有關(guān)四年級(jí)滿分作文匯總六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的四年級(jí)滿分作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)滿分作文 篇1
今天，我們?nèi)バ『永锵匆m子。到了河邊，我換好鞋子，下了水。“哇！”我尖叫起來(lái)，因?yàn)樗淞�。其他同學(xué)也時(shí)不時(shí)發(fā)出尖叫聲。平靜的小溪頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我把襪子浸濕，放在盆子里,襪子躺在臉盆里，仿佛是搖籃里的娃娃。我?guī)е皳u籃里的娃娃”巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)那里有一塊光滑平整的大石頭。我來(lái)到大石頭邊上，坐下來(lái)，舒舒服服地洗我的襪子。不遠(yuǎn)處，駱雨涵正在水里晃悠！突然，他的腳底好像觸到了什么，一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔在水中，好在用手在水里支撐了一下。剛站直，雙腳又不由自主地倒退幾步，轉(zhuǎn)身跳上了我的大石頭，好在我避讓得快，不然就踩在我身上了。大石頭渾身濕漉漉的，我只好重新尋找一個(gè)地方。我又發(fā)現(xiàn)了兩塊石頭，一大一小。我把大的那塊石頭當(dāng)座位；小的旁邊再圍一圈石頭，用來(lái)放臉盆。我把襪子抹上一層香皂，搓呀，洗呀，真開(kāi)心。搓得差不多了，我把襪子沖洗了好幾遍。但是，其他同學(xué)可沒(méi)這么平靜！有的同學(xué)洗著洗著襪子找不到了，有的同學(xué)竟然摔跤了。有的刷子被水沖走了，有的拖鞋不見(jiàn)了……哎，真倒霉！洗完了，同學(xué)們帶著不同的表情上了岸。熱鬧的小溪又恢復(fù)了平靜。
四年級(jí)滿分作文 篇2
現(xiàn)在，每當(dāng)日本歌--《天空之城》在我耳邊響起，我就會(huì)想起我那美麗精致的音樂(lè)盒。
音樂(lè)盒是我培訓(xùn)班送的。我在那兒學(xué)軟筆書法和國(guó)畫已經(jīng)一年半了，老師們是每完成一幅作品拍一次照。一開(kāi)始，無(wú)人知曉�，F(xiàn)在，幾乎家喻戶曉
音樂(lè)盒外表精致，幾乎全都是白色的。它是一個(gè)長(zhǎng)方形，下方有個(gè)支柱。支柱是銀白色的，有兩個(gè)邊框，同樣是銀白色的。除了這些和蓋子上的圓形是銀白色的，其它都是白色的`，顯得很純潔。蓋子下面是四張照片，都是我畫的。有人物代表“天線寶寶”，有船代表“讓我們蕩起雙槳”，有山水代表“小山村”，還有黑白代表“三棵大樹(shù)”。這些名字都是我起的哦!不錯(cuò)吧!畫可更有趣。比如“天線寶寶”，這不是真的，是國(guó)我畫的書童有點(diǎn)丑，我妹妹硬要添油加醋，便加了兩根“天線”--兔耳朵。這里有時(shí)光交錯(cuò)，那里有“阿凡提”、“赤腳大仙”與諸葛亮，嘻嘻!
音樂(lè)是怎么發(fā)出來(lái)的呢?中間有一個(gè)機(jī)器，不是收音機(jī)或錄音機(jī)，是一個(gè)有刺的機(jī)器。前有20個(gè)“鍵”，是2~i這20個(gè)。有刺的機(jī)器一旦轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，會(huì)勾住鍵，就可以發(fā)出聲音了。那聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，比《開(kāi)學(xué)第一課》中那個(gè)會(huì)彈鋼琴的機(jī)器人好多了!
這就是我的音樂(lè)盒。你喜歡嗎?喜歡就去翰文學(xué)畫畫，“畫”一個(gè)出來(lái)吧!
