【精選】漫步校園作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的漫步校園作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫步校園作文 篇1
喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新。體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。
——題記
清晨，校園周?chē)悄敲磳庫(kù)o，薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著校園，雄偉壯觀(guān)的教學(xué)樓，隱沒(méi)在淡淡的晨霧中，整個(gè)校園的黎明是那么溫馨而美麗。
校園中美好的一天從晨操開(kāi)始，從宿舍到操場(chǎng)，不過(guò)短短五分鐘的距離，那條路是我最喜歡經(jīng)過(guò)的地方。大理石鋪出的小路穿過(guò)校園的石林。漫步在石林間的小路上，呼吸著無(wú)比清新的空氣。一切煩惱早已拋在腦后。翠綠的草坪映入眼簾，在陽(yáng)光的照射下，露珠閃閃發(fā)光一絲愜意在心頭。
從餐廳通向教學(xué)樓經(jīng)過(guò)長(zhǎng)廊，漫步于長(zhǎng)廊，多少名人故事在我的腦海中回放，大理石柱上的名人名言，慷慨激昂的詩(shī)句，無(wú)不令人熱血沸騰，對(duì)新的一天又充滿(mǎn)希望，讓迷茫的我有了更堅(jiān)定的方向。
“望窗外云卷云舒，看門(mén)前花開(kāi)花落”——每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感受校園的魅力。
清晨，同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲在教學(xué)樓里回蕩，那肅穆莊嚴(yán)的宣誓活動(dòng)讓每一個(gè)人都朝氣蓬勃，一天的美好時(shí)光便在教學(xué)樓里度過(guò)。
太陽(yáng)落下西山，星星在天幕中眨著眼，風(fēng)聞著我的臉頰，讓困意濃濃的我清醒了許多。
月亮半遮半掩地隱沒(méi)在層云之中，似伊人嫣然一笑，掩面遮住了朱唇。月光似朦朧的銀紗織出的霧，在樹(shù)葉上，廊柱上，閃現(xiàn)出一種莊嚴(yán)而圣潔的光。抬頭望天，我又想起了蘇軾“唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的苦悶。我想他一定是被那朦朧的月光所感動(dòng)，由此留下了這首傳誦千古的詞。
校園是美的，但他給我的是心靈的啟迪與蕩滌，思想的陶冶，內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。讓我以一種平和的心態(tài)對(duì)待人生，踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜，塵世的爾虞我詐，社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧。
這就是我的校園，我心中的一片凈土，我要在今后三年的時(shí)光在這里度過(guò)。汲取知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。
漫步在校園中，欣賞到的不僅是風(fēng)景，而更多的是對(duì)心靈的陶冶。
漫步校園作文 篇2
嗅著那清新自然的空氣，享受著涼爽的秋風(fēng)，欣賞著那落葉的舞姿，品味著知識(shí)的果實(shí)……
我們，漫步校園。
漫步校園，仿佛置身于家中，溫暖，親切，使人不得不感嘆：二中是我家!
窗前的松樹(shù)見(jiàn)證著市二中的悠久歷史，花壇里的花朵見(jiàn)證著市二中的每一滴進(jìn)步，那陳舊的教學(xué)樓，到底培養(yǎng)出了多少優(yōu)秀的人才?
我們，漫步校園，感受語(yǔ)言文學(xué)的芳香，體驗(yàn)數(shù)學(xué)世界的神奇，了解世界萬(wàn)物的美妙，傾聽(tīng)大自然的訴說(shuō)。嗅著那清新自然的空氣，享受著那涼爽的秋風(fēng)，欣賞著那落葉的優(yōu)美在這里，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，盡情地允吸書(shū)本中的精神食糧，盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。在這里，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神。在這里，我們放飛理想的高歌，努力追尋自己的夢(mèng)想。在這里，我們大膽描繪自己的青春、大膽彈奏青春的樂(lè)章。
寬敞明亮的教室里，朗朗的讀書(shū)聲、悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲、歡樂(lè)的笑聲、交織成市二中最美的歌曲。黑板上方，八個(gè)大字令人回味無(wú)窮，“想學(xué)會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)互學(xué)”，這八個(gè)大字引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。
我們，漫步校園，享受老師向我們傳授的知識(shí)，傾聽(tīng)老師那令人回味無(wú)窮的故事，和老師交朋友。在老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)缫蝗盒▲B(niǎo)，盡情在知識(shí)的藍(lán)天中飛翔，盡情的享受知識(shí)的神奇有趣，盡情追尋自己的夢(mèng)想。我們這些花朵在辛勤園丁的愛(ài)護(hù)下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
黑板上，老師給予了我們多少精神食糧?那一個(gè)個(gè)精美的板書(shū)，拼合起來(lái)，是市二中最美的圖畫(huà)。
我們，漫步校園，望著那一個(gè)個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，為自己是市二中的一員而自豪。在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，“明星學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)讓市二中更美了。
我不是詩(shī)人，能用豪邁的詩(shī)去贊揚(yáng)你;我不是歌手，能用美妙的音樂(lè)歌唱你;我不是畫(huà)家，能用神奇的畫(huà)筆描繪你;我不是作家，能用優(yōu)美的語(yǔ)言贊頌?zāi)�。但是，我可以用自己的心去熱�?ài)你，用自己的能力去為你爭(zhēng)光添彩!
