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學(xué)校常規(guī)教研活動方案（通用11篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校常規(guī)教研活動方案，希望對大家有所幫助。
學(xué)校常規(guī)教研活動方案 1
一、活動主題
如何在體育教學(xué)中滲透美育課題：《抗旱救災(zāi)》
二、活動目標(biāo)
1、通過觀摩本節(jié)課教學(xué)窗口，觀察別人的課堂，反思自己的教學(xué)實踐;
2、如何在課堂上落實教學(xué)目標(biāo)的探討與達(dá)到體育游戲化教學(xué)的研究;
3、通過研討交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動教師在教學(xué)行為中積極開展自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。
三、參加人員：
丹桂鎮(zhèn)各輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)體育教師(各片區(qū)中心校、村小派1名專職或兼職體育教師參加活動)
四、活動形式：
講座+課堂展示+專題培訓(xùn)
五、活動過程及具體安排：
(一)醞釀階段：丹桂小學(xué)體育組集體研討
1、專業(yè)引領(lǐng)提升理論;
2、確定教學(xué)主講人：王先彬老師。以“如何在體育教學(xué)中滲透美育”以這個為目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容：《抗旱救災(zāi)》
(二)實施階段(現(xiàn)場教學(xué)與評課反思)
1、活動時間：20xx年4月6日。
上午9：00到活動地點報到，9：30——12：00專題講座，健身操專題培訓(xùn);12：00——12：20說課;13：20——14：00聽課;14：20——15：00活動總結(jié)。
2、活動地點：丹桂小學(xué)
3、活動流程：
(1)在多媒體教室進(jìn)行講座;
(2)在操場(或多媒體教室)進(jìn)行健身操培訓(xùn);
(3)由王先彬老師說課、上演示課。
六、活動設(shè)計簡析：
活動對象主要是本鎮(zhèn)任職體育課的教師，課改進(jìn)行了多年以來，教學(xué)思路也在不斷地變化當(dāng)中，本次的.教研活動嚴(yán)格按照課改的要求，做到活動前有準(zhǔn)備;全員參與�；顒又杏心繕�(biāo)，以學(xué)生為主，教師為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，引導(dǎo)教學(xué)，專業(yè)指導(dǎo)，確保每一個學(xué)生都能夠掌握授課的內(nèi)容。課后有反思，每個人都能有自己的教學(xué)思想，有自己獨特的教學(xué)設(shè)計，并能針對上課教師的課堂環(huán)節(jié)都能表示肯定或指出不足，產(chǎn)生共鳴，是教育教學(xué)中共同進(jìn)步的必須途徑。
七、注意事項：
1、聽課體育教師每人寫一份心得體會材料，在活動后交片區(qū)中心校存檔，參會教師要作好相關(guān)記錄作為繼教登記的活動材料�；顒咏Y(jié)束后頒發(fā)繼續(xù)教育活動登記證明。
2、除因病及非常特殊事情外不得請假，活動考勤及應(yīng)交材料納入績效考核。
3、丹桂小學(xué)作好后勤保障的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
學(xué)校常規(guī)教研活動方案 2
一、指導(dǎo)思想
隨著新課程改革的不斷深入，隨著我校各種各種教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的不斷升級，我校遷入新址后，各項教學(xué)工作都面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，同時也存在著一些問題和困惑。為了認(rèn)真貫徹落實“學(xué)生第一”的思想，扎實推進(jìn)“高效課堂”模式研究，讓教研的指向性和目的性更強(qiáng)，結(jié)合我校教學(xué)工作實際，特制定談固小學(xué)主題式教研實施方案，本學(xué)期先在語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科初步實施，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，從而最終實現(xiàn)帶動全校教師專業(yè)化成長，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。今后再適時在全校各學(xué)科推廣。
二、主題確定的依據(jù)
為使主題式教研工作開展的有價值，通過主題式教研確實能夠達(dá)到解決困惑、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量的目的`，教研主題的產(chǎn)生要符合以下要求。
1、主題的確定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教學(xué)相關(guān)理論做支撐，教研目標(biāo)清晰，可操作性強(qiáng)。
2、教研主題的確定要立足于常規(guī)教學(xué)或課堂教學(xué)實際，是我校教學(xué)過程中確確實實存在的問題，是為解決我校教學(xué)中的問題而確定的，主題確定后要開展至少一個學(xué)期的研究。
3、教研主題要有一定的普遍性，每位參與教研的老師在日常教學(xué)過程中都可以開展，而且對每位老師的工作都能起到一定的促進(jìn)作用。
4、教研主題要有一定的前瞻性，通過開展某項主題教研，能夠促進(jìn)每個學(xué)生的終身發(fā)展和教師在某方面的專業(yè)發(fā)展，從而助力與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
5、教研主題的選取可以和正在進(jìn)行的課題實驗相結(jié)合，定位于課題實驗的某個方面或其中的一個研究階段。
6、教研主題的確定可以結(jié)合學(xué)生年齡及學(xué)段確定，對于我校以后相應(yīng)學(xué)段學(xué)生普遍適用，成為經(jīng)驗推廣借鑒。
三、實施步驟
1、主題確定階段
各教研組組織全體教師認(rèn)真提煉研究主題，明確研究內(nèi)容，填寫“談固小學(xué)教研主題申報表”，按學(xué)校要求制定好研究計劃并完成研究主題的申報。
2、全面啟動階段
