我的大學(xué)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我的大學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的大學(xué)作文1
表姐拖著大大行李箱出門(mén)了，后面前呼后擁跟著一大堆送行的親朋好友，我站在門(mén)口遠(yuǎn)遠(yuǎn)在看著表姐，快進(jìn)電梯了，表姐突然停下腳步從背包里掏出一本書(shū)，轉(zhuǎn)身向我走來(lái)，她把書(shū)塞進(jìn)我手里，“這是你喜歡的那本小說(shuō)，送給你，記住，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也跟姐姐一樣考進(jìn)自己理想的大學(xué)！”說(shuō)完表姐沖我笑了，看著表姐那雙像黑寶石一樣，閃耀著聰敏剛毅的大眼睛，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并笑著揮手跟表姐道別。
看著表姐遠(yuǎn)去的身影，我又想起了表姐填報(bào)志愿的那段日子，那些天表姐總是在網(wǎng)上瀏覽各個(gè)大學(xué)的網(wǎng)站，一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了清華大學(xué)的招生宣傳片，短片中清華大學(xué)那雄偉美麗的景色把我深深吸引住了，那美麗的花壇、那鋪滿田田荷葉的荷塘、那高大雄偉的校舍----“清華大學(xué)真是太美了！”我情不自禁地贊嘆道。表姐轉(zhuǎn)身見(jiàn)到站在她身后的我，她笑著拉我坐到她的身邊，并開(kāi)始給我介紹起了清華大學(xué)，表姐告訴我：“清華大學(xué)誕生于1911年，是清政府依托美國(guó)退還的“庚子賠款”建立的。清華大學(xué)是中國(guó)乃至亞洲最著名的高等學(xué)府之一，從這里走出600余名院士，梁?jiǎn)⒊�、陳寅恪、趙元任等一大批學(xué)術(shù)巨匠都曾在這里執(zhí)教------”說(shuō)著說(shuō)著，表姐突然沉默了下來(lái)，“可惜我今年的成績(jī)不太理想，還是跟清華失之交臂了------”表姐臉上寫(xiě)滿了遺憾�！拔沂巧喜涣饲迦A了，但是你還有機(jī)會(huì)，一定要考上清華�！北斫憧粗乙荒槆�(yán)肅地說(shuō)�？粗唐械那迦A大學(xué)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里暗暗下定決心，一定要努力讀書(shū)，長(zhǎng)大了一定要考上清華大學(xué)。
小時(shí)候的我，每當(dāng)大人們問(wèn)起我：“長(zhǎng)大后想考什么學(xué)校？”我都會(huì)不假思索地回答：“考大學(xué)！”那時(shí)的我并不明白“大學(xué)”是什么，隨著時(shí)間的流逝，逐漸長(zhǎng)大的我明白，大學(xué)是放飛理想，追逐夢(mèng)想的殿堂，是夢(mèng)中的象牙塔，它是那樣讓人向往。而如今的我，對(duì)夢(mèng)想中的大學(xué)更明確了，我夢(mèng)想中的大學(xué)就是“清華大學(xué)”。
我清楚地知道要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)五彩斑斕的大學(xué)夢(mèng)，我必須付出百倍的努力。懷揣著大學(xué)夢(mèng)，我一直在努力學(xué)習(xí)著，課堂上我時(shí)刻提醒自己要認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。為了離自己的夢(mèng)想更近一些，我毫無(wú)怨言地參加?jì)寢尳o我報(bào)的各類補(bǔ)習(xí)班，盡管有時(shí)應(yīng)對(duì)那些多得像小山一樣的作業(yè)，我也曾抱怨過(guò)自己連喘口氣的工夫都沒(méi)有了，更別說(shuō)短時(shí)間地玩一會(huì)兒了，整天寫(xiě)啊，練啊，我手上都起泡了�？擅看慰荚嚂r(shí)，當(dāng)我自如地?fù)]動(dòng)著手中的筆，把一道道難題輕松解答出來(lái)時(shí)，我還是感覺(jué)心里美滋滋地，有付出就有收獲。我知道自己離夢(mèng)想又近了一步。
雖然現(xiàn)在我離夢(mèng)想中的大學(xué)還很遙遠(yuǎn)，但我相信，只要我堅(jiān)實(shí)地走好現(xiàn)在的每一步，未來(lái)我會(huì)以學(xué)子的身份邁進(jìn)我夢(mèng)想中的大學(xué)清華大學(xué)的校園。
我的大學(xué)作文2
它無(wú)辜的在街上流浪，對(duì)周遭的一切有著好奇的目光，最初的興奮被疲勞和饑餓代替，天真的眼睛變得暗淡無(wú)光．它無(wú)力的行走在街上，路邊烤鴨店的香味誘人，迎面走來(lái)一個(gè)吃著棉花糖牽著媽媽的小女孩．它想起它從未見(jiàn)過(guò)的媽媽，想起曾經(jīng)它視若父母到最后卻把它趕出家門(mén)的主人．世界這么大，可是沒(méi)有一塊屬于它．宿命之軌不可阻擋，注定了今生的悲涼．它在垃圾桶尋找食物，和野狗為一塊在下水道撿到的骨頭拼死爭(zhēng)奪，
最終輸?shù)暨B帶少了半塊耳朵．它在小路行走，眼睜睜看著一輛舊摩托快速行駛壓掉了自己的一條腿然后呼嘯而過(guò)．巨痛的呻吟掩蓋著徹底的傷．它眼神無(wú)力的移到人群方向帶著貪婪的乞求的渴望，那是生命原始本能的欲望是對(duì)奇跡出現(xiàn)的希望．可是一切都只是奢想．呻吟哀叫到筋疲力盡，除了換來(lái)行人的匆匆?guī)籽�，別無(wú)其他．從悲哀到心碎，失望到絕望，整個(gè)世界支離破碎．所有的一切都逼迫自己變得堅(jiān)強(qiáng)再堅(jiān)強(qiáng)．
它一瘸一拐，孤獨(dú)的飄蕩，天黑了，街上了無(wú)人影，它在陰暗的角落靜靜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)．它想起昨日往往，想起那些悲傷的經(jīng)歷，也想起自己來(lái)到這個(gè)世界上僅有的一段快樂(lè)時(shí)光，在那個(gè)曾經(jīng)給過(guò)自己溫暖的地方，每天等待著主人回來(lái)，躺在主人腳下陪他一起看它看不懂的電視．回憶持續(xù)不了多久，因?yàn)樗?tīng)見(jiàn)了死神沉重的步伐，如果能給死去的生物一個(gè)愿望，那它希望能見(jiàn)到明天的陽(yáng)光．能再回到主人的身旁。
這是偶然在路上看見(jiàn)的一只布滿傷痕的流浪狗，它孤單的走在街上，不知道何處是它的方向．
看見(jiàn)我手上拿著的相機(jī)，它轉(zhuǎn)過(guò)頭向我走來(lái)。
然后輕輕的蹲下，靜靜的望著我．用一種乞求和渴望的眼神看著我，似乎想述說(shuō)，可是卻無(wú)法表達(dá)．只能靜靜的，靜靜的，坐在那看著我．
有人說(shuō)我很有愛(ài)心，也有很多人問(wèn)我為什么不把這只狗狗救走．其實(shí)這照片是因?yàn)槲覍?duì)狗狗特別偏好所以朋友發(fā)給我的，觸目的那一眼，我就被它的模樣所震撼，無(wú)法想象它經(jīng)歷了多少遭遇．我只看到照片，不知道它在哪里，也沒(méi)有辦法去幫助它．所以萌發(fā)寫(xiě)這篇文章的想法，我從圖片中的狗的眼神里揣測(cè)一只流浪著的小狗究竟會(huì)有怎樣的經(jīng)歷和情感波折．．
寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，沒(méi)想過(guò)會(huì)有這么多朋友關(guān)注，純粹是為流浪狗的悲慘而心傷，．如果可以，希望大家多一點(diǎn)愛(ài)心。養(yǎng)狗狗的朋友要對(duì)它負(fù)責(zé)任，它的世界就只有你．沒(méi)養(yǎng)狗狗的朋友見(jiàn)著可憐的小狗，如果不能拯救，可以撥打當(dāng)?shù)氐男?dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的號(hào)碼．
證了一句話，人總是善良的多．我也相信以后會(huì)有更多的人去關(guān)注關(guān)心身邊的弱小動(dòng)物．其實(shí)我都不敢再看這照片，正如很多人的感想一樣，愛(ài)莫能助的感覺(jué)更是難受．從早上十點(diǎn)打開(kāi)電腦到現(xiàn)在八點(diǎn)四十，我心里也不免感動(dòng)，有這么多朋友為狗狗的遭遇而揪心．
我的大學(xué)作文3
有沒(méi)有這樣一所學(xué)校會(huì)是這樣的：它遠(yuǎn)離城市，環(huán)境清幽，或藏于山，或隱于林，塵世繁華喧鬧不能染指，它高貴地樹(shù)立起它的象牙塔。它一定很大，大到占據(jù)一座山，從它的中心到任意一個(gè)門(mén)去，都要花去很長(zhǎng)的一段時(shí)間。但這正好可以使你有機(jī)會(huì)觀賞它，去細(xì)細(xì)地品味它的細(xì)節(jié)魅力。以下是出國(guó)留學(xué)我的夢(mèng)想作文欄目為您準(zhǔn)備的《我的大學(xué)夢(mèng)高一作文》，希望我們的作文能夠讓您喜歡。
鶴舞白沙，我心飛翔。這句話挺適合我的，身為鶴壁人，名字中又含有“飛”字。對(duì)于大學(xué)，剛開(kāi)始是向往大學(xué)安靜的圖書(shū)館。如今學(xué)業(yè)緊張，讓我不得不把手中的課外書(shū)放下，只苦啃著一本本習(xí)題，但我心中仍有鉆研大學(xué)的夢(mèng)想。
我想大學(xué)的校園，正是實(shí)現(xiàn)這夢(mèng)想的地方，我想融入一個(gè)不一樣的集體，不同于現(xiàn)在，那里是一個(gè)更加成熟的社會(huì)集體，那里沒(méi)有老師的叮嚀，沒(méi)有家長(zhǎng)的叮囑，面對(duì)一個(gè)嶄新的開(kāi)始，一個(gè)新的生活，我開(kāi)始無(wú)比地期待大學(xué)中的交流以及合作，吹盡狂沙始到金，我想進(jìn)一步看見(jiàn)一個(gè)不一樣的我，默默工作為集體付出的我，或是在臺(tái)上自信瀟灑的我，我想對(duì)自己微笑。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。不同時(shí)期的我有不同的目標(biāo)，但對(duì)于大學(xué)，我的向往是永恒不變的。那是一個(gè)塑造新的自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值的地方，我的大學(xué)，呵，我的大學(xué)夢(mèng)…你始終靜靜地刻在我的書(shū)桌上，不曾淡去，現(xiàn)在的我沒(méi)有其他的途徑，我審視手中的砝碼，對(duì)，只有努力。以前的我是一個(gè)搗蛋鬼，從不知學(xué)習(xí)，成績(jī)一直落已倒數(shù)。通過(guò)我不懈努力，取得現(xiàn)在的成果。曾第一年中考我以低分落了榜，距我們�？h一中分?jǐn)?shù)相差萬(wàn)里。這使我與向往中的高中失之交臂，在父母的鼓勵(lì)下我步入了第二個(gè)初三，給了我第二個(gè)勇氣，讓我相信只要努力，一切都是有可能的。
有時(shí)候我會(huì)羨慕別人的輝煌成就，有時(shí)候我會(huì)抱怨命運(yùn)對(duì)我的不公，但是我有我的大學(xué)夢(mèng)。那個(gè)不可磨滅的夢(mèng)想，任何理由都不可更改我的大學(xué)夢(mèng)，所以一次次地失敗我鼓起了勇氣，向一切不可能，向一切懷疑的眼神微笑，我用盡一切可能的辦法，燃燒起自己的熱情，我將自己的夢(mèng)想一次次深深刻在寫(xiě)字桌的中央，回想自己一次次地克服自我，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，我想我的心終有一天可以飛翔在碧天云海，遨游萬(wàn)里長(zhǎng)空。
有之者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
依舊是深深地仰望心中理想的大學(xué)校園，我?guī)е业淖孕藕蛪?mèng)想在黑暗中靜靜地尋找那希望的星光——我的大學(xué)夢(mèng)想，一陣微風(fēng)吹過(guò)，鶴舞白沙，我心飛翔…
我的大學(xué)作文4
種下一粒種子，收獲一份果實(shí)；種下一縷陽(yáng)光，收獲一個(gè)太陽(yáng)。
小的時(shí)候總是夢(mèng)想著如果播下一粒種子，把它埋進(jìn)泥土里，看著它慢慢的生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。每一粒小小的種子里都蘊(yùn)藏著巨大的能量，只要稍加栽培便可長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
有一天，媽媽在陽(yáng)臺(tái)上給黃瓜苗澆水，我走過(guò)去蹲在一邊看，突然在一個(gè)花盆里面發(fā)現(xiàn)了一顆灰撲撲的東西，露在上面的部分還殘留著清晨那晶瑩的水珠。我指著它問(wèn)媽媽：“媽媽這是什么呀？”“這是種子呀，種下什么種子就會(huì)結(jié)出什么果實(shí)；就是常說(shuō)的種瓜得瓜、種豆得豆�！眿寢屝χ鴮�(duì)我說(shuō)。從那以后，這句話便深深地印在了我的心中。
當(dāng)我每一次看見(jiàn)陽(yáng)光的時(shí)候都會(huì)感到多么親切、多么溫暖、多么明亮。它讓我的心中亮堂堂地、暖暖地、柔柔地。每一次當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候，我總是想要緊緊地抓住那最后的一絲陽(yáng)光，將它留在手心里�？墒敲看味际×�。望著那漸漸暗下來(lái)的天空，我的腦海里突然想起媽媽說(shuō)的那句話。我心里萌生了這個(gè)想法。為什么不能把陽(yáng)光也給種進(jìn)泥土里呢？
第二天一早起來(lái)，我便去買(mǎi)了一個(gè)小小的玻璃瓶，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“我要把陽(yáng)光收進(jìn)瓶子里，埋在泥土里�！眿寢屳p輕地摸著我的頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“按你自己想的去做吧，”于是，我把玻璃瓶里的陽(yáng)光種在了土里。并給它澆了澆水。之后我便每天晚上夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小小的太陽(yáng)從土里鉆出，散發(fā)著柔和的光芒將四周照亮，將黑暗驅(qū)逐。太陽(yáng)，那是屬于我的太陽(yáng)��！當(dāng)我伸手去撫摸它時(shí)，它卻不見(jiàn)，我猛地睜開(kāi)眼睛，，眼前卻是一片黑暗，我日復(fù)一日，年復(fù)一年地澆水、松土，心中的期待也伴隨著時(shí)間的流失而逐漸消失，我終于忍不住去問(wèn)媽媽。媽媽聽(tīng)了我說(shuō)的話后，只是笑著說(shuō)：“傻孩子，我早知道太陽(yáng)是不能種的，只是不愿意澆滅你心中的夢(mèng)想”。聽(tīng)了媽媽的話，我心里一沉，難道我真的是異想天開(kāi)，我的努力都白費(fèi)了嗎？
