我的老師作文(集合10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
老師您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開人生之門的金鑰匙;您是我生活中的引路人�；叵胪�，你的身影不斷在我的腦中浮現(xiàn)，一個(gè)慈母般的嚴(yán)師形象展現(xiàn)在我的腦中。那另我難忘的一幕幕感人的畫面交織在一起的那濤駭浪在我的記憶長(zhǎng)河中洶涌澎湃。
有一雙炯炯有神的眼睛，它總是在不同的時(shí)候給予我不同的鼓勵(lì)和幫助，它在我困難的時(shí)候默默鼓勵(lì)著我；它在我取得好成績(jī)而沾沾自喜時(shí)告誡我：它在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)……這雙眼睛的主人是我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師——溫老師。
記得一次語(yǔ)文考試時(shí)，我碰到一個(gè)難題，我遲遲想不出答案。當(dāng)時(shí)考試時(shí)間也快結(jié)束了。我正急得像熱鍋上的螞蟻，當(dāng)時(shí)您走到我的身邊，有鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“老師相信你，你能行�！庇辛四愕墓膭�(lì)我振作起來(lái)了。我把心思全部用在了這道題上，果然我馬上做出了這道題。
因?yàn)橛辛四墓膭?lì)，所以我在那一次的考試中取得了好成績(jī)。當(dāng)時(shí)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候我顯得有些驕傲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)我一看到自己的成績(jī)我就開始問自己身邊幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)都沒有我高，所以變沾沾自喜起來(lái)。恰巧被您看見了您用嚴(yán)厲的眼神望著我好像在告誡我：“不要驕傲，有一句名言叫‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！铱粗菄�(yán)厲的眼神臉不禁紅了起來(lái)。
還有一次你上課的時(shí)候我在和同桌講話，被您看見了您用嚴(yán)厲的眼神看著我我停止了講話開始專心的聽您講課。雖然這些事以經(jīng)過(guò)去很久了但是它仍在我的記憶中，永不模糊。
還有一位老師，我剛開始對(duì)她很冷漠，但是有一件事卻改變了我對(duì)它的看法。她是我小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
有一次，我課間時(shí)突然覺得自己的肚子有些疼痛，但是我又愛面子不想讓同學(xué)知道我肚子疼，所以我就捂著肚子回到座位上，以為可以減輕一些疼痛，但是還是沒用，突然我的耳邊傳來(lái)了一急促的腳步聲，她蹲下身來(lái)問我哪兒不舒服，那溫柔的語(yǔ)氣，是媽媽嗎？我抬頭一看原來(lái)是我的數(shù)學(xué)老師。陳老師叫我告訴她我我家的電話號(hào)碼我如實(shí)的告訴她了。電話剛打完陳老師就把我扶起來(lái)，扶我到值班室等媽媽。經(jīng)過(guò)這件事之后我感受到了老師對(duì)我們濃濃的母愛。老師的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
��！老師您，就像大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
��！老師您就像一個(gè)蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
老師您用您自己的一生，幫助了很多人，如果說(shuō)您是一根蠟燭，那么我們就是這根蠟燭點(diǎn)燃的燈，沒有這更蠟燭我們有再多的燃料也無(wú)法點(diǎn)燃。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
老師我愛你！
我的老師作文2
新學(xué)期到了，因?yàn)槲覀儼嘀魅喂蠋熒⒆�，我們班換了一個(gè)班主任。宋老師高高的個(gè)子，頭發(fā)又黑又密，猶如瀑布一般。她的眼睛大大的，很有神兒，好像會(huì)說(shuō)話似的，透著一絲威嚴(yán)。雖然她以前沒有教過(guò)我們，但是我們對(duì)她早有耳聞，聽高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)她可是位優(yōu)秀教師，已經(jīng)連續(xù)送走了好幾屆畢業(yè)班，可厲害了。就因?yàn)檫@樣，班里的幾個(gè)“張牙舞爪”的“魔頭”也收斂了許多。
