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【推薦】小學寫人作文集合5篇
在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的小學寫人作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學寫人作文 篇1
還記得小時候,我喜歡吃魚肉,而媽媽說,她和我剛好相反,她只喜歡吃魚頭。
直至一次春節(jié)聚餐,才真相大白...
午飯時,表姐給大姑夾了幾塊雞肉,便被大家夸上了天。我好勝心挺強,也學著表姐給媽媽夾了魚頭,有模有樣地說:“喏,媽媽,過去的一年里,您辛苦了,您最喜歡的.魚頭,就給您啦!”
媽媽先是愣了幾秒,然后哭笑不得地說:“謝謝...謝謝寶貝,寶貝真乖!
大家先是面面相覷,看了看我,似乎明白了什么,然后捧腹大笑起來。
這時,我不解地問:“媽媽,發(fā)生什么了?”
媽媽欲言又止,說:“沒事。”
我才不信呢!
于是,我又去問奶奶。奶奶也不肯告訴我。我如一只無頭蒼蠅一般去問每一個人。終于,善解人意的表姐告訴了我真相:其實媽媽并不喜歡魚頭, 只不過每次都是為了把魚肉讓給我吃,并且讓我吃的心安理得,所以才編造了這個善意的謊言。而我卻信以為真,以為媽媽真的喜歡吃魚頭。
此時的我不知該如何是好,只好默不做聲。這時候的我就像一個小丑一般...
從那以后,我便明白了媽媽的心意。后來,我總是搶媽媽之前去吃魚頭,因為我發(fā)現(xiàn):魚頭,往往比魚肉“好吃”。
小學寫人作文 篇2
我最喜歡的人是——媽媽。媽媽個子高,皮膚白,不胖不瘦。母親有著濃眉彎彎,大眼睛,智慧從眼睛里閃耀。這是我媽媽,怎么樣,她很漂亮。
我媽媽是我的啟蒙老師。記得第一次寫作文,不知道怎么寫。我媽帶我出了家門,去了外地,讓我把看到的,聽到的,想到的都寫出來。每個星期天,我媽媽都會帶我去人民公園觀察風景和動物的特點;氐郊遥瑡寢屪屛野延^察到的情況寫下來。就這樣,在媽媽的呵護下,我像一只學飛的小鳥,羽毛一天天豐滿起來。
每當我寫完,媽媽總是我的第一個讀者?赐晁偸强湮?guī)拙。即使我說錯了,我媽也會善意地說:“如果這句話這樣寫就更好了!蔽铱偸亲龉砟槪恼e誤。我感到輕松愉快。
在母親的欣賞和認可的`目光下,我蹣跚走出了第一步。心里好開心好驕傲!
我媽也是我最親密的朋友。如果有什么事,我會告訴媽媽,因為我不用擔心媽媽會指責我錯了。當我難過的時候,我媽媽會毫不吝惜地幫我解決煩惱。我迷茫的時候,媽媽給我指出方向。當我沮喪的時候,我媽媽會生我的氣。失敗的時候,媽媽給我信心和勇氣。
母親是一種神奇的力量,讓我健康快樂地成長。媽媽,我愛你。我要告訴全世界:“媽媽,我最喜歡你了!
小學寫人作文 篇3
我有一個胖胖的表弟,他的眼睛小小的,瞇成了一條細細的縫;他有一個小小的鼻子;表弟的嘴巴特大,可能他的嘴巴就是為食物服務的吧!表弟的特點樣樣棒,可是卻只有一個缺點,那就是—貪吃!
就那一次去別人家做客的事情說吧!那天,我和表弟,爸爸媽媽去姨媽家吃飯。剛到那,姨媽就沖出來,熱情的說:“哎呀!小李!你怎么這么快?來來來,這里是餐廳,過來吃飯吧!”說完,擺出了“請”的姿勢。我這個“瘦猴”餓死了,但是好歹我也是女孩呀!我要保住我的形象!表弟呢?他早就跑到桌子邊,用筷子夾了一塊又一塊的`“紅燒丸子”。
“搖搖(表弟的小名)!快過來!”我大聲叫喊?墒潜淼苓是瘋一樣的吃“紅燒丸子”。一家人圍著餐桌,邊吃飯,邊有說有笑。“紅燒排骨來哩!”剛上桌的紅燒排骨一下子全部風一般的不見了,原來是表弟把它堆起來,成了一座“珠穆朗瑪峰”山,幸好還剩一個,我快速的夾起來,不讓表弟看見。“咦?我的紅燒排骨呢?”哈哈,表弟終于垂頭喪氣了。
“點心來嘍!”點心上桌了,有綠豆糕,向日葵茶……表弟迫不及待的抓了綠豆糕,放進自己嘴里,嘴里還說:“真好七(吃)……正(真)好吃!”