四年級(jí)滿分作文 篇3
誠(chéng)實(shí)，是人在社會(huì)之中的立身之本。偉大的哲學(xué)家孔子就曾說(shuō)過(guò)：人無(wú)信而不立。從此可以看出誠(chéng)實(shí)多么的重要，之前，8歲時(shí)的我對(duì)誠(chéng)實(shí)就有了一些小小的感受了。
那時(shí)，我剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字，老師時(shí)時(shí)就會(huì)有隨堂測(cè)驗(yàn)，所以我必須時(shí)刻做好準(zhǔn)備。一天早上，考試又來(lái)臨了，我一拿到試卷，便飛速的瀏覽了這張?jiān)嚲�，呵呵！我在心中想道：這張卷子真簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直小菜一碟嘛！我接下來(lái)拿起鉛筆，開(kāi)始了奮起疾書，一分鐘，五分鐘……
二十分鐘，眼看卷子快寫完了，突然的一題難住了我：匕（bi）首的讀音？呀！到底讀第幾聲啊？我環(huán)望四周，我的同桌也正發(fā)著疑惑呢？只見(jiàn)他飛快的一轉(zhuǎn)頭，滿意地寫了一個(gè)答案，四周還是靜靜的，只聽(tīng)到筆尖唰、唰聲。我動(dòng)心了，剛想調(diào)頭，忽然想到老師的一句忠告：隨堂測(cè)驗(yàn)只是對(duì)你學(xué)習(xí)做了一次階段性檢查，只有獨(dú)立答題才是真正的成績(jī)呀！我靜了靜，繼續(xù)往下寫。叮叮咚…考試結(jié)束了。
那一天的下午，成績(jī)出來(lái)了，我考了99分，只因?yàn)槟且活}，而我的同桌考了100分，虛假的滿分和誠(chéng)實(shí)之間的快擇，你會(huì)選誰(shuí)呢？
四年級(jí)滿分作文 篇4
放學(xué)的時(shí)候，正下著雨。小梅沒(méi)帶傘，站在大樓門口哭。小明拿著傘過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小梅別哭，我有傘，我們一起回家吧。”小梅不哭了，說(shuō)：“謝謝你！”
小明和小梅共用一把傘走在回家的路上。看著雨幕里來(lái)來(lái)往往的行人和飛奔的車子，他們倆都很高興。
雨越下越大，小小的傘已經(jīng)遮不住他們兩個(gè)人了，小明的肩膀被淋濕了，小梅的書包也被淋濕了。小明悄悄地把雨傘向小梅那邊移了一些。小梅說(shuō)：”小明，你的衣服都淋濕了，把傘往你那邊去一點(diǎn)吧�！毙∶餍χf(shuō)：“我不怕淋雨。”小梅擔(dān)心地說(shuō)：“你身體不好，愛(ài)感冒，你別淋壞了�！毙∶饔终f(shuō)：“我家有很多藥，再說(shuō)，我也不怕打針輸液�！毙∶氛f(shuō)：“我們倆靠近一點(diǎn)吧，就都不會(huì)淋著了。”
于是，小明和小梅擠在一起，打著這把小雨傘回家了。
四年級(jí)滿分作文 篇5
五月的陽(yáng)光明媚燦爛，五月的鮮花爭(zhēng)奇斗艷，五月的我正在尋找一種精神，一種力量，那就是榜樣。
第一次認(rèn)識(shí)你，是那次老師講述的愛(ài)心故事里。我知道了本是運(yùn)動(dòng)健將的你，懷著遺憾走向醫(yī)院，卻再也不能重返賽場(chǎng)的無(wú)奈；我知道了當(dāng)骨肉瘤幾次把你拋向生死邊緣，以淚洗臉時(shí)的絕望；我知道了當(dāng)截去身體的五分之一，永遠(yuǎn)無(wú)法雙腳著地健步如飛時(shí)你的痛苦。但這一切生活的苦果，你拌和著血淚下咽。截肢手術(shù)、康復(fù)訓(xùn)練、重拾課本、成績(jī)優(yōu)秀。你如搏擊風(fēng)浪的海燕飛翔在人生的海洋上，不時(shí)發(fā)出勇敢的號(hào)叫。那一刻，我驚呆了，你的遭遇只在電影里出現(xiàn)，可你的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀卻真正在我的身旁傳頌。你讓我真正理解了八個(gè)字——風(fēng)雨人生，勇者無(wú)畏！