宋老師對(duì)我們態(tài)度和藹，同學(xué)們都很喜歡她。轉(zhuǎn)眼開學(xué)兩個(gè)星期了，班里相安無(wú)事，但是一些“淘氣包”已經(jīng)開始“蠢蠢欲動(dòng)”，隨時(shí)準(zhǔn)備“興風(fēng)作浪”�？娍ゾ褪沁@樣的一個(gè)“淘氣包”，他嗎?“大錯(cuò)間斷，小錯(cuò)連犯”。經(jīng)常把老師氣得暴跳如雷，為這，他也沒有少挨罰。抄書、罰站、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是家常便飯。這兩個(gè)星期，他一直在找機(jī)會(huì)“試探”宋老師對(duì)他的態(tài)度，好在宋老師似乎對(duì)他并不“感冒”，于是他的膽量也漸漸大了起來(lái)。這不，你們瞧——
一節(jié)語(yǔ)文課上，宋老師讓我們思考自己最喜歡的電視節(jié)目，一會(huì)再進(jìn)行交流。這個(gè)話題正好對(duì)了繆俊偉的胃口了，他立刻在底下嘰嘰咕咕起來(lái)，然后又拉著前后左后的同學(xué)說(shuō)開了。宋老師瞪了他幾眼，他也不以為然，繼續(xù)說(shuō)個(gè)不停。宋老師走過(guò)去，輕輕地摸了摸他的小腦袋，然后俯下身子在他耳邊說(shuō)了些什么，他才總算安靜下來(lái)。開始交流了，可是只要一有同學(xué)發(fā)言，他就呱呱地?fù)屩f(shuō)，任宋老師怎么“瞪”他都無(wú)濟(jì)于事。
這下宋老師“忍無(wú)可忍”了，厲聲喊道：“繆俊偉！”當(dāng)時(shí)不僅繆俊偉嚇了一跳，連我們都吃了一驚，教室里一下子靜悄悄的。平時(shí)溫柔的宋老師從來(lái)沒有這么大聲地叫過(guò)同學(xué)們的名字�！疤嵝涯愣嗌俅瘟�，怎么還這樣，上課插嘴，影響全班同學(xué)聽課，你太不像話了！”宋老師接著訓(xùn)話。這下“火山爆發(fā)”了，繆俊偉完蛋了！同學(xué)們有點(diǎn)“幸災(zāi)樂禍”�！翱墒�，老師，我沒有，我沒有講話……”他像以前那樣還想狡辯，宋老師大聲地喝住他：“別說(shuō)了，你破壞課堂紀(jì)律。犯了錯(cuò)誤，一定要懲罰�！�
繆俊偉自己也沒有料到，這下可真惹惱了宋老師�！耙欢ㄒP，就罰你�！蓖瑢W(xué)們也都在等著宋老師好好地“修理修理”他�！熬土P你現(xiàn)在上臺(tái)來(lái)為大家唱一首歌！”老師話鋒一轉(zhuǎn)，突然冒出這樣一句話來(lái)。所有的人都瞪大了眼睛，繆俊偉更是傻了眼，一個(gè)勁地向宋老師求饒，能不能改成抄課文。宋老師微笑著搖搖頭，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“不行！”有的拍桌子叫繆俊偉趕緊上臺(tái)，有的鼓掌歡迎。
最后，繆俊偉只好拖著步子走到教室前面。他清了清嗓子，唱起了“兩只老虎，兩只老虎，跑得快……”別看他平時(shí)高喉嚨大嗓門，得禮不讓人，可讓他唱起歌來(lái)，卻靦腆得像個(gè)大姑娘似的，磨蹭了半天，才蚊子哼似的唱完了這首歌曲。還沒等他唱完，教室里已是笑聲一片。
“笑什么笑！有什么好笑的�！彼搅�，一個(gè)健步奔回座位，紅著臉趴在了桌子上，再也不吱聲了！真是“吃一塹，長(zhǎng)一智”，就是這個(gè)“溫柔的懲罰”讓“淘氣包”繆俊偉再也不敢“滋事”了。你們說(shuō)我們宋老師是不是很厲害呢？
我的老師作文3
師是雨露，生是田地；師是春風(fēng)，生是小草；師是大樹，生是碩果。－－題記
師生情如茶葉，師生之間那一件件感人肺腑的事如沸水，只有在沸水的沖泡下，那茶葉才能釋放出浮生最濃郁最綿長(zhǎng)的芳香。
當(dāng)我一臉稚嫩，帶著淘氣推開小學(xué)的大門時(shí)，您在門里，我在門外，您向我招手，我向您微笑。這樣，我的小學(xué)生涯就此拉開了序幕。記得您不僅僅是我的老師，還是我的鄰居。有一天晚上，爸爸在公司加班，媽媽去給他送飯，而我正生著病，偏偏這時(shí)停電了，黑夜就像濃墨一樣把我吞噬了，我感到前所未有的恐懼，于是我放聲大哭，以此來(lái)驅(qū)趕夜的恐懼。這時(shí)您在門外焦急地呼喚著我，我就像看到了救星一樣，迫不及待地把門打開，那個(gè)畫面就像時(shí)間定格了一樣刻在了我的腦海中：您一把抱住我就像媽媽一樣把我緊緊地?fù)г趹牙�，輕輕地?fù)崦�，頓時(shí)所有的委屈所有的恐懼統(tǒng)統(tǒng)都煙消云散了。于是您把我?guī)У搅四依�，�?xì)心地把我衣服上哭時(shí)吐出的污穢物擦干凈，絲毫沒有嫌臟的念頭。量過(guò)體溫后的溫度把您給震住了——39。8度，趕緊把大衣往我身上一裹，自己卻連外套都沒穿，在那樣寒風(fēng)凜冽的冬天，把我背起就往醫(yī)院跑。我在您的背上漸漸地睡去，我覺得很溫暖很溫暖……
您不僅在生活上關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上也一樣幫助我。記得有一段時(shí)間，我的成績(jī)下滑了很多，父母很是擔(dān)心，我自己也不知道怎么了。是您，是您每天放學(xué)抽出一個(gè)小時(shí)幫我補(bǔ)課，那時(shí)您的孩子也才一歲多，您放棄了那原本屬于您孩子的時(shí)間給我補(bǔ)課，我非常感動(dòng)，暗暗發(fā)誓一定要把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)，才能不辜負(fù)您對(duì)我的期望和為我所付出的心血。終于在期末考試中，我考了全班第一。您給了我一個(gè)滿意的微笑，并囑咐我再接再厲不能驕傲，我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，與您擊了一個(gè)掌，到現(xiàn)在，那清脆的擊掌聲還仿佛回蕩在我的耳邊，令我久久不能忘懷。