不，絕不，即使這樣做受到別人嘲笑，我也不會(huì)后悔，因?yàn)樵谖业氖澜缋镄枰粋�(gè)太陽(yáng)，在我的身邊，我沒(méi)有一個(gè)真正懂我的朋友，只有自己形單影只地融入到黑夜中，當(dāng)太陽(yáng)存在于我的世界里時(shí)，一切都是美好的，我也不必再用微笑去掩蓋憂傷。也許有人覺(jué)得這樣的太陽(yáng)并不存在。可我覺(jué)得它的確存在，它就存在于我內(nèi)心深處。每當(dāng)絕望和悲傷給我?guī)?lái)痛苦時(shí)，它會(huì)給你帶來(lái)寧?kù)o。當(dāng)我的第一個(gè)好朋友來(lái)到我的身邊時(shí)，就如同那一縷陽(yáng)光照耀在我的身上。讓我感到溫暖和歡樂(lè)——“老潘”我的好朋友。他幫助我改變了我的性格。我逐漸的變得開(kāi)朗和大方了起來(lái)；變得愛(ài)鬧愛(ài)笑了；我不再孤單；我的世界也變得多彩。
我小時(shí)候做過(guò)許多傻事和錯(cuò)事，之后想起常會(huì)讓自己感到可笑。但唯一一件讓我不后悔的便是“種太陽(yáng)”，因?yàn)檫@是我對(duì)美好生活的向往。是一種精神上的寄托。我希望我的生活中能充滿更多的太陽(yáng)。你會(huì)是我生命中下一縷陽(yáng)光嗎？
我的大學(xué)作文5
當(dāng)我寫(xiě)下這個(gè)題目時(shí)，我的思緒已展開(kāi)雙翅，飛向我心中的大學(xué)——一座充滿歡樂(lè)、充滿愛(ài)的神奇大學(xué)。
校園大門(mén)兩根藍(lán)色的大圓柱上面，一只白色大海鷗昂首遠(yuǎn)眺。站在大門(mén)口，筆直的校道，從校門(mén)口一直延伸到遠(yuǎn)方。兩排綠樹(shù)像衛(wèi)兵一樣挺立在校道兩邊。校道的盡頭，是一座莊嚴(yán)的升旗臺(tái)。風(fēng)中，一面五星紅旗迎風(fēng)招展。升旗臺(tái)后面的教學(xué)樓的正門(mén)上方，掛著一個(gè)大電視屏幕。瞧，學(xué)校電視臺(tái)正在直播新聞呢！那個(gè)女主播好漂亮好神氣！我心里暗暗下決心：加油！有一天，我也會(huì)通過(guò)自己的努力成為學(xué)校電視臺(tái)的女主播的！到時(shí)候，我每天不僅要及時(shí)為老師和同學(xué)們播送全球最新的資訊，我還要插播一些笑話，讓整個(gè)校園每天都充滿了歡聲笑語(yǔ)……
“叮叮�！鄙险n的鈴聲響了。這里的教室真大啊！陽(yáng)光透過(guò)明亮潔凈的的落地窗，照在長(zhǎng)長(zhǎng)的課桌上，給莘莘學(xué)子們鍍上了一層薄薄的金色光環(huán)。你可別小看這課桌，課桌的右上角有個(gè)不起眼的U盤(pán)插口和三個(gè)按鈕。紅色按鈕一按，桌面就成了顯示屏，可觸屏，哪里不懂點(diǎn)那里，網(wǎng)絡(luò)老師隨時(shí)都可以跟你互動(dòng)。綠色按鈕一按就啟動(dòng)上課錄音功能，錄下來(lái)存到U盤(pán)里，我們就可以帶回宿舍慢慢琢磨！而黃色的按鈕是最讓我喜歡的，我看到一位戴眼鏡的女同學(xué)埋頭看書(shū)太累了，就輕輕按下黃鍵，座椅馬上啟動(dòng)提神醒腦的震動(dòng)按摩模式！多么人性化的設(shè)計(jì)��！
“加油！加油！”大樓外面?zhèn)鱽?lái)一陣陣的吶喊聲。我循著聲音飛到了教學(xué)樓旁邊的體育館。這是一座超大型的建筑�？蓜e小看它，里面籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、溜冰場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)……應(yīng)有盡有。此時(shí)“大球”里面正在舉行羽毛球比賽，同學(xué)們都圍在雙方吶喊助威呢！這個(gè)體育館是學(xué)子們的天堂！同學(xué)們?cè)谶@里揮灑汗水，釋放激情！因?yàn)榇蠹抑溃褐挥袕?qiáng)健的身體才能飛得更高，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的友誼才會(huì)天長(zhǎng)地久！
“咕咕咕——”哎呀，從一棟十層高的大樓里飄出的一陣陣香味引得我的肚子直叫！不用說(shuō)，這就是大學(xué)中的美食大樓。這座大樓里囊括了全中國(guó)大江南北的各種美食，紅的、黃的、白的、黑的……五顏六色；酸的、甜的、咸的、辣的……五味俱全。難怪每個(gè)學(xué)生臉色紅潤(rùn)，笑容滿面。
緊鄰美食大樓的是“兩本巨書(shū)”。別小看這兩本“巨書(shū)”。它們可是學(xué)校里的寶貝。泛黃的那本“書(shū)”，里面裝的是紙質(zhì)的書(shū)，古今中外，包羅萬(wàn)象。淡藍(lán)的那本“書(shū)”，裝的是全息立體書(shū)。想看什么，立馬就身臨其境。那叫一個(gè)奇��！
迎面走來(lái)兩位老學(xué)者，看起來(lái)是滿腹經(jīng)綸，很有修養(yǎng)的樣子，原來(lái)是南懷瑾老師和余秋雨老師！哇！國(guó)學(xué)泰斗�。⌒@里，籃球高手——姚明和乒乓球的老將——鄧亞萍正與大學(xué)生們切磋；大樹(shù)下，季羨林教授正與學(xué)生們暢談；演講臺(tái)上，聞一多先生慷慨激昂地演講著……真開(kāi)心，看到他們，我如同來(lái)到《哈利波特》里面的魔法學(xué)校。老師們一個(gè)個(gè)身懷絕技，手中的魔法棒一揮，大家腦洞便大開(kāi)……
太棒了！我心中的大學(xué)！
我的大學(xué)作文6
在臨近暑假結(jié)束的時(shí)候我終于細(xì)細(xì)的品味完了這本高爾基大師的杰作《童年。在人間。我的大學(xué)》。很多人都很喜歡讀書(shū)，我也不例外，我就屬于其中一個(gè)書(shū)迷。其中給我印象最深的書(shū)就是這部書(shū)——《童年·在人間·我的大學(xué)》。
讀完第一部分《童年》我不禁潸然淚下；讀完其二《在人間》我又為舊俄國(guó)的`黑暗制度而氣憤；讀完其三《我的大學(xué)》，我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。
他在小時(shí)候，父親就因病去世，不久就隨著母親來(lái)到外祖父家里。當(dāng)時(shí)他還親眼目睹了毒打兒童的丑事，兩個(gè)舅舅也是個(gè)粗野自私的市儈。外祖父家里，彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，大人們都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加了一份。但是它的外祖母卻與外祖父和其他的人不同她經(jīng)常個(gè)阿廖沙講一些故事，阿廖沙常常被這些故事有所吸引，因此他對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了叫大的興趣。
