩,她如果生活在野外,肯定有很多小鳥會把她那頭亂七八糟的頭發(fā)當(dāng)成一個(gè)現(xiàn)成的鳥窩的。

  彭大頭老師的額頭高高的,有一點(diǎn)點(diǎn)突出,她的額頭可光滑啦,在燈光的照耀下就變得格外耀眼。彭大頭老師有兩條不彎也不平的眉毛,而且還是那種斷斷續(xù)續(xù)的。她的眼睛像兩顆大大的黑葡萄,有時(shí)還淘氣地把眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的,有點(diǎn)像狐貍出鬼主意時(shí)候的狡猾模樣。我覺得彭老師肯定戴了隱形眼鏡,她只是想臭美一點(diǎn),把眼鏡放在家里戴吧。她的嘴巴不笑的時(shí)候還不算太大,可是笑起來就似乎可以一口就吃掉一整個(gè)大西瓜。彭老師的耳朵是那種小巧玲瓏的,被她那一頭亂七八糟的頭發(fā)擋住后就更難發(fā)現(xiàn)這對小耳朵了,必須仔仔細(xì)細(xì)地觀察好幾分鐘才能發(fā)現(xiàn)這它,我覺得這對可愛的小耳朵真是太搞笑了。

  彭大頭老師應(yīng)該是最喜歡穿休閑一點(diǎn),鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色的防彈外套和一條色彩鮮艷的長裙,還搭配了一雙漂亮的肉色高跟鞋。

老師的肖像作文3

  今天遇到一個(gè)長得很苗條的女老師,其實(shí)是個(gè)超級搞笑的老小孩。她姓彭,頭很大。她是我初三的作文老師,我初二的作文老師是彭曉桃。他們不僅在名字上相似,而且在外貌和性格上也相似。我有點(diǎn)懷疑他們是雙胞胎。

  彭大頭老師身高1米6左右,皮膚黃嫩。我想這就是我們中國人的樣子。她不胖不瘦,120斤左右。她的頭發(fā)總是亂七八糟的,像個(gè)鳥巢。如果她生活在野外,很多鳥會把她凌亂的頭發(fā)當(dāng)成現(xiàn)成的鳥巢。

  彭大頭老師額頭高,有點(diǎn)突出。她的額頭很光滑,在燈光下變得特別刺眼。彭大頭老師有兩條平眉,不彎不綴,還斷斷續(xù)續(xù)。她的眼睛就像兩顆黑色的大葡萄,有時(shí)候會調(diào)皮地把眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,有點(diǎn)像狐貍想出主意時(shí)的狡猾。我想彭小姐一定戴了隱形眼鏡。她就是想夸夸,在家穿。她不笑的時(shí)候嘴巴不算太大,但是笑起來好像一口就能吃下一整個(gè)西瓜。彭老師的耳朵小巧玲瓏。被她亂糟糟的頭發(fā)擋住后,就更難找到這些小耳朵了。必須仔細(xì)觀察幾分鐘才能找到。我覺得這些可愛的小耳朵真的很搞笑。

  彭大頭老師最應(yīng)該喜歡穿休閑亮色的衣服。今天,她穿了一件白色防彈外套,一件彩色連衣裙和一雙漂亮的肉色高跟鞋。

老師的肖像作文4

  老師,我要為您畫張肖像。

  我先為您畫一張臉。這是一張五官端正、飽經(jīng)滄桑、極其普通的臉。難道真的會那么平凡而普通嗎?不,不是的,讓我再好好端詳端詳。這是一張熟悉而慈祥的臉,是母愛與師表融為一體的臉。老師,您記得嗎?那次上課,我利用閱讀課的時(shí)間在剪指甲,被您發(fā)現(xiàn)了。您并沒有點(diǎn)名批評我,而是臉色一沉。我馬上醒悟過來,立刻利用剩下的時(shí)間來練字,寫反思。每當(dāng)我在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),您總是那么熱心為我排憂解難,鼓勵我前進(jìn);當(dāng)我因失敗而黯然淚下時(shí),是您用慈祥的笑容給予我支持和鼓勵,溫暖我的心田,激勵我奮發(fā)向上。

  老師,讓我再為您添上一雙眼睛。一雙深情的眼睛,曾給了我多少安慰、多少力量、多少激勵。您還記得嗎?那次月考,總分前十名、各科前十名的同學(xué)要把照片貼出來展覽。我很不上相,告訴您緣由,您非但沒嘲笑我,并且還安慰我,告訴我我是一個(gè)可愛大方的女孩,使我不再害怕。

  老師,讓我再為您畫上鼻子,在鼻子下添個(gè)嘴巴。喔,對了,是您這張?zhí)衩赖淖欤o我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課,告訴了我們許多公式、定義。老師,讓我再為您添上一雙手。那是一雙筋脈突兀的手、一雙任勞任怨的手。就是這雙手,即使沒有圓規(guī),也能畫出又大又圓的圓;就是這雙手,在我跌倒時(shí)把我扶起,在我傷心流淚時(shí)為我擦淚。

  老師,我為您畫這張像,把我對您的尊敬與贊美都融入了其中,希望您喜歡。

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