記得我最后一次在您監(jiān)考下考試的前夕，您帶我出去散步，走在那綠蔭的小道上，我難過(guò)地哭了，因?yàn)榭纪赀@場(chǎng)考試，我就要轉(zhuǎn)到四小去了，而您也要隨您的丈夫到另一個(gè)城市去生活。見我哭得很傷心，您從口袋里掏出紙巾幫我擦去眼淚，安慰地說(shuō)：“別難過(guò)，至少你當(dāng)了我兩年的學(xué)生，你看，在這兩年里，我們一起努力過(guò)，也有很多美好的回憶是嗎？所以別難過(guò)，人生會(huì)有許多的相遇和別離，你還小也許不懂，以后你還會(huì)遇見很多很多的人，要好好珍惜和老師同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，努力學(xué)習(xí)，這樣我們就是相隔千里，老師也會(huì)為你感到驕傲的。”我似懂非懂地仰起掛滿淚水的臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道，其實(shí)您也很難過(guò)，因?yàn)槟难劭艏t紅的，忍著沒讓眼淚掉下來(lái)，只是為了能安慰我。天漸漸暗了下來(lái)，冰冷的月光靜靜的照在小路上，把我們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，路旁那微弱、淡黃的燈光，照亮了我們前方的路，回頭看，卻怎么也找不到我們來(lái)時(shí)的足跡……
打那以后我再也沒有見過(guò)您，也許多年以后的一天，您已白發(fā)蒼蒼，而我也有了自己的孩子，偶然在街角相遇，或許已認(rèn)不出對(duì)方的模樣，但在我心里，我會(huì)永遠(yuǎn)為您保留您年輕時(shí)美麗的樣子。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是您的學(xué)生，而您也永遠(yuǎn)是我最美麗的老師。
我的老師作文4
一說(shuō)到土豆老師，所有的煩惱便云集而至，全身的血液開始倒流，充滿指端與趾尖，讓人感覺頭暈?zāi)垦！?/p>
冤家不聚頭，聚頭靠緣分。那時(shí)剛進(jìn)初一：新的環(huán)境，新的班級(jí)；新的同學(xué)，新的老師；新的目標(biāo)，新的希望，簡(jiǎn)直煥然一新。我們寄予憧憬與美好，可所有的一切灰飛煙滅。
第一節(jié)課鈴響起，同學(xué)們用期待的目光注視著教室的前門，希望的種子馬上就要在內(nèi)心深處撒播，全身的血液幾乎快要沸騰了。門嘭地一聲，被掀開了。大家都被眼前毫無(wú)修飾的原生態(tài)所震懾。我屏住呼吸，心中美麗的希望之墻開始一層一層地倒塌。盡管如此，我卻還要努力地去克制著自己的情緒，爭(zhēng)做一名好好學(xué)生。班上開始有人躁動(dòng)起來(lái)，噗哧，噗哧的笑聲在教室里此起彼伏，我明顯感覺到這種笑聲充滿了痞劣與無(wú)奈，略?shī)A雜著一點(diǎn)小悲傷。
他—土豆老師鼻梁上架著一副老掉了牙的老花鏡，上面還打著補(bǔ)��；耳朵上扛著一支雪白的香煙，這也許是他唯一顯得有些出眾的地方。他上身穿著一件泛黃卻依稀能辯認(rèn)出白色的襯衫，默黑的褲子，一條褲腿卷在大腿上，還一條則垂在膝蓋骨下邊；他左手拿著粉筆盒、屈著平放在腰間，右手也是向下垂著的，大母指與其他手指夾著一本翻開的書，瘦骨嶙峋的軀體，好一個(gè)上天絕世造化。這樣的老師能教好學(xué)生嗎？我的心被烏黑的浮云所籠罩。
他從容地走上講臺(tái)立定：上課，同學(xué)們形態(tài)各異，參差不齊地站了起來(lái)。這種不恭的行為似乎并沒有擾亂他的課程安排程序。首先，他照本宣科地講述了課文的歷史背景，然后是對(duì)課文進(jìn)行剖析。不過(guò)，他的講解并沒有給我們帶來(lái)所謂的出乎意料的驚喜，正如他的原生態(tài)的裝扮一樣，有的只是一種驚愕和失落。大概是由于過(guò)于疲勞吧，他便更換了一種站姿，把一條腿跨在講桌的支撐架上，膝蓋骨高高地聳過(guò)了桌面，就像劉翔跨欄賽跑的姿勢(shì)一樣，令人觸目驚心。
離下課還有十來(lái)分鐘，輪到同學(xué)們自習(xí)的時(shí)間了，只聽見噠、噠兩聲巨響，像發(fā)射火箭的聲音，打破了教室的沉寂。大家本能地抬起頭向聲源望去，只見他正在吧噠吧噠地點(diǎn)著煙，不地會(huì)兒一縷青煙在教室里裊娜地升起，溢滿整個(gè)教室。嗆得同學(xué)人眼淚、鼻涕直流。在這樣的環(huán)境中，再聰明的人不熏成個(gè)傻子來(lái)才怪呢？
時(shí)間一天天過(guò)去了，對(duì)語(yǔ)文一向不敏感的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是人間地獄。在他的心目中，我只是屬于一種好好學(xué)生，而那些有為的學(xué)生自然是家里錢多多的學(xué)子。有時(shí)候我會(huì)躲在一個(gè)狹小的角落里慨嘆命運(yùn)的不公，而這種慨嘆就像人類普通的呼吸一樣，是沒有任何人感知得到而在乎的，心中的希望之墻再次倒塌。
