【精選】描寫校園的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的描寫校園的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫校園的作文 篇1
它的左邊是校長(zhǎng)大人、各位老師的辦公室，也是行政區(qū)。
正前方，也就是體育館，它十分高大寬敞，下雨天時(shí)要上體育課，大家就會(huì)到這跑步、跳遠(yuǎn)、跳長(zhǎng)繩、扔沙包……就算你讓我想一下，我就像回到了從前。
右邊是教學(xué)樓，那兒有教室、圖書(shū)館、樓道……早上7：30分時(shí)，一起大聲地晨讀，這聲音又亮又齊，同學(xué)們先做好課前準(zhǔn)備，再出去和同學(xué)們玩�！哌^(guò)教學(xué)樓，就可以看到一片寬闊的操場(chǎng)，跑道全是塑膠，這可以讓一不小心摔跤的人不疼一點(diǎn)。操場(chǎng)中間，有一片“汪洋大�！保ㄖ覆莸兀┐禾�，草兒“重生”，嫩嫩的葉子小得可愛(ài)。秋天，葉子橘黃了，我們?cè)诓莸厣洗蛞粫?huì)兒滾，就成草人兒了！穿過(guò)操場(chǎng)，是大花園，大花園里有許多植物：有杏樹(shù)、楓樹(shù)和我不認(rèn)識(shí)的一些樹(shù)木。
花園里有一條雖然河底有石子兒的小河，但——但——卻沒(méi)有水，后來(lái)我才知道原來(lái)它是一條干溪，所以一直沒(méi)有水。
描寫校園的作文 篇2
春天來(lái)臨之時(shí)校園處處春意怏然，樹(shù)木爭(zhēng)先恐后地抽出綠色的枝葉，花也正開(kāi)放著燦爛的笑臉，仿佛在望著天空。
走進(jìn)學(xué)校的大門，一眼就可以看見(jiàn)大操場(chǎng)上三顆古老的香樟樹(shù)，那三顆香樟樹(shù)非常茂盛，巨大的枝葉莖上長(zhǎng)著嫩綠的葉子，不留一點(diǎn)空隙，可以在下面乘涼，躲雨。
在往左看，是我們校園的塑膠操場(chǎng)，操場(chǎng)里的設(shè)施油很多；有路道，籃球場(chǎng)，排球場(chǎng)……一些體育設(shè)施。周圍的柳樹(shù)也長(zhǎng)出了細(xì)小的枝葉，變數(shù)也更綠了�；▔锏幕ǘ�，也正開(kāi)著美麗的花，走近一點(diǎn)，可以聞到花的芳香。
荷花池也不在結(jié)冰了，四周都是樹(shù)木，都抽出了新的嫩葉昂首挺胸，保衛(wèi)著我們。
下課了操場(chǎng)上，同學(xué)們脫掉了厚重的.棉襖，有的打籃球，有的跳繩，校園變成了歡樂(lè)的海洋，
春天的校園真漂亮��！
描寫校園的作文 篇3
文海校園無(wú)論是在那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天里；在那夏日炎炎的夏天里；還是在那落葉滿地的秋天里；或者是在那冰天雪地的冬天里，都是那么美麗。
春天，春暖花開(kāi)。小山坡上的小溪——錢塘江流開(kāi)始解凍了，剩下的那幾塊小小的浮冰“叮叮咚咚”地碰撞著；那些冬天進(jìn)入長(zhǎng)眠的小樹(shù)們都醒過(guò)來(lái)了，身上又“跑出”了那些新綠色的小伙伴兒們——葉子，有些樹(shù)更是長(zhǎng)出了一朵朵花骨朵兒；小草將自己身上用來(lái)過(guò)冬的羽絨衣——泥土脫去，站了起來(lái)，猶如一位身穿綠色軍服的小士兵一樣，站得筆直。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)校園一片綠色，生機(jī)勃勃。
夏天，綠樹(shù)成蔭。池塘里的小魚(yú)都成群結(jié)隊(duì)嬉戲著，一會(huì)兒潛入水底，一會(huì)兒浮上水面，機(jī)靈的小眼轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像是在打什么壞主意，過(guò)了一會(huì)兒，又潛入水底，忙得不亦樂(lè)乎；夏日“大樂(lè)團(tuán)”——由知了、蛐蛐、蚱蜢······諸位歌手組成，幾種聲音交錯(cuò)在一起，真的跟一支巨大的昆蟲(chóng)樂(lè)團(tuán)一樣。
秋天，秋高氣爽。那些樹(shù)上的葉子，全都漸漸變黃了，一陣風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹(shù)上地葉子便落了下來(lái)，猶如一只只在風(fēng)中翩翩起舞的枯葉蝶；校園中的果樹(shù)媽媽又生出了一個(gè)個(gè)孩子，掛在枝頭，好像是果樹(shù)媽媽故意把自己的孩子晾出來(lái)似的，估計(jì)是為了讓別的樹(shù)羨慕吧：“瞧，我的孩子胖乎乎的，而你家娃娃娃卻只有那么一點(diǎn)點(diǎn)兒小，看著我都為自己的孩子而感到自豪了呢！”