篩選、確定研究主題后，全面啟動研究工作。
3、深入研究階段
主題教研與常規(guī)教學(xué)特別是課堂教學(xué)結(jié)合起來，以日常工作和“課例”研討為載體，按既定計劃進(jìn)行研究。
4、總結(jié)提高階段
各教研組除了要對研究的主題進(jìn)行階段性書面總結(jié)、學(xué)生成果展示，教導(dǎo)處將組織主題式教研階段匯報交流會，促進(jìn)各個教研組在主題式教研方面交流學(xué)習(xí)，讓各個教研組展示本學(xué)期主題式教研開展的工作和成效。每位老師要積極撰寫主題式教研論文，學(xué)校將擇優(yōu)向上級以上相關(guān)部門或刊物推薦。
四、主題式教研時間和教研組人員的確定
主題式教研要開展，各個教研組的日常集體教研也要進(jìn)行，這兩項工作各有側(cè)重，為了保證兩項工作不互相沖突，我們對每周的教研時間和教研內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，同時結(jié)合學(xué)校的實際情況，在開展主題教研時對現(xiàn)有的部分教研組進(jìn)行調(diào)整。
1、教研時間安排：單周每個教研組自己進(jìn)行常規(guī)集體教研，重點解決日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的常規(guī)性問題，參加人員不變，由本年級教研組長負(fù)責(zé);雙周開展主題式教研，每位老師把自己在實施主題式教研過程中遇到的困惑、收獲以及自己采取的做法和老師們進(jìn)行交流，研討交流的內(nèi)容和要以本組確定的教研主題為主。
2、雙周進(jìn)行主題式教研時學(xué)校成立7個主題式教研組：
低年級語文組(低部老師結(jié)合自己今后的發(fā)展方向和自身教學(xué)中存在的問題自主選擇，人數(shù)在7人左右)，低年級數(shù)學(xué)組(和低年級語文組要求相同)，中年級語文組(三四年級語文老師)，中年級數(shù)學(xué)組(三四年級數(shù)學(xué)老師)，高年級語文組(五六年級語文老師)，高年級數(shù)學(xué)組(五六年級數(shù)學(xué)老師)，英語組(全體英語老師)。
低年級組由老師們重新推薦產(chǎn)生主題式教研組長;中、高年級語文和數(shù)學(xué)教研組，由原來的兩個教研組長一起商討并主持完成各項工作。
五、資料的整理：
為了保證主題式教研扎實有效的開展，同時也為了讓各組的主題式教研成果能夠在更大的范圍內(nèi)共享，各組要做好以下資料的收集和整理，按學(xué)校要求及時上交。
①教研主題申報表
�、趦�(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
③錄課視頻
�、茉谥黝}式教研方面開展的工作的照片和其它視頻資料
�、葜黝}式教研階段總結(jié)材料
�、藿處焹�(yōu)秀論文
�、咧黝}式教研活動記錄表(每學(xué)期8次左右)。
�、嚅_展主題研究參考的相關(guān)文字資料或教師學(xué)習(xí)文章。
學(xué)校常規(guī)教研活動方案 3
為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)片區(qū)學(xué)校學(xué)科教學(xué)交流，努力提高課堂教學(xué)效益，經(jīng)片區(qū)學(xué)校商議，決定5月下旬在毛壩職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行胡家片區(qū)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教學(xué)展示及觀摩、研討活動。為確保此次課堂教學(xué)研討及觀摩活動順利開展，提高活動效益，特制定如下活動方案：
一、活動時間：
xx年5月25日
二、活動地點：
歷史學(xué)科在高中部階梯教室，政治學(xué)科在四樓會議室(用便攜式投影儀)進(jìn)行教學(xué)展示并在二樓小會議進(jìn)行教學(xué)研討。
三、邀請人員：
縣教研室康丕茂主任(負(fù)責(zé)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研工作)及中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研員。
四、工作分工：
1、學(xué)校教科室具體負(fù)責(zé)此次活動的組織及開展(榮譽(yù)證書到教研室蓋章)。
2、學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤工作及榮譽(yù)證書的購買。
3、信息中心負(fù)責(zé)四樓會議室多媒體設(shè)備等的準(zhǔn)備、攝影、攝像工作。
4、學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的邀請。
5、行政辦公室負(fù)責(zé)此次活動的.宣傳報導(dǎo)。
6、徐霞負(fù)責(zé)各校參加活動人員的報到、接待工作。
7、程校長致辭，周校長、冉校長負(fù)責(zé)此次活動的總結(jié)。
8、xx分別負(fù)責(zé)歷史、政治學(xué)科教學(xué)展示及觀摩研討活動的組織工作。
9、王x老師代表我校對政治教學(xué)展示作交流發(fā)言，老師代表我校對歷史教學(xué)展示作交流發(fā)言。
10、劉x負(fù)責(zé)階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛(wèi)生的打掃、準(zhǔn)備粉筆、黑板擦等工作。
11、何xx負(fù)責(zé)兩個教學(xué)展示的地方各拉一幅標(biāo)語：胡家片區(qū)學(xué)校xx年課堂教學(xué)觀摩及研討活動;校門口拉一副標(biāo)語：
五、活動程序：
1、5月24日下午參加教學(xué)展示的教師到我校熟悉學(xué)生、多媒體設(shè)備、檢查課件，參加活動人員報到，總務(wù)處安排好生活、住宿等。
2、5月25日上午7：00——7:30來校參加活動人員吃早餐。
3、5月25日上午7：50——8:00由各組織者介紹活動程序。
4、8:00——8:05由學(xué)校副校長致辭。
5、8:10——9:50進(jìn)行教學(xué)展示,具體安排如下(根據(jù)展示年級臨時調(diào)整)：