盼星星、盼月亮，好不容易熬到期末，闊別已久的寒假接踵而至，那漫天飛舞的雪化便成了我生活的主調(diào)色板。打雪仗、堆雪人、滑雪成天和同齡朋友在雪地里滾來(lái)滾去。那些在校園所受的委屈，所鬧騰的不歡快，全被這主調(diào)色板刷得不留一絲痕跡
我的老師作文5
開學(xué)了，同學(xué)們玩了一個(gè)暑假，終于又聚集在一起了。
大家陸續(xù)來(lái)到學(xué)校，根據(jù)圖標(biāo)指示，我們找到了四（2）班。這是我們由低年級(jí)步入高年級(jí)的又一個(gè)臺(tái)階。
我們進(jìn)到教室，打量著這里的一切。同學(xué)們像久別重逢的親人一樣，互相問好，大家談?wù)撌罴倮锏乃娝�。有的說(shuō)到甚么地方去避暑了，有的說(shuō)和爸爸媽媽去外地旅游了，有的說(shuō)和朋友們到河里抓了幾只螃蟹、幾只蝦啦……大家興致勃勃地說(shuō)著。
忽然，一個(gè)高大的身影撞進(jìn)我們的視線。立刻反應(yīng)這可能就是接任我們班的新老師。為了給老師留下個(gè)好印象，大家趕緊正襟危坐、目不斜視、鴉雀無(wú)聲。
只見那高大的身影大步跨上講臺(tái)，往那一站，哇！像一顆大樹，直沖房頂。那不大卻有神的眼睛掃視了我們一遍，同字形臉上的嘴巴開口了：“猴兒孩子們，大家好！今后我就是你們的班主任，我姓景，叫（雕）昭，就兩字，好記�！蓖ｎD了一下又說(shuō)：“以前教你們的都是女老師，那是因?yàn)槟銈兡挲g小，為了適應(yīng)你們，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，所以就換成了“我”，別看我高大威猛，我可不是老虎�！闭f(shuō)著那方形的嘴巴忽然翹成了一條小船，不大的眼睛笑成了兩個(gè)彎豆角。
經(jīng)過(guò)一番這樣的開場(chǎng)白，本來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)、緊張不安的我們一下子活躍了起來(lái)。大家你看看我，我看看你，覺得這老師非常有趣、好玩，都哈哈的笑成了一片。
從此，我們都期盼著上他的課。每當(dāng)上語(yǔ)文課，同學(xué)們都精神抖擻、全神貫注地聽講，有時(shí)凝神沉思，有時(shí)開懷大笑，我們無(wú)拘無(wú)束，生動(dòng)活潑。老師總是鼓勵(lì)我們大膽發(fā)言，從不因?yàn)槲覀冋f(shuō)錯(cuò)了話，答錯(cuò)了題而批評(píng)我們。
我們也總是很黏她，背地里都叫他雕哥。下課了，我們就圍著老師講笑話，像花果山的小猴子圍著孫大圣，有時(shí)候，我們一群孩子，給他揉揉肩，捶捶背，他總是閉上眼睛，似乎享受得不得了。他還經(jīng)常帶著我們捉迷藏，編花籃，踢毽子，運(yùn)動(dòng)，跑步，打球……
他不僅姓景，人也長(zhǎng)得像一道風(fēng)景，性格幽默、風(fēng)趣得更像風(fēng)景。當(dāng)然，更具風(fēng)采的，還是他的學(xué)識(shí)，他的教學(xué)方法�？偸怯懈鞣N各樣，奇特的方式，讓我們能輕松愉快的掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)，有時(shí)我們雖然也學(xué)得很辛苦，但大家都很快樂，有這樣一位好老師，大家真的很開心。
我的老師作文6
我們和她第一次見面是在初二的時(shí)候，那一段時(shí)間我們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師常老師請(qǐng)假了，于是，她便身兼數(shù)職，擔(dān)負(fù)起了做我們代課老師的擔(dān)子。
她是當(dāng)時(shí)初三某個(gè)畢業(yè)班的班主任，當(dāng)然，這不是我認(rèn)為的重點(diǎn)，更重要的是她給我們的負(fù)擔(dān)很小，她在的那段時(shí)間里，我們都沒有做過(guò)語(yǔ)文的筆頭作業(yè)!于是我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下度過(guò)了難忘的一個(gè)月，回想當(dāng)初，于老師將要離開我們了，大家都十分的不舍，幾個(gè)女生還特地獻(xiàn)了一首歌給于老師，離別的傷感將于老師的形象刻進(jìn)了我的腦海：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)延伸至腰部，一抹淡淡的笑容掛在她的臉上……
初三開學(xué)了，可沒想到，我第一天便遲到了，來(lái)的教室的時(shí)候教室里空無(wú)一人，我的內(nèi)心猛然緊張了起來(lái)：大家人都到哪去了?我走錯(cuò)教室了?不對(duì)啊，桌子上都掛著書包啊!就在我一籌莫展之際，那個(gè)熟悉的身影走了過(guò)來(lái)，是于老師!難道她是我們的語(yǔ)文老師?