表弟的貪吃應該消失了!
小學寫人作文 篇4
每當我不經(jīng)意間,回想起那些在心中烙有印記的人和事時,我的記憶深處,總是溫柔地泛起疼來。那是因為,對小學班主任李莉老師深深的想念與沉甸甸的愛。
輕輕翻開六年級的作文本,李老師的模樣仿佛又映入了我的眼簾。老師正握著紅筆,伏在桌旁,細細地批閱著同學們的作文。讀到好的文章時,她欣慰地笑了,贊許地點著頭;讀到一般好的文章時,她不言不語,下筆如飛,寫著激勵的話語;讀到略差的文章時,她焦急地嘆著氣,反復思考著讓同學進步的方法……她的眼里,都是我們的.身影;她的心里,都是我們的成長!
李老師的話語我一直牢記著。老師說,浪費自己的時間等于慢性自殺;浪費別人的時間等于謀財害命,告訴我們要珍惜時間。老師說,眼睛是懶蛋,手是好漢,告訴我們多動手,勤書寫。老師告訴我們厚德載物,告訴我們一諾千金,告訴我們苦盡甘來。老師給我們講蘇武牧羊的故事,鐵杵磨成針的故事,頭懸梁錐刺股的故事……老師講的這些,至今還刻在我的記憶里,讓我受益終身!
李老師主張個性化教育。老師用語文課時間讓我們踢足球;老師舉辦特色小組評比還用自己的錢給我們買獎品;老師教我們開辦“班級超市”,給我們的學習生活增添了趣味;老師教我們寫文集、自傳……這些成為了我的獨家記憶,老師用這些教會了我自主自立,自強不息!
是李老師,讓我的童年多姿多彩;是李老師,讓我的小學生活絢爛繽紛;是李老師,讓我的記憶五光十色。這樣的老師,怎能讓我不敬愛她?李老師永遠住在我的心里!
小學寫人作文 篇5
窗外刮起了風,無數(shù)的枯葉從地上卷起,在空中四處飛揚。
我就像是一片枯葉,無奈地隨著風兒四處飄蕩。
以前,我有一個溫暖的家。雖然爸媽工作十分繁忙,從沒時問陪我去走走,但是我們之問有著別人很少有的默契。他們知道我明白,這一切的一切都是為了我。家中永遠是熱鬧的,每當我回到家總是有人向我微笑,吃飯時媽媽喜歡嘮嘮叨叨地說個沒完,睡覺前爸爸總是給我一個驚喜。
可是好景為什么往往不能長久呢?
深夜,花瓶破碎聲、破口大罵聲,真是聲聲入耳,耳聽心碎啊!此后他們很少理對方了,更不可思議的是也很少理我了……在暗地里,我不知哭了多少回,流了多少淚。比天地還要深厚的愛一下子變得比那真空還要稀薄,稀薄得多。黑暗逐漸包圍了我,以當時的我來說,毫無抵抗之力。
回到家沒有人向我微笑了,吃飯時沒有了媽媽那永遠說不完的'話了,只有我獨自一人坐在那冷菜冷飯前不停地流淚。
窗外猛地打了個響雷,在幾秒鐘內(nèi)下起了大雨。我躲進房間,依偎在床邊,風兒在屋內(nèi)四處瞎竄,吹得我的傷口隱隱作痛。可是有誰知道,我體內(nèi)的風兒刮得更猛、更大,那傷口痛得我不停地顫抖,而那雨兒早已化成了我的淚……
風停了,枯葉落了,安全地著落在地面上,但若有人一腳踩上去,一樣可以粉身碎骨……
那以后,我明白了,世界上再深厚的東西也會慢慢變得稀薄起來,再好的東西也有過時的時候,不是嗎?
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