學(xué)校常規(guī)教研活動方案 4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期繼續(xù)本著以“互幫互學(xué)、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”為目標(biāo)，以“資源、平等、對話、雙贏”為原則，以“推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教育均衡、全面、可持續(xù)發(fā)展”為導(dǎo)向開展工作，通過加強(qiáng)聯(lián)合校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師群體專業(yè)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、豐富教研模式，營造校際教研文化;
2、拓寬對話渠道，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;
3、整合教研資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
三、工作思路
緊緊圍繞區(qū)教研室重點工作，繼續(xù)深化課程改革，進(jìn)一步開展“重建課堂教學(xué)模式”工作，著力構(gòu)建高效課堂，穩(wěn)步推進(jìn)質(zhì)量監(jiān)測，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
大力加強(qiáng)教研力度，全面提升片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)片區(qū)各學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生的.和諧發(fā)展。
四、活動內(nèi)容
三月份
名師引領(lǐng)。請名師發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，為片區(qū)教師做專題講座，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，帶領(lǐng)片區(qū)美術(shù)教師迅速成長。
四月份
骨干示范。請片區(qū)骨干教師講好示范課，交流備課經(jīng)驗，開展教學(xué)研討，提高片區(qū)美術(shù)教師的教學(xué)能力。
五月份
教師合作。通過教師沙龍、經(jīng)驗交流會、教學(xué)研討會等形式，或是通過電話、網(wǎng)絡(luò)、隨時交流研討，加強(qiáng)教師之間經(jīng)驗的切磋與借鑒，增進(jìn)教師之間的合作與互動，共同提高理論業(yè)務(wù)水平。
六月份
教學(xué)交流。組織聯(lián)合體內(nèi)教師教學(xué)交流活動(觀課議課、青年教師教學(xué)評比等)，以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的整體提高。
學(xué)校常規(guī)教研活動方案 5
本學(xué)期我校將積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討，探索有效課堂教學(xué)模式，以“同課異構(gòu)”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，探索符合我校實際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動開展好，為探索教學(xué)教研一體化，推動教師有效教學(xué)的開展，提高教師的教學(xué)能力和教研水平，有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識。莊科小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與 孫村小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展一次“同課異構(gòu)”校際教研交流活動。制定活動方案如下：
一、活動內(nèi)容
人教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)內(nèi)容
二、指導(dǎo)思想：
以實施素質(zhì)教育為宗旨，提高教師業(yè)務(wù)水平、打造富有特色的教學(xué)模式為目標(biāo)，立足學(xué)校實際，聚焦課堂，加強(qiáng)對課堂教學(xué)策略、方法、評價和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面的`研究，與雅居園小學(xué)進(jìn)行“同課異構(gòu)”研討活動，督促教師勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流。通過研究課堂，打造課堂，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力，全面提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量。
三、“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動具體安排時間
時間：20xx年11月中旬
第一階段：上課
莊科小學(xué) 楊振寧老師
2.2學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》 孫村小學(xué) 盧英春老師
2.1學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》
第二階段：評課
先由兩位上課老師說教學(xué)設(shè)計意圖 教研組全體老師各抒已見，交流。
第三階段：總結(jié)
每位參與活動的老師寫出聽評課觀課議課心得體會，自己對這次“同課異構(gòu)”教研活動得認(rèn)識。針對在“同課異構(gòu)”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，及時總結(jié)活動開展過程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，找出科學(xué)的解決方案，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
在活動舉行過程中，邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員觀摩指導(dǎo)。根據(jù)活動開展情況，根據(jù)反饋情況積極整改。
四、活動保障措施：
1.兩位授課教師須認(rèn)真準(zhǔn)備，研討教材，設(shè)計各具風(fēng)格的教法。課前制作精美的課件或教具。
2.兩位教師打印教案一式六份，于課前提供給領(lǐng)導(dǎo)傳閱。