于老師邁著輕盈的步伐來(lái)到了我的身邊，看了看教室，笑著問我：“大家人都到哪去了?”我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，可心中的疑惑涌上了心頭，我轉(zhuǎn)身看著于老師，問道：“于老師，您這學(xué)期教我們語(yǔ)文嗎?”她聽了以后，笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我忽然感到異常的興奮，可是身邊的于老師使我保持了一份冷靜，待她離開，我激動(dòng)地喊了出來(lái)，“耶!”繼而快步走向了那個(gè)唯一沒有書包掛著的座位，待我坐下，我的心中出現(xiàn)了一句話：初三是一個(gè)充滿奇跡的階段。我想，于老師能夠再次教我們語(yǔ)文，也算是一個(gè)奇跡吧!
不久，我們進(jìn)入了緊張而刺激的學(xué)習(xí)階段，于老師的“無(wú)作業(yè)政策”幫我們掃清了一大障礙，使我們有了更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固。當(dāng)然，我們的語(yǔ)文成績(jī)并沒有因此而下降，在于老師的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)提升了不少，在第一次月考中便取得了語(yǔ)文科目的年級(jí)第一，真是令人振奮啊!我想，這個(gè)結(jié)果的原因應(yīng)該是我們和于老師在一起共同的努力吧。
時(shí)間飛逝，終于迎來(lái)了復(fù)習(xí)階段，在這緊張的時(shí)刻，我們每天都很辛苦地遨游在知識(shí)的苦海之中，于老師也是不時(shí)地布置一些口頭作業(yè)，可學(xué)習(xí)的緊張往往令我們忽略掉了這些，于是于老師想到了一個(gè)好辦法，什么好辦法呢?
原來(lái)，是“一站到底”，這便讓我們下了不少功夫在古文的背誦上，又因?yàn)橐形覀儼嗯c一班之間的對(duì)抗，大家心中的榮譽(yù)感便被激發(fā)了出來(lái)。在我們的努力復(fù)習(xí)下，“一站到底”一觸即發(fā)!
同學(xué)們?cè)诒荣愔卸伎嚲o了神經(jīng)，仔細(xì)地聽著于老師的提問，生怕自己會(huì)出一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而我們的比賽也來(lái)到了高潮階段，在我們班同學(xué)們的不懈努力下，我們?nèi)嘟K于取得了對(duì)一班的勝利。
通過(guò)這次比賽，大家都對(duì)自己的古文能力充滿了信心，考試尚未開始，復(fù)習(xí)還得繼續(xù)，同學(xué)們都在努力，于老師也在不斷努力。在考試的前10分鐘，于老師來(lái)到了教室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑并鼓勵(lì)了我們幾句，便邁著步伐離開了�？荚嚨臅r(shí)候我變的鎮(zhèn)定了起來(lái)，或許不是因?yàn)槲业哪芰ψ銐颍怯诶蠋煹亩诤凸膭?lì)。
于老師的出現(xiàn)，重燃了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心，是我的初三發(fā)生了質(zhì)的改變，我相信奇跡會(huì)出現(xiàn)!