再一次看到你，是在綠樹(shù)成蔭，處處洋溢著生機(jī)的校園里。你拄著拐杖，和同學(xué)一起穩(wěn)穩(wěn)地走著。如流的人潮里，你依舊開(kāi)朗，你的目光猶如泉水般清澈，你的神情猶如白云般坦然。午間的陽(yáng)光，透過(guò)校園的行道樹(shù)親吻你的臉，你微微揚(yáng)起下巴似乎在盡情享受生命的恩澤。輕拂的春風(fēng)，悄悄撩起紅領(lǐng)巾的一角，似乎在傳遞對(duì)你的敬佩。那一刻，我震撼了，你的坦然只在電視里訴說(shuō)，可你的從容陽(yáng)光卻真實(shí)地在我的眼里走過(guò)。你讓我真正明白了——不向命運(yùn)低頭，每個(gè)人都可以成為自己的國(guó)王。
我從沒(méi)有和你面對(duì)面交流，沒(méi)有和你在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，但你給我的力量不亞于任何一本名人傳記。如果說(shuō)，在這個(gè)五月，我在尋找什么。此刻，我找到了！你就是我的榜樣。你讓我懂得：生命宛如一棵大樹(shù)，只要根扎泥土，枝向藍(lán)天，何懼風(fēng)霜雷電。于此，我謝謝你——毛楊淳！
四年級(jí)滿分作文 篇6
我得到了易老師的信任，今年，易老師帶了我和其他四位同學(xué)，參加了“漢字聽(tīng)寫比賽�！�
那天下午，易老師喊了我們五個(gè)人，并對(duì)我們說(shuō)了一個(gè)好消息——讓我們五個(gè)人去參加“漢字聽(tīng)寫比賽”。我高興地跑回了家，把這個(gè)讓我興奮的消息告訴媽媽，并很開(kāi)心地在家里默生字默詞語(yǔ)……就這樣一個(gè)月很快過(guò)去了，而離比賽也只有一個(gè)星期了，我還是一如既往，在家里默生字，默詞語(yǔ)。時(shí)間過(guò)得飛快，馬上就到了星期四，也就是比賽前一天。那天，易老師把我召集在一起默生字詞語(yǔ)，在那天，我也在五年一期和五年二期的書里找到了以前沒(méi)有注意的難字，比賽的那天上午，我們信心滿滿地走向多媒體室準(zhǔn)備比賽。在上去之前，易老師對(duì)我們說(shuō)：“我選你們是因?yàn)槟銈兪前嗌掀匠Ｄ侄冀?jīng)常默一百分的學(xué)生，家長(zhǎng)也都很負(fù)責(zé)的學(xué)生，你們一定要拿個(gè)好成績(jī)�！闭f(shuō)完，就帶領(lǐng)我們上去了，我一定要拿個(gè)名次，一上場(chǎng)，我在第三個(gè)出場(chǎng)，當(dāng)我坐在那兒時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)完評(píng)委報(bào)的詞語(yǔ)時(shí)，我完全愣了，“步驟”的“驟”怎么寫。時(shí)間一到我只給了一個(gè)空題板，失望地走下了臺(tái)，但看著易老師對(duì)我笑了笑，說(shuō)了沒(méi)關(guān)系，我就也覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，最后，我們班的兩位同學(xué)拿了第一、第二。
雖然失敗了沒(méi)有信任，但非常感謝易老師對(duì)我的信任。
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