冬天，雪花飛舞。呼嘯著的北風(fēng)，如同猛虎的咆哮聲，十分響亮；雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天空中散落了下來(lái)，就像是淘氣可愛(ài)的小精靈，顫動(dòng)著雙翼，一會(huì)兒飛向東，一會(huì)兒飛向西，不一會(huì)兒，大地就穿上了一件銀白色的大衣；再過(guò)一會(huì)兒，進(jìn)入長(zhǎng)眠的樹(shù)蓋上了一層銀灰色地“棉被”。整個(gè)校園一片銀灰。
春來(lái)冬往，夏來(lái)春往，秋來(lái)夏往，冬來(lái)秋往。一次又一次的輪回，眨眼之間，美麗的文海校園已經(jīng)快十周歲了，文海，祝你生日快樂(lè)。
描寫校園的作文 篇4
我的學(xué)校位于古老的運(yùn)河旁。它設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美。
校園里有一個(gè)美麗的果園，它一年四季長(zhǎng)滿了各種各樣的水果。春天撒種，秋天收果，各種各樣的水果讓同學(xué)們看得眼花繚亂。學(xué)校還給果園取了一個(gè)十分有意義的名字，叫“春華秋實(shí)”。
我最喜歡的地方是操場(chǎng)。操場(chǎng)十分寬闊，它由大大小小的三個(gè)操場(chǎng)組成。橢圓形的塑膠跑道四周長(zhǎng)滿了綠色的小草，給操場(chǎng)增添了一道美麗的風(fēng)景。操場(chǎng)上還有籃球場(chǎng)，田徑場(chǎng)……同學(xué)們每天在操場(chǎng)上做著整齊的廣播操，踢著毽子，跳著繩子，在跑道上你追我趕地跑著步。那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)可真激烈啊！操場(chǎng)上還豎立著一面嶄新的五星紅旗。每個(gè)星期一的早上，全校師生就站在紅旗下，唱國(guó)歌升國(guó)旗，看著國(guó)旗，每個(gè)師生都會(huì)從心里生出一種對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
我喜歡我的校園，更喜歡校園的操場(chǎng)。
描寫校園的作文 篇5
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔，老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章。青青校園，舞動(dòng)著青春的和諧色彩；莘莘學(xué)子，寒窗苦讀只為博出精彩。校園，一個(gè)承載著夢(mèng)想與歡樂(lè)的地界，校園，一個(gè)揮灑青春色彩的調(diào)色板，校園，一個(gè)能夠淋漓盡致展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。每天，伴著朗朗的讀書(shū)聲走進(jìn)校園，徜徉在書(shū)聲的海洋中，聆聽(tīng)古今中外多少豪杰之士的錚錚教訓(xùn)，品味為國(guó)恨而傷的苦酒；親臨戰(zhàn)場(chǎng)，觀那“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”感那“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”。徜徉于數(shù)字的海洋中，和圓周率做一次親切對(duì)話，走進(jìn)函數(shù)那美妙的花園。校園的生活是多姿多彩的，是有著無(wú)盡的樂(lè)趣的。我熱愛(ài)學(xué)校的一草一木，對(duì)他們有著無(wú)盡的熱情，就像臧克家對(duì)他的“老馬”一般，那是一種深沉的、無(wú)可言說(shuō)的愛(ài)。雖然我們的學(xué)校不似宮殿，沒(méi)有華麗的裝飾，但他卻埋葬著我深沉而質(zhì)樸的愛(ài)，那是對(duì)校園的敬意，是對(duì)知識(shí)的渴求。校園是蘊(yùn)藏知識(shí)的寶地，那里有著數(shù)不清的知識(shí)小分子，有著無(wú)盡深的知識(shí)寶藏，他希望你去探索，去研究。它是無(wú)私的，是有內(nèi)涵的，是教我們學(xué)無(wú)止境，教我們厚德載物的。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。
當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C中健康地成長(zhǎng)。未來(lái)在我們手中，放飛夢(mèng)想，成就希望！
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