阿廖沙的外祖父的性格由一件事改變了。阿廖沙的外祖父開(kāi)了一家染坊，可沒(méi)過(guò)三年隨著家業(yè)的衰落而被倫為家業(yè)破產(chǎn)。此后，他的性格發(fā)生了改變，他變得貪婪、專橫、殘暴。經(jīng)常毒打阿廖沙的外祖母和他的孩子，幼小的阿廖沙也曾經(jīng)被他用樹(shù)枝抽的失去了知覺(jué)�？墒撬耐庾婺复_實(shí)一個(gè)慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都有人讓之心，似乎是一名圣人。她正如一盞燈照亮了阿廖沙那敏感而又孤獨(dú)的心，還經(jīng)常將一些歌頌正義和光明的童話給阿廖沙聽(tīng)。
高爾基曾經(jīng)用過(guò)這樣一句話來(lái)稱贊她：“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活�！�
由于外祖父的家業(yè)破產(chǎn)，還沒(méi)有我們大的阿廖沙因無(wú)法受外祖父的教育而被迫到社會(huì)上打工，獨(dú)立生活。他曾經(jīng)在鞋店、圣像作坊等地做工，收緊了種種屈辱。可是，書(shū)可以使他找到慰藉，在探索文學(xué)的道途中阿廖沙重新了自己的人生。
他艱苦的打工，使他疲憊不堪，但是他一得到書(shū)籍，就像一個(gè)很饑餓的人撲在面包上，
他一直想去上大學(xué)，可是無(wú)情的學(xué)校總是對(duì)貧窮的學(xué)生是關(guān)著門(mén)的。終于有一天“特別的大學(xué)”——專門(mén)收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開(kāi)了大門(mén)，是阿廖沙開(kāi)始了新的生活。沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間阿廖沙終于可以去喀山大學(xué)讀書(shū)了，就因尼古拉·葉夫列伊諾夫的一句話，阿廖沙才產(chǎn)生了上大學(xué)的念頭這一句話就是——“您生來(lái)就是為科學(xué)服務(wù)的�！彼洗髮W(xué)以后，不知什么時(shí)候來(lái)到面包店生活。也不知道過(guò)了多久，他從表兄寄來(lái)的信中得到一個(gè)噩耗，他的外祖母去世了，而且他的外祖父也快死了。他是多愛(ài)他的外祖母啊！
這本書(shū)牽起我無(wú)數(shù)的悲哀對(duì)以前男女不平等，黑暗無(wú)比，我對(duì)外祖母的慈祥、善良、無(wú)比的熱愛(ài)生活而十分的喜歡她。更為主人公的堅(jiān)強(qiáng)而欽佩！作文
我的大學(xué)作文7
上周，我們把高爾基的著作《童年·在人間·我的大學(xué)》其中的第三部曲讀完了！第三部曲主要講了阿廖沙的大學(xué)生活。你想知道他是怎么艱難地生活的嗎？你想知道他是怎么堅(jiān)持下來(lái)的嗎？快來(lái)翻開(kāi)書(shū)吧，讓我來(lái)給你講一講，揭開(kāi)這些謎團(tuán)，尋求謎底吧！
這部曲主要講述了阿廖沙十六歲那年，他背井離鄉(xiāng)，懷著理想只身去喀山求學(xué)。但現(xiàn)實(shí)并不像他想象的那樣，以他的條件要上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想。希望破滅后，他不得不為生存而奔波。最后，他跟古里·普列特尼奧夫、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士，的交往中，他投身進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里，他經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生的意義、世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
夢(mèng)想，就像一條馬路，只有一步步去追求，才能走向成功的盡頭；夢(mèng)想，就像一座高山，只有一次次攀登，才可以到達(dá)成功的山頂；夢(mèng)想，就像一個(gè)天空，只有在里面盡情地?fù)]灑汗水，才能找到成功的白鴿。
讀完這篇課文，我十分敬佩阿廖沙。他他并沒(méi)有因?yàn)樯鐣?huì)有這么多的打工頭而被沖昏了頭腦，就去打工；可他卻沒(méi)有，而是一心求學(xué)，不管多么艱難，他也要到喀山求學(xué)。他很吃苦耐勞。因?yàn)閯倓倎?lái)到這里，沒(méi)有錢(qián)，只好打工。盡管他在碼頭要當(dāng)一個(gè)十分費(fèi)力的搬運(yùn)工，可是他并沒(méi)有打退堂鼓，回到家鄉(xiāng)。而是毅然當(dāng)搬運(yùn)工。當(dāng)搬運(yùn)工手上終于轉(zhuǎn)到一點(diǎn)錢(qián)了，可是還是不能滿足所需的費(fèi)用。于是，他認(rèn)識(shí)了霍霍爾，當(dāng)上了面包店的師傅。最后，他在這個(gè)面包店里實(shí)在呆不下去了，就跟著“霍霍爾”來(lái)到了鄉(xiāng)下。雖然還是不滿足生活環(huán)境的需求，他們?cè)谪愐罎O場(chǎng)的一個(gè)漁民合作社開(kāi)始了新的生活。
在生活中，也有許多像阿廖沙這么勤于學(xué)習(xí)的人。就拿我認(rèn)識(shí)的黃胡寶來(lái)說(shuō)吧，他可是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在家里，他勤于幫助媽媽打掃衛(wèi)生，打掃完后又幫媽媽捶背，給媽媽按摩；在學(xué)校，他勤于向老師提問(wèn)題，認(rèn)真上課，絕對(duì)不會(huì)有半點(diǎn)分心，還會(huì)把今天學(xué)到的知識(shí)總結(jié)在他的記錄本上，考試以便作為復(fù)習(xí)資料�？荚嚂r(shí)他總能拿高分，可是他們班永垂不朽的“天才”。就拿一次課來(lái)說(shuō)吧，我和他一起上奧數(shù)課。老師一邊讓我們做，一邊在黑板上作圖，以便給我們講題�？墒撬麉s又將老師作的圖記在了他的“寶貝”上。我問(wèn)他：“你怎么現(xiàn)在記�。俊彼赜谐芍竦卣f(shuō)：“我要把老師的每一筆記下來(lái)。這是老師的第一次作圖，我當(dāng)然要把他的第一次作圖記下來(lái)啦！”看著他，我嘆了一口氣。是啊，怪不得他的成績(jī)這么好呢！原來(lái)他平時(shí)多做筆記，認(rèn)真聽(tīng)講而積累成的。能做到他這點(diǎn)的人，簡(jiǎn)直是鳳毛麟角��！
在生活中，我們要學(xué)習(xí)這些人，要學(xué)習(xí)他們這些優(yōu)良的品質(zhì)！
我的大學(xué)作文8
我來(lái)到紅袖文學(xué)網(wǎng)站不是自愿的，是網(wǎng)站的朋友多次介紹推薦后，帶著看看再說(shuō)的心理登錄紅袖。最初的網(wǎng)名還是朋友給起的，好像沒(méi)有找起名大師按照易經(jīng)什么的給算算。
第一次登陸紅袖，沒(méi)有一分鐘我就下了。朋友詫異為什么？我回答首頁(yè)全是鬼神美女和夜半驚魂之類的題目，不感興趣。朋友指導(dǎo)我點(diǎn)擊論壇呀，我的鼠標(biāo)遵照朋友給出的路線，點(diǎn)擊一下，開(kāi)門(mén)的是“珍愛(ài)網(wǎng)”的美女。嚇得我趕緊直接關(guān)掉電源，回頭一看，恩，妻沒(méi)在身后。真的紅袖驚魂。定下心后，對(duì)朋友頗有微詞。