3.授課地點：莊科小學(xué)多媒體教室。
4.每一位教師必須按時聽評課，不得遲到、早退、曠課。
5.聽課要求：每位教師對上觀摩課教師的課均要評議，并于本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的“聽課心得”，6.聽課實行考勤，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
學(xué)校常規(guī)教研活動方案 6
一、活動主題
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究
二、活動目標(biāo)
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的能力。
2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
三、活動時間
20xx年5月23日
四、活動地點
固本小學(xué)
五、參加對象
全體數(shù)學(xué)教師
六、活動組織形式
針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
七、活動過程
數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課
八、活動要求
1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。
3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。
九、活動經(jīng)費
1、活動統(tǒng)一安排用餐：
用餐人員：參與活動教師
2、活動費用具實憑票報銷。
學(xué)校常規(guī)教研活動方案 7
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、教研目標(biāo)：
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
5、扎實有效地開展課題實驗工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、教研措施：
(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課，以新的`教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強(qiáng)教材研討、堅持推行聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時總結(jié)課改經(jīng)驗，確保課改工作落在實處。
(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時了解最科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
3、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
4、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客、QQ群、UC論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽專家講座等活動。
四、教研組活動安排：
二月份：
1、學(xué)習(xí)教研組計劃，布置任務(wù);
2、觀看教育碟片，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析。
三月份：
1、講評一年級三個教學(xué)班的小組教研課。
2、課后分別點評每節(jié)課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進(jìn)步。
四月份：
1、講評二年級的小組教研課，課后點評。
2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。
五月份：
1、講評三年級的小組教研課，課后且點評。
2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。
六月份：
1、整理總結(jié)教研組工作。
2、制訂期終復(fù)習(xí)計劃，迎接期終考試。
學(xué)校常規(guī)教研活動方案 8
一、指導(dǎo)思想：
1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我盲作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
2、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢，力優(yōu)化教學(xué)過程。
4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。
二、狀況分析
教師情況：教師自身注重學(xué)理念，重實踐，練內(nèi)功，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。
三、教研目的
1、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的'分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗，形成、開放、高效的教研。
2、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗，形成、開放、高效的教研制度，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動課改目標(biāo)全面落實。
四、活動形式、制度保障
活動形式：建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)，案例分析，教學(xué)思，結(jié)對扶，經(jīng)驗交流，調(diào)查研究、問題解決，教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學(xué)觀摩，為教師參與校本研究搭建平臺，創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題計劃行動思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
1．三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。
