精選欣賞老師作文五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的欣賞老師作文5篇,希望能夠幫助到大家。
欣賞老師作文 篇1
老師是一本書,為我們傳授知識(shí);老師是一把鑰匙,為我們打開知識(shí)寶庫的大門;老師是一盞燈,為我們照亮前進(jìn)的道路。
“一個(gè)好老師才能教育出好學(xué)生!边@是一句俗語。但是,在我們眼里什么才算是好老師呢?在我心中,我覺得我的語文老師是一名好老師。
她烏黑的頭發(fā)稍稍泛出點(diǎn)紅色的光澤,一雙眼睛時(shí)時(shí)透出親切和睿智,她有一張很會(huì)說話的嘴,常常把我們逗笑……
她從不打罵學(xué)生,對(duì)一些過分頑皮的學(xué)生,每一次我們都覺得那高高舉起的教鞭要狠狠落下時(shí),看到學(xué)生慌亂地躲避,老師的手就停在了半空中。老師笑了,我們也笑了,被懲罰的學(xué)生也跟著不好意思地笑了。老師愛笑,笑得很燦爛,常常是被我們逗笑的。在我看來,一個(gè)常常微笑的老師,就是同學(xué)們心中的好老師?
語文老師很會(huì)用故事來調(diào)節(jié)課堂的氣氛。記得有一次,老師來上課,一進(jìn)班里,就覺得整個(gè)班里就猶如暴雨前陰郁的天空一樣死氣沉沉。老師仿佛并沒有要讓我們坐直認(rèn)真聽她講課的意思,而是讓我們趴下,說:”同學(xué)們,我給大家講一個(gè)故事,你們可要聽好了……”,故事剛講到一半,我就坐直了身子,精神頭特別足,我環(huán)顧了一下四周,發(fā)現(xiàn)大家好像很有精神的樣子……故事講完了,大家還意猶未盡。老師說:”好,故事講完了,接下來就要認(rèn)真聽課!”,同學(xué)們開始坐直,認(rèn)真聽老師講課……
老師的這個(gè)“小福利”上課是常有的,因此,大家都喜歡上語文課。老師還會(huì)講起她的“光輝歷史”,讓我們像她一樣,努力學(xué)習(xí)……
張老師是我最可敬的老師。她慈祥、和藹、幽默、對(duì)學(xué)生認(rèn)真,對(duì)工作一絲不茍。在畢業(yè)的來臨,我將永遠(yuǎn)銘記她,她會(huì)成為我人生中的一部分。
欣賞老師作文 篇2
最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師。現(xiàn)在回想起來,她那時(shí)只有十八九歲,是一個(gè)溫柔美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)。
在課外的時(shí)候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩,并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景,還能背誦她教我們的詩:圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠(yuǎn)看不見山,那天邊只有云頭,也看不見樹,那水上只有海鷗……
今天想來,她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!像這樣的老師,我們怎么會(huì)不喜歡她,怎么會(huì)不愿意和她接近呢?我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急于模仿。
每逢放假的時(shí)候,我們就更不愿離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺,一個(gè)孩子站在那里,對(duì)你是多么的'依戀!至于暑假,對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來說,又是多么漫長!記得在一個(gè)夏季的夜里,席子鋪在屋里地上,旁邊點(diǎn)著香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時(shí)候,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答!安皇欠攀罴倭嗣?”母親答。
哦,我才醒了。看看那塊席子,我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來,勸了一會(huì)兒,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師。≈两窕叵肫饋,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比!
什么時(shí)候,我能再見一見我的蔡老師呢?