朋友掩嘴一笑說(shuō)，人家人到中年越來(lái)越聰明，你怎么就見(jiàn)遲暮了呢？于是直接給了我論壇的網(wǎng)址拿槍頂著我后背說(shuō)：進(jìn)去！于是論壇多了一個(gè)木瓜。
木瓜用朋友給注冊(cè)的名字和密碼在論壇一口氣潛水了不到一個(gè)月吧，終于冒泡了。浮出水面長(zhǎng)吐一口氣的原因有很大的成份來(lái)源于《人到中年》版塊。
第一次進(jìn)入《人到中年》，讀過(guò)幾篇中年版友的文章后，知道我馬上聯(lián)想到的是什么嗎？現(xiàn)在不告訴你。
《人到中年》版，形式上是專為中年朋友開(kāi)設(shè)的綜合文學(xué)版。但卻吸引了各個(gè)年齡段的朋友。人到中年，正是人的一生中有過(guò)經(jīng)歷、有了積累，認(rèn)識(shí)社會(huì)、懂得生活而厚積薄發(fā)的好時(shí)光。中年朋友們以各種文字方式碼出喜怒哀樂(lè)，絕不空洞的文字里充滿睿智、幽默、智慧、大度和樂(lè)觀。在文字中相互交流，相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、相互快樂(lè)，從容、淡定、平和與真誠(chéng)。正是逐漸看到所有的這些充實(shí)的內(nèi)容，我便自備板凳踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)課學(xué)習(xí)。
通過(guò)一段學(xué)習(xí)，我開(kāi)始拿起厚鈍的筆寫(xiě)字了，僅僅是寫(xiě)字。第一個(gè)字寫(xiě)的是“綠”，跟下來(lái)是一句話：綠上心頭。不過(guò)沒(méi)有貼到《人到中年》版。是我膽怯。因?yàn)椤度说街心辍酚刑嗟姆茽柶账梗覄倢W(xué)游泳呀。還是多學(xué)習(xí)，先從跟貼學(xué)起。學(xué)習(xí)版友們相互之間認(rèn)真讀帖、跟貼和回帖。這是一種態(tài)度，尊重他人的態(tài)度。
《人到中年》的版友從來(lái)不玩兒虛的。文章內(nèi)容充實(shí)，交流坦誠(chéng)。爭(zhēng)而不野，侃而不俗、清而不高、群而不黨。難怪什么年齡段的朋友都喜歡駐足中年，總有收獲。無(wú)論是文學(xué)還是人生，正規(guī)大學(xué)有的和沒(méi)有的知識(shí)這里全有。想學(xué)、肯學(xué)都能學(xué)到。學(xué)燒鍋爐，找老鍋爐；學(xué)歷史，找唐朝；學(xué)園藝、找花開(kāi)；學(xué)編夢(mèng)，找小夢(mèng)；就連靈異也有活鬼，只要你不怕《鬼吹燈》。
文學(xué)，從雪原大氣磅礴地展開(kāi)，社會(huì)，由土狼深沉地獨(dú)自吼出；狐兒的教科書(shū)，亦寒的啟示錄。洋洋灑灑在大漠中建起一座城市，平平淡淡在意海里周旋潮起潮落。恩，受益匪淺。
今天，《人到中年》開(kāi)版三周年，正好是大專三年。歷經(jīng)多少校園領(lǐng)導(dǎo)換屆，我不知道，我只知道學(xué)風(fēng)依舊。暑假過(guò)后，我要開(kāi)始第一學(xué)年的下班學(xué)期，潛水的課程還是很重要的。百花盛開(kāi)的校園，四季春雨。
直到今天，我登陸論壇，不由得就想起高爾基的名著《我的大學(xué)》。去《人到中年》，那是我的大學(xué)，社會(huì)大學(xué)。
我的大學(xué)作文9
我叫蔡子宜，一九九零年三月初一生于東石鎮(zhèn)的一個(gè)并不富裕的家庭里。父親沒(méi)有多少文化，只讀到小學(xué)二年級(jí)就因家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而被迫輟學(xué)了;母親姓葉，文化水平比父親高了點(diǎn)，讀到小學(xué)畢業(yè)。我的叔叔亦是如此，奶奶就更不用說(shuō)了。正是因?yàn)橐患胰说奈幕讲桓�，也嘗到了沒(méi)有文化的苦頭，所以他們都把希望寄托在我的身上。偏偏我不爭(zhēng)氣，唉！欲知事情原委，且聽(tīng)下文分解。
本人從1歲會(huì)爬，2歲會(huì)走，3歲會(huì)摔倒，4歲會(huì)走路，5歲就讀于某某旁的一所幼兒園里，6歲上某某小學(xué)學(xué)前班，由于本人的活潑好動(dòng)，在這兩年里我的身上也多了幾道“歷史遺跡”。
上一年級(jí)后，我逐漸地收斂了，學(xué)起了“a、o、e、i、u、……”和“1、2、3、4、5、6……”，我掌握得挺快，成績(jī)優(yōu)秀，這都是幼兒園老師的功勞。
三年級(jí)時(shí)，我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤——學(xué)人家上游戲機(jī)室打游戲，被爸媽發(fā)現(xiàn)，他們火冒三丈，狠狠地訓(xùn)了我一頓，對(duì)我說(shuō)了游戲機(jī)有害于視力及學(xué)習(xí)，要我遠(yuǎn)離游戲機(jī)。
上六年級(jí)了，我也進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段�？墒窃谏蠈W(xué)期的期末考試中，我因1分之差無(wú)法獲得居委會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很大的挫折，再這六年中，我連續(xù)五年都獲得獎(jiǎng)勵(lì)，卻在這最后的一年……唉！可惡，雖然這樣子，但是本人一向不肯服輸，于是，我又投入到了緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。
哇！真是爽��！考試考完了，隨之而來(lái)的是愉快的暑假。我要在這兩個(gè)月的假期中遠(yuǎn)赴廣東東莞去找我的父親，我已一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)他了，真的好想念他。我和妹妹在媽媽的陪同下走上了為時(shí)9個(gè)小時(shí)的汽車，到達(dá)了目的地后，我真的是大開(kāi)眼界：車水馬龍，人來(lái)人往。那里有好幾個(gè)超級(jí)廣場(chǎng)，里面還有我只有在做夢(mèng)才坐過(guò)的升降機(jī)，電梯，坐上去還真是只可以用一個(gè)字來(lái)形容，就是“爽～”�？墒堑谝淮巫先サ臅r(shí)候，我居然差點(diǎn)暈倒，跟那里的人比起來(lái)，我還真像個(gè)“鄉(xiāng)巴佬”。在我們住處的旁邊，有一個(gè)籃球場(chǎng)，我整日都像一匹野馬奔馳在球場(chǎng)之中，怎奈球技還是毫無(wú)進(jìn)展。唉！可憐、可悲、可嘆�。�
在廣東住了一個(gè)月后，我準(zhǔn)備回家了。于是，又踏上了回家的路途。你知道我回到家的第一個(gè)動(dòng)作是什么嗎？說(shuō)來(lái)可笑，就是拿電視遙控器。在廣東，因電視壞了，我這個(gè)“電視迷”一個(gè)月都沒(méi)看過(guò)電視，好不容易回來(lái)了，我怎能輕易放過(guò)這好機(jī)會(huì)呢！于是……
轉(zhuǎn)眼間，又到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的老師和同學(xué)，一切都是新的。上初中后，我當(dāng)上了勞動(dòng)委員，我自認(rèn)為還是挺盡責(zé)任的，雖然有少些時(shí)候會(huì)偷懶，雖然只拿過(guò)幾次“衛(wèi)生第一”的流動(dòng)紅旗，雖然有時(shí)我會(huì)泄氣，雖然……
我的大學(xué)作文10