我的老師作文7
那些畫面，那些姿勢(shì)，那些微笑，那些叮嚀，織成無(wú)邊無(wú)際的愛之網(wǎng)，將我這顆心俘獲。
那些畫面
朱老師是我的班主任，上他的第一節(jié)課時(shí)，我們都很安靜。他邁著穩(wěn)健的步伐走向講臺(tái)，可以看出他已經(jīng)年過(guò)半百，金絲邊眼鏡后藏著一雙睿智的眼睛，發(fā)髻間有著明顯的銀絲。他個(gè)子不高，卻十分健壯，握著筆的手遒勁有力。他不愛笑，看著叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課，我卻改變了這個(gè)看法�！巴瑢W(xué)們，大家好！我是你們的數(shù)學(xué)老師，朱老師�！边@是他的自我介紹。再看著我們一個(gè)個(gè)忍俊不禁的笑臉，他立刻把“朱老師”三個(gè)大大地寫在黑板上，一臉無(wú)辜的看著我們！我們不由得大笑起來(lái)。他又補(bǔ)充道：“看好嘍，這是‘朱’”。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了。朱老師教棍一敲，教室里立刻變得安靜了，接著便開始了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。
那些姿勢(shì)
“燈光漂白了墻壁，粉塵霜染了兩鬢，三尺講臺(tái)上，你燃燒了青春，不再挺拔的腰身，卻把一個(gè)個(gè)夢(mèng)想放飛”，朱老師這是我對(duì)您由衷的贊嘆。一個(gè)周末，朱老師陪著家人進(jìn)城辦事，走到一個(gè)路口，突然，一輛大卡車奔馳過(guò)來(lái)，沖向一個(gè)正在過(guò)馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛，心中默默地為那個(gè)女孩祈福，就在這時(shí)，朱老師飛奔過(guò)去，一把把小女孩拽過(guò)來(lái)，而他自己卻扭傷了腳�！皞顒�(dòng)骨一百。天”呢，可他卻堅(jiān)持上課。站在那三尺講臺(tái)旁，他柱著一個(gè)拐杖，以一個(gè)點(diǎn)為支撐點(diǎn)，來(lái)來(lái)回回地在講臺(tái)上做板書，再面對(duì)著我們。每一次旋轉(zhuǎn)，都是每一次心跳，都是一種堅(jiān)持！這樣的姿勢(shì)，每一次都震撼著我，使我的內(nèi)心充滿了感動(dòng)。
那些微笑
朱老師從不責(zé)罰我們，但也很少表?yè)P(yáng)，所以，每當(dāng)他輕描談寫地表?yè)P(yáng)某位同學(xué)時(shí)，班里的同學(xué)就會(huì)向那位同學(xué)投去無(wú)比羨慕的'目光，并暗暗發(fā)奮努力，爭(zhēng)取讓數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)自己，于是，一種良性競(jìng)爭(zhēng)在班級(jí)展開了，當(dāng)然我也不例外。當(dāng)我在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中“分壓群雄”時(shí)，數(shù)學(xué)老師便會(huì)面帶微笑地看著我，眼神中包含著肯定，即便他很少當(dāng)中表?yè)P(yáng)我，但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑，就足以讓我興奮很久。然而我并不滿足于此，而是再接再厲，不斷的刷新自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，我也深深懂得，這一切都?xì)w功于數(shù)學(xué)老師對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。
那些叮嚀
前一段時(shí)間，我整天高燒不退，請(qǐng)了一個(gè)星期的假�；貋�(lái)后，落下了不少的課，現(xiàn)在正是復(fù)習(xí)時(shí)間，課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問題我都不明白，但又羞于問。同學(xué)們總笑我，我灰心了，上課也不敢回答問題。朱老師看出了我的心思，勸我不要?dú)怵H，每天還給我補(bǔ)課，很晚才回家。在他的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。
那些畫面，那些姿勢(shì)，那些微笑，那些叮嚀匯成了一條愛之鏈。親愛的朱老師，我在這一刻打撈關(guān)于您的回憶，將您給予我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn)。我的臉上帶著的幸福的笑，你可否感受得到？
我的老師作文8
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教導(dǎo)，言猶在耳……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩(shī)便是歌頌老師的千古名句。老師是春蠶，裝扮著這本就五彩繽紛的世界；老師是蠟燭，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；而在我的身邊，就有這樣一位老師，她嚴(yán)厲中帶著溫柔，冷峻中洋溢著熱情，就好似寒冬臘月中一束跳動(dòng)的火苗。她就是我的生物老師——蘇淑一。
生物課對(duì)于我們這些剛剛走出小學(xué)校門的同學(xué)們來(lái)說(shuō)完全是一門陌生的課程。所以，開學(xué)第一節(jié)生物課，同學(xué)們都很好奇，生物到底是什么？生物老師又是怎么樣的呢？
上課鈴響了，我們便立刻坐在座位上，四十五雙眼睛齊刷刷的望向了教室門口，只見一位年輕嬌美的女老師走了走了進(jìn)來(lái)。天哪！全班同學(xué)驚呆了！怎么會(huì)有這么年輕美麗的老師？