2．自我思：教師自我對話，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考，審視、分析，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí)，制定個人教學(xué)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，進(jìn)行決策。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫思，有目的地總結(jié)自己的心得體會，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。
3．同伴互助：以教研組為互助的載體，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵教師膽點評，各抒己見，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容，將問題帶入年級組開展研究。
制度保障：
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科的目的任務(wù)，討論確定教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計劃。
2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化，規(guī)范化、制度化。
3、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個人學(xué)期研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課，公開展示課，及時總結(jié)，交流，推廣經(jīng)驗。
學(xué)校常規(guī)教研活動方案 9
一、教研組活動理念：
以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。
二、教研組活動任務(wù)：
學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高本組教師的教學(xué)專業(yè)水平。
三、教研組活動采取形式：
以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、信息技術(shù)與學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動、等多種教研形式。
四、教研活動要求：
1.各教研組、備課組應(yīng)在開學(xué)初擬訂新學(xué)期教學(xué)計劃。
2.教研組、備課組按時根據(jù)“校本教研活動一覽表”的安排進(jìn)行教研活動，做到“四有”：
有教研組活動計劃;
有組長負(fù)責(zé)開展集體備課;
有主備人在充分準(zhǔn)備的.前提下對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主講;
全體組員積極參與研討并有具體的活動記載。
3.教研活動按規(guī)定組織“單元一評”和“一課多議”、“作業(yè)設(shè)計”。
“單元一評”即主講人超前簡要分析一個單元的教學(xué)目標(biāo)、需突破的教學(xué)重難點及采取的教學(xué)策略，其他成員評議，達(dá)成共識。
“一課多議”即主講人以單元中的一課為例，具體分析該課需突破的教學(xué)重難點、采取的教學(xué)策略、設(shè)計意圖，組長組織本組成員對其合理性、有效性進(jìn)行研討。
“作業(yè)設(shè)計”，主講人出示本單元，每課的作業(yè)設(shè)計，組員瀏覽后對其合理性、有效性進(jìn)行研討，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的基本原則是：設(shè)計意圖明確，表述準(zhǔn)確，形式靈活，注重能力訓(xùn)練，面向全體學(xué)生，并有一定的層次性和開放性，讓學(xué)生有自我發(fā)揮的余地。
4.備課組每月組織開展一次“組內(nèi)互聽課”，做到課前共同研究，看教案、聽試教，課后集中評議。
5.備課組長能定期組織組內(nèi)“教學(xué)六認(rèn)真”檢查(每月至少一次)。
6.營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的備課組氛圍，有效開展教師間的交流與合作研究。
7.備課組成員加強(qiáng)自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力。
8.加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。
9.備課組踴躍承擔(dān)校級研討、觀摩活動。
學(xué)校常規(guī)教研活動方案 10
基于本學(xué)期以“課題引領(lǐng)式校本研訓(xùn)助教師成長”為主題的理念下，為了不斷提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校依法辦學(xué)理念，最終達(dá)到提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校校本教研計劃，確定本學(xué)期第14周為校本教研教學(xué)周，這次的教研主題是“課題引領(lǐng)教師成長”。
一、時間：
第7—14周
二、地點：
xx五小會議室及相關(guān)班級
三、教學(xué)展示科目和相應(yīng)負(fù)責(zé)教研組：
語文（語文教研組）
音樂心理（綜合組）
四、參與對象：
全體老師
五、具體操作流程：
1、教研組開展主題式閱讀：
由課題負(fù)責(zé)人解讀20xx年所立項的課題內(nèi)涵，并圍繞課題推薦相關(guān)主題的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等，以自學(xué)為主要形式，開展主題式閱讀。
2、根據(jù)課題要求選定課題；
3、組內(nèi)人員分工，收集有關(guān)這節(jié)課的不同時期的相關(guān)資料，包括案例、論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)大綱、教材解讀、視頻等等。
4、組內(nèi)成員商討、敲定教學(xué)設(shè)計，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；
5、開展組內(nèi)研討活動，包括說磨課過程、上課、評價、談反思等環(huán)節(jié)，3人小組的其他成員分別做磨課過程匯報和圍繞主題做這節(jié)課課堂觀察后的'課例觀點匯報，其他組內(nèi)成員做議課交流；