你們一定吃過(guò)螃蟹，但你們抓過(guò)螃蟹、被螃蟹咬過(guò)嗎？周末的一天，我興高采烈地到哥哥家鄉(xiāng)——鉗口去玩。你知道我為什么要去鉗口玩嗎？告訴你吧，我聽(tīng)說(shuō)，哥哥家鄉(xiāng)的螃蟹特別多，到鉗口，就是想見(jiàn)識(shí)一下哥哥家的螃蟹，到底有多厲害。到了哥哥家，村里的小伙伴告訴我，每到臨近黃昏時(shí)，小溪里的螃蟹出奇的多，經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論，我們決定下午再去把螃蟹趕盡殺絕……
大家午睡后一覺(jué)醒來(lái)，不知不覺(jué)已經(jīng)是下午三點(diǎn)多了。我們準(zhǔn)備好工具，精神抖擻地出發(fā)了，并且叫上了捉螃蟹的高手——村里的小伙伴峰峰。 要捉螃蟹了，大家都非常高興，我們像飛出籠只的小鳥(niǎo)，向村口的小溪奔去，向往已久的小溪就在我們眼前，大家摩拳擦掌準(zhǔn)備和螃蟹較量一番，干其它的我可能還行，要說(shuō)到捉螃蟹。唉！我就是七竅通了六竅-------一竅不通。所以我被他們派做運(yùn)輸工作，這個(gè)工作就是把伙伴們捉到的螃蟹運(yùn)到竹籃里。這活沒(méi)意思，我才不想干呢！看著他們捉來(lái)的一只只螃蟹，心里癢癢的，終于我鼓起勇氣放下手中的籃子去捉螃蟹。找到一塊大石頭，毛手毛腳的搬開(kāi)了，這一搬不要緊，卻把水?dāng)嚮炝�，什么也看不清，只好放棄了。嘿！我眼前一亮，又看到一塊大石頭，這次雖然不那么毛手毛腳，但也許搬石頭的方法不對(duì)，水又讓我攪混了。唉！什么也沒(méi)捉到。
“我捉到一只�！薄拔易降揭恢淮篌π贰！薄�(tīng)到他們報(bào)來(lái)的喜訊，心里真不是滋味。唉！亂抓一氣不行，不如去看看他們是怎么抓的！我走到哥哥身旁，只見(jiàn)他逆水站著，雙手小心翼翼的搬開(kāi)石頭，把石頭輕輕的放在旁邊，這樣石頭下的情景就清晰可見(jiàn)了，噢！我懂了！
我找到一塊大石頭，按照哥哥的方法去做，果然被我捉到一只螃蟹……
“誰(shuí)幫我把這只螃蟹放到籃子里？這兒還有一只螃蟹，它要跑了！”一陣聲音鉆進(jìn)我耳朵。我抬頭一看，原來(lái)是哥哥在叫，我再看看其它人，他們都有自己的工作，只有我沒(méi)事。我就跑過(guò)去，接過(guò)哥哥手中的螃蟹，以前我最怕螃蟹，因?yàn)樗你Q子太可怕，這回我心想：一只小螃蟹沒(méi)什么。他能鉗住我不成？就放松了警惕，可是我一不留神被它鉗住了，�。∵@小家伙好厲害呀！我被他夾的呱呱叫，可更讓我氣憤的是哥哥他們沒(méi)有一點(diǎn)要幫我拿開(kāi)螃蟹的意思！而且還在笑個(gè)不停。終于一位好心人幫我把夾著我手的螃蟹拿下來(lái)。再看看我的手指頭，啊呀！血都讓它鉗出來(lái)了！哥哥他們的行為被我當(dāng)場(chǎng)臭罵了一頓……
就這樣我們捉了一只又一只，直到夕陽(yáng)映紅了西邊的天，我們也該回家了，這次我們的“碩果”真不少有大有小，“找呀找呀找螃蟹，找到一只大螃蟹……”我們伴隨著一陣陣歌聲快快樂(lè)樂(lè)的回家了！
我的大學(xué)作文11
陽(yáng)光和煦，微風(fēng)習(xí)習(xí)。小泉邊，涼亭下，宿舍的姐妹們都在泉水叮咚中手捧一本席慕容的詩(shī)詞細(xì)細(xì)品讀。這便是我夢(mèng)幻中的大學(xué)。
可終究事與愿違，我的大學(xué)沒(méi)有小泉，沒(méi)有涼亭，更沒(méi)有此番雅致的情調(diào)。我的大學(xué)，沒(méi)有想象中那么美好。帶著一汪失落，我曾經(jīng)痛苦過(guò)、埋怨過(guò)，可最終還是繁花落盡，落寞依舊。冥冥中，只能自己感慨一番：無(wú)奈。
感慨之后，我突然想起了那句略已褪色的話“自己選擇的路，跪著也要走完”。對(duì)！既然選擇了A大，我就必須在不完美的A大活出完美的自己！受了這番自己對(duì)自己的鼓舞，我想我必須愛(ài)上他，愛(ài)上這個(gè)將陪伴我四年的袖珍大學(xué)。愛(ài)上他，我才能不再壓抑、不再抵觸，我才能更好地從中獲益。
于是，我開(kāi)始尋找，在失望中尋找出口，在黑暗中尋找光明，在A大里尋找美好。
走在校園里，我四處打量。抬頭瞟了一眼天空，我發(fā)現(xiàn)石家莊的天空雖然沒(méi)有內(nèi)蒙古般藍(lán)得誘人，但也并不總是像我們整天說(shuō)的那樣灰蒙蒙的，在陽(yáng)光的陪襯下也別有一番特殊的風(fēng)味呢！帶著些許驚喜，我微微一笑，繼續(xù)向前走去。走到了小花園前面，望著眼前的這片綠色，頓生感慨：好養(yǎng)眼！我們學(xué)校這還專門(mén)弄了綠化帶�。∪滩蛔∧贸鍪謾C(jī)將這綠色拍了個(gè)夠。順便拍到了我們的宿舍樓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那破舊的宿舍樓竟與這綠化帶構(gòu)成了完美的和諧。好一幅美麗的畫(huà)面，雖沒(méi)有江南水鄉(xiāng)的秀氣，也沒(méi)有蒙古草原的壯闊，但卻有屬于自己的一份清新感……和煦的陽(yáng)光、充滿藝感的假山、給人以清新之感的小花園……我的大學(xué)很美！
回到宿舍，舍友們總是傳來(lái)一陣陣爽朗的笑聲，在我們的世界里，這絕不算是嘈雜之音，相反卻是最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。要知道，我們的笑聲中承載著我們的友誼，承載著我們每個(gè)人的大學(xué)夢(mèng)。教室里，上課時(shí)我們與老師們積極交流，下課了與老師閑侃天下。也許，我們會(huì)偶爾逃課；也許，我們有時(shí)并不認(rèn)真聽(tīng)講；也許，我們時(shí)常與老師意見(jiàn)不一，但是，我們從來(lái)都沒(méi)有被放棄，從來(lái)都沒(méi)有被拋棄。老師們總是在激勵(lì)我們，激勵(lì)我們上進(jìn)，激勵(lì)我們努力。他們還一直在盡力維系著我們之間的感情，有師生情意，但更多的卻是朋友間的友誼。同學(xué)之間的友誼之花在慢慢地綻放，越開(kāi)越美；師生之間情意的火焰也在盡情地燃燒，越燃越旺……我的大學(xué)很美！
閑暇中，我找到了自己曾經(jīng)想要的感覺(jué)。我的大學(xué)很美！美在校園里自然與人文的和諧；美在校園里同學(xué)間、隊(duì)友間攜手共進(jìn)的歡樂(lè)；美在校園里師生共勉的幸�！娴目梢宰龅剑掖_信我是愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這個(gè)曾經(jīng)讓我痛苦讓我悲的A大。我愛(ài)上了這里給我們帶來(lái)愜意之感的花草樹(shù)木，愛(ài)上了這里的盡心盡力的老師，愛(ài)上了我親愛(ài)的同學(xué)們還有時(shí)刻關(guān)心著我生活學(xué)習(xí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。恩，我的大學(xué)很美！
現(xiàn)在，我確信，我確信我可以在這里獲益。得到我所有該得到的東西，就在這里——美麗的A大！
我的大學(xué)作文12
放學(xué)路上，走在小區(qū)對(duì)面的河灘邊，周圍有外校的學(xué)生還有下班的大人。我習(xí)慣低著頭走路，頻率極高的腳步聲和快速移動(dòng)起伏的影子，這些都讓我感到驚慌——他們走的這么快，會(huì)不會(huì)只留我一人在這荒蕪的河灘？