生物老師雖然不高，但卻非常有氣質(zhì)。既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，長(zhǎng)發(fā)披肩，那紅潤(rùn)的臉上帶著微笑那雙深邃的眼如一潭清水泛著智慧的粼光；又如跳動(dòng)的火苗熱情奔放……站在講臺(tái)上，就像我們的姐姐一樣。
蘇老師簡(jiǎn)單的做了自我介紹，便開始上課�！巴瑢W(xué)們，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下什么是生物？什么是生物課？什么是生物學(xué)？”蘇老師一邊說(shuō)一邊在黑板上寫了兩個(gè)大字：生物。那字跡真鐫秀。
可這到底是一位怎樣的老師呢？再后來(lái)的相處中，我似乎慢慢地找到了答案：那天，是七年級(jí)新生體能測(cè)試，操場(chǎng)上，跑道上，到處都是人。有練習(xí)跑步的，有扎堆聊天的，還有無(wú)所事事的�！捌吣昙�(jí)全體女生準(zhǔn)備測(cè)試800米長(zhǎng)跑！”體育老師豪邁鏗鏘的聲音從大喇叭里傳來(lái)�！鞍�？800米？不會(huì)吧？”要知道，從一年級(jí)開始，跑步便是我的硬傷，每一次測(cè)試，從我的排名便可以看出我們年級(jí)有多少人。我便開始變的焦灼不安了，看看旁邊的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)精神抖擻，紅光煥發(fā)。我就有一種莫名的失落感。這時(shí)，蘇老師好像看出了我的不安，便走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，笑著對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，周熙子。無(wú)論做什么事情，只要盡自己最大的努力去做，便足以了�！庇谑�，我的心情頓時(shí)多云轉(zhuǎn)晴了。在那紅色跑道上的800米，我一直在盡自己最大的努力，每當(dāng)我感到累想稍微慢一點(diǎn)時(shí)，蘇老師的那句話就縈繞在我的心頭，讓我一刻也不敢松懈。在最后的50米，我使出了吃奶的勁，做著最后的沖刺。當(dāng)我得知我的成績(jī)是3分37秒時(shí)，一股感激的心情便涌上了心頭……
開學(xué)一個(gè)月后，我因?yàn)樽鳂I(yè)質(zhì)量差被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室，面對(duì)老師的諄諄教誨，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�？墒钱�(dāng)我再次低下頭去時(shí)，看到老師辦公桌下夾著這樣一張小紙條：萬(wàn)莫負(fù)青春年華。那一瞬間，我的心頭重重的一擊……我為我有這樣一位老師而感到自豪！
蘇老師不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；蘇老師不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；蘇老師不是雕塑家，卻塑造著一批批同學(xué)們的靈魂……老師啊，您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！ 我怎能把它們遺忘？
蘇老師，讓我?guī)е鹁磁c愛戴，再喚您一聲老師可好？
我的老師作文9
我是上學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，雖沒有與教我的老師們相處多久，但一年的時(shí)間里，他們還是給我留下了許多深刻的印象。
尤其是我們的班主任陳老師，他教我們語(yǔ)文，他雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格，還經(jīng)常讓我們吃菜——回鍋肉（默寫不能錯(cuò)，錯(cuò)了重新默）爆炒字音（全冊(cè)字音默一遍）等，雖不是很好吃，讓我們欲罷不能，但扎實(shí)了我們的知識(shí)。陳老師說(shuō)起話來(lái)很幽默，也很平易近人。他罰同學(xué)作業(yè)時(shí)，總是笑瞇瞇的，讓我們不管多么的冤屈，也不能不笑；鼻子上的那顆痣，更讓我們覺得他是一位慈祥的老師。還有數(shù)學(xué)譚老師，她雖然每次上課時(shí)總是板著臉，還總是拖堂，但講到上課的高潮時(shí)，也笑一笑，談幾句課外話，讓我們放松一下。她說(shuō)話時(shí)，一個(gè)臉蛋總是鼓鼓的，讓我們覺得里面含著一個(gè)大棗；一口并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，常常把音弄混，常常使我們哄堂大笑。
我最有好感的，當(dāng)屬教品德社會(huì)課的尹小星老師。他個(gè)矮體胖，雖然個(gè)子不高，但很敦實(shí)。尹老師的力氣奇大，一捶桌子，能震得全班同學(xué)魂飛魄散、毛骨悚然。他大概只有一米六左右，我們?nèi)嘁延幸话氲耐瑢W(xué)身高超過(guò)他了。當(dāng)他看身高一米八的張振洋時(shí)，甚至要仰著頭看。一個(gè)老師要仰頭看學(xué)生，想必這個(gè)老師的面子丟盡了吧！但是，尹老師卻沒以之為恥；他上課時(shí)，經(jīng)常用自己的身高開玩笑，還經(jīng)常叮囑我們要好好吃飯，千萬(wàn)別像他長(zhǎng)那樣矮。尹老師這種樂觀、不卑不亢的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