漫步校園，漫步在知識(shí)的`海洋，漫步在夢(mèng)想的舞臺(tái)……
漫步校園作文 篇3
“美麗的安陽(yáng)實(shí)小，小鳥(niǎo)歡樂(lè)歌唱，陽(yáng)光灑滿(mǎn)童話(huà)世界，綠樹(shù)環(huán)繞科學(xué)樂(lè)園……”咦？這是哪兒傳出的歌聲，如此動(dòng)人，如此迷人？當(dāng)然是這“美麗的安陽(yáng)實(shí)小”里發(fā)出的清脆的歌聲嘍！帶著好奇的心情，我在校園里漫步。
我沿著校門(mén)前寬敞的大路走進(jìn)校門(mén)。門(mén)口，兩排綠樹(shù)迎風(fēng)招展。踏入大門(mén)，白雪公主和七個(gè)小矮人在側(cè)面向我招手，讓我忍不住要去和他們玩一會(huì)兒。瞧，他們站在綠草地上，多么漂亮，多么和諧。他們一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，連常常微笑的我也自嘆不如。告別了白雪公主和七個(gè)小矮人，我往前走著。
突然，我發(fā)現(xiàn)什么東西像衛(wèi)兵一樣，站在我身邊。哦，原來(lái)是一個(gè)個(gè)名人故事呀，還附有他們的“美人照”呢！看得我都入迷了。可人家名人說(shuō)得好：不要為了一棵樹(shù)放棄一個(gè)森林。于是，我又往前走。奇怪了，怎么大家都在往下看？那里有毛蟲(chóng)，還是蝴蝶？我飛奔過(guò)去看。“Oh，my god！”我不禁發(fā)出這樣一聲驚呼�？刹皇锹�，地上的古詩(shī)簡(jiǎn)直把我嚇得找不到北了。我仔細(xì)地端詳起來(lái)。夏日絕句，竹石……一首首膾炙人口的故事變得妙趣橫生。正當(dāng)我想走開(kāi)，繼續(xù)我“旅程”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)旁的欄桿上也有著一首首古詩(shī)。這是多么好的創(chuàng)意�。∵@個(gè)創(chuàng)意，讓同學(xué)們隨時(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，真妙！
走過(guò)這“詩(shī)詞小路”，我看到一個(gè)個(gè)蔬菜大棚。這里不是農(nóng)園，怎么會(huì)有大棚呢？懷著一片疑惑，我探著頭往里看。蘿卜、西瓜、番茄……好多好多的蔬菜呀！是種給同學(xué)們吃的嗎？這是同學(xué)們自己種的，種完了，還可以帶回家和親友分享呢？旁邊，還有一個(gè)大果園。石榴，圓圓的，大大的，像只紅燈籠，看上去好吃極了。光有果實(shí)還不算，鳥(niǎo)兒，唱起了歌兒：咕咕咕，咕咕咕，果實(shí)真可愛(ài)！我來(lái)啄一下，你來(lái)咬一口，滋味真甜美……哇！聽(tīng)呀，聽(tīng)呀，蝴蝶也醉了，花兒也睡了……
“哦，我的天哪，那兒是？”我心里想。十二座雕像，矗立在小河邊！子鼠，丑牛，寅虎，卯兔……一個(gè)個(gè)栩栩如生，姿態(tài)優(yōu)美�？茨切±鲜螅凇拔枧_(tái)”上，它跳著優(yōu)美的舞蹈。舞姿翩翩，多么伶俐！我四處望望，感到這里是多么特別。
我的旅程總算結(jié)束了，但它留給我很深刻的印象。
我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)，教給我知識(shí)。一盞燈，要的是亮，但華麗的外表使人青睞它；一所學(xué)校，要的是能教育學(xué)生，我愛(ài)這樣的學(xué)校。
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