6、展示匯報。
7、開展課例研討后“教學(xué)沙龍”，各教研組圍繞課題負(fù)責(zé)人推薦的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等方式，以“沙龍”的形式，開展主題交流，談收獲、反思，總結(jié)經(jīng)驗。
學(xué)校常規(guī)教研活動方案 11
為了落實臺兒莊區(qū)教育局進(jìn)一步全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作會議精神，深化三六五新課程改革，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長，發(fā)揮市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示作用，決定開展“同課異構(gòu)”教學(xué)展示活動，具體實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以提高課堂教學(xué)的有效性為中心，著力改進(jìn)教法和學(xué)法，使課堂充分體現(xiàn)有效教學(xué)的理念，夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，引導(dǎo)全體教師參與教學(xué)研究，培養(yǎng)和打造一批教學(xué)基本功過硬，教有特色的研究型教師，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目的意義
開展“同課異構(gòu)”活動，就是讓不同的教師面對相同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗，學(xué)生的認(rèn)知水平、接受能力和學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，采取不同的教學(xué)方法和策略，呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的課堂教學(xué)形式，讓教師實現(xiàn)思維碰撞，提升教研水平，加速專業(yè)成長，促進(jìn)自身發(fā)展，從而不斷優(yōu)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。開展“同課異構(gòu)”活動，有利于教師更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式、推進(jìn)課程改革、提升教學(xué)效益。
三、工作思路
開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動，應(yīng)充分應(yīng)用比較研究的方法看待“同”中之“異”，側(cè)重點是研究“異”。明確比較研究的的主題，關(guān)注同課之中的異構(gòu)在何處，各種異構(gòu)在課堂教學(xué)中的效果如何，還存在著什么問題，怎樣解決這些問題。開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動，要做到四個結(jié)合：與學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求相結(jié)合；與學(xué)科集體備課活動相結(jié)合；與校本教研相結(jié)合；與題研究相結(jié)合。通過活動，加強(qiáng)全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認(rèn)知和典型案例。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)活動的組織管理，提高活動質(zhì)量，由教導(dǎo)處牽頭，數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)組織落實。
五、活動安排
（一）、活動內(nèi)容：四年級數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”公開課活動。
�。ǘ�、活動主持主持人：林向陽記錄：馬丙新
�。ㄈ⒒顒涌偨Y(jié)主持人：林向陽記錄：馬丙新
�。ㄋ模�、活動進(jìn)程
1、活動時間：20xx年10月31日（星期四）全天。
2、活動地點：實驗小學(xué)塞課室。
3、參加教研活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師到賽課室集中。
4、活動安排：8:20主持人宣布活動進(jìn)程及要求。時間8:309:109:20xx:0010:3011:10下午集體活動執(zhí)教人王金霞張榮華李敏內(nèi)容《積的變化規(guī)律》《積的'變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》
5、參加人員：棗莊市師范附小領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)，實驗小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師。教導(dǎo)處做好上、下課時間的。把握，準(zhǔn)時上下課。
6、評課說課：下午4：005：30參加活動的全體人員集中在報告廳評課說課，具體安排：
首先由林向陽校長宣讀會議議程：
1、上課教師說課
2、王主任評課
3、林校長評課
4、王主任作精彩報告
5、劉玉國校長總結(jié)發(fā)言
六、其他事項：
1．本次教研活動為期一天，上午1、2、3節(jié)由3位教師分別講授同一課題，下午研討。
2．準(zhǔn)備階段：組織“同課異構(gòu)”活動，參加“同課異構(gòu)”授課教師的課，代表本校的教學(xué)教研水平，是本校學(xué)科集體智慧的呈現(xiàn)。學(xué)科教研員指導(dǎo)授課教師備課。
3．研討階段：
（1）授課教師闡述本節(jié)課的設(shè)計思路、理念和理論依據(jù)，總結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)等方面的得失。
�。�2）專家點評。
�。�3）學(xué)校校長作總結(jié)發(fā)言。
4．總結(jié)階段：總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施。
5．如果活動時間有變化，另行通知。
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