尹老師非常幽默風(fēng)趣，一次，他在講非洲人種班圖、蘇丹的時(shí)候，還生動(dòng)形象地把班圖系人種的皮膚顏色比作牛奶巧克力，把蘇丹系人種的皮膚顏色比作純黑巧克力。牛奶巧克力、純黑巧克力，我們都很熟悉，不用費(fèi)太多的思考，既能簡(jiǎn)單分辨出兩種人種，又能靈活地使我們接受知識(shí)，比枯燥無(wú)味而又死板的授課方式好多了。
尹老師也有生氣的時(shí)候。一次，因?yàn)閯偵险n時(shí)同學(xué)們還沒靜下心來(lái)，尹老師先是站在門口，掃視著全班同學(xué)；他臉上顯得很平靜，沒有多少表情，但在他呼吸的時(shí)候，隨著他吸氣、呼氣的交替，肚子的起伏時(shí)大時(shí)小，再來(lái)個(gè)哈欠，我們都看得出他越來(lái)越不不耐煩了
最后，他掃視了教室一遍，終于忍不住了，走進(jìn)教室。還沒等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，用石頭般結(jié)實(shí)的拳頭，重重在小子陸永杰的桌子上錘一記重拳；只見剛才還在津津有味玩耍的陸永杰恍然大悟，倒抽了一口氣，急忙向后躲藏。誰(shuí)在說(shuō)話？尹老師大吼道。全班立刻肅然無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得筆直，一動(dòng)不敢動(dòng)，都正視著黑板。尹老師見同學(xué)們都靜了下來(lái)，緊緊攥著的拳頭松了下來(lái)，也漸漸的變得平靜了，跟剛才怒發(fā)沖冠的形象簡(jiǎn)直判若兩人，又好像剛才什么也沒發(fā)生過(guò)似的，開始講課。
如今，離畢業(yè)僅剩不到20天了。20天后，我就要與他們分別。若干年后，我還能夠想起請(qǐng)我們吃菜的陳老師、嘴里含著大棗的譚老師，還有幽默風(fēng)趣的尹老師嗎？
我的老師作文10
我有很多老師，以下這三位是我最喜歡的老師。
No.1薛老師
我和她初次見面是在三年級(jí)。那時(shí)候我們的課程表上多了兩門課程——英語(yǔ)和科學(xué)。這天，有同學(xué)報(bào)信，說(shuō)：“有個(gè)老師朝我們班走來(lái)，姓薛，像是教我們英語(yǔ)或科學(xué)的……”我開始胡思亂想：姓薛。我腦子里一下閃過(guò)一個(gè)人——薛仁貴。我想這個(gè)老師是個(gè)中年男子。男的就教科學(xué)，他一定是個(gè)死板，戴著眼鏡，穿著西裝的中年男子（那時(shí)我覺得科學(xué)老師都是這樣的）。
可是，我錯(cuò)了，她是女的，教英語(yǔ)，個(gè)子不高，胖胖的，小眼睛，看起來(lái)有點(diǎn)憨，我們管她叫“Miss薛”。
Miss薛之所以是我最喜歡的老師，絕大多數(shù)是因?yàn)樗纳险n方式——只要這節(jié)課的任務(wù)完成，想干什么就干什么。有時(shí)候，一個(gè)學(xué)期有一兩次，我們能聽音樂，看電影。別看這樣我們就考不出好成績(jī)。Miss薛教我們年級(jí)段的三個(gè)班，每次期末考都是我們?nèi)齻�(gè)班在爭(zhēng)第一，也許，就是這樣的學(xué)習(xí)氛圍提高了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才提高了我們的成績(jī)。
別看Miss薛平時(shí)挺high的，其實(shí)她生氣起來(lái)可不得了！
那是在四五年級(jí)的時(shí)候，幾位差生作業(yè)連續(xù)幾次沒完成，Miss薛忍無(wú)可忍，把他們的本子劈頭蓋臉地往他們身上一砸，接下來(lái)就沒什么好臉色給我們看了，后來(lái)，發(fā)下一條命令：全班陪那幾個(gè)差生抄作業(yè)。哎呀，那滋味真不好受。
No.2阮老師
阮老師是我們的班主任，教語(yǔ)文。
我和阮老師的初識(shí)就沒那么曲折，我們也是在三年級(jí)認(rèn)識(shí)的。
阮老師的課堂，毫無(wú)疑問，十分有趣，其實(shí)，我看阮老師并不是按一個(gè)老師看，更多的是當(dāng)一個(gè)朋友看。
上課發(fā)言，難免會(huì)擠不出詞來(lái)，但是，阮老師在身旁給予你一個(gè)肯定的目光，點(diǎn)一點(diǎn)頭，詞就自然涌上心頭。
運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我跑800米，難免體力不支，阮老師在身旁喊一句加油，立刻全身充滿力量，飛快沖向終點(diǎn)。
生病受傷時(shí)，阮老師上來(lái)一句問候，“你怎么了”，“好些了嗎”，自然心頭暖洋洋的！
……
這是一個(gè)老師能做到的嗎？不只有朋友可以！
時(shí)間久了，感情深了，有時(shí)真覺她的背影像媽媽——人長(zhǎng)大了，她不再只教膚淺的知識(shí)，而在教做人處事的道理！
��！哪里尋這樣的老師！
No.3趙老師
“趙錢孫李周吳……”趙老師，一聽名字就了不得！他是我們的體育老師。
體育課是我的最愛之一，可能這就是我喜歡這個(gè)老師的原因吧！我喜歡運(yùn)動(dòng)，羽毛球，籃球，跑步都不在話下！其實(shí)，我有這么輝煌的體育成績(jī)，跟趙老師的關(guān)系很大。
他是個(gè)典型的刀子嘴豆腐心。
“跑步走……”每節(jié)課前，我們都得繞操場(chǎng)跑三圈，那時(shí)，皮包骨頭的我怎能忍受得住這等折磨，但，落后就得多跑五圈，我就拼命掙扎著，每次都勉強(qiáng)跑過(guò)三圈，跑完以后都累得不行趴在地上。但，你落后多跑五圈的事也不是挺慘，你完全可以走路，趙老師看見了頂多說(shuō)你幾句。趙老師就是這樣，沒做好的事情必有懲罰，但懲罰不會(huì)太重！后來(lái)，我跑步的速度就突飛猛進(jìn)！
可惜，現(xiàn)在的體育老師換了，好懷念以前的日子。六年級(jí)了，真不知道畢業(yè)時(shí)怎么跟我的老師告別，是哭著走，還是笑著？
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