走過(guò)河灘，上橋、下橋，然后走進(jìn)小區(qū)后門(mén)，到家——這便是我每天放學(xué)要走的路。進(jìn)了中學(xué)才搬到了這里，而在這將近兩年的時(shí)間里，我一直重復(fù)著這樣的過(guò)程——總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)在車站和同行者告別，然后獨(dú)自走在荒蕪的河灘。
河灘邊種滿了柳樹(shù)。風(fēng)拂過(guò)，河面就像高空俯瞰麥浪一般，柳枝也跟著一起起舞。水雖微濁，在此時(shí)卻看似清澈無(wú)比。有時(shí)從橋上看下，那樣動(dòng)態(tài)的美總是讓我出神。它們一齊在風(fēng)中飄轉(zhuǎn)回旋，蒼涼的河灘此時(shí)給人了不同的感覺(jué)。河灘是美麗的，但是她的孤獨(dú)卻是改變不了的。河灘左側(cè)是廢棄的廠房，舊淡的顏色讓人覺(jué)得不適；矮矮的屋頂就顯出了灰藍(lán)的天空；右側(cè)高樓的藍(lán)色不合時(shí)宜地愈加調(diào)入了憂郁。走在河灘邊，看到這樣的景致，總是能想到一些過(guò)去的事情，然后人就變得情緒化、滿腔都是無(wú)謂的傷感。
小學(xué)的日子是大家懷念的日子。女生們總是成群結(jié)隊(duì)、說(shuō)說(shuō)笑笑地一起回家。在路邊兜兜小店、到書(shū)店看看書(shū)。每次坐在小吃店，伴著小籠包的醇香和擔(dān)擔(dān)面的濃郁，我們像阿婆們一樣，一邊吃一邊聊。好像大家都是走過(guò)半個(gè)世紀(jì)的人，在一起品嘗過(guò)去的日子、順便嘗嘗小籠。這樣一坐總是能坐一兩個(gè)小時(shí)。再追著夕陽(yáng)，背后是父母的催促，手牽手肩并肩地回家。那時(shí)的我們，臉上總是掛著笑容，不然就是甜膩的小籠湯汁。
再停住腳步看看現(xiàn)在自己，身邊只有自己的影子。還有柳樹(shù)的。然后再繼續(xù)走，走這走也走不完的路。
秋冬交替時(shí)，是我走在放學(xué)路上最期待的時(shí)候。除了柳樹(shù)和河灘，還有云彩。繞路走到小區(qū)的草坪上，背景是一片綠色，前景是一面河灘，瞳中的主角就是夕陽(yáng)和云彩。快入冬了，回家的路上總是有夕陽(yáng)和云彩的追隨。”陪我回家的朋友，讓我來(lái)好好看看你！“每天說(shuō)完這句話再抬頭，朋友給我?guī)?lái)的驚喜總是嶄新。熟悉的光芒、熟悉的氳圈，卻總是不同的事情——不同形狀、速度、顏色的云彩，我想到的過(guò)去也不同。
那是幼兒園，放學(xué)總是很晚，因?yàn)榘职挚偸呛芡韥?lái)接我。每天我都等在門(mén)房間的小燈下，期待下一個(gè)走進(jìn)的家長(zhǎng)就是爸爸。聽(tīng)到了熟悉的鑰匙串聲，我總會(huì)跑出門(mén)房間。多半我是猜對(duì)的——是爸爸。然后這樣一高一矮的身影就離開(kāi)了幼兒園的小巷。坐在自行車上，有”咯咯咯咯“的笑聲和自行車”嘎吱嘎吱“的喘氣聲。是兩個(gè)人太重了嗎？偶爾的猜測(cè)失誤，我會(huì)難過(guò)一會(huì)兒，然后繼續(xù)豎起耳朵。不管爸爸多晚來(lái)接我，我總是會(huì)很開(kāi)心——我喜歡自行車馱著我們的聲音。
走在放學(xué)路上，慢慢地走，細(xì)細(xì)地想。柳樹(shù)、河灘、夕陽(yáng)和云彩，朋友會(huì)陪伴我走過(guò)放學(xué)孤單的路。但這走也走不完的路總也有盡頭——
到家了。
我的大學(xué)作文13
四年前的夏天，外面蟬聲不絕于耳，我在家里暢想大學(xué)生活會(huì)是怎樣一番景象。轉(zhuǎn)眼四年過(guò)去了，外面蟬聲依舊不絕于耳，仿佛就是四年前那些一樣。四年的大學(xué)生活讓我逐漸成長(zhǎng)、成熟起來(lái)，讓我許多事情都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在大學(xué)，不會(huì)再有老師苦口婆心的教誨和防腐不知疲倦的講解了;不會(huì)有每天做不完的習(xí)題和試卷了;也不會(huì)天天為了分?jǐn)?shù)、名次而焦急、苦惱……在體驗(yàn)大學(xué)生活的這一個(gè)月中，有這樣一件事讓我印象比較深刻：在大學(xué)的第一堂課上，有兩個(gè)女生遲到了幾分鐘，按照以前的習(xí)慣打報(bào)告進(jìn)教室。但后來(lái)老師說(shuō)：“在大學(xué)中，如果你上課遲到或者有事想要早退的話，你不用打報(bào)告，只需悄悄地從后門(mén)出入，不要影響大家就好……”在這以后，我也遇到過(guò)其他在高中甚至想都不敢想的事情。比如可以隨時(shí)出入宿舍和校門(mén)，因需要完成某事要逃課等。
所以，我總結(jié)出：大學(xué)，是一個(gè)完全靠自覺(jué)的過(guò)程。如果高中的我們還是一只雛鳥(niǎo)，那么大學(xué)的我們可以說(shuō)已經(jīng)長(zhǎng)大，遠(yuǎn)離了父母的庇護(hù)，遠(yuǎn)離了老師的督促，剩下的只有自己做自己的主人。
所以，現(xiàn)在的我們要自己管好自己，自己規(guī)劃自己美好的大學(xué)生活，并自己保證今后能夠笑著談起自己的大學(xué)生活。
大學(xué)的第二個(gè)特點(diǎn)就是有更多的時(shí)間和空間了，大學(xué)中絕不會(huì)有從早上5點(diǎn)出宿舍上課直到晚上10點(diǎn)才回去休息的情況;也不會(huì)因?yàn)橄矚g看《紅樓夢(mèng)》但怕被老師發(fā)現(xiàn)而東躲西藏的事情，更重要的是，在大學(xué)里有各種各樣的活動(dòng)等著你去參加和體驗(yàn)，而這些在高中都被視為純屬浪費(fèi)時(shí)間的事情。其實(shí)，從這些事情中我們也能學(xué)到許多知識(shí)——課本里并沒(méi)有的知識(shí)，學(xué)到許多經(jīng)驗(yàn)或是教訓(xùn)，學(xué)到大學(xué)的豐富多彩……
所以，我認(rèn)為，比知識(shí)更重要的是能力，而能力地培養(yǎng)需要一個(gè)過(guò)程，大學(xué)則是這樣一個(gè)很好的過(guò)程。
所以，我們需要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，更好地鍛煉自己、提高自己，在豐富自己大學(xué)生活的同時(shí)，為自己多贏得幾筆生活的財(cái)富!
大學(xué)生活和以往我們經(jīng)歷過(guò)的學(xué)習(xí)生活真的不同，它至少對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)包含這太多的意外和精彩。當(dāng)然，大學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)也有太多的誘惑，所以這也就需要我們以正確、積極的心態(tài)去面對(duì)，學(xué)會(huì)更好的地址誘惑。
如果有機(jī)會(huì)可以讓我跟還在為大學(xué)奮斗的學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)幾句心里話，我真的想告訴他們：好好努力，爭(zhēng)取早點(diǎn)來(lái)體驗(yàn)大學(xué)生活，因?yàn)橄胂蠛驼鎸?shí)的感受真的不一樣!我也想對(duì)那些想要放棄大學(xué)的學(xué)生們說(shuō)：大學(xué)，是美好的4年，不要給自己一生留下遺憾!