欣賞老師作文 篇3
科學(xué)家從鳥嘴噴射出得黑水迷惑天敵中得到啟示,發(fā)明了魚雷誘餌,可以說,鳥嘴是人類的“老師”。
其實(shí),自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物和動(dòng)物何止鳥嘴一種。
人類在會(huì)做手術(shù)以后因?yàn)槠胀魰?huì)有影子影響手術(shù),過了好久人們才模仿蒼蠅的蠅眼,發(fā)明了無影燈。
原來空戰(zhàn)時(shí),無法提早發(fā)現(xiàn)敵人,后來人們仿造蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá)。
人們還根據(jù)螢火蟲的頭發(fā)發(fā)明了日光燈,根據(jù)水母發(fā)明了風(fēng)暴探測儀。
總而言之,可以說自然界的生物和動(dòng)物是人類無聲的最直接最好的啟蒙“老師”。
欣賞老師作文 篇4
雖然有的時(shí)候廖老師會(huì)罵我們,但是她都是為我們好,有時(shí)我們班有些頑皮的男生不做家庭作業(yè),把廖老師惹得十分的生氣,所以廖老師才會(huì)發(fā)那些不做家庭作業(yè)的人。廖老師她對(duì)我們班的付出實(shí)在是太多了,可是我們班還是不成長,但是我們的廖老師還是依然不放棄我們,一直鼓勵(lì)這我們,廖老師的精神和雷鋒叔叔的精神是一樣的,廖老師對(duì)我們班每一個(gè)人的要求都一樣嚴(yán)格,對(duì)她自己更是嚴(yán)格。我還記得廖老師第一次來上我們班的課時(shí),我們很安靜的聽了一節(jié)課,可是廖老師在上我們第二節(jié)課時(shí)我們就露出了我們不賴煩的原型。廖老師微笑著對(duì)我們說同學(xué)們我相信你們不是不聰明,而是你們把聰明用錯(cuò)了地方。
廖老師的一句話深深的印在了我的心上,從那以后我就把我上課不認(rèn)真的壞習(xí)慣改了。過了幾天廖老師給我們上班會(huì)課,卻對(duì)我們說班會(huì)課你們自己來上,我們的心中出現(xiàn)了一片黑暗,廖老師說同學(xué)們我是為了讓你們早成熟,才鍛煉你們,要不然我并不會(huì)來讓你們自己上。
如果不想讓你們早成熟,我自己就把你們要上的課就上了。在一年的時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)了廖老師和我們以前的匡志揮老師兩人有一樣的目標(biāo),那就是讓我們成熟,有的老師只在乎外表,而這兩位老師只在乎內(nèi)表。
我現(xiàn)在很想我的匡老師,我希望看了我寫的這篇作文的人,把匡志揮老師和廖娟老師叫一聲雷鋒老師。
匡老師和廖老師的確配稱雷鋒老師,因?yàn)榭锢蠋熀土卫蠋焹扇硕加行『,而且兩人也把我?年級(jí)1班管得很好,廖老師的對(duì)我們班比匡老師對(duì)我們班還要嚴(yán)格。
有人說嚴(yán)格的老師就會(huì)交出嚴(yán)格的學(xué)生,我還記得我寫作手法就是我的廖老師交的,都說名師出高徒,為何我覺得鄉(xiāng)下的一般老師也會(huì)出高徒。
還有為何名師交的徒弟會(huì)是傻子,我覺得是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)真了那就將來就會(huì)成為高人,如果不認(rèn)真將來就會(huì)成為傻子。
欣賞老師作文 篇5
生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——題記
從一年級(jí)到現(xiàn)在教過我的老師很多,但是最欣賞的還是那位老師――楊玉紅老師。
楊老師修長的眉毛下閃動(dòng)著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下一只能說會(huì)道的嘴巴,烏黑的頭發(fā)披在肩上,她時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而幽默。
上課時(shí),他可嚴(yán)厲了。如果上課鈴聲響起時(shí),班里還有竊竊私語,老師就會(huì)站在門口,用嚴(yán)肅的目光快速掃視全班,看到哪個(gè)同學(xué)說的最兇,便惡狠狠地瞪著他,過了一會(huì)兒,愛說話的同學(xué)終于感受到不自在,如坐針氈,教室里就慢慢就安靜下來了,直到全班安靜下來,楊老師才登上講臺(tái)開始講課。如果你在課堂上走神或在做小動(dòng)作,老師會(huì)一聲不響地起走到桌邊“啪”的一聲敲一下桌邊,你便會(huì)立馬端坐靜聽。如果你不按時(shí)完成作業(yè),老師便會(huì)狠狠責(zé)罵他寫兩遍。
楊老師特別關(guān)心我們。一次,一位同學(xué)因?yàn)橛X得學(xué)校的飯不夠可口,便坐在班里,這時(shí),楊老師看到了,便騎著他的那自行車,因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校里集市比較遠(yuǎn),楊老師去了一個(gè)早自習(xí),回來把包裹在衣服里的熱飯送給那位同學(xué)。
楊老師還很溫柔。一次正在上課,一位同學(xué)突然暈了過去,老師二話不說抱起那位同學(xué)往醫(yī)療室跑去。而且給那位同學(xué)的家長打電話,過了幾天,老師,又大包小包的拎著東西去看望那位同學(xué),叮囑他要多喝水。來到學(xué)校,老師又犧牲自己的休息時(shí)間為他補(bǔ)課。
楊老師是一個(gè)睿智的人。不知為什么,每次聽他講課,總覺得他是個(gè)知識(shí)淵博的人,談吐間總是散發(fā)著自己獨(dú)特的氣場,微微收斂,并不張揚(yáng)。他的腦袋里有很多關(guān)于語文、歷史等等的東西。
這就是我欣賞的楊老師!我們大家都很喜歡她。
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