總之，大學(xué)生活可以很輕松，也可以很沉重，可以很單調(diào)，也可以很豐富，可以很舒暢，也可以很痛心……他就像一壇五味醋，我從中嘗出了酸甜苦辣咸甚至更多，并獲得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財(cái)富，讓我以后的道路走得更加堅(jiān)實(shí)有力。
我的大學(xué)作文14
說(shuō)實(shí)在話，校長(zhǎng)在行使行政權(quán)力的時(shí)候，不可能沒(méi)有人持反對(duì)意見(jiàn)。但有些校長(zhǎng)只喜歡聽(tīng)甜言蜜語(yǔ)，以至于耿耿忠言一句聽(tīng)不進(jìn)去，常常是聞過(guò)則“怒”，聞過(guò)則“恨”。作為校長(zhǎng)，不僅要有“宰相肚里能撐船”的度量，聞過(guò)則喜；更要增強(qiáng)責(zé)任心，做到聞過(guò)則“思”、聞過(guò)則“改”。
在業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)方面，校長(zhǎng)不應(yīng)以勢(shì)壓人，不應(yīng)以個(gè)人的好惡為尺度去衡量評(píng)價(jià)教師，不排斥不打擊與自己意見(jiàn)相左的人，而要以寬廣的胸襟容納各種意見(jiàn)。蔡元培先生任北大校長(zhǎng)時(shí)，提倡“思想自由，兼容并包”，允許講壇“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。我們的校長(zhǎng)當(dāng)以蔡元培先生為楷模，銘記“海納百川，有容乃大”，做個(gè)謙和大度的君子。
校長(zhǎng)，不僅是行政領(lǐng)導(dǎo)，更應(yīng)該是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)要懂業(yè)務(wù)，鉆業(yè)務(wù)，精業(yè)務(wù)，愛(ài)業(yè)務(wù)，要始終不離開(kāi)課堂，不離開(kāi)學(xué)生，不離開(kāi)教師。
校長(zhǎng)要把自己從繁雜的事務(wù)中解放出來(lái)，要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)，這樣才能與教師對(duì)話。假如自己一知半解，或知之甚少，就難以與教師對(duì)話、溝通。
校長(zhǎng)，不能只是夸夸其談的空想教育家，而要腳踏實(shí)地，做個(gè)有真才實(shí)學(xué)的學(xué)者。我們的校長(zhǎng)當(dāng)以魏書(shū)生老師為榜樣。魏書(shū)生老師如今是遼寧省盤(pán)錦市教育局局長(zhǎng)，公務(wù)比我們的中小學(xué)校長(zhǎng)要繁忙得多，可是他仍然堅(jiān)持教兩個(gè)班的語(yǔ)文，始終站在教育教學(xué)的最前沿。不僅如此，魏書(shū)生老師還始終堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)日記，思考教育教學(xué)的理論和實(shí)踐問(wèn)題。這樣的校長(zhǎng)，當(dāng)然會(huì)受到教師的信賴與景仰。
校長(zhǎng)，作為學(xué)校的主持者，一把手，更應(yīng)該站在教育教學(xué)改革的前沿，做教育教學(xué)改革的弄潮兒，勇立潮頭，引領(lǐng)教師前進(jìn)。
很多校長(zhǎng)將寶貴的時(shí)間和主要精力用在了人際關(guān)系上，他們無(wú)暇靜下心來(lái)閱讀教育教學(xué)理論專著、雜志，知識(shí)陳舊，觀念落后。校長(zhǎng)的觀念必然影響或制約這所學(xué)校的教育教學(xué)改革。我們?cè)S多教師都有著這樣的切身體驗(yàn)，作為一個(gè)熱愛(ài)教育的教師，作為一個(gè)尚有教育夢(mèng)想的教師，接觸到先進(jìn)的教育教學(xué)理論和實(shí)踐，必然想著去嘗試，但做起來(lái)卻很難。為什么？校長(zhǎng)不理解、不支持，甚至認(rèn)為你在瞎搞，而設(shè)置重重障礙，于是嘗試往往不得不半途而廢。因此，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念一定要跟得上時(shí)代的步伐，做教育教學(xué)改革的先鋒，支持、鼓勵(lì)、帶動(dòng)教師大膽創(chuàng)新，大膽改革。這樣，教育才會(huì)有生機(jī)。道德風(fēng)范的楷模
領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。校長(zhǎng)就是教師、學(xué)生的公仆。校長(zhǎng)要時(shí)時(shí)叩問(wèn)自己的良心“我為什么要當(dāng)校長(zhǎng)？”為著實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，致力于改變一所學(xué)校的面貌和精神，你能夠當(dāng)校長(zhǎng)。為著辦事方便，得到一個(gè)普通教師難以得到的實(shí)惠，你不能當(dāng)校長(zhǎng)。學(xué)校不是企業(yè)，不是社會(huì)，學(xué)校是教育的圣地，是塑造心靈、完成人格的殿堂。校長(zhǎng)應(yīng)該是道德風(fēng)范的楷模，并以此影響教師和學(xué)生，從而改造整個(gè)社會(huì)。陶行知先生說(shuō)：“做一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)，談何容易！說(shuō)得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途；說(shuō)得大些，他關(guān)系國(guó)家與學(xué)術(shù)之興衰”。
校長(zhǎng)，當(dāng)以陶行知先生為楷模，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”
我的大學(xué)作文15
提起筆，心情有些凝重，在我看來(lái)，有些情有些意是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)清楚的。于是我放下筆走出了教室??
漫步在雨后的校園，顯得有些孤寂，步子凝重，心情也凝重�？粗_下的落葉，回首昔日的往事，幾多歡喜，幾多憂愁。到大學(xué)的也有一年多了，在這段時(shí)間里，經(jīng)歷了很多，也明白了很多。
在還沒(méi)有進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，就聽(tīng)好多大學(xué)里的朋友談過(guò)有關(guān)大學(xué)里的一些生活。當(dāng)自己踏入校門(mén)后，慢慢的發(fā)現(xiàn)和那些朋友所述的別無(wú)一二，唯有不同的就是我的老師，他并非朋友口中所述的那般，見(jiàn)面比登天難。看到他的第一眼時(shí)，他的面孔和藹，眼神中充滿了和氣，帶著友善的笑意，有種親切感，讓我完全感覺(jué)不出他是一個(gè)老師，而是>我的朋友。
記得那時(shí)候剛到這里，還不適應(yīng)這邊的氣候，于是便生病了，那時(shí)總有一種無(wú)助的感覺(jué)，情緒也非常低落。是他，我的老師，時(shí)時(shí)來(lái)宿舍找我談心，并且還給我?guī)б恍┧�，教我怎有適應(yīng)這里的氣候，在老師的精心呵護(hù)下，心情好多了，病也好了。當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)，我知道這已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)了。
走著走著，一縷清風(fēng)輕扶著我的臉頰，把我從思緒中拉了回來(lái)，落葉飄飄灑灑的在空中飛舞，枝葉輕輕的擺動(dòng)，嗦嗦作響，似乎在為落葉伴奏，那串串的音符又將我拉回了思緒。
記得還有一次，那時(shí)候來(lái)到這里也快一年了，因?yàn)榧依锇l(fā)生了一些事情，心里比較煩，那天上課一點(diǎn)都不專心，老師走到我的面前，我抬頭看了看他，忽然眼睛濕濕的，透出了一股悲涼與無(wú)助的氣息，老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，就什么也沒(méi)有說(shuō)，繼續(xù)上課，我也不知道那節(jié)課我是怎么過(guò)來(lái)的。下課后，老師來(lái)找我，問(wèn)我發(fā)生了什么事情，我還是一言不發(fā)的看著他，淚水止不住的往下流，當(dāng)他看到這一幕時(shí)，有些驚訝的看著我，便再也沒(méi)有往下追問(wèn)，而是想方設(shè)法的轉(zhuǎn)移話題，和我談一些催人奮進(jìn)的哲理，硬是把我從沉痛中來(lái)了出來(lái)。后面又帶我到外面散步教我怎樣去面對(duì)人生，怎樣去面對(duì)痛苦，總是有意的避開(kāi)能使我傷心的話題。那天我們聊了很多，也就是從那天起，我在心里默默的把他當(dāng)成了我的朋友。
忽然，一片落葉青青的敲打在我的臉頰，順勢(shì)落下，我接過(guò)落葉，望著落葉，我看到了我的老師——我最真誠(chéng)的朋友。
老師，我的朋友——在我黑暗的道路上，是您為我點(diǎn)燃了一盞明燈；在我迷蒙的人生道路上，是您做了我的引路人；是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我有了在天空翱翔的資本，我感謝您。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓
它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮厮屗呗??而我卻感恩我的老師——我的朋友。
從思緒中回來(lái)，我嗅了嗅那片落葉，那味道清純無(wú)比，含著大自然的氣息，不像人生那樣，有一股繁雜的味道，我大步邁向教室。
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